第23课《自然之道》第二课时.ppt

《第23课《自然之道》第二课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《自然之道》第二课时.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二课时一、复习导入 1.齐读本课生字词。2.说说课文写了一件什么事？课文讲我们从食肉鸟口中救下一只出来侦察的幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息鱼贯而出成了食肉鸟的口中之食。3.这是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该做些什么呢？这就是本课要学习的内容。二、导读课文，感悟启示 （一）学习课文第二部分（第34自然段）默读课文34自然段，回答以下问题。1.我们见到了什么？我们发现一只大龟巢和一只出来侦察情况的幼龟。2.找出表示表情的词语。紧张 焦急 若无其事 冷淡 极不情愿 我和同伴我和同伴紧张地紧张地看着眼前的一幕，其中一位看着眼前的一幕，其

2、中一位焦焦急地急地对向导说：对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！”向导却向导却若无若无其事其事地答地答“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”想一想：向导想一想：向导和同伴的态度运用和同伴的态度运用了怎样的表现手法了怎样的表现手法？对比对比理解划线句子 自然万物，有着它自己的生存方式和规律，这就是自然之道。3.读句子。读句子。朗读体会朗读体会 .突然，一只幼龟把头探出巢穴，却突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。，似乎在侦察外面是否安全。.向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口巢口鱼贯而出鱼贯而

3、出。看到这种情况，我们明白了什么？我们接着看到这种情况，我们明白了什么？我们接着学习课文第三部分。学习课文第三部分。欲出又止：打算出去，又停止了。欲出又止：打算出去，又停止了。鱼贯而出：像游鱼一样一个随一个地接连出来。鱼贯而出：像游鱼一样一个随一个地接连出来。（二）学习课文第三部分（58）自然段 我们很快明白：我们干了一件我们很快明白：我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢事。事。愚不可及：形容人极端愚蠢。此句中愚不可及是弄巧成拙，好心办坏事，强此句中愚不可及是弄巧成拙，好心办坏事，强烈的表达了我们烈的表达了我们（）的思想感的思想感情。情。后悔与自责后悔与自责 我们明白了什么？我们究竟干了一件什

4、么样的“蠢事”?我们从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使归巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出，导致成百上千的幼龟受到伤害。“看我们做了些什么！”一句中“我们”所做的事是什么事？“我们”所做的事是：要求向导把出来探路的幼龟送回大海，使成群的幼龟得到错误的信息。朗读体会 1.那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。丧地飞走了。2.不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出发出欢乐欢乐的叫声，响彻云霄。的叫声，响彻云霄。这两句话运用这两句话运用（）从侧面反衬出）从侧面反衬出我们（我们（）的心情。）的心情。对比对比悔恨至极悔恨至极 第二句话采

5、用了什么修辞手法？（）幼龟被啄食，本是悲惨的事情，而作者却说食肉鸟“发出欢乐的叫声”，这种写作手法叫做（反衬）。反衬（三）学习第四部分（第9自然段）齐读最后一段，思考：1.作者的感悟是什么？作者的感悟是：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。2.理解这句话。人是宇宙间一切事物中最聪明，最机敏的。但如果自作主张，自作聪明，凭主观愿望去办事，就会事与愿违，好心办坏事。警示：说说文章告诉我们一个什么道理？警示：说说文章告诉我们一个什么道理？如果不按照自然规律办事，往往会产生与如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果！因此我们必须尊重自然，我们的愿望相反的结果！因此我

6、们必须尊重自然，做事要遵循自然规律。做事要遵循自然规律。三、拓展延伸，内化“自然之道”“打扫”森林 从前，德国有个管森林的人叫林务官。他跑到森林里看了看，觉得这里太乱，很不整齐：除了高大的树木，还有矮树丛和杂草，地上到处是枯枝烂叶。他看着实在不顺眼，就下了一道命令：把森林打扫干净！于是，大树跟前的矮树丛给砍光了，杂草给铲除了，连同地上的枯枝烂叶统统烧掉了。森林里连一根野草也没有，只有一排排高大的树木，变得又干净又整齐。林务官看着可真舒服啊！可是过了几年，森林变得不像样了：橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的树干就像一把把高高举起的扫帚，还有很多树木已经枯死了。这是林务官命令打扫森林犯下的错误所

7、造成的恶果。讨论：林务官命令打扫森林错在何处？首先，他不懂得自然界的一切事物都是互有联系的。他命令打扫森林，砍掉了矮树丛，使不少在矮树丛中筑巢的捕食害虫的鸟儿都飞走了，因此甲虫、毛毛虫便逞起凶来，向树木进攻，吃树叶、咬树根、钻树心，就这样把森林给毁了。其次，他不懂得出主意、办事情应当从客观实际出发。他命令打扫森林，完全出于主观感受和个人好恶，而没有考虑树木生长的客观需要。他所营造的个人既“顺眼”又“顺心”的森林环境，都是不利于树木生长的生态环境。板书设计 来岛目的：观察幼龟离巢入大海 所见：侦察兵突现，嘲鹰扑啄幼龟 自然之道 所做：干涉幼龟行动抢救幼龟入大海 所感：聪明反被聪明误 （自然之道，不能破坏）