百分数、分数、小数的互化.pptx

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1、说课内容说课内容说课内容说课内容义务教育教科书小学数学六年义务教育教科书小学数学六年级上册第六单元级上册第六单元百分数、分数和小数的互化百分数、分数和小数的互化一、说理念一、说理念1、把主动权还给学生。、把主动权还给学生。2、改变学生的学习方式。、改变学生的学习方式。3、加强知识与生活的联系。、加强知识与生活的联系。二、说教材二、说教材1、内容分析，学生分析。、内容分析，学生分析。2、教学目标。、教学目标。3、教学重点。、教学重点。4、教学难点。、教学难点。5、教学准备。、教学准备。1、内容分析，学生分析。、内容分析，学生分析。学生以前学过小数与分数的互化学生以前学过小数与分数的互化,因此因此

2、,学习本课内容对于学生来说并不会很困难。学习本课内容对于学生来说并不会很困难。在学习新课之前有必要引导学生复习小数在学习新课之前有必要引导学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义与分数互化的知识和百分数的意义,十分十分必要。同时教学中还要引导学生总结、理必要。同时教学中还要引导学生总结、理解掌握百分数和分数、小数互化的方法解掌握百分数和分数、小数互化的方法,从而使其明确三者之间的关系。进一步认从而使其明确三者之间的关系。进一步认识小数、分数识小数、分数,认识百分数认识百分数;探索小数、分探索小数、分数和百分数之间的关系并进行转化数和百分数之间的关系并进行转化;会比会比较小数、分数和百分数的大

3、小。较小数、分数和百分数的大小。2、教学目标。、教学目标。知识目标知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。小数。能力目标能力目标：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。分数、小数。情感目标情感目标：通过探索百分数和分数、小数互化的规：通过探索百分数和分数、小数互化的规律律,激发学生的数学探索意识。激发

4、学生的数学探索意识。3、教学重点，难点。教学重点，难点。重点重点:掌握百分数和分数、小数互化的方法。掌握百分数和分数、小数互化的方法。难点难点:正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。化。三、说教法、学法三、说教法、学法1、尝试教学法、迁移法、反馈法、练习、尝试教学法、迁移法、反馈法、练习法法2、分析比较、互相讨论、尝试练习、分析比较、互相讨论、尝试练习四、说教学过程四、说教学过程一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、合作探究，学习新知二、合作探究，学习新知三、反馈巩固，形成能力三、反馈巩固，形成能力 四、全课总结，知识成网四、全课总结，知识成

5、网五、布置作业，愉快收获五、布置作业，愉快收获 一、复习铺垫一、复习铺垫1百分数表示什么？百分数表示什么？表示一个数是另一个数的百分之几表示一个数是另一个数的百分之几一、复习铺垫一、复习铺垫2写出下面各百分数。写出下面各百分数。百分之十六写作：百分之十六写作：百分之七十二点五写作：百分之七十二点五写作：百分之一百八十写作：百分之一百八十写作：16%72.5%180%一、复习铺垫一、复习铺垫3把下面的小数化成分数，并把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？说一说是怎样化的？0.45=0.367=1.2=一、复习铺垫一、复习铺垫4把下面的分数化成小数，说把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？一

6、说是怎样化的？12=0.5 =0.63 1.2 小结方法小结方法先化成分母是先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。的分数，再约分。小数小数 分数分数 用分子除以分母用分子除以分母复习二复习二5把下面各数扩大把下面各数扩大100倍，小倍，小数点是怎样移动的？数点是怎样移动的？0.48=0.5=48 50 1.什么是命中率？什么是命中率？2.怎样把小数化成百分数？怎样把小数化成百分数？3.怎样把分数化成百分数？怎样把分数化成百分数？350.660%=460.66766.7%出勤率出勤率出勤的学生人数出勤的学生人数学生总人数学生总人数100%发芽率发芽率（）（）100%合格率合格率（）（

7、）100%出粉率出粉率（）（）100%成活率成活率（）（）100%实验种子数实验种子数 合格的产品数合格的产品数发芽的种子数发芽的种子数产品总数产品总数面粉的质量面粉的质量小麦的质量小麦的质量成活的棵树成活的棵树栽种的棵树栽种的棵树1.把下面的小数和分数改成百分数。把下面的小数和分数改成百分数。0.970.08 0.00597%8%0.5%25%12.5%16.7%1418160.3（）30%7.5（）75%（）60%=1 1把把0.24、1.4、0.123化成百分数。化成百分数。0.241.40.123百分数可以看做百分数可以看做是分母为是分母为100的分的分数。数。123100024100

8、24%140%14 10140 10012.3 10012.3%小数小数分母是分母是100的分数的分数百分数百分数2 2把把27%、135%、0.4%化成小数。化成小数。27%135%0.4%271000.271.35135 100 0.4 1000.004百分数百分数小数小数做一做做一做把下面各数化成百分数。把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？三、反馈巩固三、反馈巩固5151.%0把小数化成百分数，只要把小数点把小数化成百分数，只要把小数点向右向右移动两位移动两位，同时在后

9、面添上百分号。，同时在后面添上百分号。.三、反馈巩固三、反馈巩固做一做做一做把下面各百分数化成小数。把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？三、反馈巩固三、反馈巩固21%0把百分数化成小数，只要把百分号去掉，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点同时把小数点向左移动两位向左移动两位。.21.0三、反馈巩固三、反馈巩固我的收获我的收获 今天我学习了百分数和小数的今天我学习了百分数和小数的互化，我能算：互化，我能算：1.1.小数化成百分数。小数化成百分数。0.7()%5()%1.08(

10、)%0.305()%2.百分数化成小数或整数。百分数化成小数或整数。150%（）500%（）0.4%（）1.75%（）705001083051.550.0040.0175返回返回三反馈巩固三反馈巩固 我来说小数你来说百分数，你来说百分数我来说小数。A A、不变、不变B B、缩小到原来的、缩小到原来的C C、扩大到原来的、扩大到原来的100100倍倍A A、不变、不变B B、缩小到原来的、缩小到原来的100100倍倍C C、扩大到原来的、扩大到原来的100100倍倍四、本课小结四、本课小结 掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。五、作业安排五、作业安排 今天的作业：课今天的作业：课本本P83页第一题，第页第一题，第二题。二题。