(精品)一、什么是信息 (2).ppt

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1、课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习第第1节信息及其特征节信息及其特征知识点知识点目标目标考试要求考试要求信息及其特征信息及其特征b必考必考课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习1.信息是指数据、信号、消息中所包含的具体信息是指数据、信号、消息中所包含的具体_。2.信息必信息必须须要依附在某种要依附在某种_，称，称为为信息的信息的载载体依附性。体依附性。3.信信息息经经过过分分析析、综综合合和和提提炼炼，从从一一种种形形态态(载载体体)转转换换成成另另一一种种形形态态(载载体体)，称称为为信信息息的的_。因因此此信信息息_脱脱离离它反映的事物被存它反映的事物被存储储和和传

2、传播。播。4.信息是可以信息是可以_和和_的，称的，称为为信息的共享性。信息的共享性。5.信息在某个信息在某个时时段是有价段是有价值值的，的，过过了了这这个个时时段，信息的价段，信息的价值值可能可能发发生生变变化，或者信息在某个化，或者信息在某个时时段是正确的，段是正确的，过过了了这这个个时时段信息段信息可能就是可能就是错误错误的，称的，称为为信息的信息的_性。性。含含义义载载体体可加工可加工处处理性理性可以可以传递传递共享共享时时效效课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习一、信息与载体的区别一、信息与载体的区别类别类别含含义义形形态态信息信息数据等包含的含数据等包含的含义义抽象抽象

3、信息信息载载体体承承载载信息的具体事物信息的具体事物具体具体课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习【例例1】通通过过宣宣传传图图片片、宣宣传传视视频频和和宣宣传传歌歌等等多多种种形形式式，身身边边总总是是能能看看到到关关于于宣宣传传社社会会主主义义核核心心价价值值观观的的“影影子子”，对对于于以上描述，理解不正确的是以上描述，理解不正确的是()A.材料中的宣材料中的宣传图传图片、宣片、宣传视频传视频等就是信息等就是信息B.如如果果没没有有具具体体的的载载体体，就就不不可可能能知知道道社社会会主主义义核核心心价价值值观观的内容的内容 C.社社会会主主义义核核心心价价值值观观表表达达的的

4、载载体体不不一一样样，但但都都是是表表达达同同一一个信息个信息D.社社会会主主义义核核心心价价值值观观表表达达的的方方式式不不一一样样，采采用用的的载载体体也也可可能不一能不一样样课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习解解析析本本题题考考核核的的是是信信息息与与信信息息载载体体的的区区别别。判判断断信信息息载载体体与与信信息息的的区区别别是是抓抓住住表表达达的的具具体体事事物物还还是是抽抽象象的的含含义义这这一一关关键键特特征征，A选选项项表表示示具具体体的的事事物物，属属于于载载体体，B选选项项中中价价值值观观的的内内容容是是信信息息，表表达达信信息息必必须须要要依依附附载载体体，

5、同同时时表表达达同同一一信信息息的的载载体体可以是多样的。可以是多样的。答案答案A方方法法总总结结判判断断信信息息还还是是信信息息的的载载体体，关关键键看看它它是是具具体体的的事事物还是表示一种抽象的含义。物还是表示一种抽象的含义。课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习【变式训练】【变式训练】下列关于信息和信息下列关于信息和信息载载体体说说法不正确的有法不正确的有()A.信息信息载载体本身就是信息体本身就是信息B.微信中的朋友圈消息属于信息微信中的朋友圈消息属于信息C.同一条信息可以依附在不同的同一条信息可以依附在不同的载载体上体上D.载载体体损损坏或消失了，依附在上面的信息也随之消

6、失了坏或消失了，依附在上面的信息也随之消失了课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习解解析析本本题题考考核核的的知知识识点点是是信信息息与与信信息息载载体体的的区区别别。信信息息是是抽抽象象的的意意义义，载载体体是是承承载载信信息息的的具具体体事事物物，两两者者不不是是同同一一概概念念。微微信信中中的的朋朋友友圈圈中中的的消消息息是是信信息息，而而这这个个消消息息发发布布在在朋朋友友圈圈中中，朋朋友友圈圈属属于于信信息息的的载载体体。同同一一个个信信息息可可以以通通过过文文字字、图图像像和和声声音音等等不不同同的的形形式式来来表表达达，因因此此承承载载这这些些信信息息的的载载体体有有多

7、多个个，但但承载信息的载体若损坏，信息就不能表达了。承载信息的载体若损坏，信息就不能表达了。答案答案A课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习二、信息的特征二、信息的特征1.在在描描述述到到具具体体事事物物时时，往往往往体体现现载载体体依依附附性性，是是信信息息固固有有特特征，但要注意与信息概念的区征，但要注意与信息概念的区别别；2.信信息息经经过过加加工工或或提提炼炼，从从一一个个形形态态到到另另一一种种形形态态变变化化，往往往往体体现现的的是是可可加加工工处处理理性性，如如网网络络调调查查、计计算算统统计计、声声音音、图图像像处处理等等；理等等；3.时时效效性性往往往往与与时时间间

8、有有关关系系，体体现现在在两两个个时时间间节节点点的的变变化化或或者者体体现现立即、立即、马马上等文字；上等文字；4.共共享享性性在在于于强强调调很很多多人人获获取取该该信信息息，同同时时信信息息不不会会因因为为共共享享和和传递传递而消失或而消失或损损失。失。课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习【例例2】在在美美国国，一一般般母母亲亲在在家家带带小小孩孩，年年轻轻的的父父亲亲在在超超市市里里购购买买尿尿布布的的同同时时，往往往往顺顺便便为为自自己己购购买买啤啤酒酒，超超市市通通过过调调查查，把把尿尿布布和和啤啤酒酒放放在在一一起起，从从而而提提高高了了啤啤酒酒的的销销量量，对对于于

9、以以上上描述，下列描述，下列说说法不正确的是法不正确的是()A.父父亲亲同同时购买时购买两种商品两种商品这这一一现现象属于信息象属于信息B.超市的超市的调查过调查过程体程体现现了了对对信息的加工信息的加工处处理理C.信息的加工一定能提高信息的价信息的加工一定能提高信息的价值值D.其他超市仿效其他超市仿效该该超市的做法，体超市的做法，体现现了信息的共享了信息的共享课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习解解析析本本题题考考核核知知识识是是信信息息与与信信息息载载体体区区别别及及信信息息的的基基本本特特征征。信信息息与与信信息息载载体体的的区区别别在在于于信信息息是是抽抽象象的的，信信息息

10、载载体体是是具具体体事事物物，这这种种现现象象是是抽抽象象形形态态，属属于于信信息息；调调查查是是对对信信息息的的分分析析、综综合合和和提提炼炼，属属于于信信息息的的加加工工；分分析析也也可可能能得得出出错错误误的的结结论论，导致价值走向反面。导致价值走向反面。答案答案C方方法法总总结结找找出出题题目目中中的的关关键键字字词词，若若体体现现与与具具体体事事物物有有关关，载载体体依依附附性性；与与时时间间有有关关，时时效效性性；与与多多个个人人物物有有关关，如如“大大家家”、“我我们们”都都了了解解了了信信息息，共共享享性性；与与信信息息转转换换有有关关，加加工工处处理理性。性。课堂案例剖析课堂

11、案例剖析课前自主学习课前自主学习【变变式式训训练练】2017年年某某省省考考试试院院公公布布了了高高考考考考试试考考场场规规则则，规规则则说说明明要要采采用用二二代代身身份份证证、照照片片和和指指纹纹等等信信息息比比对对措措施施，以以杜杜绝绝替考替考现现象象产产生。生。对对于于该该事例，下列理解不正确的有事例，下列理解不正确的有()指指纹纹等等承承载载了了某某考考生生的的信信息息该该事事例例不不能能体体现现信信息息的的共共享享性性信信息息比比对对的的结结果果是是信信息息加加工工的的结结果果同同一一个个人人的的信信息息只只能能通通过过上上述述载载体体来来表表现现杜杜绝绝替替考考现现象象产产生生，

12、因因此此该该信信息息不再具有真不再具有真伪伪性性A.B.C.D.课堂案例剖析课堂案例剖析课前自主学习课前自主学习解解析析本本题题考考核核知知识识是是信信息息与与信信息息载载体体的的区区别别及及信信息息的的基基本本特特征征。指指纹纹等等是是信信息息的的载载体体，而而它它表表现现某某个个人人的的具具体体身身份份是是信信息息。省省考考试试院院公公布布了了考考场场规规则则，关关键键词词中中公公布布就就是是为为大大家家所所知知，体体现现了了共共享享性性，信信息息比比对对是是对对信信息息进进行行加加工工，转转换换为为身身份份识识别别的的正正确确性性，比比对对、调调查查、转转换换等等词词，往往往往能能体体现现加加工工处处理理性性。杜杜绝绝替替考考现现象象产产生生与与信信息息的的真真伪伪性性是是一一个个偷偷梁梁换换柱柱的的概概念念，杜杜绝绝了了替替考考，所所有有学学生生的的信信息息都都是是正正确确的的，是是真真的的，但但信信息息的的真真伪伪性还是存在的。性还是存在的。答案答案C