居民与聚落世界的发展差异课件ppt.pptx

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1、第第5 5讲讲 居民与聚落居民与聚落 世界的发展差异世界的发展差异在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、世界人口数量巨大、世界人口数量巨大 1999年年10月月13日人民日报据新华社萨格勒布日人民日报据新华社萨格勒布10月月12日电波黑时间日电波黑时间12日凌晨零时日凌晨零时02分，一名分，一名3.6千千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。为地球上的第六十亿位居民。联合国人口基金把联合国人口基金把10 10 10 10月月月月12 12

2、 12 12日定为日定为日定为日定为“世界世界世界世界60606060亿人口日亿人口日亿人口日亿人口日”,旨在提醒各国政府和全世旨在提醒各国政府和全世界人民关注人口问题。界人民关注人口问题。19871987年年7 7月月11 11日世界人口达日世界人口达5050亿，联合国根据开发计划署亿，联合国根据开发计划署理事会第理事会第3636届会议建议，届会议建议，为引起世界各国政府和人民对为引起世界各国政府和人民对人口问题的重视，人口问题的重视，确定确定19901990年起每年的年起每年的7 7月月11 11日为日为“世界人口日世界人口日”。联合国人口基金会要求各国政府、民。联合国人口基金会要求各国政

3、府、民间团体在此期间开展间团体在此期间开展“世界人口日世界人口日”活动。此后，每年活动。此后，每年7 7月月11 11日世界各国都开展宣传活动。日世界各国都开展宣传活动。一、世界的人口数量及人口增长一、世界的人口数量及人口增长在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v（1 1）产业革命之前：产业革命之前：v（2 2）产业革命之后：产业革命之后：v（3 3）二战以后：二战以后：v(4)20(4)20世纪世纪7070年代以来：年代以来：2 2、世界人口增长时间差异、世界人口增长时间差异世界人口增长很缓慢世界人口增长很缓慢世界人口增

4、长速度加快世界人口增长速度加快世界人口的增长速度更快世界人口的增长速度更快逐渐趋缓逐渐趋缓在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确从图中从图中看出世看出世界人口界人口增长的增长的特点是特点是什么？什么？世界人口的增长是逐渐加快的。世界人口的增长是逐渐加快的。也说明了世界人口的“多”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发达国家和发展中国家人口的增长发达国家和发展中国家人口的增长19501950年年19901990年年20252025年年发达国家发达国家8 8

5、3 3亿人亿人12 121 1亿人口亿人口13 135 5亿人口亿人口发展中国家发展中国家16 169 9亿人口亿人口41 413 3亿人口亿人口72725 5亿人口亿人口 世界人口的增长在各地区有着明显的差异世界人口的增长在各地区有着明显的差异3 3、世界人口增长的地区差异、世界人口增长的地区差异(空间差异空间差异)发展中国家人口增长迅猛发展中国家人口增长迅猛西欧一些发达国家的人口增长率，已呈零增长或负增长。西欧一些发达国家的人口增长率，已呈零增长或负增长。在各大洲中，在各大洲中，非洲非洲、南美洲、亚洲和大洋洲人口增长较快，、南美洲、亚洲和大洋洲人口增长较快，北美和北美和欧洲欧洲人口增长缓慢

6、。人口增长缓慢。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地区地区出生率（出生率（%）死亡率（死亡率（%）自然增长率（自然增长率（%）人口（亿）人口（亿）非洲非洲3.83.81.41.42.42.47.847.84拉丁美洲拉丁美洲2.42.40.60.61.81.85.195.19亚洲亚洲2.22.20.80.81.41.436.8336.83发展中国家发展中国家2.52.50.90.91.61.648.0748.07大洋洲大洋洲1.81.80.70.71.11.10.330.33北美北美1.41.40.90.90.50.53.

7、103.10欧洲欧洲1.01.01.11.1-0.1-0.17.297.29发达国家发达国家1.11.11.01.00.10.111.9811.98全世界全世界2.22.20.90.91.31.360.560.5世界及各大洲的人口及其自然变化（世界及各大洲的人口及其自然变化（20002000年）年）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、人口迅速增长的原因：、人口迅速增长的原因：由于现代医疗卫生技术的进步，婴儿死由于现代医疗卫生技术的进步，婴儿死亡减少，人的寿命延长，世界人口增加的速亡减少，人的寿命延长，世界人口增加的

8、速度就愈来愈快。度就愈来愈快。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5 5、人口过多带来的问题、人口过多带来的问题苦难的母亲苦难的母亲 人口增长过快，对环境人口增长过快，对环境和社会都会带来很大压力。和社会都会带来很大压力。从右图中，说明了什么问题？从右图中，说明了什么问题？人类从环境中获取资源，同时人类从环境中获取资源，同时人类从环境中获取资源，同时人类从环境中获取资源，同时不断把废弃物排入环境中，人口不断把废弃物排入环境中，人口不断把废弃物排入环境中，人口不断把废弃物排入环境中，人口过多会超过环境的承载能力。过多会超过环

9、境的承载能力。过多会超过环境的承载能力。过多会超过环境的承载能力。人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、人口减少过多也不利、人口减少过多也不利 世界部分国家人口增长缓

10、慢，对国家的发展也不利。世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不利。世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不利。世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不利。例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老年人生活困难，生活弧单等。年人生活困难，生活弧单等。年人生活困难，生活弧单等。年人生活

11、困难，生活弧单等。人口过多过少都是人口过多过少都是“害害”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7、解决人口问题的正确途径和目标、解决人口问题的正确途径和目标途径：途径：控制人口数量，实行有计划地生育。控制人口数量，实行有计划地生育。目标：目标：人口的增长要与社会、经济发展相适人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。应，与环境、资源相协调。据专家估计，由于社会经济的发展、据专家估计，由于社会经济的发展、国家政策的影响，人们认识的提高，人国家政策的影响，人们认识的提高，人口增长的速度将逐渐变慢。口增长的速度将

12、逐渐变慢。预测到预测到2200年，世界人口将稳定在年，世界人口将稳定在110亿左右，不亿左右，不再大量增长。再大量增长。鼓励生育，接纳外来移民。鼓励生育，接纳外来移民。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确东亚地区（中国东部、东亚地区（中国东部、朝鲜半岛和日本）朝鲜半岛和日本）南亚地区（印度、南亚地区（印度、孟加拉国、斯里孟加拉国、斯里兰卡和巴基斯坦兰卡和巴基斯坦东部东部 ）欧洲西部（英国、法欧洲西部（英国、法国、德国、荷兰、比国、德国、荷兰、比利时等国家利时等国家 ）北美地区（美国北美地区（美国东半壁和加拿大东半壁和加拿大

13、东南角东南角 ）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确世界人口稀疏区。如非洲的撒哈拉大沙漠世界人口稀疏区。如非洲的撒哈拉大沙漠世界人口稀疏区是因为这些地区的自然条件世界人口稀疏区是因为这些地区的自然条件不适合人们的生活和生产，所以人口稀疏。不适合人们的生活和生产，所以人口稀疏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地势高峻的高原，山区。如中国的青藏高原地势高峻的高原，山区。如中国的青藏高原人口稀疏区人口稀疏区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

14、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确终年严寒的高纬度地区。如亚洲和北美洲的终年严寒的高纬度地区。如亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口长住。北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口长住。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确气候过于潮湿的雨林地区。如南美洲的气候过于潮湿的雨林地区。如南美洲的亚马孙热带雨林区亚马孙热带雨林区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、世界人口的分布及其成因：二、世界人口的分布及其成因：人口稠密地区人口

15、稠密地区人口稠密地区人口稠密地区人口稀少地区人口稀少地区人口稀少地区人口稀少地区分布分布分布分布地区地区地区地区分布分布分布分布规律规律规律规律分布分布分布分布原因原因原因原因亚洲东部和南部、欧亚洲东部和南部、欧亚洲东部和南部、欧亚洲东部和南部、欧洲西部、北美东部洲西部、北美东部洲西部、北美东部洲西部、北美东部苔原和冰原带、亚寒带针苔原和冰原带、亚寒带针苔原和冰原带、亚寒带针苔原和冰原带、亚寒带针叶林带、热带雨林带、沙叶林带、热带雨林带、沙叶林带、热带雨林带、沙叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高原和山区漠地区、高原和山区漠地区、高原和山区漠地区、高原和山区北半球中纬度沿海平原地北半球中纬度沿海平

16、原地北半球中纬度沿海平原地北半球中纬度沿海平原地区区区区纬度高、赤道附近、干旱纬度高、赤道附近、干旱纬度高、赤道附近、干旱纬度高、赤道附近、干旱地区、地势高的地区地区、地势高的地区地区、地势高的地区地区、地势高的地区平原面积广阔平原面积广阔平原面积广阔平原面积广阔气候温和湿润气候温和湿润气候温和湿润气候温和湿润农业发展历史早农业发展历史早农业发展历史早农业发展历史早工业、交通、城市工业、交通、城市工业、交通、城市工业、交通、城市发展迅速发展迅速发展迅速发展迅速寒冷寒冷寒冷寒冷湿热湿热湿热湿热干旱干旱干旱干旱高寒高寒高寒高寒在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

17、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黄种人黄种人皮肤皮肤 淡黄、发黑淡黄、发黑直，面庞扁平、直，面庞扁平、体毛中。体毛中。三、世界的人种及分布三、世界的人种及分布在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白种人白种人肤色眼色发色浅，肤色眼色发色浅，发呈波状鼻梁高，发呈波状鼻梁高，嘴唇较薄体毛多。嘴唇较薄体毛多。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黑种人黑种人肤色黝黑发卷曲，肤色黝黑发卷曲，嘴唇较厚体毛少。嘴唇较厚体毛少。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

18、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白种人白种人:主要在主要在欧洲、北美洲欧洲、北美洲和大洋洲和大洋洲白种人白种人:主要在欧主要在欧洲、北美洲洲、北美洲、非洲非洲北部北部、亚洲西部、亚洲西部和和南部南部、大洋洲大洋洲黄种人黄种人:主要在主要在亚洲东部亚洲东部黑种人黑种人:要主在要主在非洲、大洋洲非洲、大洋洲和美国境内和美国境内黑种人黑种人:主要在非主要在非洲的中部和南部、洲的中部和南部、大洋洲大洋洲黄种人黄种人:主要在主要在亚洲东部亚洲东部在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要主要人种人

19、种体质特征体质特征分布区分布区白种人白种人肤色、眼色、头发颜色较浅肤色、眼色、头发颜色较浅头发呈波状，高鼻梁，头发呈波状，高鼻梁，嘴唇薄，体毛较多。嘴唇薄，体毛较多。欧洲、北美洲、欧洲、北美洲、大洋州、非洲北部、大洋州、非洲北部、亚洲西部和南部、亚洲西部和南部、印度东北部、我国新疆印度东北部、我国新疆黄种人黄种人皮肤呈淡黄色或棕黑色，皮肤呈淡黄色或棕黑色，头发黑直，面庞扁平，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。体毛中等。亚洲东部、北美洲北部、亚洲东部、北美洲北部、北冰洋沿岸的因纽特人、北冰洋沿岸的因纽特人、南美洲（印第安人）、马南美洲（印第安人）、马达加斯加达加斯加黑种人黑种人肤色黝黑，头发卷曲，肤

20、色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。嘴唇较厚，体毛很少。非洲、大洋州、非洲、大洋州、美国境内、美国境内、印度南部印度南部、巴西巴西小结：世界的人种特点及分布小结：世界的人种特点及分布在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确世界上共有世界上共有世界上共有世界上共有2000200020002000多种语言，有的有文字，有的无文字。多种语言，有的有文字，有的无文字。多种语言，有的有文字，有的无文字。多种语言，有的有文字，有的无文字。四、世界的语言四、世界的语言在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

21、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确语言语言语言语言说说说说 明明明明主要分布地区主要分布地区主要分布地区主要分布地区汉语汉语汉语汉语使用人数最多的语言使用人数最多的语言使用人数最多的语言使用人数最多的语言中国、东南亚等中国、东南亚等中国、东南亚等中国、东南亚等英语英语英语英语使用较广的语言使用较广的语言使用较广的语言使用较广的语言英国、美国、加拿大、英国、美国、加拿大、英国、美国、加拿大、英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等澳大利亚、印度等澳大利亚、印度等澳大利亚、印度等俄语俄语俄语俄语国际上的重要语言国际上的重要语言国际上的重要语言国际上的重要语言俄罗斯等俄罗斯等俄罗斯等俄罗斯等法语法语法

22、语法语国际交往中重要语言国际交往中重要语言国际交往中重要语言国际交往中重要语言法国等法国等法国等法国等西班牙语西班牙语西班牙语西班牙语取代了当地的语言取代了当地的语言取代了当地的语言取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲西班牙、拉丁美洲西班牙、拉丁美洲西班牙、拉丁美洲（巴西除外）等（巴西除外）等（巴西除外）等（巴西除外）等阿拉伯语阿拉伯语阿拉伯语阿拉伯语国际上的语言国际上的语言国际上的语言国际上的语言西亚、北非等西亚、北非等西亚、北非等西亚、北非等联合国六种工作语言联合国六种工作语言在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确宗教宗教基

23、督教基督教伊斯兰伊斯兰教教佛教佛教发源地发源地西亚西亚（巴勒斯（巴勒斯坦地区）坦地区）西亚西亚（阿拉伯（阿拉伯半岛）半岛）南亚南亚（古印度）（古印度）创始人创始人耶酥耶酥穆罕默德穆罕默德释加牟尼释加牟尼分布分布欧洲欧洲美洲美洲大洋洲大洋洲北非、西亚、北非、西亚、中亚和东南中亚和东南亚亚东亚和东亚和东南亚东南亚宗教是一种社会现象。宗教是一种社会现象。宗教是一种社会现象。宗教是一种社会现象。在古代，人们对许多自然现象无法解释时，在古代，人们对许多自然现象无法解释时，在古代，人们对许多自然现象无法解释时，在古代，人们对许多自然现象无法解释时，就说是就说是就说是就说是“神的意志神的意志神的意志神的意志

24、”，并创造了许多宗教。，并创造了许多宗教。，并创造了许多宗教。，并创造了许多宗教。五、世界的宗教五、世界的宗教在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三大宗教的经典三大宗教的经典基督教基督教-圣经圣经伊斯兰教伊斯兰教-古兰经古兰经佛教佛教-藏经藏经源于中国本土的宗教源于中国本土的宗教-道教道教在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 你知道伊斯兰教你知道伊斯兰教的三大圣地吗？的三大圣地吗？麦加麦加麦地那麦地那耶路撒冷耶路撒冷在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

25、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确佛教佛教伊斯兰教伊斯兰教基督教基督教在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、世界的国家和地区六、世界的国家和地区 由于世界局势比较复杂，有独立国家、非主权国家、由于世界局势比较复杂，有独立国家、非主权国家、争议国家或地区，所以有的没有一个准确的数字。但据争议国家或地区，所以有的没有一个准确的数字。但据前外长李肇星说：前外长李肇星说：“查资料之后，我个人认为世界上应查资料之后，我个人认为世界上应该有该有196196个国家，也有很多人不同意。个国家，也有很

26、多人不同意。”他的解释是加他的解释是加入联合国的有入联合国的有192192个国家，另有个国家，另有2 2个国家巴勒斯坦和梵蒂个国家巴勒斯坦和梵蒂冈是联合国观察员国，还有未加入联合国的纽埃和库克冈是联合国观察员国，还有未加入联合国的纽埃和库克群岛共和国是与中国互相承认的国家。群岛共和国是与中国互相承认的国家。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚面积大国面积大国在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确希腊希腊阿塞拜疆阿塞拜疆美国

27、印度尼西亚印度尼西亚俄罗斯土耳其土耳其埃及埃及哈萨克斯坦哈萨克斯坦格鲁吉亚格鲁吉亚地跨两大洲的国家地跨两大洲的国家巴拿马巴拿马 世界上世界上1010个地跨两大洲的国家，地跨亚欧两洲个地跨两大洲的国家，地跨亚欧两洲的有俄罗斯、土耳其、希腊、哈萨克斯坦、格鲁吉的有俄罗斯、土耳其、希腊、哈萨克斯坦、格鲁吉亚、阿塞拜疆；地跨亚非两洲的国家是埃及；地跨亚、阿塞拜疆；地跨亚非两洲的国家是埃及；地跨南北美洲的国家是巴拿马；地跨亚洲和大洋洲的国南北美洲的国家是巴拿马；地跨亚洲和大洋洲的国家是印度尼西亚；地跨北美洲和大洋洲的国家是美家是印度尼西亚；地跨北美洲和大洋洲的国家是美国国。在整堂课的教学中，刘教师总是让

28、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中国中国印印度度美国印度尼西亚印度尼西亚俄罗斯巴巴西西日本日本尼尼日日利利亚亚孟加拉国孟加拉国巴巴基基斯斯坦坦人口大国人口大国墨西哥墨西哥 人口过亿国家口诀记忆：中俄美，孟加人口过亿国家口诀记忆：中俄美，孟加拉拉;日尼双印墨双巴。日尼双印墨双巴。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确发达国家发达国家读图：发达国家主要分布在哪里？读图：发达国家主要分布在哪里？欧洲欧洲西部西部新西兰新西兰南南 非非日日 本本北北 美美 洲洲澳大澳大利亚利亚在整堂课的教

29、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确七、发达国家和发展中国家七、发达国家和发展中国家P191 1、分布、分布2 2、差异、差异3 3、社会经济发展水平差异的原因、社会经济发展水平差异的原因在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 南北对话：南北对话：发展中国家与发达国家之间发展中国家与发达国家之间围绕改革不合理围绕改革不合理的国际经济旧秩序，加强南北双方的经济合作等问题所进行的谈判的国际经济旧秩序，加强南北双方的经济合作等问题所进行的谈判和斗争。是解决南北矛盾的重要环

30、节，其主要内容是经济合作和变和斗争。是解决南北矛盾的重要环节，其主要内容是经济合作和变革现存的不合理国际经济秩序。在对话中，第三世界国家提出的纲革现存的不合理国际经济秩序。在对话中，第三世界国家提出的纲领是：在国际经济关系中实现主权平等和经济独立，让各国自己掌领是：在国际经济关系中实现主权平等和经济独立，让各国自己掌握自己的命运，并与其他国家一道，平等地参与和制定有关国际问握自己的命运，并与其他国家一道，平等地参与和制定有关国际问题的决定。题的决定。南南合作：南南合作：即即发展中国家间发展中国家间的经济技术合作（由于大部的经济技术合作（由于大部分发展中国家分布在南半球或北半球的南部，因而发展中

31、国家间的分发展中国家分布在南半球或北半球的南部，因而发展中国家间的经济技术合作被称为经济技术合作被称为“南南合作南南合作”），是促进发展的国际多边合作），是促进发展的国际多边合作不可或缺的重要组成部分，是发展中国家自力更生、谋求进步的重不可或缺的重要组成部分，是发展中国家自力更生、谋求进步的重要渠道，也是确保发展中国家有效融入和参与世界经济的有效手段。要渠道，也是确保发展中国家有效融入和参与世界经济的有效手段。南南合作与南北对话南南合作与南北对话 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确八、聚落的形成与发展八、聚落的形成与发展

32、1、影响的主要因素影响的主要因素聚落聚落地形平坦地形平坦土壤肥沃土壤肥沃自然资源丰富自然资源丰富水源充足水源充足其他因素其他因素交通便利交通便利在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、不同地区的气候对房屋特征的影响、不同地区的气候对房屋特征的影响P19P19（1）全年炎热多雨的）全年炎热多雨的热带地区热带地区：常见双层木楼或：常见双层木楼或竹楼竹楼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）热带沙漠地区热带沙漠地区：当地房屋具有墙厚，：当地房屋具有墙

33、厚，窗小的特点窗小的特点（3）寒冷地区寒冷地区：墙体厚实屋内建有壁炉：墙体厚实屋内建有壁炉和火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双和火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。多高耸。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（4）北极冰屋：）北极冰屋：冰层广布，易于取材，墙体冰层广布，易于取材，墙体厚，利于保持室内温度厚，利于保持室内温度在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（5）我国黄土高原

34、的窑洞：利用黄土的直立性挖凿成窑洞，冬暖夏凉。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确东亚东东 南南 亚亚南南亚亚中亚中亚西西亚亚北非北非撒哈拉撒哈拉 以以 南南 的的 非非 洲洲西欧西欧欧洲东部和北亚欧洲东部和北亚北美拉拉丁丁美美洲洲大洋州大洋州南极洲南极洲世界分区世界分区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习巩固：练习巩固：1 1、按合理的关系把下列人种、语言和地区用线连、按合理的关系把下列人种、语言和地区用线连、按合理的关系把下列人种、语言和地区用

35、线连、按合理的关系把下列人种、语言和地区用线连起来。起来。起来。起来。白种白种白种白种 中国中国中国中国 英语英语英语英语 黑种黑种黑种黑种 西亚西亚西亚西亚 汉语汉语汉语汉语 黄种黄种黄种黄种 南非南非南非南非 阿拉伯语阿拉伯语阿拉伯语阿拉伯语2 2、19871987年世界人口总数达到了（年世界人口总数达到了（年世界人口总数达到了（年世界人口总数达到了（）A A、5050亿亿亿亿 B B、6060亿亿亿亿 C C、4040亿亿亿亿 D D、7070亿亿亿亿A3 3、世界人口最稠密和人口最多的地区是（、世界人口最稠密和人口最多的地区是（、世界人口最稠密和人口最多的地区是（、世界人口最稠密和人口

36、最多的地区是（）A A、欧洲西部、欧洲西部、欧洲西部、欧洲西部 B B、北美洲东部、北美洲东部、北美洲东部、北美洲东部 C C、亚洲东部和南部、亚洲东部和南部、亚洲东部和南部、亚洲东部和南部 D D、非洲南部、非洲南部、非洲南部、非洲南部C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4、青藏高原人口稀疏，是因为（、青藏高原人口稀疏，是因为（）A A资源贫乏、面积狭小资源贫乏、面积狭小 B B荒漠、气候干旱荒漠、气候干旱C C地势高、空气稀薄地势高、空气稀薄 D D全年高温多雨、原始森林广布全年高温多雨、原始森林广布5、下列属于

37、世界人口稠密地带的是（、下列属于世界人口稠密地带的是（）A.冰原带冰原带 B.北半球中低纬度的近海地带北半球中低纬度的近海地带 C.干旱的沙漠地区干旱的沙漠地区 D.亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带CB B 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6 6、世界上教徒最多的宗教是（、世界上教徒最多的宗教是（、世界上教徒最多的宗教是（、世界上教徒最多的宗教是（）A A、基督教、基督教、基督教、基督教 B B、佛教、佛教、佛教、佛教 C C、伊斯兰教、伊斯兰教、伊斯兰教、伊斯兰教 D D、印度教、印度教、印度教、印度教A7 7、世界上使

38、用人数最多的语言是（、世界上使用人数最多的语言是（、世界上使用人数最多的语言是（、世界上使用人数最多的语言是（）A A、英语、英语、英语、英语 B B、西班牙语、西班牙语、西班牙语、西班牙语 C C、俄语、俄语、俄语、俄语 D D、汉语、汉语、汉语、汉语D8 8、人口自然增长率的反映人口在和、人口自然增长率的反映人口在和、人口自然增长率的反映人口在和、人口自然增长率的反映人口在和 因素抵销下自然增长的指标。因素抵销下自然增长的指标。因素抵销下自然增长的指标。因素抵销下自然增长的指标。出生率出生率出生率出生率死亡率死亡率死亡率死亡率9 9、人口增长过快，对和都会带来、人口增长过快，对和都会带来、

39、人口增长过快，对和都会带来、人口增长过快，对和都会带来很大压力。很大压力。很大压力。很大压力。环境环境环境环境经济经济经济经济1010、宗教是一种现象。在古代，人们对许多、宗教是一种现象。在古代，人们对许多、宗教是一种现象。在古代，人们对许多、宗教是一种现象。在古代，人们对许多 自然现象无法解释时，就说是自然现象无法解释时，就说是自然现象无法解释时，就说是自然现象无法解释时，就说是“”，并创造了许多宗教。并创造了许多宗教。并创造了许多宗教。并创造了许多宗教。社会社会社会社会神的意志神的意志神的意志神的意志在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

40、提出的问题也很明确只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。1月-231月-23Saturday,January 14,2023如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。07:30:1807:30:1807:301/14/2023 7:30:18 AM拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。1月-2307:30:1807:30Jan-2314-Jan-23努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。07:30:1807:30:1807:30Saturday,January 14,2023每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。1月-231月-2307:30:1807:30:18Jan

41、uary 14,2023发展和维护他们的家;至于女子呢?则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。人背信则名不达。-刘向汉朝经学家。2023年1月14日7:30 上午1月-231月-23过而不改，是谓过矣。论语。14 一月 20237:30:18 上午07:30:181月-23对于一个大公司而言，没有一支强有力的服务队伍，给用户提供全面周到的服务，那简直是难以想象的。一月 237:30 上午1月-2307:30January 14,2023你对违章讲人情，事故对你不留情。2023/1/14 7:30:1807:30:1814 January 2023锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。7:30:18 上午7:30 上午07:30:181月-23松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。1月-231月-2307:3007:30:1807:30:18Jan-23一个理发师脸刮得不干净，另一理发师就能找到活干。2023/1/14 7:30:18Saturday,January 14,2023创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。1月-232023/1/14 7:30:181月-23谢谢各位！谢谢各位！