给作文语言增添亮丽色彩.ppt

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1、（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事站，我们回首百年来并未如烟的往事比较一下比较一下孰优孰劣孰优孰劣什么样的语言才色彩亮丽什么样的语言才色彩亮丽（1）二十世纪快要过去了，处于世）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事纪之交的我们回首百年往事（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑1.编编织织二二十十一一世世纪纪的的梦梦（文摘文摘1）不清楚跟她）不

2、清楚跟她坐在一起是好是坏，坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真嗓子会那么厉害，真是是“一鸣惊人一鸣惊人”。（文摘（文摘2）“我以后就是你的我以后就是你的同桌啦！同桌啦！”她边说边习惯性地她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，吃一惊，“和你同桌？和你同桌？”她耸她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她耸肩，一脸无辜。有谁

3、不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。有点畏惧。日子很快过去。印象中，日子很快过去。印象中，每天晚休铃响起时，她就会问每天晚休铃响起时，她就会问我：我：“准备好了吗？准备好了吗？”我点点我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：耳边骤然响起：“组长收数学组长收数学作业啊作业啊”其声如雷霆乍惊，其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交即使最懒的同学也会乖乖地交作业。作业。2.我的同桌我的同桌给语言增添“亮丽”的色彩孔子曰孔子曰:言之无文，行而不远言之无文，行而不远。文章要讲究文采，讲究美。没有文采文章要讲究文采，讲究美。没有文采的

4、文章，就难以传播。因此，同学们作的文章，就难以传播。因此，同学们作文应从文应从审美审美的角度运用的角度运用生动形象生动形象的的语言去表达，去创造。语言去表达，去创造。给语言增添给语言增添“亮丽亮丽”的色彩的色彩词语漂亮，行文华丽词语漂亮，行文华丽示示 例例 “夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。内涵上的一种韵味内涵上的一种韵味 一种光泽一种光泽 一种气派一种气派学业负学业负担过重担过重同桌同桌食物搭配不合理主食含食物搭配不合理主食含量多，外加三明治、课量多，外

5、加三明治、课外零食，以致消化不良外零食，以致消化不良划三八划三八线，稍一越线，稍一越界，就给他以沉重界，就给他以沉重的打击的打击（一）、（一）、用词鲜活风趣用词鲜活风趣,错位移用错位移用 青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。1616岁的花季连着那岁的花季连着那1717岁的岁的烟雨蒙蒙烟雨蒙蒙的雨季。那的雨季。那雨是那样的雨是那样的轻柔迷蒙轻柔迷蒙轻柔迷蒙轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视，它虽有时会挡住你的视线，但是线，但是雨过天晴，彩虹架天雨过天晴，彩虹架天雨过天晴，彩虹架天雨过天晴，彩虹架天后，想象一下，那后，想象一下，那时的时的天空将会更加明朗，你的视线也

6、就会更加清晰天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前，前进的方向更加明确。那秋季里经过进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼雨水洗礼雨水洗礼雨水洗礼的的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的青春季节里的蒙蒙细雨正预示着成长成熟蒙蒙细雨正预示着成长成熟蒙蒙细雨正预示着成长成熟蒙蒙细雨正预示着成长成熟 单击此返回l 会选用准确形象的文字会选用准确形象的文字感悟青春感悟青春(二二)、巧妙引用显新、巧妙引用显新奇奇1、诗文名句、诗文名句：现代文明正无情的冲击着古：现代文

7、明正无情的冲击着古老习俗的防线，老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流青山遮不住，毕竟东流去去”3、套用古诗句、套用古诗句：前不见古人，后不见猪：前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下肘，望肚子之空空，独怆然而涕下唉，唉，都是零食惹的祸！都是零食惹的祸！2、流行歌曲、流行歌曲：自那以后，：自那以后，“该出手时就出该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够风风雨雨闹个够”(三三)、句式灵活多、句式灵活多样样2、运用整齐的对偶句、反问句、运用整齐的对偶句、反问句：遗憾是纷杂遗憾是纷杂的，一千个人会有一千种遗憾；一千个人有的，一千

8、个人会有一千种遗憾；一千个人有时也只有一种遗憾；遗憾让人烦恼，让人失时也只有一种遗憾；遗憾让人烦恼，让人失意，使人反悔意，使人反悔1、巧、巧用用修辞修辞：教室里狼烟四起，到了期：教室里狼烟四起，到了期末，我班的纪律、卫生均被挂上了红牌，末，我班的纪律、卫生均被挂上了红牌，一时间教室里一时间教室里“大红灯笼高高挂大红灯笼高高挂”3、巧妙应用多种修辞手法、巧妙应用多种修辞手法o五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创造了地球，杀戮，五千年的辉煌。太阳创造了地球，地球创出了人类地球创出了人类，而人类又将他百万年的，而人类又将他百万年的历史浓缩

9、在了这短短的五千年。从刀耕火历史浓缩在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它然而，风沙磨灭不了它。o o 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。陋和崇高。o 历史，是一本教科书，它给我们以教训

10、历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。和启迪。o 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。下了永垂青史的伟人。o 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。的方向。示示示示 例例例例感悟历史感悟历史(四四)、内容、内容张扬自己的个性张扬自己的个性,写出写出语言的情味语言的情味1.大胆夸张，来一点大胆夸张，来一点“叛逆叛逆”2.巧妙悖论，来一点巧妙悖论，来一点“幽默幽默”3.准确捕捉，画一幅准确捕捉，画一幅“漫画漫画”4.活学巧用，来一点活学巧用，来一点“诗意诗意”已知：数学卷已知：数学卷2张，语文卷张，语文卷

11、2张，物理、化学卷各张，物理、化学卷各1张，英张，英语语2张。张。求：能否在眼皮求：能否在眼皮“打架打架”之前做完。之前做完。解：不能。（肯定挨训解：不能。（肯定挨训具体问题具体分析）具体问题具体分析）设设1张数学卷需张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），小时（不忍心欺负数学老太），1张张语文卷需语文卷需0.5小时（小时（“青年夫子青年夫子”好糊弄），好糊弄），1张化学卷需张化学卷需1.1小时（小时（“摩尔摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯爱因斯坦坦”来说还差点儿），英语卷需来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时小时（全是选择题，临时也容易想

12、别也容易想别“借鉴借鉴”）。）。则则h总总=12+0.52+1 1.3+11.1+0.7 2=6.8(小时小时)一天一天24小时小时-7小时小时(作业作业)-睡眠时间睡眠时间-吃、喝、拉、撒所吃、喝、拉、撒所需时间需时间-“国家教育部国家教育部”安排的七节课安排的七节课所剩有几？所剩有几？答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。“虱子多了不痒，债多了不愁虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡胜利大逃亡”，行不行？，行不行？（也没作答）（也没作答）1.大胆夸张，来一点大胆夸

13、张，来一点“叛逆叛逆”(1)我低声说：我低声说：“这次语文不及格。这次语文不及格。”这话要是爸这话要是爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的你的语文终于不及格了，不错，有我的优良传统。优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。亲。(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。2.巧妙悖论，来一点巧妙悖论，来一点“幽默幽默”(2)那个那个“络腮胡

14、子络腮胡子”可谓可谓“绝顶聪明绝顶聪明”，该长胡，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都响。都响。(1)孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。像报纸上讽刺中国人的脸。3.准确捕捉，画一幅漫画准确捕捉，画一幅漫画 (2)因为遗传，她的身子要有因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力米还得努力踮起脚尖；由于变异，她长出

15、了两颗小虎牙，踮起脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷酷”（2）秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成的花瓣，在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的了独有的“校园落英图校园落英图”。怎么我以前从未发现。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是花瓣，可是 树儿高兴的泪？零零星星的，一些花树儿高兴的

16、泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗仍然依恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。地笑声。4、活学巧用，来一点、活学巧用，来一点“诗意诗意”（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想这令人想“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。感感 悟悟 青青 春春 用形象的语言入题，用形象的语言入题，具体生动。具体生动。“触摸触摸”为词语的为词

17、语的移用，将移用，将“青春青春”抽抽象的概念具体化。象的概念具体化。排比句式，表达了排比句式，表达了作者对作者对“青春青春”的感的感受，具强烈的情感色受，具强烈的情感色彩。彩。风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟饰青春；我，一路走来，在成长中感悟饰青春；我，一路走来，在成长中感悟饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春青春青春青春 。成长的年轮让

18、我成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我触摸触摸触摸触摸青春。青春。青春。青春。青春，好美，美得沁人肺腑；青春，青春，好美，美得沁人肺腑；青春，青春，好美，美得沁人肺腑；青春，青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。得热情洋溢。得热情洋溢。得热情洋溢。青春是一幅画，一幅七彩的画。青春是一幅画，一幅七彩的画。青春是一幅画，一幅七彩的画。青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲

19、染出每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。自己的青春。自己的青春。自己的青春。将将“青春青春”比比喻为舞台喻为舞台剧，很有剧，很有意趣，意趣，耐耐人寻味人寻味。整觞而整觞而有变化，有变化，句式灵活，句式灵活，具有灵动具有灵动的气韵。的气韵。成长的年轮让我成长的年轮让我诠释诠释诠释诠释青春。青春。青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，青春，太纯，纯得惊心动魄；青春，太真，真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。真

20、得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。真得完美无瑕；青春，太甜，甜得心旷神怡。青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，青春是一出舞台剧，一出完整的舞台剧，星光星光星光星光灿烂下，青春的人演绎着青春灿烂下，青春的人演绎着青春灿烂下，青春的人演绎着青春灿烂下，青春的人演绎着青春。青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸青春，不需要血的祭奠，却需要泪与汗的浸渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败渍。青春，不仅需要成功的

21、衬托，也需要失败渍。青春，不仅需要成功的衬托，也需要失败的装饰。的装饰。的装饰。的装饰。舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。舞台剧的成败，皆是青春的闪光点。站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众站在青春的舞台上，拉开帷幕，即使没有观众的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉的喝彩，亦能够把青春诠释得晶莹剔透，光辉灿烂。灿烂。灿烂。灿烂。语言警语言警策，富有意策，富有意蕴，用形

22、象蕴，用形象的文字表达的文字表达了习作者对了习作者对“青春青春”理理想的深层思想的深层思索。索。成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我成长的年轮让我放飞放飞放飞放飞青春。青春。青春。青春。青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，青春，自由翱翔在风雨中，阳光下，带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品带着丰满的羽翼，去沐浴风雨，去品味阳光。没有经过磨难诠释的青春，味阳光。没有经过磨难诠释的青春，味阳光。没有经过磨难诠释的青春，味阳光。没有经过磨难诠释的青春，只会是缺憾的青春，即使一

23、次放飞让只会是缺憾的青春，即使一次放飞让只会是缺憾的青春，即使一次放飞让只会是缺憾的青春，即使一次放飞让风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风暴折了羽翅，又怎能怀疑前方不会风和日丽？风和日丽？风和日丽？风和日丽？我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，我，任青春去飘泊流浪，四海飘零，飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣飘泊在尘世繁华中，流浪在物欲喧嚣中。在茫茫人世间，中。在茫茫人世间，中。在茫茫人世间，中。在茫茫人世间，

24、青春寻找着青春寻找着青春寻找着青春寻找着oo归宿。归宿。青春驾着一叶扁舟，青春驾着一叶扁舟，载着一路坎坷，乘风破浪，载着一路坎坷，乘风破浪，在茫茫大海中，青春寻找着在茫茫大海中，青春寻找着停泊的港湾。停泊的港湾。oo 青春是远航的风铃。起风青春是远航的风铃。起风了，铃响了，青春放飞了了，铃响了，青春放飞了 巧妙的比巧妙的比喻，生动的比喻，生动的比拟，诗化的语拟，诗化的语言，表达了作言，表达了作者顽强的意志、者顽强的意志、审美的情趣和审美的情趣和高远的理想。高远的理想。给语言增添给语言增添“亮丽”的色彩的色彩“亮丽亮丽”语言的基本特征语言的基本特征具体可感具体可感鲜明生动鲜明生动富有情韵富有情韵

25、一、根据上下语境，在下面的句子中一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：填写合适的词语：1 1 1 1、我看见（、我看见（、我看见（、我看见（）的桃花、（）的桃花、（）的桃花、（）的桃花、（）的梨花和（）的梨花和（）的梨花和（）的梨花和（）的油菜花。）的油菜花。）的油菜花。）的油菜花。2 2 2 2、（、（、（、（）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）的荷花旁（）的荷花旁（）的荷花旁（）。）。）。）。粉红粉红雪白雪白黄灿灿黄灿灿身披花衣身披花衣香气四溢香气四溢翩翩起舞翩翩起舞单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情

26、是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是热情是热情是热情是 ；热情是热情是热情是热情是 ；热情是热情是热情是热情是 。二、仿写句子。要求采用比喻手法，二、仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句：组句排比句：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，青春，青春，青春，；青春，青春，青春，青春，；青春，青春，青春，青春，。比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝比宝比宝比宝 石更加珍贵石更加珍贵石更加珍贵石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌比金子更加辉煌比

27、金子更加辉煌燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示A、B、o同学们同学们:要使你的语言亮丽要使你的语言亮丽,方法不仅方法不仅这些这些,我们把它列举出来我们把它列举出来,不过是让大不过是让大家通过这些方法的学习家通过这些方法的学习,能够大胆地去能够大胆地去

28、探索更多的使语言亮丽的方法探索更多的使语言亮丽的方法,“用用自己的眼睛去看别人见过的东西，在自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美别人司空见惯的东西上能够发现出美来。来。”祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！