高中生早恋主题班会课件ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谈早恋的危害谈早恋的危害青春期性教育青春期性教育有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。花花开开应应有有时时在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谈早恋的危害谈早恋的危害有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度

2、，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、有了独立意识，但又有较强的、有了独立意识，但又有较强的依赖性。依赖性。青春期的心理变化：青春期的心理变化：青春期可能出现青春期可能出现在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；又不愿和家长老师、诉说；妈妈回来了妈妈回来了!赶紧赶紧把日记藏起来把日记藏起来!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、有时会出现逆反心理；、有时会出现逆反心理；哼

3、哼,我偏偏我偏偏不这样做不这样做!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、喜欢交朋友，对异、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。到异性的欣赏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、认识不到爱情与友谊的差别、认识不到爱情与友谊的差别2、早恋具有盲目性早恋具有盲目性3、早恋具有隐蔽性、早恋具有隐蔽性4、早恋具有兴奋性和冲动性、早恋具有兴奋性和冲动性5、过于美化、迷恋对方、过于美化、迷恋对方6、情绪多变，难舍难分而又喜怒无

4、常、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常早早恋恋的的特特点点7、早恋者智商为零、早恋者智商为零在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确早恋的危害早恋的危害1、危害自己的身心健康危害自己的身心健康2、对学习干扰极大对学习干扰极大3、容易产生越轨行为容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪可能导致犯罪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出一半内鲜血流出一半 2003 2003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市日傍晚，沈阳市康平县第一

5、中学康平县第一中学校园内发生一幕校园内发生一幕惨剧，一名高二惨剧，一名高二年级男生因恋人年级男生因恋人提出分手，用尖提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造破自己胸口，造成严重的心脏破成严重的心脏破裂，裂口长达裂，裂口长达1.51.5厘米，生命岌岌厘米，生命岌岌可危。可危。事例1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确早恋酿恶果早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生一初中生杀死暗恋女生 曾轰动省会郑州市曾轰动省会郑州市“5 521”21”校园凶杀案近日告破，校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。

6、涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。1717岁的犯岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李

7、某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。事例2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四四川川一一女女生生早早恋恋被被奶奶奶奶看看见见 怕怕奶奶奶奶告告密密她她，杀杀死死奶奶奶奶早恋早恋犯罪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅

8、入深，所提出的问题也很明确北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报京华时报20022002年年0101月月1515日第二十一日第二十一版版 事例3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

9、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从从4 4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到1313层时，层时，纵身跳下纵身跳下这是这是7 7月月2 2日发生在燕山北庄南里令人日发生在燕山北庄南里令人心悸的心悸的“跳楼事件跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件跳楼事件”背背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在后的早恋惨剧更令人震惊：名

10、叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋并扎了李洋4 4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。当场死亡。(人民网人民网20022002年年9 9月月2323日日)初中生情陷三角恋酿惨剧初中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友少年争女友1死死1伤伤事例4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确科科学学家家总总结结的的爱爱情情条条件件：1 1.经经济济独独立立且且较较宽宽裕裕 2 2.有有承承担担责责任任的的能能力力(心心

11、理理能能力力、行行为为 能能力力）3 3.有有了了解解、容容纳纳、关关怀怀他他人人的的能能力力 4 4.感感情情稳稳定定长长久久，一一生生相相伴伴 请请同同学学们们对对照照一一一一自自评评在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 花季的情感是一种最美花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。莫让情感航船

12、过早靠岸。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱需要学习、爱需要能力、爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不如静静等待成长！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何必非要现在找。何必非要现在找。本来学业就很紧，本来学业就很紧，况且年龄又很小。况且年龄又很小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

13、提出的问题也很明确赠给亲爱的同学们农民虽然希望收获粮食，但不会在寒冬腊月撒下麦种；林场主虽然渴望赚钱，但不会在树木成材之前砍伐幼苗；我们既然可以吃到甜甜的苹果，又何必在不合时宜的季节摘下那涩涩的青苹果呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、要清楚地认识到早恋的危害，、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。用理智来战胜这不成熟的感情。四、如何避免早恋四、如何避免早恋早恋有危害早恋有危害,千千万别涉足万别涉足!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

14、题也很明确早恋的利弊弊大于利弊大于利在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确未来的男朋友应该是：未来的男朋友应该是：1、要有责任心，有一技之长，、要有责任心，有一技之长，能养家糊口；能养家糊口；2、孝敬父母、有修、孝敬父母、有修养、有才华、会办事；养、有才华、会办事；3、要爱家，、要爱家，稳重、大方、会关心人，和自己有稳重、大方、会关心人，和自己有感情、能吃苦；感情、能吃苦；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确真正的爱是给予，尊重、关心、理解与真正的爱是给

15、予，尊重、关心、理解与责任。它并不是简单的男女之间的感情，责任。它并不是简单的男女之间的感情，也不是浪漫的花前月下，从某种意义上也不是浪漫的花前月下，从某种意义上说，爱是给予而不是索取。爱是一种能说，爱是给予而不是索取。爱是一种能力，也是一种智慧。人要去爱别人，也力，也是一种智慧。人要去爱别人，也要体会别人给予的爱，去爱所有爱你的要体会别人给予的爱，去爱所有爱你的人。要享受被爱的喜悦，首先应学会去人。要享受被爱的喜悦，首先应学会去给予爱。给予爱。一个不懂得爱的孩子，就像一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必

16、燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。将焦渴而死。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 你是否将会陷入早恋的泥潭？n n你平时听说的那些有早恋现象的同学你平时听说的那些有早恋现象的同学你平时听说的那些有早恋现象的同学你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的他们有什么共同的他们有什么共同的他们有什么共同的特点吗特点吗特点吗特点吗?n n1 1、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和、从小受到爱情故事熏陶较

17、多，并产生一些爱情渴望和幻觉幻觉幻觉幻觉n n2 2、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习n n3 3、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。n n4 4、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩n n5 5、因父母

18、离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教不严不严不严不严n n6 6、对异性特别感兴趣、对异性特别感兴趣、对异性特别感兴趣、对异性特别感兴趣n n7 7、看了不该看的东西，便想做不该做的事、看了不该看的东西，便想做不该做的事、看了不该看的东西，便想做不该做的事、看了不该看的东西，便想做不该做的事n n8 8、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去

19、崇拜,把头脑简单、把头脑简单、把头脑简单、把头脑简单、缺乏教养等缺点误以为有个性缺乏教养等缺点误以为有个性缺乏教养等缺点误以为有个性缺乏教养等缺点误以为有个性在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确女生，你如何面对突如其来的恋爱？n n许许多多早早恋恋的的故故事事让让我我们们不不寒寒而而栗栗，我我们们应应该该远远远远的的避避开开它它。但但是是，有有时时早早恋恋像像苍苍蝇蝇，它它随随时时有有可可能能干干扰扰我我们们的的正正常常生生活活。在在你你不不经经意意间间，早早恋恋会会披披着着美美丽丽的的外外衣衣来来到到你你的的面面前前，你

20、你知知道道该该怎怎么么办办么么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 女女生生最最重重要要的的是是什什么么？n一一、纯纯真真的的心心n二二、矜矜持持的的态态度度n三三、自自强强自自立立的的人人生生观观在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 纯真的心n n在这个人心浮躁的世界里，可以一直保有一颗纯真的心是件多么不容易的事情。而纯真的心则包括了：善良、热情、宽容。那是一颗脱俗的心，就象一株莲，生长在污浊的世界里，却没有半点污染。有少女气质的女子，她们在这个纷

21、乱世界里，无论时间变迁，她们依旧纯真，简单，美好。这些女子是人世间的宝贝。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 矜持的态度n n矜持是指女孩子特有的一种品质，通矜持是指女孩子特有的一种品质，通常被认为是有修养，能够把握自己的常被认为是有修养，能够把握自己的情感，一种大家闺秀的体现。情感，一种大家闺秀的体现。n n历代的高傲佳丽、智慧才女，她们心历代的高傲佳丽、智慧才女，她们心中有一份矜持之美在荡漾。智慧有思中有一份矜持之美在荡漾。智慧有思想、见解独到、端庄大方、威仪天下想、见解独到、端庄大方、威仪天下的宋美龄对蒋介石发动的

22、软磨硬泡、的宋美龄对蒋介石发动的软磨硬泡、执著相求的爱情攻势，能够落落大方，执著相求的爱情攻势，能够落落大方，举止得当、言辞得体、应接自如。举止得当、言辞得体、应接自如。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自强自立的人生观n n作作为为女女人人，你你不不管管属属于于哪哪一一种种类类型型，清清新新淡淡雅雅也也好好，聪聪明明美美丽丽也也罢罢，真真诚诚善善良良也也罢罢可可是是，我我认认为为，一一个个女女人人一一定定要要有有自自已已的的事事业业。要要有有一一定定的的经经济济基基础础，女女人人有有了了自自已已的的事事业业，才才能能

23、够够经经济济独独立立，有有了了经经济济独独立立的的资资本本，才才能能够够谈谈到到人人格格独独立立。如如果果经经济济上上依依赖赖男男人人，就就只只能能感感叹叹、悲悲哀哀。人人格格独独立立是是个个性性的的体体现现，一一个个女女人人要要活活出出人人格格，活活出出气气概概，活活出出自自我我，活活出出内内在在的的修修养养，活活出出非非凡凡的的气气质质。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 早恋，你该付出的沉重代价n n分散精力，影响学习，不利于青少年的成长。n n走上犯罪道路的开端。n n家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同

24、意，即使成功也难获得家庭和睦。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 当你收到他人的当你收到他人的“爱慕爱慕”信怎么办？信怎么办？1、正确对待、正确对待2、妥善解决、妥善解决a.感情上：一时冲动，难保永久感情上：一时冲动，难保永久b.意志上：自制力差，易做意志上：自制力差，易做“越轨越轨”的事的事c.经济上：不具备恋爱的经济基础经济上：不具备恋爱的经济基础d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途精力上：与学习时间冲突，从而影响前途a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方不宜嘲讽、谩骂、训斥对方b.不宜公开，使人难堪不宜公开，使人难堪c.

25、最好冷处理最好冷处理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如果对方不知趣，如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？苦苦追求、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。注意语气。2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。3、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我国伟大的教育家陶行知先生曾这我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，

26、样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？吃，还是生的好吃？人也象果子，要长得成熟，有了学人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢 谢 聆 听