高考语言连贯题.ppt

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1、20142014年高考语言连贯题年高考语言连贯题年份 20092010201120122013题号15题15题16题15题15题16题15题16题分值 3分 3分 6分 3分 3分 6分 3分 6分总体特点年年必考，独立设题，分值较大年年必考，独立设题，分值较大纵纵横横高高考考全全天天下下贯贯连连教教我我如如何何不不想想它它1、排序题2、语句复位（客观）3、填充语句（主观）教学目教学目 标标 1、了解做题的基本步骤。2 、寻找几种解题技巧。教学重点教学重点 从内容和形式两方面寻求解 题技巧。二、二、做题的基本步骤做题的基本步骤1、读题干，通语意。读题干，通语意。考虑句子的主要内容，表达的侧重点

2、，考虑句子的主要内容，表达的侧重点，做到有的放矢。做到有的放矢。2、审选项，找差异。审选项，找差异。个别词语、个别句子的排序不同；个个别词语、个别句子的排序不同；个别词语、个别句子不同；句子的语气不同别词语、个别句子不同；句子的语气不同等等。等等。3、从多方面分析内容和形式。从多方面分析内容和形式。例：填到横线与上下文衔接最佳的例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是（一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床底下拽了出来，送到，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。幼儿园去了。A妈妈找了好久，最后才发现了他妈妈找了好久，最后才发现了他B但后来还是让妈妈给找到了但后来还

3、是让妈妈给找到了C使妈妈找了好久，终于把他找到了使妈妈找了好久，终于把他找到了D但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他n 简析简析 在一定的语言环境中，保持陈述对象在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给的一致性，是做到语言连贯的重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。这一特点。A A、D D两项的陈述对象与题干显然不两项的陈述对象与题干显然不一致，题干中的一致，题干中的“小明小明”，在此已转换成了，在此已转换成了“妈妈妈妈”

4、；C C项干扰性最大，因为在该项中，前项干扰性最大，因为在该项中，前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半句半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半句则变成了则变成了“妈妈妈妈”了。了。B B项中的陈述对象仍是项中的陈述对象仍是“小明小明”，承前省略，用，承前省略，用“让妈妈给找到了让妈妈给找到了”这一兼语，顺畅地连接了用这一兼语，顺畅地连接了用“拽拽”、“送到送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，陈述对象始终一致。陈述对象始终一致。B1、陈述对象一致、陈述对象一致在一定的语言环境中，一个意思要在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象

5、必须保表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。（主语保持一致）要条件。（主语保持一致）例：和下面的句子衔接最恰当的一例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（项是（）梅尧臣的诗句梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香雪却输梅一段香”常被后人引用，常被后人引用，借以表明借以表明。A.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长B.任何人和事物

6、都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱任何人和事物都各有所爱n 简析简析 本题的引文由两句组成，前句一本题的引文由两句组成，前句一个个“逊逊”字点出梅花没有雪花白；后句字点出梅花没有雪花白；后句一个一个“输输”字点出雪花没有梅花香。可字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足入见，这两句都是从梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A A、C C两项中的两项中的“短长短长”、“千秋千秋”是从优劣是从优劣两个方面分析的，两个方面分析的，D D项的项的“各有所爱各有所爱”

7、是是从优点方面分析的，它们都不能照应原从优点方面分析的，它们都不能照应原文中的文中的“逊逊”和和“输输”，转换了话题，转换了话题，内容不够统一。只有内容不够统一。只有B B项的项的“各有缺憾各有缺憾”照应了上文，保持了内容的统一。照应了上文，保持了内容的统一。B2、行文内容一致、行文内容一致所谓所谓“行文内容一致行文内容一致”，其实指的就，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出是保持语言连贯的

8、首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照特别是局部关键词语的含义要相互照应。应。例：为画线处选择适当的句子，使上下文例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。衔接。鲁大海鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁伟，（进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。，）两颊微微陷下去。赵院长总是保持着学者的风度，（赵院长总是保持着学

9、者的风度，（a.脊背脊背挺直，面容和蔼，挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背，和蔼的挺直的脊背，和蔼的面容面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。头发梳理很整齐。AaaBabCbaDbbn 简析简析 句中的句中的a a项项“粗黑的眉毛粗黑的眉毛”的结的结构是偏正关系；构是偏正关系；b b项项“眉毛粗而黑眉毛粗而黑”的结构的结构是主谓关系，而选项前后的是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟身体魁伟”、“两颊微微陷下去两颊微微陷下去”都是主谓关系，依语都是主谓关系，依语句结构一致的原则，句结构一致的原则，句应选句应选b b项。项。句中句中的的a a项项“脊背挺直

10、脊背挺直”、“面容和蔼面容和蔼”的结构的结构是主谓关系；是主谓关系；b b项中项中“挺直的脊背挺直的脊背”、“和和蔼的面容蔼的面容”的结构关系是偏正关系，而选的结构关系是偏正关系，而选项后面的项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛睛”、“头发梳理很整齐头发梳理很整齐”的结构是主谓的结构是主谓关系，依语句结构一致的原则，关系，依语句结构一致的原则，句应选句应选a a项，这样答案就只能选项，这样答案就只能选C C项了。项了。C，人口不过二十万，人口不过二十万，；，枕着清澈的多瑙河水，枕着清澈的多瑙河水，；这是一个；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的孕育了音乐奇才

11、的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。一石一木无不浸润着音韵的魅力。a.a.面积不过八十公顷面积不过八十公顷 b.b.这是一个古老的小城这是一个古老的小城c.c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.d.这是一个迷人的小城这是一个迷人的小城 e.e.却有着千年的沧桑历史却有着千年的沧桑历史f.f.美得让人不忍离去美得让人不忍离去 n【解析解析】根据所给句子标点符号的位置根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：及句式结构一致的原则，可以得知：和和处应是处应是“这是一个这是一个的小城的小城”这种句这种句式，又由于后边的句子有式，又由于

12、后边的句子有“清澈的多瑙河清澈的多瑙河水水”可以选定可以选定处应是处应是d d，才能符合前文迷，才能符合前文迷人的景色，理所当然人的景色，理所当然处是处是b b；第三句话是；第三句话是“人口不过人口不过”可推出可推出处应是处应是“面积不过面积不过”确定选确定选a a；c c项的项的“偎倚在白雪皑皑的偎倚在白雪皑皑的”正好和正好和“枕着清澈的枕着清澈的”句式一致，所以句式一致，所以处选处选c c；当然只剩下；当然只剩下e e项只能放在项只能放在处。处。答案：答案：baedcf3、句式结构一致、句式结构一致所谓所谓“语句结构语句结构”，这里指句式结构和，这里指句式结构和短语结构。短语结构。“语句结

13、构一致语句结构一致”就是强调就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。语句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的一在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。耳。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（例：为画线处选

14、择适当的句子，使上下文衔接（）崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。显得这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨

15、大的屏，矗立在江对岸。崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。n简析简析这是一个描写性的语段，给出的语句这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而寂的情调。而A项的五彩斑斓。项的五彩斑斓。C项的夕阳落项的夕阳落照，都是暖色调；照，都是暖色调；D项项“透明的羽翼透明的羽翼”则透着则透着“亮亮”色，都跟原语境不合。只有色，都跟原语境不合。只有B项无论从项无论从情景氛围，还是从

16、描写景物的空间顺序上看，情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：也有事理逻辑上的问题：A项说石壁项说石壁“夹江高夹江高矗矗”，C、D两项都说两项都说“对岸对岸”，而原语境中，而原语境中交代的是坟前石碑交代的是坟前石碑“字迹模糊字迹模糊”，如果真在，如果真在“对岸对岸”，如何看得清，如何看得清“字迹模糊字迹模糊”?B4、语句意境一致、语句意境一致在描写或抒情的语句中或语段中，在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，

17、喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才能使整段语句连做到情景相融，才能使整段语句连贯衔接。贯衔接。例：填入下列横线处的语句最恰当的一项例：填入下列横线处的语句最恰当的一项是（是（）天山连绵几千里，天山连绵几千里，处处处处有丰饶的物产。有丰饶的物产。A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，不论森林、溪流，B、不论高山、深谷，不论草原、森林，、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，不论湖泊、溪流，C、不论高山、森林，不论草原、湖泊，、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷

18、、溪流，不论深谷、溪流，D、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，不论森林、溪流，n 简析简析 这道题中对景物分类的这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑，选项中的角度要符合事理逻辑，选项中的六个概念，属于三个类别：山谷六个概念，属于三个类别：山谷（“高山高山”与与“深谷深谷”）、草木）、草木（“草原草原”与与“森林森林”）、流水）、流水（“溪流溪流”与与“湖泊湖泊”），依分），依分类组合一致的原则及由高到低的类组合一致的原则及由高到低的俗成，当然应该选择俗成，当然应该选择B B。B5、分类组合一致、分类组合一致有些并列词句组合的先后顺序遵循有些并列

19、词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，的是人们约定成俗的顺序，“分类分类组合一致组合一致”就是要求学生针对选项就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。中的多个内容进行科学的分类。例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（）表述最恰当的是（）现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成成“瞎子瞎子”、“聋子聋子”和和“哑巴哑巴”，（，（a.摧毁其摧毁其作战指挥的总系统，作战指挥的总系统，b.摧毁其摧毁其“大脑神经网络大脑神经网络”系统，）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行系统，）在彻底使敌

20、方瘫痪的情况下再进行“外外科手术科手术”。我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（们都在身边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松香味，空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的。b.松香松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的）。酥的）。A、abB、baC、bbD、aan在在里，因为前后句都使用了里，因为前后句都使用了比喻的修辞手法，生动形象，故比喻的修辞手

21、法，生动形象，故选选b b，也使用比喻。，也使用比喻。n在在里，因为前句多使用短句，里，因为前句多使用短句，节奏明快，故选节奏明快，故选a a项。项。6、语句手法一致、语句手法一致这里的手法是广义而言的，可以是这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手表现手法，也可以是修辞手法，手法不同，表现出来的效果就不一样，法不同，表现出来的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，庄重，“语句手法一致语句手法一致”，就是要，就是要求衔接句与上下文的手法一致，从求衔接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。而使整段的语言风格保持一致。例（

22、例（2007湖南）湖南）某校邀请著名学者刘教授来某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。去年当选为中国科学院院士。A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C这既是本校的自豪，也是他本人的自豪这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲这既

23、是他的骄傲，也是全国人民的骄傲答案：答案：B7、事理逻辑一致、事理逻辑一致无论叙事状物还是说理，在行文时无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙事要按事情发生响语句的连贯。叙事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时间先辑安排顺序，表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。后、空间位置、逻辑思维顺序。例：填入下面横线处的句子，与上下例：填入下面横线处

24、的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（文衔接最恰当的一组是（）每逢深秋季节，每逢深秋季节，松竹山松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。茶，色彩绚丽，美景尽览。.远眺群山环抱，远眺群山环抱，近看小近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。河流水，茶院葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A、B、C、D、n 简析简析 本题中的本题中的(1)(1)句，句，“每逢每逢”为六字为六字句，若选句，若选，“置身山顶置身山顶”是四字句，是四字句，“俯瞰松竹山茶俯瞰松竹山茶”又是六

25、字句，显得参差杂又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选乱，极不平稳；若选，两个六字句相对，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且且“瞰瞰”与与“览览”也押韵。所以第也押韵。所以第(1)(1)句应句应该选该选，这样，这样，A A、B B两项就可以排除了。两项就可以排除了。(2)(2)句句“远眺远眺”与与“近看近看”形成对称，后面形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选各跟三个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是，韵脚是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，显，显然读起来不大和谐；若选然读起来不大和谐；若选，韵脚字成了，韵脚字成了

26、“抱抱”“”“绕绕”“”“水水”“”“茂茂”，韵脚和谐自，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选然，表达流畅自如。选显然没有选显然没有选更更好。这样，好。这样，C C项又可以排除了。只有项又可以排除了。只有D D项最项最符合题干的要求。符合题干的要求。8、音节和谐一致、音节和谐一致汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永言，声依永，律和声，八言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。这说音克谐，无相夺伦，神人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。语句衔接中提出音节和谐这一要点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对

27、提高学生的语言修养是十分有求，对提高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题时，我们可以从利的。做这类选择题时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，音节两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。协调；二是上下文压韵，对称和谐。例：与上文衔接最好的一项是（例：与上文衔接最好的一项是（）美是到处都有的美是到处都有的,对于我们的眼睛对于我们的眼睛,不是缺少美，不是缺少美，。、就是缺少发现、就是缺少发现、就是要去发现、就是要去发现、而是缺少发现、而是缺少发现、但是要去发现、但是要去发现n 简析简析 我们知道，我们知道，“不是不是”不能不能跟跟“但是但是”搭配，故排除搭配，故排除

28、D D项。因项。因原文中原文中“有美是到处都有的有美是到处都有的”，故，故不存在选择关系。、两项中不存在选择关系。、两项中“就是就是”与与“不是不是”构成选择关系，构成选择关系，与语意不符，只有项中的与语意不符，只有项中的“而是而是”与与“不是不是”构成并列关系，符合构成并列关系，符合语意，故项为正确选项。语意，故项为正确选项。9、关联词语一致、关联词语一致关联词语是句子与句子衔接的重要关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语的恰当搭配，则是枢纽，关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重要条件。保证句子连贯的重要条件。仔细阅读文段，看清楚句子之间的仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，添加关

29、联词语，注意关联词关系，添加关联词语，注意关联词语的搭配。语的搭配。例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项()对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？数学、物理、化学和生物呢？。A.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的的B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答作出错误的回答C.为了使学生有合理的知识

30、结构，我们的回答应为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的该是肯定的D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以会说：不可以n 简析简析 此题题干中出现了此题题干中出现了“是否是否”、“要不要要不要”等双面词，这就要求衔接的句等双面词，这就要求衔接的句子从两面照应才能周全。子从两面照应才能周全。A A项项“从长远的从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的观点看，我们认为这样做是很不恰当的”、C C项项“为了使学生有合理的知识结构，我为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的们的回答应该是肯定的”、项、项“只要认只要认真想一

31、想中等教育的培养目标，我们就会真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以说：不可以”都是从单方面作了回答，显都是从单方面作了回答，显然犯了照应不周全的语病，故答案应为。然犯了照应不周全的语病，故答案应为。10、提承照应一致、提承照应一致在语言表达的过程中，应该注意上在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一，因此，必须须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。而不能顾此失彼，自相矛盾。几十年来

32、，霍金的身体禁锢在轮椅中，几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。最大的权威。他执著地寻求着他执著地寻求着“我们从何处来，我们我们从何处来，我们往何处去往何处去”的答案的答案震动了整个理论物理学界震动了整个理论物理学界发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘思维却遨游于广袤的太空思维却遨游于广袤的太空n【解析解析】根据前文根据前文“身体禁锢在轮椅中身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接这个语境，后

33、文可衔接“思维却遨游思维却遨游于广袤的太空于广袤的太空”，前后构成语意的对，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在太空比；那么随后就应衔接在太空“寻求着寻求着”；之后在太空之后在太空“发现了一个又发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘一个宇宙运行的重大奥秘”；最后由；最后由于于“发现发现奥秘奥秘”而而“震动了整个理震动了整个理论物理学界论物理学界”，如此才能衔接紧密，如此才能衔接紧密。n答案答案：紫禁城位于北京的中心紫禁城位于北京的中心_什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。去处。顶上盖有色彩灿烂的瓦。顶上盖有色彩灿烂的瓦。背后是景山，背后是

34、景山，还可以看到附近的鼓楼。还可以看到附近的鼓楼。周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，由景山可以看到北京的中轴，由景山可以看到北京的中轴，山上共有五座亭台，山上共有五座亭台，n【解析解析】注意所给语境及所选六个句注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说子的承上启下作用的词语。前文说“紫紫禁城位于北京的中心禁城位于北京的中心”，后边应是衔接，后边应是衔接“周围周围”更为紧密，那么随后应更为紧密，那么随后应是是“背后是景山背后是景山”，再说，再说“山上山上”的的亭台亭台，其后是亭台，其后是亭台“顶上的瓦顶上的瓦”与与之衔接，接着写站在景山亭之衔接，接着写站在景

35、山亭“可以看到可以看到北京的中轴北京的中轴”与与“还可以看到附近的还可以看到附近的鼓楼鼓楼”。n答案答案：科学家为了迎接科学家为了迎接“挑战挑战”，根据超导材料的，根据超导材料的“完全完全抗磁性抗磁性”原理，让轮子和钢轨原理，让轮子和钢轨“分离分离”，发明了高速，发明了高速磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到子行驶一段距离、时速达到100100千米以产生足够大的千米以产生足够大的磁场的启动阶段磁场的启动阶段 磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而

36、可突破传统列车时速而可突破传统列车时速300300千米的极限。所以，这种千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景新型列车有着广阔的发展前景 传统列车提速有一个极限传统列车提速有一个极限时速时速300300千米，超过千米，超过它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故事故 它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进前进 n【解析解析】这五句话是说传统列车有缺陷，这五句话是说传统列车有缺陷，科学家

37、迎接科学家迎接“挑战挑战”发明了磁悬浮列车，发明了磁悬浮列车，又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以判定判定为前两句，接着说磁悬浮列车利为前两句，接着说磁悬浮列车利用什么原理前进，即用什么原理前进，即句；句；句的谈的列句的谈的列车车“启动情况启动情况”正好衔接前边正好衔接前边“原理原理”内内容；容；句的句的“所以，这种新型列车有着广所以，这种新型列车有着广阔的发展前景阔的发展前景”应放在最后，因为只有在应放在最后，因为只有在最后才能谈前景问题最后才能谈前景问题。n答案答案：方法小结方法小结小结：小结：1 1、陈述对象一致、陈述对象一致 2 2、行文内容一致、行

38、文内容一致 3 3、句式结构一致、句式结构一致 4 4、语句意境一致、语句意境一致 5 5、分类组合一致、分类组合一致 6 6、语句手法一致、语句手法一致 7 7、事理逻辑一致、事理逻辑一致 8 8、音节和谐一致、音节和谐一致 9 9、关联词语一致、关联词语一致 1010、提承照应一致、提承照应一致 其它解题依据：其它解题依据：1111喻体本体一致喻体本体一致 1212语句结构完整语句结构完整 1313语句色彩一致语句色彩一致 1414句终句首一致句终句首一致 （顶真手法）（顶真手法）周周 部部 长长 上上 了了 小小 车车。同同 车车 的的 除除 张张 蓝蓝 外外，还还 有有 王王 芳芳。王

39、芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。剧主题曲。不一会，就响起。不一会，就响起了轻轻地鼾声。了轻轻地鼾声。王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有 产生多大的影响 刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情的愉 快表明了这一点 A.B.C.D.句终句首衔接一致的原则。前后陈述对象一致的原则。不无端改变陈述对象的原则。答案答案A不管是客观选择还是主观填空，排序的规则仍然一不管是客观

40、选择还是主观填空，排序的规则仍然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序有很大的帮助：有很大的帮助：寻找和利用语句中的关键词语 抓中心、抓思路、抓标志关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来等等。重复出现的

41、词语。具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。下面是关于下面是关于“感恩教育感恩教育”的评论文的评论文章中的一段文字。请根据上下文，章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（个字。（5分）分）近年来，不少学校开展的感恩教育活动都近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：人士的质疑：_？中华民族是一？中华民族是一个有着数千年

42、文明史的伟大民族，知恩图个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。报使我们的传统美德。_无疑是正无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采生理与心理的差异和特点，只是简单地采取取_，恐怕不但达不到预期的教育，恐怕不但达不到预期的教育效果，效果，_。感恩教育是一项长期的。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要工作，而且涉及到很多方面，它需要_。1洗脚能否唤起孩子的感恩之心？洗脚能否唤起孩子的感恩之心？2知恩图报知恩图报3一些看似感恩的强硬措施一些看似感恩的强硬措施4反而会让孩子对感恩产生厌恶之情

43、反而会让孩子对感恩产生厌恶之情5长期的，多角度的熏陶和感化。长期的，多角度的熏陶和感化。巩固练习巩固练习都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_，_，_。他们勇敢的精神和精湛的技术。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。牌。所有人都以为这对组合将退出比赛所有人都以为这对组合将退出比赛在所有的人

44、都以为这对组合将退出比赛的时候在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹两人顺利地完成了其他高难度动作两人顺利地完成了其他高难度动作其他高难度动作完成得很顺利其他高难度动作完成得很顺利ABCD（1 1）在审读题干的基础上，专心研读题）在审读题干的基础上，专心研读题面文段，整体理解文段表述的话题及情面文段，整体理解文段表述的话题及情调。调。（2 2）分析句间关系，找准表述思路。从）分析句间关系，找准表述思路。从事理方面来说，事理方面来说，表

45、述思路要符合事理逻辑；从文理上来表述思路要符合事理逻辑；从文理上来说，就是要有一个合理的顺序。说，就是要有一个合理的顺序。（3 3）找到衔接呼应词语，注意句式表达）找到衔接呼应词语，注意句式表达特点。语句格式协调一致、匀整对称，特点。语句格式协调一致、匀整对称，语句节奏和声韵调的巧妙组合，常常能语句节奏和声韵调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。使语句更加连贯紧凑。C “世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。下列-是从文中框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪岭 数不清的珍奇异兽 草原

46、 冰峰参考答案 或：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。雪落在城外，也落在城内。温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，唤起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥珀。这是白天从养蜂人那里买来的。解析解析 做题时应紧紧抓住句与句之间的关系去排做题时应紧紧抓住句与句之间的关系去排序。细读这六个句子，它们之间既有空间顺序，序。细读这六个句子，它们之间既有空间顺序，又有时间顺序，应先又有时间顺序，应先“城外城外”，再，再“城内城内”，这，这样句子的顺序先是样句子的顺序先是在前，在前，在后，在后，是一个

47、承是一个承上启下的句子。接着按照时间的先后顺序把后面上启下的句子。接着按照时间的先后顺序把后面四个句子排列成四个句子排列成。城内发生的事先叙述。城内发生的事先叙述起因，因此起因，因此在前，接着写在前，接着写“蜜蜜”的由来，并由的由来，并由蜜生发出联想：蜜生发出联想：“蜜是花的情感，是融化的琥珀。蜜是花的情感，是融化的琥珀。”形象生动的句子自然而然地触发了作者内心的形象生动的句子自然而然地触发了作者内心的情感，浓浓淡淡的花香冲遇开来，唤起许多鲜艳情感，浓浓淡淡的花香冲遇开来，唤起许多鲜艳的回忆。还可紧紧抓住以下语言标志词语，就容的回忆。还可紧紧抓住以下语言标志词语，就容易排出顺序。总体是：城市易

48、排出顺序。总体是：城市家庭；具体是：搅家庭；具体是：搅动蜜汁动蜜汁交待来历交待来历唤起联想。唤起联想。把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。_正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。“象形

49、”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底 多读而不求甚解 少读如果彻底 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 A.B.C.D.语段话题统一的原则。前后语意呼应的原则。本体喻体合

50、理的原则。答案答案A有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，_，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。北平郊外，_，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。激越如奔泉，飘逸如闲云 飘逸如闲云，激越如奔泉 西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地 一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头A B C D 解析解析 音韵音韵和谐，语言生动和谐，语言生动(指语句讲求音律，如指语句讲求音律，如节奏明快，末字押韵，短长句安排合理节奏明快，末字押韵，短长句安排合理（短句在前，（短句在前，长句在后）长句在