书面表达训练2.ppt

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1、Welcome田阳县初级中学 辛荣茉1.写出正确的句子写出正确的句子2.写作基本模式写作基本模式3.写作步骤写作步骤How can we write a composition?如何写一篇作文？如何写一篇作文？n结构结构1：主语：主语+be+名词名词/形容词形容词n结构结构2：主语：主语+动词（动宾短语）动词（动宾短语）n结构结构3：There be+主语主语+地点地点+时间时间如何造出正确的句子？如何造出正确的句子？三大基础的句子结构：三大基础的句子结构：结构结构1 1：主语主语+be+be+名词（名词词组）名词（名词词组）表示表示“是什么或在哪里是什么或在哪里”例如例如:He is a d

2、octor.（他是一位医生）（他是一位医生）The book was on the table.（书放在桌子上）（书放在桌子上）仿写：仿写：1.他们是好学生他们是好学生_2.我父母在上海我父母在上海_They are good students.My parents are in Shanghai.结构结构1 1：主语主语+be+be+形容词形容词表示表示“怎么样怎么样”例如：例如：He is very angry.（他很生气）（他很生气）The flowers are beautiful.（花儿很美）（花儿很美）仿写：仿写：1.我们很累，但过得很开心。我们很累，但过得很开心。_2.这个故事很

3、有趣这个故事很有趣_We were tired,but we were happy.The story is interesting.结构结构2 2：主语主语+动词（动宾短语）动词（动宾短语）表示表示“某人做某事某人做某事”I work every day.（我每天工作）（我每天工作）I worked yesterday.（我昨天工作）（我昨天工作）I am going to work tomorrow.（我打算明天工作）（我打算明天工作）I am working now（我正在工作）（我正在工作）I have worked here for 10 years.（我在这工作已经（我在这工作已经

4、10年了）年了）1 1、经常工作、经常工作2 2、正在工作、正在工作3 3、过去工作、过去工作4 4、将要工作、将要工作5 5、已经工作、已经工作work/worksbe working worked be going to work have/has worked【时态与动词关系时态与动词关系】在英语中，在英语中，不同时态应选用不同的动词形式。不同时态应选用不同的动词形式。S:S:表示主语；表示主语；V V：表示：表示动词原形动词原形时态时态名称名称时态结时态结构构一般一般现现在在时时(经经常做常做)一般一般过过去去时时（过过去做）去做）一般将来一般将来时时（打算做）（打算做）现现在在进进行

5、行时时（正在做）（正在做）现现在完成在完成时时(已已经经完成或完成或动动作作延延续续一段一段时间时间)S+V（三单（三单s/es）S+Ved S+will+VS+am,is,are+VingS+have/has+Ved1.每天我都踢球。每天我都踢球。I played football yesterday.2.昨天我踢球。昨天我踢球。3.他正在公园里踢球。他正在公园里踢球。He is playing football in the park now.4.明天我们打算去公园踢球。明天我们打算去公园踢球。We will play football in the park tomorrow.仿写：仿写

6、：我我踢球踢球I play football every day.结构结构3：There be+主语主语+地点地点+时间时间表示表示“某地有某物某地有某物”列如：列如：我们学校有我们学校有150150位老师位老师There are 150 teachers in our school.仿句：仿句：1.1.公园里有很多漂亮的花和树公园里有很多漂亮的花和树。2.2.今天下午有一场篮球比赛。今天下午有一场篮球比赛。There are many beautiful flowers and trees.There will be a basketball match this afternoon.牢固树

7、立牢固树立“固定搭配固定搭配”的观念的观念1 1、生某人的气、生某人的气2 2、擅长某事、擅长某事3 3、想做某事、想做某事4 4、喜欢做某事、喜欢做某事5 5、去购物、去购物6 6、对某人友好、对某人友好be angry with sb.be good at sth.want to do sth.like doing sth.go shoppingbe friendly to sb.判断正误，有错就改判断正误，有错就改1.He is friendly with us.()2.2.We enjoy living here.()3.3.Mr Wang told me went home.()4.

8、4.I want to see you again.()5.5.My father was angry to me?()toto gowithTTFFF尽量避免中国式英语尽量避免中国式英语1.I very like music.(我我非常非常喜欢音乐喜欢音乐)2.2.she by bike went to school.3.3.They in the park played badminton.4.4.On the desk have a book.正确地道的英文表达正确地道的英文表达2.she went to school by bike.3.They played badminton in

9、 the park.4.There is a book on the desk.1.I like music very much.1 1、主语、主语+动宾词组动宾词组+地点地点+(+(时间时间)I watched TV at home yesterday evening.They went shopping in the market two days ago.2 2、主语、主语+动宾词组动宾词组+方式（和某人）方式（和某人）We went to Tibet by train.I visited the museum with my friends.地道的英语语序地道的英语语序Differen

10、t people have differen hobbies.写作的基本模式写作的基本模式I think books are my best friends.My hobbyWhen Why How What 主题句主题句拓展句拓展句（要点（要点1,要点要点2,要点要点3,)结束句结束句is reading总总分分总总1 1、审审：仔细审题，确定用何种人称、时态及语态。仔细审题，确定用何种人称、时态及语态。（定时态，选人称。）（定时态，选人称。）2 2、列列：明确中心，按照要求及提示，明确中心，按照要求及提示，列要点列要点。（明中心，列要点。）（明中心，列要点。）3 3、加加：围绕中心，适当发

11、挥，多用形容词或副词来围绕中心，适当发挥，多用形容词或副词来 进行生动描述进行生动描述。（拓展句，细描述。）。（拓展句，细描述。）4 4、连连：选定关联词，连词成句：选定关联词，连词成句。（连句子，句成篇）。（连句子，句成篇）。5 5、美美：开门见山，点明主题：开门见山，点明主题,结尾要说出感受、做出评结尾要说出感受、做出评 价或提出希望，做到首尾呼应价或提出希望，做到首尾呼应。（有头尾，提感（有头尾，提感 受。）受。）6 6、查查：要点全，单词准，选词当，时态对，主谓一，：要点全，单词准，选词当，时态对，主谓一，词数足，名词单复数正确，书写美词数足，名词单复数正确，书写美 （多修改，重检查）

12、。（多修改，重检查）。审审-列列-加加-连连-美美-查查写作的步骤：写作的步骤：练一练：练一练：根据汉语提示，以根据汉语提示，以“A trip to the zoo”为题，写一篇短文。可以适当发挥。字数为题，写一篇短文。可以适当发挥。字数60-80.60-80.提示：提示：1 1、上周日，我和朋友们去动物园。、上周日，我和朋友们去动物园。2 2、我们看到很多动物。、我们看到很多动物。3 3、拍了很多照片。、拍了很多照片。4 4、我们玩得很开心。、我们玩得很开心。(一般过去时一般过去时)（第一人称）（第一人称）(定时态，选人称。）定时态，选人称。）last Sunday,go to the zo

13、o with friends.go there by bus.look at the pandaslook at the monkeys.take many photoshave lunch in the zoogo back home at 4:00 p.m.have a good time明中心，列要点明中心，列要点时间：时间：上周日上周日地点：地点：动物园动物园人物：人物：我和朋友我和朋友交通工具：交通工具：汽车汽车活动：活动：1 1、看动物、看动物 (熊猫熊猫.猴子猴子)2 2、拍照、拍照 3 3、吃午饭、吃午饭 4 4、下午、下午4 4点回家点回家感受：感受：玩得开心玩得开心went

14、lookedtookhad拓展句，细描述拓展句，细描述Last Sunday,I went to the zoo with my friends.We went there by bus.We looked at the pandasWe looked at the monkeys.We took many photos.We had lunch in the zooWe went back home at 4:00 p.m.I had a good timethe weather was sunny.There were many people in the zoo.They were ve

15、ry cute.They were very funny.We were all hungry连句子，句成篇连句子，句成篇;有头尾，提感受。有头尾，提感受。Last Sunday,the weather was sunny.I went to the zoo with my friends.We went there by bus.There were many people in the zoo._We looked at the pandas.They were very cute._,We looked at the monkeys.They were very funny.We too

16、k many photos of them._,We were all hungry,_we had lunch in the zoo.We went back home at 4:00 p.m.I had a good time.FirstThenAfter thatsoI was tired that day butI want to go to the zoo again.12347.56.1.8人一组，组长代表选择一篇作文。个人独立完人一组，组长代表选择一篇作文。个人独立完成本组所选的一篇作文。成本组所选的一篇作文。2.根据评分标准给本组成员的作文评分，并评出你根据评分标准给本组成员的

17、作文评分，并评出你们认为最优秀的一篇。供全班同学分享。们认为最优秀的一篇。供全班同学分享。小组活动：小组活动：第一档（第一档（13-15分）分）信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。第二档（第二档（10-12分）分）信息基本完整，表达较流畅，有少量语言错误，但不影响意思表达。信息基本完整，表达较流畅，有少量语言错误，但不影响意思表达。第三档（第三档（7-9分）分）能传达部分信息，表达不够流畅，语言错误较多，但句子基本可读。能传达部分信息，表达不够流畅，语言错误较多，但句子基本可读。第四档（第四档（4-6分）分）只能传达少量信息，表达不流

18、畅，语言错误多，只有少量句子可读。只能传达少量信息，表达不流畅，语言错误多，只有少量句子可读。第五档（第五档（1-3分）分）只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。27（1 1）你叫李梅，根据个人信息，写一篇个人简历，你叫李梅，根据个人信息，写一篇个人简历，介绍自己的基本情况。字数介绍自己的基本情况。字数60-80词。词。中文名中文名李梅李梅英文名英文名BettyBetty性别性别女女国籍国籍中国中国年龄年龄1515学校学校第二中学第二中学班级班级三（三（2 2）特长特长英语英语数学数学爱好爱好唱歌唱歌打篮球打篮球优点优点友好、善良友好、

19、善良（2）根据汉语提示，请以“My plan for the Summer Holiday”为题，用英语写一篇短文。要求：字数60-80；提示语必须用上；可适当发挥。要点提示：1、好好休息 2、帮助父母 3、多读好书 4、看望爷爷奶奶 （3）去年暑假你参加了一次夏令营（去年暑假你参加了一次夏令营（summer camp），请根），请根据下面表格中的信息写一篇题为据下面表格中的信息写一篇题为“a Summer Camp”的英语短文。的英语短文。要求：要求：1.不要逐句翻译表格中的信息，可适当增减内容；不要逐句翻译表格中的信息，可适当增减内容；2.短文中不能出现真实的地名、人名和校名；短文中不能出

20、现真实的地名、人名和校名；3.词数词数80-110个。个。a summer camp时间时间去年暑假去年暑假参加者参加者你和你和地点地点北海北海活动活动游泳、拍照、做游戏、骑自行车游泳、拍照、做游戏、骑自行车感受感受1 1、审审：（定时态，选人称。）（定时态，选人称。）2 2、列列：（明中心，列要点。）（明中心，列要点。）3 3、加加：（拓展句，细描述。）（拓展句，细描述。）4 4、连连：（连句子，句成篇。）（连句子，句成篇。）5 5、美美：（有头尾，提感受。）（有头尾，提感受。）6 6、查查：（多修改，重检查。）（多修改，重检查。）写作的步骤：写作的步骤：这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？