(精品)二认认真真学几招 (4).ppt

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1、足球运球过障碍物授课教师：洛阳市第二十三中洛阳市第二十三中 孟森孟森一、本课指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据初中二年级学生的生理、心理特点，制定“脚内侧运球过障碍物”第一课时的教学设计方案。二、教材分析课题：脚内侧运球过障碍物 共二课时 本课次为第一课时足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔

2、跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。三、学情分析对象：初中二年级（水平四）对象：初中二年级（水平四）人数：人数：40人（男人（男20，女，女20）八年级学生活泼、好动，模仿力强，富于八年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。本教材的设定是在八年级熟练球性球感的本教材的设定是在八年级熟练球性球感的基础上进行教学。基础上进行教学。四、教学目标认知与技能目标：通过练习使同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感目标：通过练习培养学生团体合作精神。五、教学重、难点五、教学重、难点重点：脚接触球的部位准确、重点：脚接触球的部位准确、力量适中、重心随球移动力量适中、重心随球移动 难点：运球时协调用力难点：运球时协调用力六、教法与学法教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等