标点符号课件.ppt

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1、学习目标：学习目标：1.熟知熟知“逗号、顿号、分号、问号、逗号、顿号、分号、问号、句号、引号句号、引号”的运用规律。的运用规律。2.能结合语境正确运用标点。能结合语境正确运用标点。考考你考考你?没有标点的遗书没有标点的遗书 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为非。岁时，才又生了一个儿子，取名为非。富翁富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：封遗书，分别交给儿子和女婿。遗书上写着：六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与六十老儿生一子人言

2、非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执女婿外人不得争执。富翁死后，女婿果然并吞。富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。人争执不下，便告到官府里。女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：女婿理直气壮的说：岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。园尽付与女婿，外人不得争执。县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁县令拿过遗书，仔细推敲

3、，却把家产判给了富翁的儿子。的儿子。你猜，县令在遗书上发现了什么？原你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：思：六十老儿生一子，人言六十老儿生一子，人言非非，是我子也。，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。一句话因为移动了标点符号，意思便有一句话因为移动了标点符号，意思便有很大的差别，可见标点符号有多重要很大的差别，可见标点符号有多重要。标点符号常见错误类型标点符号常见错误类型 一、一、20072007年义乌中考标点符号题：年义乌中考标点符号题：4.4.下面一段文字有错

4、误，请按要求修改。（下面一段文字有错误，请按要求修改。（3 3分）分）夏令营的每一天，我们都是快乐的。夏令营的每一天，我们都是快乐的。无论是清晨还无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。与身边的花与身边的花儿儿、(A)(A)鸟儿交流鸟儿交流；（；（B B）让疲惫的心灵在美丽的风景中得以让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。休憩。面对蓝天白云面对蓝天白云，（，（C C）我们敞开心扉我们敞开心扉，（，（D D）让年轻让年轻的梦想放飞。的梦想放飞。第第句句ABCDABCD四处中，标点符号使用错误的是哪一处？四处中，标点符号使用错误的是哪一处？指出并订

5、正。（指出并订正。（1 1分）分）B B处；应该用逗号（处；应该用逗号（“，”）二、二、20072007年金华中考标点符号题：年金华中考标点符号题：5 5某人外出做生意，给父母写了这样一封信：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（号。（2 2分）分）笑：笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少儿的生活好痛苦一

6、点儿也没有粮食多病少挣了很多钱挣了很多钱 哭：哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱挣了很多钱 三、三、20082008年义乌中考标点符号题：年义乌中考标点符号题：4 4、下面一段文字有三处错误，请按要求修改。（、下面一段文字有三处错误，请按要求修改。（3 3分）分）友谊对于人生是不可缺少的。虽然没有友情，生活就友谊对于人生是不可缺少的。虽然没有友情，生活就不会有悦耳的和音。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那不会有悦耳的和音。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正犹如一句古代拉丁谚语所说：种苦闷正犹如一句古代拉丁谚语所说：“一座城市如同一一座城市

7、如同一片旷野片旷野”。人们的面目淡如一张图案，人们的语言则不过。人们的面目淡如一张图案，人们的语言则不过是一片躁音。是一片躁音。（2 2）这段文字中有一处标点用错，找出来并改正。）这段文字中有一处标点用错，找出来并改正。（1 1分）分）（“一座城市如同一片旷野一座城市如同一片旷野”。）应改为（。）应改为（“一一座城市如同一片旷野。座城市如同一片旷野。”）表示句中较短的并列词语之间的停顿。表示句中较短的并列词语之间的停顿。如：如：1.这个小孩有四五岁。这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。1.表概数时不用，表确数时必用；表概数时不用，表确数时必用；如：上海的越剧、

8、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。这里的这里的“上海的越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，是一个层次，它和它和“安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧河南的豫剧”组成一个并列组成一个并列短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。即应改脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。即应改为：为：上海的越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏，河

9、南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。2.不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。表示并列复句内部分句之间的停顿，表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。停顿比逗号要长。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决准目标，三要速战速决。（句中的逗号能改用（句中的逗号能改用分号吗？）分号吗？）1、在分句与

10、分号之间至少有一个逗号；、在分句与分号之间至少有一个逗号；做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。2、在一个表意层次中已用句号，就、在一个表意层次中已用句号，就不再用分号。不再用分号。如：如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。有锲而不舍的精神，持之以恒。（句中的分号用对了吗？）（句中的分号用对了吗？）3.3.并列分句之间逗号、顿号的误用并列分句之间逗号、顿号的误用 并列分句内有逗号，分句间用分号；并列并列分句内有逗号，分句间用分号

11、；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。分句间没有逗号，分句间用逗号。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。表示一句问话说完之后的停顿的点号。表示一句问话说完之后的停顿的点号。（1）连续问句，每个问句末均用问号连续问句，每个问句末均用问号（承接承接较密的，中间可用逗号较密的，中间可用逗号）。）。如：如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？怎么比拟的出呢？（2）选择问句，问号放在句末。选择问句，问号放在句末。如：如：我们是应该支持他呢，还是应该指责我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？他呢？（3）主谓倒

12、装的句子，问号放在句末主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语，谓语后用逗号。后用逗号。如：如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？领到新书了吗，那几个刚来的同学？(4)有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。如：谁都不知道他是谁。如：谁都不知道他是谁。引号主要有以下几种用法：引号主要有以下几种用法：表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表特定称谓表特定称谓表强调突出表强调突出表讽刺、否定表讽刺、否定用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等表示文中引用等的标号。表示文中引用等的标号。

13、使用引号应注意：使用引号应注意：（1 1）引文之内又有引文时，外边的一层用）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。双引号，里面一层用单引号。如：如：“我们就叫他我们就叫他小诸葛小诸葛吧！吧！”他提他提议道。议道。（2 2）如果）如果引文独立成句，意思又完整引文独立成句，意思又完整，句，句末点号放在引号里面。末点号放在引号里面。如：如：我想到了唐朝贾岛的诗句：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此只在此山中，云深不知处。山中，云深不知处。”（3 3）引文不完整引文不完整或者说或者说引文作为自己话的一部分引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（这时，句末点号（问号、感叹号除外问号、感

14、叹号除外）放在后引号的）放在后引号的外面。外面。如：如：写文章要做到写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色见新，朴字见色”。（4 4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。个前引号，直到最后一段才用一个后引号。4.4.引文末尾的标点位置放置错误引文末尾的标点位置放置错误（1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾标点应该放在引号内，以对引文负责。贾岛诗云：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。”（2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分，末尾标点

15、应该放在引号外，以对整个句子负责。“神七神七”发射成功后，发射成功后，费加罗报费加罗报文章指出，在圆满举办文章指出，在圆满举办了了20082008年夏季奥运会之后，中国继续表现其年夏季奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量通天的强大力量”。（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号或是问号，那么都放在里面。王老五扔下一句王老五扔下一句“你自己看着办吧！你自己看着办吧！”就怏怏地走了。就怏怏地走了。5.5.冒号的误用冒号的误用（1 1）“某某说某某说”后面的用法：后面的用法：A.A.当当“某某说某某说”在引语前面时，在引语前面时，“说说”后面用冒后面用冒号。号。他说：他说：“你走

16、吧，我不想见你！你走吧，我不想见你！”B.B.当当“某某说某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，个说的话，“说说”后面用逗号。后面用逗号。“你走吧，你走吧，”他说，他说，“我不想见你！我不想见你！”C.C.当当“某某说某某说”在引语后面时，在引语后面时，“说说”后面用句后面用句号。号。“你走吧，我不想见你！你走吧，我不想见你！”他说。他说。（2 2）用在提示性话语或用在提示性话语或“想想”“”“认为认为”“”“证明证明”“”“宣布宣布”“”“指出指出”等动词后面，常用冒号。等动词后面，常用冒号。我想：希望本无所谓有，无所谓无。我想：希望本无所谓有

17、，无所谓无。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。我已经说过：我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人。（3 3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。有一句总括的话。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。7.7.标点与其功能相同的字词并用标点与其功能相同的字词并用（1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、“或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻出版等我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻出版

18、等事业有了很大发展。事业有了很大发展。（2）用了省略号，象“等等”“这些”“之类”“诸如此类”这些词语就不需要用了。小说、诗歌、散文小说、诗歌、散文（等等），他都爱读。（等等），他都爱读。看例句，说考点看例句，说考点1.人总要有点精神的人总要有点精神的,就看怎么样对待困难就看怎么样对待困难,是是退避三舍呢退避三舍呢,还是迎难而上还是迎难而上?选择问句中间用逗号选择问句中间用逗号,句末用问号句末用问号2.不断地动脑筋不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件才会清清楚楚地知道做这件事为什么目的事为什么目的,有什么意义有什么意义,有什么缺点有什么缺点。有疑问词但不表示疑问不用问号有疑问词但不表示疑问不

19、用问号3.读书是一种乐趣读书是一种乐趣,知识是它的果实知识是它的果实;运动是运动是一种乐趣一种乐趣,健康是它的果实。健康是它的果实。并列分句间用分号并列分句间用分号4.我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九八九岁岁光景。光景。概数之间不用顿号概数之间不用顿号5.他的第一本书难产，第二他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都三本书写作出版都很顺利。很顺利。确数之间用顿号确数之间用顿号6.好的散文，无论叙事好的散文，无论叙事、写人写人、咏物咏物、绘景，绘景，都很精妙。都很精妙。并列词语之间用顿号并列词语之间用顿号7.面对日益激烈的人才市场的竞争，面对日益激烈的人才市场

20、的竞争，教育机制教育机制、教学内容教学内容的的改革改革显得极为重要。显得极为重要。当短语同时修饰一个中心词时用顿号当短语同时修饰一个中心词时用顿号8.你要不断你要不断进步进步，识字识字，生产生产。9.这个故事讲得这个故事讲得真实真实，动人。动人。并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号而用逗号10.有三样东西是永远不会回来的有三样东西是永远不会回来的：射出去的射出去的箭，说过了的话，度过的日子。箭，说过了的话，度过的日子。11.她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的；她一手提着竹蓝，内中一个破碗。空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了

21、裂一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎一个乞丐了她分明已经纯乎一个乞丐了。表示提示语后、总括语前的停顿用冒号表示提示语后、总括语前的停顿用冒号12.我们在日常生活中应该注意从小事做起我们在日常生活中应该注意从小事做起,力力求做到求做到“勿以恶小而为之勿以恶小而为之,勿以善小而不为勿以善小而不为”。部分引用，标点放在引号外面部分引用，标点放在引号外面13.“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过?”问题在于，有了问题在于，有了”过过”，是任其自由发展，还是从，是任其自由发展，还是从”过过“中吸取中吸取教训，变教训，变”过过“为前进的动力。为前进的动力。完整引用，标点放在引号里面完

22、整引用，标点放在引号里面14.“行啊行啊，”小敏回答说小敏回答说，“叫我干什么都行叫我干什么都行！”说在中间用逗号说在中间用逗号15.“哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一种一种尖利的怪声突然大叫起来尖利的怪声突然大叫起来。说在末尾用句号说在末尾用句号16.怎么了怎么了，你你？倒装句前面用逗号，末尾用问倒装句前面用逗号，末尾用问号号17.我哪有这么高的水平啊我哪有这么高的水平啊！语气强烈的反问句末尾用叹号语气强烈的反问句末尾用叹号1.下列句子中标点符号下列句子中标点符号使用有误使用有误的一项是（的一项是（）A.如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞如果你喜欢自然，

23、喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的生在澳洲的“生态住宅生态住宅”吧。吧。B.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。欧阳修的夜读之凉。C.他听了我的话，笑了：他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。天开始最好不过。”D.“卖蟹了卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。表特定称谓表直接引用表前后分句是并列关系D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面2.选出标点符号选出标点符号使用正确使用正确的一项是（的一项是

24、（）A.他，一个十三、四岁的孩子。他，一个十三、四岁的孩子。B.像像论语（十则）论语（十则）这样的古代经典诗文，一定要能这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。够背诵。C.我问那个买牡蛎的人：我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？应该付您多少钱，先生？”D.“吹面不寒杨柳风，吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。不错的，像母亲的手抚摸着你。“十三十三”和和“四四”不是并列的，表概数，应直接说不是并列的，表概数，应直接说“十三十三四岁四岁”书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“论语论语十则十则”所引用的诗句没有独立成句，所以逗

25、号应该放在引号外面所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面3.下列句子中标点下列句子中标点使用不当使用不当的一项是（的一项是（）A.“诺曼底诺曼底”号上有号上有25名船员，名船员，1名女服务员；名女服务员；21名乘客名乘客,其中其中12名是妇女。名是妇女。B.今年三月，十届人大三次会议审议通过了今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共中华人民共和国反分裂国家法和国反分裂国家法”。C.我不知道她为什么没有参加这次大会。我不知道她为什么没有参加这次大会。D.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是

26、树中的伟丈夫。用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。“中华人民共和国反分裂国家法中华人民共和国反分裂国家法”引号应改为引号应改为书名号书名号4.下列句子的标点符号下列句子的标点符号完全正确完全正确的一项是（的一项是（）A.“夜雨剪春韭。夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧，清新极了。是老杜的诗句吧，清新极了。B.“这不是我们的狗，这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，普洛诃尔接着说，“这是将军家这是将军家的狗。的狗。”C.死海海水里含有多种矿物质：氯化钠、氯化钙、氯化钾死海海水里含有多种矿物质：氯化钠、氯化钙、氯化钾等等，另外还有溴、锶。，另外还有溴、锶。D.叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成

27、为含有叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质。（主要是碳水化合物）高能的有机物质。（主要是碳水化合物）A“夜雨剪春韭夜雨剪春韭”作了这句话的主语，是句子成分，应该把引号内作了这句话的主语，是句子成分，应该把引号内的句号删去；的句号删去；C 省略号去掉；省略号去掉；D 括号内解释的内容应放在句号前面。括号内解释的内容应放在句号前面。5.下列标点符号使用下列标点符号使用不正确不正确的一项是（的一项是（）A.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？B.“谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的余光中的乡愁乡

28、愁和和乡愁四韵乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。，是海外游子深情而优美的恋歌。C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇的水乡小镇南浔镇。南浔镇。D.“我喜欢孩子们，我喜欢孩子们，”月亮说，月亮说，“特别是那些非常有趣的特别是那些非常有趣的小不点们。小不点们。”A 选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号B （A.把第一个句号换成分号；把第一个句号换成分号；C.问号改为逗号；问号改为逗号；D.“三、四三、四”改改为为“三四三四”）6.下列句子中的标点符号下列句子中的标点符

29、号使用正确使用正确的一项是（的一项是（）A.我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。B.在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生以前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似诞生以前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想都变成了现实。不可能实现的梦想都变成了现实。C.“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了？问题在

30、于，有了“过过”，是任其自然，是任其自然发展，还是从发展，还是从“过过”中吸取教训，变中吸取教训，变“过过”为前进的动力。为前进的动力。D.今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。毫升鲜血。7.下面材料中画横线的下面材料中画横线的4处，标点处，标点使用错误使用错误的是（的是（）有两则新闻引人思考有两则新闻引人思考：（：（A A）在长沙举行的全国文化在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个经典教育交流会上，一个1111岁的男孩表演了正岁的男孩表演了正

31、、（、（B B）倒背诵倒背诵老子老子8181章的绝技章的绝技。（。（C C）深圳一名深圳一名5 5岁的女岁的女“神童神童”（D D），），一口气背出了圆周率小数点后一口气背出了圆周率小数点后30203020位，其位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。父母正准备申报吉尼斯世界纪录。C（中间（中间句号句号应改为应改为分号分号）8.下列标点符号下列标点符号使用有误使用有误的一项是（的一项是（）A.我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？话？最先见于何书？B.清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，苟利国家生死以，岂因祸福趋避之岂因祸福趋避之”。C.我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。滥着劳动人民的智慧的想象。D.“这么晚了你上哪儿去？这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，妈妈说，“马上就要吃饭了。马上就要吃饭了。”B（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面）（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面）