(精品)一、二力平衡 (7).ppt

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1、9.1 9.1 二力平衡二力平衡实验中学实验中学静静止止的的电电灯灯匀匀速速竖竖直直吊吊起起的的货货物物静静止止的的花花瓶瓶平衡状态平衡状态静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动匀匀速速直直线线行行驶驶的的列列车车静静止止的的电电灯灯静静止止的的花花瓶瓶二力平衡二力平衡GF支持支持GF一、什么是平衡状态、二力平衡一、什么是平衡状态、二力平衡以以上上物物体体的的运运动动状状态态都都没没有有发发生生改改变变，这这些些物物体体保保持持静静止止或或匀匀速速直直线线运运动动状状态态，我我们就说物体处于们就说物体处于 。使物体保持平衡状态的几个力叫做使物体保持平衡状态的几个力叫做 。物体受平衡力最简单的情况

2、就是受两个物体受平衡力最简单的情况就是受两个力的作用。力的作用。当物体受到两个力作用下处于平当物体受到两个力作用下处于平衡状态时，就称做衡状态时，就称做 。平衡状态平衡状态平衡力平衡力二力平衡二力平衡n二力平衡的条件是什么呢二力平衡的条件是什么呢?思考：思考：是不是物体只要是不是物体只要受到两个力就能平衡呢？受到两个力就能平衡呢？探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 器材：器材：铁架台、滑轮铁架台、滑轮2个个、细线、钩码若干、卡细线、钩码若干、卡片片 说出你们的猜想说出你们的猜想设计并进行实验设计并进行实验 信息快递信息快递由于由于小卡片的重力小卡片的重力远小于远小于钩码的拉力钩码的拉力，所以

3、所以小卡片的重力小卡片的重力可忽略不计。可忽略不计。1、如何改变力的大小？、如何改变力的大小？2、如何改变力的方向？、如何改变力的方向？3、如何使力不在一直线上？、如何使力不在一直线上？4、如何使力不作用在同一张纸片上？、如何使力不作用在同一张纸片上？（控制变量法）（控制变量法）二、二、探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 实验步骤：实验步骤：（1）在在硬硬纸纸板板对对角角线线打打两两个个孔孔，细细线线一一边边挂挂两两个钩码另一边挂一个钩码个钩码另一边挂一个钩码（2）两个钩码向同一侧拉）两个钩码向同一侧拉（3）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉）同样两个钩码在同一直线上向相反方向拉（4）把把

4、上上一一步步实实验验中中纸纸片片转转一一个个角角度度，使使两两个个力不在同一直线上力不在同一直线上（5）把硬纸片剪开）把硬纸片剪开得出结论得出结论二力平衡的条件是：二力平衡的条件是：同体同体 等大等大 反向反向 共线共线作用在同一物体上作用在同一物体上大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直线上作用在同一直线上n 物理书放在水平桌面上，下列各对力中，物理书放在水平桌面上，下列各对力中，n 属于平衡力的是（属于平衡力的是（）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书支持力物理书对桌面的压力与桌面对物理书支持力C、物理书所

5、受的重力与地面对桌子的支持力、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GND二力平衡知识的应用二力平衡知识的应用（根据运动状态判断受力情况）（根据运动状态判断受力情况）静止状态静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态平衡状态平衡状态受力为平衡力受力为平衡力 若是二力平衡若是二力平衡大小相等大小相等方向相反方向相反如图所示，一个司机沿水平方向用力推静止在水如图所示，一个司机沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则：平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则：A A司机对车的推力大于车受到的阻力司机对

6、车的推力大于车受到的阻力B B司机对车的推力等于车受到的阻力司机对车的推力等于车受到的阻力C C司机对车的推力小于车受到的阻力司机对车的推力小于车受到的阻力D D司机对车的推力与车受到的阻力的大小关系司机对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定不能确定 n n小试牛刀为什么可以用弹簧测力计测重力？为什么可以用弹簧测力计测重力？F拉拉 物体静止物体静止 G=F拉拉GF拉拉f 物体匀速直线运动物体匀速直线运动 f=F拉拉 为什么用弹簧测力计测摩擦力时要水平为什么用弹簧测力计测摩擦力时要水平匀速拉动木块？匀速拉动木块？匀速直线运动的小汽车匀速直线运动的小汽车支持力重力牵引力牵引力摩擦力摩擦力二二力

7、力平平衡衡二力二力平衡平衡平衡平衡状态状态静止静止匀速直匀速直线运动线运动大小相等大小相等方向相反方向相反在同一直在同一直线上线上作用在同作用在同一物体上一物体上例例1 1、跳伞运动员跳伞以后加速下落，那、跳伞运动员跳伞以后加速下落，那么他受到的重力和绳子拉力平衡吗？么他受到的重力和绳子拉力平衡吗？为为什么？什么？若打开伞以后，匀速直线下落，若打开伞以后，匀速直线下落，他受力平衡吗？他受力平衡吗？为什么？为什么？例例2.2.图中作用在物体上的力属于平图中作用在物体上的力属于平衡力的是（衡力的是（）例例3如图如图甲甲是小华同学探究二力是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景平衡条件时的实验情景（1

8、）小华将系于小卡片（重力可）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向两个拉力方向 ，并通过调，并通过调整整 来改变拉力的大小来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡卡片转过一个角度，松手后小卡片片 （选填选填“能能”或或“不能不能”）平衡设计此实验步骤的目）平衡设计此实验步骤的目的是为的是为 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图个力才能平衡，在图1 1所示情况下，小华下所示情况下，小华下一步的操作是：一步的操作是：（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是（小华的实验优于小明的实验其主要原因是（）A减少，摩擦力对实验结果的影响减少，摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的才料小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转小卡片容易扭转