长春版九年级下册12《最先与最后》课件.ppt

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1、 最先与最后最先与最后 鲁迅鲁迅教学要求：教学要求：1 1、了解由话题引入正题的杂文一般写法、了解由话题引入正题的杂文一般写法 （借题发挥）（借题发挥）2 2、理解本文一步步揭示中心论点的写法、理解本文一步步揭示中心论点的写法 3 3、体会本文深刻的含义：赞美、体会本文深刻的含义：赞美“不耻最后不耻最后”的精神，的精神，强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。强调具有这种精神的人才是中国将来的希望所在。1.1.回忆学过的鲁迅文章回忆学过的鲁迅文章2.2.词语解释词语解释处世金针：处世金针：作鸟兽散：作鸟兽散：异口同声：异口同声：土崩瓦解：土崩瓦解：自知之明：自知之明：百草园百草园 故乡故乡

2、指做人的诀窍。指做人的诀窍。象受惊的鸟兽一样四处逃散象受惊的鸟兽一样四处逃散 形容很多人说同样的话形容很多人说同样的话 形容崩坏之彻底与迅速。形容崩坏之彻底与迅速。透彻了解自己的能力。透彻了解自己的能力。1“最先”与“最后”是两个概念，请谈谈你对其各 抱何种态度？思考思考：2鲁迅在文中对“最先”与“最后”，表明了怎样的态度？明确：批评“不为最先”，或（敢为最先）；反对“耻最后”，（也即提倡“不耻最后”仔细研读课文，思考下列问题：1、文章是从什么地方下笔写起的？2、作者在文中揭示了当时怎样的社会风气与后果？3、作者赞扬了怎样的精神？课文分析：1、第一段借什么打开话题？2、你认为重点是哪一句？3、

3、这一段在整篇课文中起什么作用？借韩非子关于赛马的妙法而打开话题第四句这一段有赛马的妙法说到人的处世，很自然地引出全文的议题4、第一段概括内容要点。话题引入，国人处世。读第二段，讨论以下问题：1、第二段紧承哪一句话展开议论？2、将赛马妙法滥用于人之处世，造成了怎样的社会风气与严重后果3、指出文中两个所以的前因后果（筛选词语做简要概括）4、划分这一段层次承接上段最后一句不为戎首，不为祸始，不为福先 改革不易，前驱怕做，欲得却多，就搞阴谋 不敢“不耻最后”见危机 鸟兽散 不退转 称傻子 赛马妙法“处世金针”社会风气、后果不为戎首不为祸始不为福先凡事都不容易有改革怕做前驱和闯将不耻最后不敢“不耻最后”略见危机便纷纷作鸟兽散（因）（果）借题（此）发挥（彼）