三年级上册《掌声》.ppt

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1、26 26 掌掌 声声德泽乡富冲小学：董明春德泽乡富冲小学：董明春思考：思考：同学们为什么要把掌声送给英子？同学们为什么要把掌声送给英子？英子得到掌声后，心情怎样？英子得到掌声后，心情怎样？小儿麻痹症：小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为患者多为1岁到岁到6岁的儿童，主要症状是发岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。默默地低犹豫她很文静，总是默默地坐在教室的一角。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把

2、头一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。来，眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述

3、自己声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而

4、持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一圈红红的

5、。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。