《辞格综合运用》PPT课件.ppt

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1、第八节 辞格综合运用【学习目标】1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。【重点】辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用【难点】对辞格的连用、套用、兼用进行辨析【本节教学内容】辞格的连用辞格的套用辞格的兼用一、辞格的连用辞格的连用是在一句话或一段话中，连用几个辞格说明同一内容。例：（1）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（郑振铎海燕）这句话中就连用了两个比喻。一个是“几片薄纱似的轻云”，一个是“就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾”。是同

2、类辞格连用。（2）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。这句话是比拟和比喻的连用。是异类辞格连用。二、辞格的兼用 辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的修辞方式，也叫“兼格”。例如：（1）勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。这句话里兼用了对偶和对比两种辞格。（2）它高高的栖在梧桐树或竹枝上，迎风而唱，那是生之歌，生之盛年之歌，那是结婚曲，那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗人之歌。（郑振铎蝉与纺织娘）这句话兼用了拟人和排比两种辞格。三、辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。例如：（1）高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄

3、的把周围的道路观察。（郭小川团泊洼的秋天）这句话总体来看是比喻，把高粱比作“红领巾”；比喻中又有借代，借“红领巾”代指少先队员。（2）一个扰嚷喧嚣，一个肃穆幽静；一个珠光宝气，炫人耳目，一个雄奇深邃，浑然天成；一个灯火辉煌，城开不夜，一个月色迷离，万籁俱寂；一个矗起沙漠间，蓝天绿地，却置身万丈红尘，一个历经千百劫，刀劈斧斫，反化成胸中丘壑。（邵燕祥大峡谷去来）这段话是运用了排比，排比的每一个分句又用了对比。四、修辞的超常用法 在语言运用过程中，除了我们通常所讲的词语锤炼、句式选择、辞格的运用等常见的修辞手法以外，还有一些特殊的修辞手法。这些特殊的手法在表情达意时对语言的修饰描摹机智精巧，给人一

4、种独特的审美感受，别有一番韵味，我们称之为修辞的超常用法。修辞的超常用法有多种，主要有：1、模糊修辞 模糊修辞是有意选用模糊的语句来传达信息，提高表达的效果的修辞手法。例如：（1）我们都是这么多年的老朋友了，我的脾气你还不了解？什么钱不钱的，你说这话就太那个了吧。“太那个”意思就是说“太看不起我了”，这里为了顾全朋友的面子所以采用模糊的说法。（2）由于大家都知道的原因，两国人民的往来中断了二十多年。现在，经过双方的共同努力，友好往来的大门终于打开了。“大家都知道的原因”是些不愉快的事情，在外交场合不宜明说，所以采用模糊的说法。（3）在我的少年时代，我最羡慕的人既不是卡夫卡，也不是博尔赫斯，而是

5、水浒传里的武松武二郎，这当然是因为他杀死过猛虎，手刃过文学史上那一对著名的露水情人。“文学史上那一对著名的露水情人”指西门庆和潘金莲，采用模糊的说法而不明确指出，引人思考，显得别有韵味。2、数字修辞、数字修辞利用某些特殊数字的特定用法来表达意义，这样的修辞就是数字修辞。例如：（1）5471部队：共青团员和共产党员（2）3861部队：妇女和儿童（3）421综合症指现代独生子女家庭人口比例关系失调，造成4个老人一对夫妇共同呵护一个孩子，导致孩子的诸多心理和生理疾患。3、形貌修辞、形貌修辞利用汉语书写符号形式上的特点来表示独特的意义，这样的修辞方法就是形貌修辞。例如：（1）我心里的公式是：真理权威权

6、位，而不是世俗的权位=权威=真理。至于权位权威真理，更是一个荒唐的公式。（于敏弹我衷曲）“”和“=”给人一种眼前一亮的新鲜感，表意形象生动而又鲜明，发人深省。练习：练习：（一）单选（一）单选1、天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像雄师，还有的像奔马，像河川。这是辞格的。A连用B套用C兼用2、那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。整个山河都在欢腾着啊！这是辞格的。A连用B套用C兼用 3、这些揭示人类生命奥妙的串串符号是空谷幽兰，荒原杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，泰山绝顶的灵芝，

7、戈壁沙滩的牡丹。这是辞格的。A连用B套用C兼用 4、“书本不是录音磁带，却录下了世界上最美妙最动听的知识乐章。”运用的修辞方法是。A比喻和借代B借代和拈连C比喻和拈连D拈连和通感 5、“月光，两浸浸的，缓缓的泼进窗来，一若凝固的闪电。”运用的修辞方法是。A比拟和比喻B拟人和夸张C借代和比喻D夸张和比喻 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是辞格的。A连用B套用C兼用 D套用与兼用（二）从综合运用的角度分析下文辞格（二）从综合运用的角度分析下文辞格1、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。2、那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵

8、不断的大小山岭，却又像许多条龙灯一齐滚舞。整个山河都在欢腾着啊！3、有谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是：人民。人民是文艺工作者的母亲。4、在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。论力气，米拉朵黑能和黑熊摔跤。论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。5、东方白，月儿落，车轮滚动地哆嗦。长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。6、好！黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得高！九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！答案：B套用A连用C兼用比喻和排比 D拈连和通感 A比拟和比喻 D套用与兼用 兼用对偶和警策，套用暗喻。