新版五年级下册英语第一单元课件ppt.ppt

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2、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确eat breakfast点此播放视频点此播放视频When do you eat breakfast?At 6:30 a.m.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1）When do you get up?（2）when do you eat breakfast?（3）When do you go to school?（4）When do you eat lunch?（5）When do you have Chinese class?（6）When do you e

3、at dinner?（7）When do you do homework?（8）When do you watch TV?（9）When do you go to bed?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确When do you get up every day?I Iget upat6:00a.mat6:00a.m.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确I Iat7:00.at7:00.7:00eat eat breakfastbreakfastwh

4、en do you eat breakfast?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确When do you go to school?go go to schoolto schoolI Iat7:30.at7:30.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确123691245781011When do you do morning exercises?We do morning exercises at 8 oclock.A.M.在整堂课的教学中，刘教师总是

5、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确WhendoyouhaveanEnglishclass?I Ihave an English classat9:00at9:009:00在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12:00I Iat12:00.at12:00.eat eat lunchlunchWhen do you eat lunch?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确123691245781011When

6、do you play sports?P.M.Weplaysportsat1:30p.m.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确When do you go home?I go home at 4:30 I go home at 4:30 p.m.p.m.点此播放视频点此播放视频在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确When do you eat dinner?5:30I eat dinner at 5:30 p.m.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

7、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确I Iwatch TVat7:00p.m.at7:00p.m.7:00When do you watch TV?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确When do you go to bed?9:00I Igo to bedat9:00at9:00p.m.p.m.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 My Dayget up:_eat breakfast:_go to work:_e

8、at lunch:_go home:_play sports:_eat dinner:_go to bed:_在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 What do you do on the weekend?I usually play football.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确What do you do at the weekend?I ususally play football.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

9、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确watch TVgo swimmingride bikesgo fishing sleepread booksWhat do you do on the weekend?I usually_.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确What do you often do on the weekend?Clean my roomGo for a walk在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Go shop

10、pingTake a dancing class在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确playfootballCleanmyroomplaybasketballwatchTVgoswimminggofishingsleepridebikesIusually_.Whatdoyoudoattheweekend?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 选择题 1.()Whendoyoudomorning_?A.exerciseB.exercisesC.exercising2.()Iusuallydohomework_6:00.A.onB.inC.at3.()_doyouplaysports?A.WhatB.WhoC.When4.()I_watchTVonSunday.A.amB.doC.usually5.()Igotoworkat6:00_themorning.A.onB.inC.atLets practice 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确