高考地理复习-教学策略研究.ppt

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1、高考地理复习高考地理复习教学策略研究教学策略研究杨惠茹杨惠茹河南省基础教育教研室河南省基础教育教研室一则故事 2004 2004年年1 1月，一位大学生月，一位大学生选选修艺术史课程，修艺术史课程，需需要完成作业要完成作业-奥古斯都的罗马奥古斯都的罗马。考试前。考试前一周一周，他，他发现自己没有看书，甚至缺课发现自己没有看书，甚至缺课!怎么办？怎么办？结果如何？结果如何？这人是谁？这人是谁？他他将作业放上网站，请其他同将作业放上网站，请其他同学帮忙填补空白学帮忙填补空白，24小时内完成小时内完成了了一份高品质的作业一份高品质的作业。最后。最后获得高分获得高分！您对此您对此的的看法：看法：作弊作

2、弊？有创意的协同工作有创意的协同工作?马克马克扎克伯格，扎克伯格，哈佛大学学生哈佛大学学生,Facebook社交网站社交网站创办人创办人，1984年出生年出生，最年轻的，最年轻的亿万富豪亿万富豪(135亿美元亿美元)。企业观点：中国教育培养出来的人才与企业所企业观点：中国教育培养出来的人才与企业所需要的人才存在较大差距需要的人才存在较大差距实践能践能力差力差缺乏缺乏创新新知知识面窄面窄1/3的大学毕业生因工作能力缺乏而失去工作的大学毕业生因工作能力缺乏而失去工作中国企事业对大学毕业生求职与工作能力需求调查中国企事业对大学毕业生求职与工作能力需求调查“刚刚毕业的刚刚毕业的人太麻烦，他人太麻烦，他

3、们什么东西都们什么东西都不懂。不懂。”企业看重的十大能力与特质企业看重的十大能力与特质能力特质-沟通能力-分析技能-科技技能-组织技能-创意能力-诚实正直-团队合作-积极主动-强烈的工作伦理-责任感问题与思考问题与思考我们面对的受教育群体我们面对的受教育群体:有史以来最聪明的有史以来最聪明的一一代代有巨大号召力的一代有巨大号召力的一代我们该如何重新定位我们的我们该如何重新定位我们的学生学生？我们的教学与评价该如何适应这种变化呢？我们的教学与评价该如何适应这种变化呢？一一.12015泰晤士世界大学排行榜泰晤士世界大学排行榜TOP200 英国泰晤士高等教育【唯一检验现代全球性大学所有核心使唯一检验

4、现代全球性大学所有核心使命命(研究、教学、知识转化和国际交流研究、教学、知识转化和国际交流活动活动)的全球排名。的全球排名。】发布2015年世界大学排行榜前前25名中美国大学占名中美国大学占17所；所；前前50名中美国大学占名中美国大学占28所；所；前前200名中美国占名中美国占91所。所。前前200名中中国占名中中国占3所所、北京大学排名北京大学排名48、清华大学排名清华大学排名49、复旦大学排名复旦大学排名193.核心学科包括：阅读、外语、美术、数学、经济核心学科包括：阅读、外语、美术、数学、经济科学、地理、历史、政府和公民素养科学、地理、历史、政府和公民素养1.批判性思维和问题批判性思维

5、和问题解决能力解决能力2.创造性和创新能力创造性和创新能力3.交流与合作能力交流与合作能力1.灵活性和适应性灵活性和适应性2.主动性和自主性主动性和自主性3.社交和跨文化交流能力社交和跨文化交流能力4.领导力和责任感领导力和责任感数字化数字化技能技能专业技术专业技术和经验和经验25%人际交往能力人际交往能力75%成功人士成功人士的关键成功的关键成功经验更在于经验更在于人际交往能力人际交往能力以行动以行动为导向为导向20%团队合作团队合作20%解决问题解决问题20%组织能力组织能力40%某顶级跨国公司应届生招聘某顶级跨国公司应届生招聘能力图谱能力图谱普林斯顿成功人士特征研究普林斯顿成功人士特征研

6、究今天你在学校听老师的话了吗？今天你在学校听老师的话了吗？以色列总统西蒙以色列总统西蒙-佩雷斯的母亲在佩雷斯的母亲在佩雷斯小的时候，每天放学总向他佩雷斯小的时候，每天放学总向他提出两个问题：提出两个问题：1.你在课堂上问过一个你的老师你在课堂上问过一个你的老师回答不上来的问题吗？回答不上来的问题吗？2.你在学校是否做过一件让你的你在学校是否做过一件让你的老师印象很深的有创意的事情？老师印象很深的有创意的事情？问题比答案更重要方法比知识更重要批判思维：对所遇到的问题或现象先要存疑，再运用逻辑批判思维：对所遇到的问题或现象先要存疑，再运用逻辑推论和相关充足理由来分析问题和现象，得出肯定或否定推论和

7、相关充足理由来分析问题和现象，得出肯定或否定的结论。的结论。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。感谢，然后开始向全班提问。老师：老师：你们喜欢故事里面的哪一个人你们喜欢故事里面的哪一个人物？不喜欢哪一个？为什么？物？不喜欢哪一个？为什么？学生：学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘灰姑娘善善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘灰姑娘不不好。好。老师：老师：

8、如果在午夜如果在午夜1212点的时候，点的时候，灰姑灰姑娘娘没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？一想，可能会出现什么情况？学生：学生：灰姑娘灰姑娘会变成原来脏脏的样子，会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。老师：所以，你们一定要做一个守时老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的

9、邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了很难看的样子，他们可能就吓昏了老师：老师：如果你是如果你是灰姑娘灰姑娘的后妈，你会不的后妈，你会不会阻止会阻止灰姑娘灰姑娘去参加王子的舞会？去参加王子的舞会？学生：学生：如果我是如果我是灰姑娘灰姑娘的后妈，我也会的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。阻止她去参加王子的舞会。老师：老师：为什么？为什么？学生：学生：因为，因为我爱自己的女儿，我因为

10、，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。希望自己的女儿当上王后。老师：是的，所以，我们看到的后妈老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。样去爱其它的孩子。老师：老师：如果如果灰姑娘灰姑娘因为后妈不愿意她参加因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？娘吗？学生：学生：不会

11、！那样的话，她就不会到舞会不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。老师：老师：对极了！如果对极了！如果灰姑娘灰姑娘不想参加舞会，不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？的舞会？学生：学生：她自己。她自己。老师：孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱老师：孩子们，就是灰姑娘没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去

12、寻找自己希望得到的东西。能去寻找自己希望得到的东西。老师：老师：最后一个问题，这个故事有什么最后一个问题，这个故事有什么不合不合理理的地方？的地方？学生：学生：（过了好一会）午夜（过了好一会）午夜12点以后所有的点以后所有的东西都要变回原样，可是，灰姑娘的水晶鞋东西都要变回原样，可是，灰姑娘的水晶鞋没有变回去。没有变回去。天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒

13、！你们相信吗？（孩子们欢呼雀跃）更棒！你们相信吗？（孩子们欢呼雀跃）老师老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？学生：学生：这还要预习？老得掉渣了。这还要预习？老得掉渣了。老师：老师：灰姑娘灰姑娘?是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？是格林童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？哪年出生？作者生平事迹如何？学生：学生：书上不都写了吗？不会自己看啊？书上不都写了吗？不会自己看啊？老师：老师：这故事的重大意义是什么？这故事的重大意义是什么？学生：学生：得，这肯定要考的了。得，这肯定要考的了。老师：老师：好，开始讲

14、课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。的理由。学生：学生：前后各一段，中间一段，总分总前后各一段，中间一段，总分总老师：老师：开始讲课了，大家认真听讲。开始讲课了，大家认真听讲。中国课堂中国课堂老师：老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？学生：学生：(人开始睡觉人开始睡觉)老师老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？什么不如作者的好？学生：学生：(又人

15、开始睡觉又人开始睡觉)老师：老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？换一换，行不行？为什么？老师：老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好、就不能上大学课就不能考好、就不能上大学你们要明白这些做你们要明白这些做人的道理。人的道理。素质教育的根本目的是培养具有探究能力、素质教育的根本目的是培养具有探究能力、批判意识和合作精神的现代公民，具有民批判意识和合作精神的现代公民，具有民主素养的自由个性。只有这样，才能产生主素养的自由个性。只有这样，才能产生自己的思想，才不会依附

16、于别人的思想、自己的思想，才不会依附于别人的思想、既有的知识和现存的体制。既有的知识和现存的体制。一缸鱼一缸鱼一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一列国际列车上，德国人、日本人、美国人、法国人、中国人在一起旅行。一起旅行。途中上来了一位端着鱼缸的客人，缸里鱼的品种十分罕见。途中上来了一位端着鱼缸的客人，缸里鱼的品种十分罕见。日本人问：这种鱼我们国家能否引进？在日本的气候、水温、水质日本人问：这种鱼我们国家能否引进？在日本的气候、水温、水质条件下，这种鱼能不能生长？条件下，这种鱼能不能生长？德国人问：能告诉我这鱼的名称吗？它在生物学上是什么类别？德国人问：能告诉我这鱼的名称吗

17、？它在生物学上是什么类别？有什么习性？有什么习性？美国人问：你的鱼是不是从美国弄来的？因为也许只有美国才会有美国人问：你的鱼是不是从美国弄来的？因为也许只有美国才会有这样奇特的东西！这样奇特的东西！法国人问：你能不把鱼卖给我。我想在我的卧室里养一缸这样的法国人问：你能不把鱼卖给我。我想在我的卧室里养一缸这样的鱼，我的女朋友一定会兴奋不已！鱼，我的女朋友一定会兴奋不已！中国人则问：真棒！从来没有见过这种鱼！请问这种鱼怎么做好吃？中国人则问：真棒！从来没有见过这种鱼！请问这种鱼怎么做好吃？清蒸还是红烧？清蒸还是红烧？数年后数年后.日本人形成了大规模的养殖基地，并占领了高份额的全球市场。日本人形成了

18、大规模的养殖基地，并占领了高份额的全球市场。德国人出版了关于这种鱼的经典著作，并建立了一整套相关学德国人出版了关于这种鱼的经典著作，并建立了一整套相关学科，开发了这种鱼的转基因品种。科，开发了这种鱼的转基因品种。美国人最先注册了相关的专利和商标，并制定一系列行业标准，美国人最先注册了相关的专利和商标，并制定一系列行业标准，获利不菲。还经常以违背了有关规定为由制裁别的国家。获利不菲。还经常以违背了有关规定为由制裁别的国家。法国人利用这个鱼种发展出了独特的艺术，以此吸引了全世界的法国人利用这个鱼种发展出了独特的艺术，以此吸引了全世界的大量游客。大量游客。中国人呢，一是开发出了这个鱼种的系列菜肴，使

19、中国人呢，一是开发出了这个鱼种的系列菜肴，使品尝这种鱼成为高消费群体的时尚；二是经一些学者研品尝这种鱼成为高消费群体的时尚；二是经一些学者研究，发现世界上最早食用与养殖这种鱼的是中国人，其究，发现世界上最早食用与养殖这种鱼的是中国人，其历史可以追溯到商朝。历史可以追溯到商朝。创造性思考创造性思考未来世界等待的能力 创造性创新能力 媒体信息能力批判性思维能力解决问题能力领导力及社会责任感交流沟通与合作能力终生学习及自主性国家中长期教育改革和发展规划纲要（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）年）提出提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入基本实现教育现代化，基本形成学

20、习型社会，进入人力资源强国行列人力资源强国行列”的伟大战略目标。为实现这一战略目标，的伟大战略目标。为实现这一战略目标，规划纲要规划纲要第一次提出要第一次提出要“开展多层次、宽领域的教育交开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平流与合作，提高我国教育国际化水平”,“着力提高学生服务着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力决问题的实践能力”。新课程下的地理教师应该是 具有国际视野的地理教师！具有国际视野的地理教师！掌握并能践行新课程理念的地理教师！掌握并能践行新课程理念的地理教师！实

21、践并能进行反思性教学的地理教师！实践并能进行反思性教学的地理教师！一、复习备考中遇到的主要问题一、复习备考中遇到的主要问题老师引导学生背诵世界洋流名称；识老师引导学生背诵世界洋流名称；识记哪些属于风海流、密度流、补偿流记哪些属于风海流、密度流、补偿流？洋流的成因是什么？洋流的成因是什么？以洋流复习为例以洋流复习为例：课标要求：课标要求：运用地图运用地图，归纳世界洋流，归纳世界洋流分布规律分布规律，说明洋流，说明洋流对地理环境的影响对地理环境的影响（2007年宁夏文综卷）年宁夏文综卷）读图，回答读图，回答121.图中洋流所在的大洋为图中洋流所在的大洋为A.太平洋太平洋B.大西洋大西洋C.印度洋印

22、度洋D.北冰洋北冰洋2.图中洋流对相邻陆地图中洋流对相邻陆地环境的影响是环境的影响是A.增加了湿、热程度增加了湿、热程度B.降低了干、热程降低了干、热程度度C.减轻了寒冷状况减轻了寒冷状况D.加剧了干燥加剧了干燥状况状况（20102010年江年江苏苏卷卷地理第地理第7 7题题）图图4为世界为世界1月平均气温月平均气温10 22 22范范围围示意示意图图，读图读图回答回答7 7世界世界1 1月平均气温月平均气温10102222范范围围在南半球大在南半球大陆陆西岸海域明西岸海域明显变宽显变宽主要原因是主要原因是 A A受寒、暖流共同影响受寒、暖流共同影响 B B受暖流影响受暖流影响 C C受寒流影

23、响受寒流影响 D D受受陆陆地影响地影响（20102010年安徽卷文年安徽卷文综综第第2727题题）目前我国每年需要通目前我国每年需要通过远过远洋洋货轮进货轮进口大量口大量铁矿铁矿石。石。下下图图所示区域是我国重要的所示区域是我国重要的铁矿铁矿石石进进口地。口地。完成完成27272828题题。27.727.7月将月将该该地地铁矿铁矿石运往上海，石运往上海，货轮货轮在航行在航行过过程程中中总总体上体上A.A.顺风顺顺风顺水水 B.B.顺风顺风逆水逆水 C.C.逆逆风顺风顺水水 D.D.逆逆风风逆水逆水(2013江苏卷江苏卷)图图1是非洲马达加斯加岛示意图。图是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海是海

24、洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，为等温线，abc，箭头表示洋流流向。，箭头表示洋流流向。读图回答读图回答(1)(2)题。题。(1)图图1甲甲处处的的洋洋流流与与图图2中中、所所示示的的洋洋流流相相符合的是符合的是()A B C DD2023/1/13 2014安徽卷安徽卷 欧洲欧洲鳗鳗孵化于孵化于马马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后海，然后进进入河流生活，成年后回到入河流生活，成年后回到马马尾藻海，尾藻海，产产卵后死亡。卵后死亡。读图读图完成下完成下题题。1欧洲欧洲鳗鳗从从马马尾藻海西南部迁

25、往欧洲，首先借助的洋流属于尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于()以副以副热带为热带为中心的大洋中心的大洋环环流流以副极地以副极地为为中心的大洋中心的大洋环环流流寒流寒流 暖流暖流 A B C DB20142014四川文综四川文综 下图中下图中M M、N N海域均是世界优良渔场。读图海域均是世界优良渔场。读图回答下题。回答下题。洋流对渔场的分布有显著影响。请在图中表示洋流的洋流对渔场的分布有显著影响。请在图中表示洋流的两条线划上添绘箭头两条线划上添绘箭头,以表明洋流的性质和流向。以表明洋流的性质和流向。(4分分)小结 0707年宁夏卷：年宁夏卷：洋流（洋流（寒流寒流）对沿岸气候（）对沿岸气

26、候（降水降水）的影响。非）的影响。非洲及大西洋局部图洲及大西洋局部图 0808年宁夏卷：年宁夏卷：洋流（洋流（寒流寒流）对沿岸气候（）对沿岸气候（气温气温）的影响。日）的影响。日本樱花开放日期等值线图本樱花开放日期等值线图 0808年安徽卷：年安徽卷：洋流对洋流对渔场渔场的影响。非洲附近部分地理信息图的影响。非洲附近部分地理信息图 1010年安徽卷：年安徽卷：洋流对洋流对海洋运输海洋运输的影响。澳大利亚的影响。澳大利亚 1010年北京卷：年北京卷：洋流对洋流对污染（扩散）污染（扩散）的影响。澳大利亚的影响。澳大利亚 1212年课标卷：年课标卷：洋流（洋流（寒流寒流）对气候（）对气候（降水降水）

27、的影响。南美洲）的影响。南美洲西岸局部区域西岸局部区域 1313年年江苏卷江苏卷 ：洋流（洋流（性质）性质）。非洲马达加斯加岛示意图非洲马达加斯加岛示意图 14 14年四川卷、安徽卷年四川卷、安徽卷：洋流对：洋流对渔场渔场的影响。欧洲西岸局部区的影响。欧洲西岸局部区域图域图洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响教学目标与课标存在偏差，教学重点教学目标与课标存在偏差，教学重点和内容的和内容的详略处理不当。详略处理不当。教学内容教学内容的的选择和组织完全依据自己以往的选择和组织完全依据自己以往的经验。经验。问题一问题一课程标准：运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用

28、图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地形图说明某地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。运用地形图说明某地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。举例说出某地区发展旅游业的优势举例说出某地区发展旅游业的优势问题二：目标问题二：目标教学教学评价不一致评价不一致学生学生1：老师复习的东西以前就学过，：老师复习的东西以前就学过，再学一遍还是老样子。再学一遍还是老样子。学生学生2：老师只讲表面内容、蜻蜓点水，：老师只讲表面内容、蜻蜓点水，缺乏联系。缺乏联系。学生学生3：知识还没落实，就要求做题，：知识还没落实，就要求做题，而且就题论题。而且就题论题。学生学生4：一听就

29、懂、一放就忘、一做：一听就懂、一放就忘、一做就错。就错。问题三：教学方式单一，以教师的讲解问题三：教学方式单一，以教师的讲解为制胜的法宝。为制胜的法宝。学习金字塔学习金字塔2424小时平均记忆保留率研究小时平均记忆保留率研究 一位老教师说：一位老教师说：“老师讲再多也不为怪老师讲再多也不为怪”。目前的评价存在一些不足：目前的评价存在一些不足：（1）通过标准化考试对学生单一知识点进行测量，）通过标准化考试对学生单一知识点进行测量，不能测量学生在校参加的主题性、综合性、探索性不能测量学生在校参加的主题性、综合性、探索性的复杂的有序的学习经验。的复杂的有序的学习经验。（2）重视对学习结果的测量，缺乏

30、对学生学习过程）重视对学习结果的测量，缺乏对学生学习过程中进步情况的评价。中进步情况的评价。（3）重视学生的个人评价，缺少对学生在团队活动）重视学生的个人评价，缺少对学生在团队活动中表现的评价。中表现的评价。（4）通过学习成绩报告单上的成绩排名，家长、老）通过学习成绩报告单上的成绩排名，家长、老师很难全面准确地了解孩子的优点和不足。师很难全面准确地了解孩子的优点和不足。问题四、评价方式单一问题四、评价方式单一人才的选拔世界上主要从两个方面看：人才的选拔世界上主要从两个方面看：一是学业，二是综合素质一是学业，二是综合素质。像美国必须有三个，一是像美国必须有三个，一是SATSAT考试成绩；考试成绩

31、；二是走班时形成的专业和学习成绩；二是走班时形成的专业和学习成绩；三是三是APAP课程成绩。课程成绩。综合素质评价也要有，首先是有没有义工综合素质评价也要有，首先是有没有义工经历，还有就是有什么特长。经历，还有就是有什么特长。失分原因失分原因问题五、学生解题思维模式存在严峻问题问题五、学生解题思维模式存在严峻问题做题往往不是不会，而是会而不对，对而不全！做题往往不是不会，而是会而不对，对而不全！二、复习备考措施及建议二、复习备考措施及建议关注2013考试大纲考试说明 的变化3.3.怎样应考？怎样应考？1.1.为什么考？为什么考？2.2.考什么？考什么？怎么考？怎么考？研究高考研究高考试题试题选

32、拔性高考试题的难度设计必须有明显的层次，我们仅从2012年新课标卷的选择题难度设计来看就很容易发现这一点。（一）为什么考？（一）为什么考？为高校选拔人才、为社会培养现代公民为高校选拔人才、为社会培养现代公民 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物

33、。表植物。表1 1数据为实验地以数据为实验地以20092009年为基数，年为基数，2010201020132013年实验中植被的变化值年实验中植被的变化值（测量时间为每年（测量时间为每年9 9月月3030日）。据此完成日）。据此完成7 79 9题。题。2014年全国文综卷年全国文综卷1测测量学家量学家伊伊贝贝尔尔认为认为：试题试题的区分度在的区分度在0.4以上表明此题的区分度以上表明此题的区分度很好，很好，0.30.39表明此题的区分度较好，表明此题的区分度较好，0.20.29表明此题的区表明此题的区分度不太好需修改，分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好，以下表明此题的区分度不好

34、，应应淘汰淘汰9根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是A灌木植物和草本植物繁茂灌木植物和草本植物繁茂B灌木植物和草本植物萎缩灌木植物和草本植物萎缩C灌木植物茂盛、草本植物萎缩灌木植物茂盛、草本植物萎缩D灌木植物萎缩、草本植物茂盛灌木植物萎缩、草本植物茂盛选选A A选选B B选选C C选选D D平均分平均分标准差标准差难度难度区分度区分度11.4711.472.242.243.413.4182.7982.793.313.311.511.510.830.830.110.11 图图3 3显显示示某某国国移移民民人人数数及及

35、其其占占总总人人口口比比例例的的变变化化。读读图图3 3，完完成成10101111题。题。2014年全国文综卷年全国文综卷11111该国人口自然增长数量最多的时段为该国人口自然增长数量最多的时段为A A1910191019301930年年 B B1930193019501950年年 C C1950195019701970年年 D D1970197019901990年年选选A A选选B B选选C C选选D D平均分平均分 标准差标准差难度难度区分度区分度16.3216.32 13.5613.56 38.1838.18 31.8531.851.531.531.941.940.380.380.20.

36、2公平性作为公众关注度最高的选拔性考试，必须关注公平性。因此试题必须考虑到地区之间的公平性，也要考虑使用不同版本教材的学生之间的公平性。31.读读右右图图回答回答:(4分分)A是是_自然保自然保护护区。区。B是是_市市.C是是B市的市的_港。港。D是是_市市(经济经济特区特区)。1999年地理高考试题年地理高考试题创新性36图图5示意某区域示意某区域多年平均降雪量与多年平均降雪量与雪期雪期(从当年初雪从当年初雪日到次年终雪日的日到次年终雪日的天数天数)的空间分布。的空间分布。(1)根据等雪期线根据等雪期线的分布，分析沿的分布，分析沿MN一线的地形一线的地形分布特点。分布特点。(12分分)201

37、0年宁夏文综第年宁夏文综第36题题即使开卷考试，高考分数也不会有太多提高对死记硬背说“不”做再多的试题，看到高考试题仍然觉得很意外对题海战术说“不”有利于素质教育和新课程的全面推进关注课程标准考试大纲考试说明的变化（二）考什么？怎么考？（二）考什么？怎么考？1、宇宙中的地球、宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一 颗既颗既 普通又特殊的行星。普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。2014年考试大纲年考试大纲、宇宙中的地球、宇宙

38、中的地球描述描述地球所地球所处宇宙宇宙环境，境，运用运用资料料说明明地球是太阳地球是太阳系中一系中一颗既普通又特殊的行星。既普通又特殊的行星。阐述述太阳太阳对地球的影响。地球的影响。分析分析地球运地球运动的地理意的地理意义。说出出地球的圈地球的圈层结构，概括各圈构，概括各圈层主要特点。主要特点。课程标准课程标准1.认真学习认真学习课程标准课程标准考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明明确三者的关系明确三者的关系考试的范围：考试的范围：考试大纲考试大纲课程标准课程标准考试说明考试说明是对是对考试大纲考试大纲的进一步细化，的进一步细化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说明。对试卷结构和使用的题型进行

39、具体的说明。考试大纲考试大纲统一由教育部考试中心制定。统一由教育部考试中心制定。考试大纲考试大纲基本上按基本上按课标的模块体系来组课标的模块体系来组织考试内容织考试内容.方向和努力一样重要方向和努力一样重要（三）怎么应考？（三）怎么应考？2.分析高考试题特点与趋向分析高考试题特点与趋向,把握把握复习的正确方向。复习的正确方向。全国文综卷近全国文综卷近4年考试涉及的主干知识年考试涉及的主干知识以中国区域为背景综合题以中国区域为背景综合题（2014安徽卷）安徽卷）34.（32分）根分）根据材料和图据材料和图12，结合所知识，回答下，结合所知识，回答下列问题。列问题。很多中药村生长习性独特，有的喜阴

40、，很多中药村生长习性独特，有的喜阴，有的喜光，有的喜湿，有的耐寒，有有的喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐旱，有的耐盐碱的耐旱，有的耐盐碱。甘肃省地。甘肃省地理位置独特，是全国中药材资源大省，理位置独特，是全国中药材资源大省，素有素有“天然药天然药”、“千年药乡千年药乡”之称。近年来，依托中药材，甘肃省制药、之称。近年来，依托中药材，甘肃省制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。（1）简述甘肃省地理位置的特点。（）简述甘肃省地理位置的特点。（8分）分）（2）分析甘肃省）分析甘肃省种植中药材的区位优势种植中药材的区位优势。（12分）分）（3）说明依托）说明依托中药

41、材发展工业中药材发展工业对甘肃省的积对甘肃省的积极影响。（极影响。（12分）分）（2014新课标新课标II卷）卷）37（24分）阅读图文资料，完成下列要求。分）阅读图文资料，完成下列要求。建三江位于三江平原腹地，于建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，日前面积年开始垦荒，日前面积1.24万平方千万平方千米，人口米，人口20多万，这里空气清新，水多万，这里空气清新，水源丰富且水质良，土壤肥沃。近年来，源丰富且水质良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有建三江重点种植水稻，有“中国绿色中国绿色米都米都”之称。建三江采用现代技术生之称。建三江采用现代技术生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥

42、。产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。图图8示意建三江的位置和范围。示意建三江的位置和范围。（1）分析三江平原环境质量良的原因（）分析三江平原环境质量良的原因（6分）分）（2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因（6分）分）（3）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因（少的原因（4分）分）（4）建三江被称为）建三江被称为“中国绿色米都中国绿色米都”。请说明。请说明建三江获此美誉的理由（建三江获此美誉的理由（8分）分）农业农业（2014年年北北京京卷卷）36、（36分分）读读图图15，回回答答下下列列问问题题。20世

43、世纪纪50年年代代以以来来，针针对对海海河河流流域域频频发发的的旱旱涝涝灾灾害害，在在流流域域西西部部、北北部部修修建建了了大大量量水水库库，在在东部新开了多条入海河道。东部新开了多条入海河道。（1）结合流域）结合流域气候和地形特点气候和地形特点，分析修建，分析修建水和新开入海河道的自然原因。（水和新开入海河道的自然原因。（12分）分）海河流域人均水资源占有量不足全国的海河流域人均水资源占有量不足全国的17%.（2）针对流域水资源匮乏的现状，简述）针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生产农业生产应采取的对策。应采取的对策。（8分）分）（3）指出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题，）指

44、出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题，列举一项应对措施。（依据列举一项应对措施。（依据2014年政府工作报告精神，京津年政府工作报告精神，京津冀地区逐步淘汰钢铁、水泥、平板玻璃等行业，加快产业结构调冀地区逐步淘汰钢铁、水泥、平板玻璃等行业，加快产业结构调整。整。（4）简述京津冀地区）简述京津冀地区产业结构调整的方向产业结构调整的方向以及对改善大气质量以及对改善大气质量的作用。（的作用。（8分）分）（20142014四川卷）四川卷）13.（28分）下图为我国某地等高线图，下表是该地气候资料。读图、表回答下列问题。（1 1）说出该地区的）说出该地区的地形类型名称地形类型名称和甲地和甲地

45、地形部位名称地形部位名称。（4 4分）分）（2 2）描述该地区气温的）描述该地区气温的季节特征季节特征。（。（6 6分）分）（3 3）分析该地区气候可能给）分析该地区气候可能给农业生产农业生产带来的不利影带来的不利影响。（响。（1212分）分）（4 4）该地计划在图幅所示东北部修建水，水最大蓄）该地计划在图幅所示东北部修建水，水最大蓄水量时水面高程不超过水量时水面高程不超过390390米。你是否赞成在该地修米。你是否赞成在该地修建水？请依据图表信息说明理由。（建水？请依据图表信息说明理由。（6 6分）响粮食生分）响粮食生产的稳定。所以不赞成。产的稳定。所以不赞成。月份1234567891011

46、12气温（）6.59.013.018.022.025.027.527.523.018.013.58.0降水量（mm）16173174118148177139141843918(2014海南卷海南卷)23.阅读图文资料，完成下列要求。（阅读图文资料，完成下列要求。（10分）分）俄罗斯亚洲地区森林资源丰富，俄罗斯亚洲地区森林资源丰富，2007年，中俄共同投资年，中俄共同投资5亿美元在哈巴罗亿美元在哈巴罗夫斯克建设了一座以木材为原料的纸浆厂，产品主要销往我国。图夫斯克建设了一座以木材为原料的纸浆厂，产品主要销往我国。图11示示意哈巴罗夫斯克附近地区的铁路和河流。意哈巴罗夫斯克附近地区的铁路和河流。简

47、述哈巴罗斯克建设简述哈巴罗斯克建设纸浆厂的有利条件。纸浆厂的有利条件。以世界区域为背景综合题以世界区域为背景综合题（20142014山东卷）山东卷）36.（27分）阅读材料，回答问题。塞内加尔河是一条国际河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源短缺问题突出。图7为塞内加尔河流域及河口三角洲前缘的沙洲示意图。说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔西非水塔”的原因的原因。沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三三角洲前缘沙洲不断向南角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因延伸的主要原因，并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源农业

48、发展面临的水资源短缺问题短缺问题，提出解决措施。近四年主干知识占必做题近四年主干知识占必做题分值比例图分值比例图（1 1）掌握主干知识中的）掌握主干知识中的“常考点常考点”，构建，构建知识间的内在联系知识间的内在联系 构建知识间的内在联系构建知识间的内在联系培养学生绘制思维导图培养学生绘制思维导图（2009年全国卷年全国卷1）36（36分）根据图分）根据图5和表和表3资料，资料，并结合所学知识，完成下列要求。图并结合所学知识，完成下列要求。图5示意尼罗河三个源流流示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。域年降水量分布。（1 1）分析尼罗河径流量的季节）分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。（变化特

49、点及原因。（1616分）分）（2 2）为什么尼罗河枯水期径流）为什么尼罗河枯水期径流主要来自白尼罗河？（主要来自白尼罗河？（6 6分）分）（3 3）简述尼罗河径流季节变化）简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。（生产的影响。（1414分）分）表表3 尼罗河径流量构成尼罗河径流量构成当当2009年高考文综年高考文综I卷地理试题卷地理试题36题再次题再次出现出现“非洲的三角洲非洲的三角洲”时，地理教学一线一时，地理教学一线一边是愤怒，一边是喝彩。这些年高考地理一边是愤怒，一边是喝彩。这些年高考地理一直都掉在直都掉在“河河”里！，今年考的里！，今年

50、考的“河河”到了到了明年，明年，“河河”还是那还是那“河河”，“河河”又不是又不是那时的那时的“河河”了。了。（2）不回避考过的内容）不回避考过的内容2007年山东卷年山东卷2012年山东卷年山东卷(2013高考题山东卷高考题山东卷)26(24分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。年降水量仅年降水量仅200mm左右但蒸发量达左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的多，加之贺兰山的“守护守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南塞上江南”的的美誉。图美誉。图6为银川平原及周边区域图，