2019七年级语文下册 11《台阶》教案 新人教版.doc

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1、111.11.台阶台阶课 题台阶时间备课人七年级语文组审核人教学目标知识和技能：把握故事情节，理解故事内涵。过程与方法：研读重点语句，感悟人物形象。情感态度价值观：培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。感受到中国农民创业的艰难困苦及其根源。重点难点重点：理解“父亲”的形象特点及其典型意义。难点：研读重点语句，感悟人物形象。教学方法诵读法、品析法、合作探究法教学准备教案、多媒体课时1 课时教学过程设计 第一课时课时流程流程教学活动（课前预设）备注第第一一 课课时时一一课前准备课前准备一、课前三分钟一、课前三分钟（3分钟）纯真的心有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重，於是牧师把大家集合来，准

2、备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。众中有一个小女孩， 因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时侯，牧师注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指著她说：“那位小妹妹很让我感动！”於是大家顺著他手指的方向看了过去。牧师接著说：“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带著雨伞！”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞；这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。有时我们不得不说：小孩子其实一点都不小，他 （她）们其实很大！他（她）们的爱心很大！他 （她）们的信心很大！2二、导入：二、导入：同学们，前面我们学习了朱自清的散文背影

3、，深深地感受到了一位关心、爱护儿子的“父亲”形象，看到了在困顿中前行的身影。在我们的眼中，父亲是含蓄的、坚韧的，他默默地承担着家庭的重任，他为了我们的健康成长与幸福，被压弯了腰板下面我们再来学习李森祥的小说台阶，感受一下作者笔下的父亲，看看中国农民“父亲”又是怎样的形象。（板书课题、作者）师：我们这篇课文的作者是李森祥，大家对作者认识多少呢？二课题导入目标导航三、字词积累三、字词积累凹(o)凼(dng) 门槛(kn) 涎(xin)水 筹(chu)划 黏(nin) 掺（chn） 尴尬(gn g) 硌（g） 揩(ki)烦躁（zo） 撬(qio) 嘎(g)低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。

4、形容驯良、顺从的样子。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场所3四四、作家及作品介绍、作家及作品介绍李森祥(1956 一 )：衢州人，他是一名作家。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造了一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。有小说集台阶，本文就是选自他的小说集台阶。5 5、写作背景写作背景台阶是作者亲历的农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。本文是一篇小说。小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节

5、的叙述和环境的描写反映社会生活的文学体裁。小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，小说中的人物称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于真人，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。4三自主学习合作探究六、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋六、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ?因为父亲总觉得“我们家的台阶低！”。在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”，正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋，来改变自身的地位。补充“马

6、斯洛理论”：人的需要层次生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要。父亲觉得自家的台阶低，想造一栋有高台阶的新屋，其实这体现了父亲渴望有地位和受尊重的要求，这也是他毕生奋斗的目标。七、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的七、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ?他都做了哪些准备工作？他都做了哪些准备工作？父亲通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。父亲就这样积累了大半辈子，“终于觉得可以造屋了，便选定了一个日子，破土动工”。八、新屋造好了，父亲怎么样了八、新屋造好了，父亲怎么样了? ?为什么？为什么？父亲反而觉得不自在了（第 27

7、 自然段）。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。还有呢？父亲人怎么样啦？（人也衰老了，身体也垮了）5五思维发散知识拓展九、思维拓展九、思维拓展作者塑造“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？小说塑造的是发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们：农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于农村经济的落后。因此，我们在探究本文的文学魅力的同时，更应关注一下农村生产力水平低下，人民生活极端困苦的现状。我们应将亿万农民的希望铭记在心，发愤图强才是！作者在文中对父亲的优秀品质表示崇敬与赞叹崇敬与赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示怜悯与同情谦卑表示怜悯与同情；对改变农村的面貌寄予希望寄予希望。六布置作业九、当堂练习九、当堂练习谈谈你心目中的父亲，可以与课文中的父亲进行比较，谈出你的感受，写在小作业本上。十、作业布置作业布置 完成本课同步练习的基础题部分。