2019七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空学案新人教版.doc

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1、1网上交友新时空网上交友新时空 课型设置【阅读文本 15 分钟+自研 30 分钟+互动表现 45 分钟】 1、 【学习主题】1、了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护； 2、培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、 践行法律的能力。 二、 【整体感知】 让学生养成既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意 识和以礼待人的意识！ 三、 【课堂导学】自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 课 堂 结 构 课 程 结 构自 学 指 导 内 容 学 法 时 间 互 动 策 略 内 容 形 式 时 间 表 现

2、 方 案 内 容 方 式 时 间 随 堂 笔 记 成 果 记 录知 识 生 成规律总结2情 景 引 领文 本 探 究走 进 生 活同学们，朋友的种类 有哪些呢？（挚友、密友、 棋友、驴友、知音、忘年 之交.） 交情深厚的朋友叫挚友。无话不谈的朋友叫密友。经常在一起下棋的朋友 叫棋友。 一起旅游的朋友叫驴友。还有一种朋友大家一定 也很熟悉了，那就是-网 友。网络和大家的生活联 系的越来越紧密了，网络 带给我们许许多多的便利， 网络交友有好有坏，下面 让我们一起来感受网上交 友的魅力吧！【导学 1】网上交友互联网为我们提供了 一个与他人交往的平台， 在网上，我们书写自己的 故事，体会快乐、悲伤等

3、各种情绪，但是网上交友 也存在很多的危险。自研 P54-55 文本内容： 勾划圈点的方式进行自悟 自探。思辨：1、你有过网上 交友的经历吗？如果有， 是怎样的感觉？2、 结合p54“运用你的经验”材料中“我”网上交友的感受，说一说网上交友有什么特点？3、网络是一把双刃剑，网上交往同样如此，请你谈谈网上交往的“好”与“坏”是如何体现的？【导学 2】慎重结交网友13 岁的小梅在网上 聊天时认识了一位网友， 她常和网友讲述自己的生 活，说自己的心里话，正 巧对方发出邀请，小梅很 犹豫要不要去和网友见面， 她很纠结。研读 P56-58 的文本内 容及探究活动，你定能从 中悟出一些道理。交流与分享 A.

4、师友小对子 基础知识 知识检测及当 堂检测。 （3 分 钟）挑战与 冲刺 B.四人共 同体 议题一：谈一 谈你是怎样看 待网上交友的？议题二：将网 上的朋友转化 为现实的朋友 需要慎重吗？ 为什么（3 分 钟）板书与 预展 1、选择 班级创感导图 最佳表现作品， 在大黑板上表 现导图，准备 分享。2、选择 三组，分别集 中攻关主题一、 主题二、主题 三，准备全班 展示。3、未表 现与接收集体 任务的一组， 在组内由课研 组长主持进行 展示主题的小 组预展，准备 展示时质疑评 价。（10 分钟）展示主题一： 网上交友 展示提示： 辩论赛：主题： 网上交友的利 与弊正方：利大 于弊反方：弊大 于利

5、展示主题二： 慎重结交网友 展示建议：通过情景 剧设想并演绎 书本 P56“探 究与分享”中 小梅和网友见 面可能会遭遇 到的种种危害。展示主题三： 宣讲思维导图 展示建议：1.以思维 导图的形式对 本节课的知识 进行归纳。2.选一 人进行宣讲思 维导图的内容。一、思辩成果： 1、 2、 3、 二、思考记录： 1、 2、 书写等级：3思考：1、如果让你给 小梅提建议，你会怎么提？2、结合文本，比 较一下网上交往和现实交 往有什么不同？通过以上通过以上通过以上环节的学习，环节的学习，环节的学习，相信同学们一相信同学们一相信同学们一定对本框的内定对本框的内定对本框的内容有了自己的容有了自己的容有了

6、自己的认知与理解，认知与理解，认知与理解，现在请拿出你现在请拿出你现在请拿出你4的彩笔，以简的彩笔，以简的彩笔，以简洁明了的文字洁明了的文字洁明了的文字和图画绘出本和图画绘出本和图画绘出本框内容的思维框内容的思维框内容的思维导图。加油！导图。加油！导图。加油！知识拓展知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一、基础应用-选择驿站 （10 分，每题 2 分）1、对于网上朋友之间的交往，说法错误的是( )A、不要轻易相信网上的朋友 B、和网友认识聊天的时间长了，就可以接受他见 面的要求 C、对于网上朋友提出的借钱等要求，最好予以拒绝 D、遇到自己解决不了的问题，可以向父母求助 2、七年级的小灵发现 Q

7、Q 中有一个可以和附近人相约吃饭、看电影等工具，正好看到有人邀请她去吃自己向 往已久的那家西餐厅，她很心动。你建议她：( )A、不能去，网上的人不可信 B、应该去，免费的西餐不吃白不吃C、向公安局举报此人可能存在不良动机 D、可以去，但是和那人 AA 制 3、下列关于网上交往的事例做法正确的是( )A、小林在生活中是个沉默、内向、不喜欢与人交往的孩子，但是在网上他却异常活泼，经常组织网友去玩 电子游戏，还和部分朋友一起人肉搜索不喜欢的网友B、小张认为网络是虚假的，因此他排斥一切网络知识，还劝说身边的朋友也不要上网C、小陈清楚地知道网络和现实的差距，因此他从不让网络影响自己的现实的生活，对于网络

8、中的友谊，也 是慎之又慎，不轻易相信D、小红最近在 QQ 上聊了一个“朋友” ，觉得挺投缘，因此她答应了对方的邀约 4、微信是近几年兴起的一种新型的交往工具，下列对这种交友工具认识正确的是( ) 微信是成年人的游戏，青少年决不能玩 青少年适当地、正确的运用微信和同学、朋友联系是无害的 当我们休闲时，可以通过微信加强与同学、朋友的交往，但不能长时间的玩 青少年一旦沉迷于微 信这种聊天工具，就可能发生一些不利于自己成长的事情A、 B、 C、 D、 5、七（二）班的一位同学刚刚学会运用互联网来交友，根据你的经验，你会给他哪些建议？( )要增强自我保护意识，对于陌生人的邀约，予以拒绝 不要告诉网友自己

9、的姓名、家庭住址、经济情 况等个人信息 网上交往要遵守一定的网络规范，不可随意谩骂攻击他人，要尊重他人 不能沉迷于 网络，不能对网络产生依赖心理A、 B、 C、 D、二、能力提升（10 分） 6、伴随着智能手机的普及及运用，手机上网对中学生来说已不再是新鲜词，以下是记者关于中学生的学习与 生活拍摄的几组镜头： 镜头一：晚上就寝，摇个微信躲在被子里和陌生人畅聊，和网友随意见面，在网上任意吐槽手机这个 美丽的终端让一些同学任意的永远在线。 镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不在焉的样子让他头疼，但他听从了网友的意见，在课余时间 用手机收听了人民网、新华网、读者、青年文摘等后，及时、短小、有趣的资讯让小明把沉闷的读报课变成 了有趣的“读微课” 。 (1)请你对镜头一反映的现象进行简要评析。5(2)综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线的同学提几点积极的建议。 绩效等级： 【反思课】 今天你收获了哪些知识？