中考复习文言文句子朗读节奏划分ppt课件.ppt

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1、文文言言文文的的句句中中停停顿顿下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留!麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看!麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大好看。好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看给下面句子划分停顿线。（给下面句子划分停顿线。（2处）处）盖盖/余之勤且艰余之勤且艰/若此。（江苏省泰州市若此。（江苏省泰州市2003年年中考试题）中考试题）重庆北碚重庆北碚2004课改题）下面句子的节奏停顿正课改题）下面句子的节奏停顿正确的一

2、项是（确的一项是（B）A、吾、吾/视其视其/辙乱，望其辙乱，望其/旗靡，故逐旗靡，故逐/之。之。B、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。逐之。C、吾、吾/视其辙视其辙/乱，望其旗乱，望其旗/靡，故靡，故/逐之。逐之。D、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。之。方法探究方法探究一、句首表示领起的词语或关联一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。词语之后，应当停顿。“夫战，勇气也”，然则北通巫峡，南极潇湘若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，连月不开且欲与常马等不可得以其境过清，句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然

3、”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”二、“古二今一”词语之间要停顿。可以可以一战。一战。今天今天下三分下三分今齐今齐地方地方千里，百二十城。千里，百二十

4、城。三、三、主-谓-宾之间之间要停顿要停顿要停顿要停顿1.主谓之间要停顿要停顿主谓之间要停顿要停顿先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。臣之妻私臣臣之妻私臣食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。盖余之勤且艰若此。盖余之勤且艰若此。2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。臣诚知不如徐公美。先帝不以臣卑鄙。刻唐贤今人诗赋于其上3.状语后置句之前要停顿。状语后置句之前要停顿。受任于败军之际，奉命于危难之间刻唐贤今人诗赋于其上。然侍卫之臣不懈于内故临崩寄臣以大事也。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱

5、驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。四、四、句式整齐的句子，朗读时可用句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。气呵成。例：例：1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷2.鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日叠嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯

6、阻绝。或王命急宣，有时。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生。绝巘多生怪柏，怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多清荣峻茂，良多趣味。趣味。每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，属高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”五、节奏停顿要体现出省略成分“便要/（渔人）还家”“

7、余人各复延/（渔人）至其家”等。一鼓作气，再而衰，三而竭。六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据句意进行划分行划分居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧它的人民担忧切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构一、偏正短语间不可停（如用结构助词助词“之之”相连的短语、定语与中相连的短语、定语与中心词之间心词之间）如：如：前人前人/之述之述备矣（备矣（x）二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停以是人多以是人多以以/书书假余，假余，(x)有朋有朋自自/远方来远方来（x）切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方三、作为一个语

8、义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/能能远谋远谋四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间例：其一例：其一犬犬/坐坐于前于前例：山例：山/行行/六七里六七里方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。顿。2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.

9、成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。1、（邵阳市2005年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A、先天下之忧而忧B、然则何时而乐耶C、尝求古仁人之心D、吾谁与归 C（山西2005课改题）下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A余幼时即嗜学B益慕圣贤之道C无鲜肥滋味之享D烨然若神人B判断下面的句子的停顿是否正确，并说说判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。理由。1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2.前人/之述备矣3.肉食者鄙，未能远谋4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭5.刻唐贤今人诗

10、赋于其上6.食马者不知其能千里而食也7.彼竭我盈，故克之8.公与之乘9.是进亦忧，退亦忧10.同舍生皆被绮绣11.盖余之勤且艰若此12.越明年，政通人和，百废俱兴13.虽乘奔御风不以疾也14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡15.属予作文以记之16.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者用“”划分下列句子的节奏深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德，恢弘志士之气忠之属也，可以一战衔远山，吞长江受任于败军之际，奉命于危难之间学而不思则罔是以先帝简拔以遗陛下。予尝求古仁人之心.文言文停顿口诀文言文停顿口诀古文停顿莫畏难古文停顿莫畏难,熟读精思是关键熟读精思是关键,章法结构全理解章法结构全理解,方可停顿加斜线。方可停顿加斜线。