【学案导学】2016秋语文粤教版必修2课件：第8课歌词四首.pptx

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1、第8课歌词四首第二单元 诗歌学习重点1.理解歌词内容，把握作者的思想感情。2.欣赏歌词的形式美。文本导学1.读准字音(1)单音字哺育()荡涤()磅礴()泱泱()淌泪()乳汁()答案基础积累bdpn byntnr(2)多音字脉脉搏()脉脉含情()熬熬夜()熬白菜()mimoo臂臂膀()胳臂()bbei2.辨形组词(1)涤()绦()(2)娇()矫()(3)挽()娩()(4)哺()脯()答案荡涤丝绦娇惯矫正挽起分娩哺育胸脯3.理解词义(1)磅礴：_(2)泱泱：_(气势)盛大；(气势)充满。水面广阔，形容气魄宏大。答案4.选词填空(1)思恋留恋 离家外出，我_家乡的一草一木；身处异乡，我更_故乡的山山

2、水水。留恋思恋解析答案解析解析“思恋”，思念；怀恋。“留恋”，不忍舍弃或离开。(2)气节气魄 读诗犹如读人，过零丁洋里有文天祥至死不渝的民族_和顽强斗志，破阵子则是稼轩雄大_的真实流露。解析答案气节气魄解解析析“气节”指坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。“气魄”着重指气量、敢作敢为的魄力，也指非凡的气势。歌词往往词句优美，朗朗上口，情真意切，能够打动读者和听者，引起大家的共鸣。欣赏并哼唱这四首歌词，请分别用一句话概括出每首歌的主题。(1)长江之歌：_(2)我们拥有一个名字叫中国：_(3)那就是我：_(4)弯弯的月亮：_答案整体把握对故乡美景的怀念及忧虑。唱响对长江及祖国的赞美。宣告中国人

3、的气节及豪情。游子对故乡、母亲的思恋。1.长江之歌是怎样表达对长江的深厚感情的？答案重点突破答答案案歌词采用了第二人称“你”，直接倾诉自己对长江的赞美之情；语言精练，对仗工整，构思巧妙，并且运用了比拟和比喻的修辞手法；在抒情状物、回顾历史、展望未来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现出了长江的丰富内涵和精神价值，朴实无华地表达出对长江的深深依恋与无尽的赞美。2.我们拥有一个名字叫中国采用了哪些意象来表现中国精神？有何作用？答案答答案案(1)歌词中采用了“黄土”、“长城”、“黄河”这些富有民族色彩的意象和“风雨”、“逆境”、“手牵手”这些有象征意义的意象来表现中国精神。(2)这些意象使歌词更显动人

4、的力量。3.那就是我是怎样选取意象来表现对故乡的思念的？答案答答案案用“小河”、“水磨”、“炊烟”、“牛车”、“渔火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”、“竹笛”、“风帆”、“山歌”等意象表现“我”与故乡不可分割的血肉联系。4.弯弯的月亮中用了哪些具体的意象来表情达意？答案答案“月亮”、“小桥”、“小船”、“阿娇”。歌词是为演唱而作，因此歌词的创作一定要符合音乐演唱的要求，要体现演唱过程中需要的形式美和音乐美。(1)长江之歌在内容上采用“你从；你向；你用；你用”的相同句式；“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”在两段歌词的后半部分反复出现，这样写有什么作用？答案美点赏析答答案案这里采用了重章复唱的形式，更换少量的内容，使歌词富有层次感，深入拓展，意味深长，内容饱满，感情深厚。(2)弯弯的月亮采用了对比和烘托的手法，表达了作者怎样的复杂情感？请作简要分析。答案答答案案童年的欢乐与现实的惆怅对比，江南的美景反衬故乡的古板呆滞，抒发了作者因故乡而产生的忧伤的感情。本课结束更多精彩内容请登录：