小数的初步认识课件ppt.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（）（）1 14 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（）（）1 11010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（）（）2 21010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

2、明确（1）把）把1条线段平均分成条线段平均分成10份，其中份，其中的的1份占全长的份占全长的 ；其中的；其中的2份占全长份占全长的的 。（）（）110210（）（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）把）把1条线段平均分成条线段平均分成100份，其份，其中的中的1份占全长的的份占全长的的 ；其中的；其中的5份占份占全长的全长的 ；其中的；其中的15份占全长的份占全长的 。1100510015100（）（）（）（）（）（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

3、题也很明确（3）1米米=（）分米）分米 1分米分米=（）厘米）厘米 1米米=（）厘米）厘米101010010101001元元=（）角）角 1角角=（）分）分 1元元=（）分）分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确陆陆陆陆地地地地上上上上最最最最大大大大的的的的动动动动物物物物是是是是非非非非洲洲洲洲象象象象，它它它它的高度可达的高度可达的高度可达的高度可达3.53.5米米米米,重可达重可达重可达重可达5.255.25吨吨吨吨最高的动物是长颈鹿，它最高的动物是长颈鹿，它最高的动物是长颈鹿，它最高的动物是长颈鹿，它的高度可达的

4、高度可达的高度可达的高度可达5.85.8米米米米世界上最大的鸟是非洲驼鸟，世界上最大的鸟是非洲驼鸟，世界上最大的鸟是非洲驼鸟，世界上最大的鸟是非洲驼鸟，它的高度可达它的高度可达它的高度可达它的高度可达2.752.75米米米米,一只驼鸟蛋约一只驼鸟蛋约一只驼鸟蛋约一只驼鸟蛋约重重重重1.51.5千克千克千克千克 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自动铅笔芯的规格是0.50.5毫米数学书的价钱是5.035.03元1瓶饮料有1.251.25升家庭一月用水量8.68.6吨 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题

5、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确商品名称商品名称 价格价格/元元 表表 示示 火腿肠火腿肠 5.98 元元 角角 分分 牛牛 奶奶 0.85 元元 角角 分分 面面 包包 2.60 元元 角角 分分5 9 80 8 52 6 08888数学书数学书 4元元 8 角角 7分分4.87在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1角角1角角=（）元）元在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6角角=（）元）元在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问

6、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7分分=（）元）元在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1米米0 1 2 3 4 56 7 8 9 1米把把1米平均分成米平均分成10份份,每份是几分米每份是几分米?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度

7、，由浅入深，所提出的问题也很明确 1分米分米=米米=（）米）米 1米米=()分米分米 3分米分米=米米=（）米）米（）（）（）（）1010.1 1101030.3 3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 110101010（）4 410100.40.4（）5 510100.50.5（）6 610100.60.6=0.10.1=0.30.31010101010103 310101010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确把把1米平均分成米平均分成100

8、份份,每份是几厘米每份是几厘米?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 4厘米厘米=米米=（）米）米 1米米=()厘米厘米 14厘米厘米=米米=（）米）米（）（）（）（）10040.040.04100100140.140.14在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1100100100100（）4 41001000.040.04（）15151001000.150.15（）16161001000.160.16=0.010.01=0.030.03100100

9、1001001001003 3100100100100在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 王东身高王东身高1米米30厘米厘米,写成小数写成小数 是是()米。米。1.30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确0.6元元=（）角）角 6 67元元6角角2分分=（）元）元7.627.626厘米厘米=（）分米）分米0.60.67.6米米=（)米米()分米分米 7 76在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出

10、的问题也很明确二、我来当法官（对的打二、我来当法官（对的打，错的，错的打打）。）。1、15厘米就是厘米就是1.5 5米。（米。（）2、5分钱就是分钱就是0.5 5元。（元。（）3、5.2525可以读成五点二十五。可以读成五点二十五。（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、0.0808可以读成零点零八。（可以读成零点零八。（）5、九点四三可以写成、九点四三可以写成9.4343。（。（）6、小红身高、小红身高1米米10厘米，写成厘米，写成小数是小数是1.0101米。（米。（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、我最聪明。三、我最聪明。用用2、0、3、5写写两位两位小数，你可小数，你可以写出多少个？以写出多少个？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确