诗词曲三首建妮 (2).ppt

《诗词曲三首建妮 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗词曲三首建妮 (2).ppt（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗词曲三首诗词曲三首学习目标作者及背景介绍。朗读诗歌理解诗意。体会诗中蕴涵的感情。宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云解题解题意为意为“在宣州的在宣州的谢脁楼设宴送别谢脁楼设宴送别远房叔叔（身份远房叔叔（身份为校书郎）李云为校书郎）李云”。解题宣州宣州：今安徽省宣城县。：今安徽省宣城县。谢眺楼谢眺楼：南北：南北朝时齐朝诗人谢眺任宣城太守时，在宣朝时齐朝诗人谢眺任宣城太守时，在宣城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢眺城外陵阳山上所建的一座楼，人称谢眺楼，也称北楼。楼，也称北楼。校书校书：官名，校书郎的：官名，校书郎的简称。简称。云云：李云：李云。宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云李

2、白李白（701762年），生于年），生于701年年2月月8日，日，汉族，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言在我国历史上，其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，被称为屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，被称为“诗诗仙仙”，又与杜甫并称，又与杜甫并称“大李杜大李杜”。李白的诗歌的题李白的诗歌的题材是

3、多种多样的。代表作有：七言古诗材是多种多样的。代表作有：七言古诗蜀道难蜀道难，行路难行路难，将进酒将进酒，梁甫吟梁甫吟等，五言古等，五言古诗诗古风古风59首；有汉魏六朝乐府民歌风味的首；有汉魏六朝乐府民歌风味的长长干行干行，子夜吴歌子夜吴歌等，七言绝句等，七言绝句望庐山瀑布望庐山瀑布，望天门山望天门山，早发白帝城早发白帝城等都成为盛唐等都成为盛唐的名篇。的名篇。诵 诗整体感知宣州谢宣州谢朓朓楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云【唐唐】李李 白白弃我去者，昨日之日不可留。弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以

4、酣高楼。蓬莱蓬莱文章文章建安骨，中间小谢又清发。建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览日月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。理解诗歌理解诗歌要求：要求：1 1、结合注释，逐句理解课文的大意、结合注释，逐句理解课文的大意（不懂的词句可与周围同学讨论）。（不懂的词句可与周围同学讨论）。2 2、把课文译成现代白话文。、把课文译成现代白话文。弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。弃：抛弃。弃：抛弃。

5、抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦光；扰乱我不得安宁的，是眼前诸多的烦恼和惆怅。恼和惆怅。开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结，开首二句，不写叙别，不写楼，却直抒郁结，道出心中烦忧。道出心中烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。酣高楼：在谢眺楼上畅饮。酣高楼：在谢眺楼上畅饮。万里长风吹送着一群群秋雁南飞，万里长风吹送着一群群秋雁南飞，面对这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。面对这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。三、四句突作转折，从苦闷中转到爽郎壮阔的三、四句突作转折，从苦闷中转到爽郎壮阔的境界

6、，展开了一幅秋空送雁图。一境界，展开了一幅秋空送雁图。一“送送”，一，一“酣酣”，点出了，点出了“饯别饯别”的主题。的主题。蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这蓬莱：神话传说中的海上仙山，传说仙府图书都集中藏在这里。里。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。蓬莱文章：即汉代文章，这里只指李云所写的文章。建建安：东汉献帝年号（公元安：东汉献帝年号（公元196196年年公元公元214214年）。建安骨：年）。建安骨：建安时期，曹操父子、孔融、陈琳等人的诗作，反映了当时建安时期，曹操父子、孔融、陈琳等人的诗作，反映了当时动乱时代的社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为动乱时代的

7、社会现实，诗作风格刚健清新，后人称为“建安建安风骨风骨”。小谢：指谢眺。小谢：指谢眺。世称刘宋时代的诗人谢灵运为大谢，世称刘宋时代的诗人谢灵运为大谢，称谢眺为小谢。称谢眺为小谢。清发：指清新秀发的诗风。清发：指清新秀发的诗风。这两句虽是赞美这两句虽是赞美建安诸子和谢眺，但也有暗喻李云和自己的意味。建安诸子和谢眺，但也有暗喻李云和自己的意味。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。你校书蓬莱宫，文有建安风骨，你校书蓬莱宫，文有建安风骨，我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有建安风骨。又赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒

8、劲，有建安风骨。又流露自己才能，表达了对高洁理想的追求。同时也表现了流露自己才能，表达了对高洁理想的追求。同时也表现了诗人的文艺观。诗人的文艺观。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱：都。俱：都。我们都怀着壮志豪情，我们都怀着壮志豪情，想要飞上青天摘取明月。想要飞上青天摘取明月。抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦抒写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦闷，只好在闷，只好在“弄扁舟弄扁舟”中去寻求寄托。思想感中去寻求寄托。思想感情瞬息万变，艺术结构腾挪跌宕，起落无端，情瞬息万变，艺术结构腾挪跌宕，起落无端，断续无迹，深刻地表现了诗人矛盾的心情。语断续无迹，深刻

9、地表现了诗人矛盾的心情。语言豪放自然，音律和谐统一。言豪放自然，音律和谐统一。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀斩水水更奔流，想要借酒销愁，却是愁上加愁。抽刀斩水水更奔流，想要借酒销愁，却是愁上加愁。语言豪放自然，音律和谐统一，是诗中最于精彩的一句，深刻地表现了诗人理想与现深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。描绘愁绪的名言。希望洒脱的抽刀断水，但是过往的日子就像流水般的纠缠无法摆脱。所以诗人只能举杯消愁，在日渐增长的愁意中不能自拔。最贴切的形容了诗人当时不得志的郁结之深，忧愤之烈，

10、心绪之乱。忧愤之烈，心绪之乱。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世，不能活得称心如意，人生在世，不能活得称心如意，不不如如明明天天就就散散着着头头发发，驾驾一一叶叶扁扁舟舟，归归隐隐江江湖。湖。弃我去者，昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。举杯销愁愁更愁。人生在世不

11、称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。弃我而去的昨日已不可挽留，弃我而去的昨日已不可挽留，扰乱我心绪的今日使我极其烦忧。扰乱我心绪的今日使我极其烦忧。万里长风吹送着一群群秋雁南飞，万里长风吹送着一群群秋雁南飞，面对这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。面对这样的美景，激起高楼畅饮的豪情。你校书蓬莱宫，文有建安风骨，你校书蓬莱宫，文有建安风骨，我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。我好比谢朓，诗歌亦清发隽秀。我们都怀着壮志豪情，我们都怀着壮志豪情，想要飞上青天摘取明月。想要飞上青天摘取明月。抽刀斩水水更奔流，抽刀斩水水更奔流，想要借酒消愁，却是愁上加愁。想要借酒消愁，却是愁上加愁。人生在世，不能

12、活得称心如意，人生在世，不能活得称心如意，不如明天就散着头发，驾一叶扁舟，归不如明天就散着头发，驾一叶扁舟，归隐江湖。隐江湖。1、赏析、赏析“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”2、赏析、赏析“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”“长风长风”两句借景抒情，在秋高气爽之日，目接两句借景抒情，在秋高气爽之日，目接风送秋雁之境，精神为之一振，烦恼为之一扫，风送秋雁之境，精神为之一振，烦恼为之一扫，感到心与境合得舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。感到心与境合得舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。“蓬莱蓬莱”两句承高楼饯别分写主客双方。以两句承高楼饯别分

13、写主客双方。以“建安骨建安骨”赞美李云的文章风格刚健。赞美李云的文章风格刚健。“中间中间”是指南朝；是指南朝；“小谢小谢”是指谢眺，因为他在谢灵运（大谢）之后，所是指谢眺，因为他在谢灵运（大谢）之后，所以称小谢。这里李白是自比小谢，流露出对自己才能以称小谢。这里李白是自比小谢，流露出对自己才能的自信。的自信。3、赏析、赏析”俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”4、赏析、赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”一句抒发了一句抒发了作者远大的抱负。并且作者远大的抱负。并且“览览”

14、字富有表现力。用字富有表现力。用了夸张的手法。抒发了作者的远大抱负。了夸张的手法。抒发了作者的远大抱负。“抽刀抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。得奇特而富有创造性。“举杯举杯”一句道出了他不一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，同能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，同时也抒发了离别的悲伤。这两句诗深刻地表现了时也抒发了离别的悲伤。这两句诗深刻地表现了诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是诗人理想与现实之间不可调和矛盾的心情，也是千百年来描绘愁绪的名言。千百年来描绘愁绪的名言。最后两句是诗人对现实不满的最后两句是

15、诗人对现实不满的激愤之词。李白长期处于不称激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即一种超脱，即“散发弄扁舟散发弄扁舟”。逃避现实虽不是他的本意，但逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流当时的历史条件和他不愿同流合污合污的清高放纵的性格，都使的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。他不可能找到更好的出路。品 诗诗意简析愁苦愁苦 烦闷烦闷豪情逸兴豪情逸兴俱怀逸兴壮思飞，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。欲上青天览明月。高洁的志向高洁的志向似明净如洗的青天似明净如洗的青天气魄豪迈气魄豪迈洒脱洒脱 豁达豁达烦忧烦忧 愤懑愤懑弃我去者，

16、昨日之日不可留；弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。乱我心者，今日之日多烦忧。过去岁月冷酷无情过去岁月冷酷无情往昔时光流连不舍往昔时光流连不舍长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。万里秋空寥廓明净万里秋空寥廓明净赞美李云自比小谢赞美李云自比小谢抽刀断水水更流，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。举杯消愁愁更愁。悲愁愤懑似水难断悲愁愤懑似水难断人生在世不称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明朝散发弄扁舟。浪迹江湖摆脱苦闷浪迹江湖摆脱苦闷感情跌宕起伏 大开大合品 诗情感抒发 全诗全诗充分体现了诗

17、人豪放坦率充分体现了诗人豪放坦率的性格，抒发了诗人怀才不遇却无的性格，抒发了诗人怀才不遇却无可奈何的心态。可奈何的心态。“人生在世不称意，人生在世不称意，明朝散发弄扁舟明朝散发弄扁舟”摆脱现实摆脱现实精神寄托精神寄托理想世界理想世界“长风万里送秋雁长风万里送秋雁”蔑视权贵蔑视权贵追求远大抱负追求远大抱负矛盾 感情跌宕起伏感情跌宕起伏 大开大合大开大合感情基调：忧烦苦闷感情基调：忧烦苦闷现实世界现实世界朝政愈趋腐败朝政愈趋腐败个人遭遇愈趋困窘个人遭遇愈趋困窘名句赏析名句赏析1、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。、抽刀断水水更流，举杯

18、销愁愁更愁。运用想象，表达了诗人神驰宇宙运用想象，表达了诗人神驰宇宙的豪情和对理想境界的向往和追的豪情和对理想境界的向往和追求。求。借用生活中的现象来比喻诗人内借用生活中的现象来比喻诗人内心的苦闷无法排解，显得奇特而心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。富有创造性。课堂检测课堂检测1、诗中表明、诗中表明“云云”与己都有凌云壮志的诗句：与己都有凌云壮志的诗句：2、诗中李白用比兴手法写出愁多的诗句：、诗中李白用比兴手法写出愁多的诗句：3、诗中诗人心理变化的历程是什么？、诗中诗人心理变化的历程是什么？俱怀逸兴壮思飞，欲上青揽明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁抽刀断水

19、水更流，举杯销愁愁更愁。愁苦烦忧愁苦烦忧振奋振奋更加愁苦更加愁苦词，就是有曲谱的歌词，是一种密切配合音乐用以歌唱的抒情诗体。源于唐初，宋朝大盛。主要分为豪放、婉约两大流派。渔家傲渔家傲范仲淹范范仲仲淹淹(969(9691052)1052)，字字希希文文，江江苏苏吴吴县县人人。他他不不仅仅是是北北宋宋著著名名的的政政治治家家、军军事事家家、文文学学成成就就亦亦杰杰然然可可观观。散散文文岳岳阳阳楼楼记记为为千千古古名名篇篇，词词则则能能突突破破唐唐末末五五代代词词的的绮绮靡靡风风气气。有有范范文文正正公公集集,词仅存五首。词仅存五首。作者简介：作者简介：塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留

20、意。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。四面边声连角起。千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒浊酒一杯一杯家万里，家万里，燕然未勒归无计。燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地。羌笛悠悠霜满地。人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。渔渔家家傲傲 范范仲仲淹淹 边边境境上上秋秋天天一一来来风风景景全全异异，向向衡衡阳阳飞飞去去的的雁雁群群毫毫无无留留恋恋的的情情意意。从从四四面面八八方方传传来来的的边边地地悲悲声声随随着着号号角角响响起起。重重重重叠叠叠叠的的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝喝一一杯杯陈陈酒酒怀怀念念家家乡乡远远隔隔万万里里，可可

21、是是燕燕然然还还未未刻刻上上平平胡胡的的功功绩绩，回回归归无无法法预预计计。羌羌人人的的笛笛声声悠悠扬扬，寒寒霜霜撒撒满满大大地地。征征人人不不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。参考译文：赏析诗歌：赏析诗歌：塞下秋来风景塞下秋来风景异异“塞下塞下”点明了地点，点明了地点，“秋来秋来”点明了时间，点明了时间，“异异”字统领全词。字统领全词。衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？情，将士又何以忍受？四面边声连角起，四面边声连角起，千

22、嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。描描写写边边塞塞黄黄昏昏的的苍苍凉凉景景色色：“边边声声连连角角起起”表表明明战战事事紧紧，“孤孤 城城 闭闭”暗暗示示敌敌强强我我弱。弱。浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里燕然未勒归无计燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地“浊酒浊酒”表明边塞生表明边塞生活的艰苦，活的艰苦，“家万里家万里”表现了思乡之切。表现了思乡之切。慨叹功业未建，边慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。患未除，归乡无期。这入夜的悠悠羌音、浓这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难浓白霜，更使人惆怅难眠。眠。人不寐人不寐将军白发征夫泪将军白发征夫泪“不寐不寐”的是将的是将军也是征夫

23、，流军也是征夫，流下的是下的是思念家乡思念家乡的泪，更是功业的泪，更是功业无成、壮志未酬无成、壮志未酬的英雄泪的英雄泪!渔渔家家傲傲范范仲仲淹淹上阕写景上阕写景衡阳雁去衡阳雁去边声连起边声连起千嶂孤城千嶂孤城长烟落日长烟落日渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛 下阕抒情异异家万里家万里-归无计归无计羌管悠羌管悠-霜满地霜满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情报国之情泪泪借借景景抒抒情情苍凉悲壮，苍凉悲壮，沉郁雄浑沉郁雄浑 1 1、“千嶂里，长烟落日孤城千嶂里，长烟落日孤城闭。闭。”写出了塞外怎样的景致？写出了塞外怎样的景致？有什么作用？有什么作用？在在像像屏屏障障一一般般的的群群山山里里，只

24、只见见烽烽烟烟直直上上，夕夕阳阳残残照照，烟烟雾雾茫茫茫茫，一座孤城的城门紧紧关闭。一座孤城的城门紧紧关闭。作作用用：点点明明战战事事吃吃紧紧，戒戒备备森森严严的的特殊背景，为下阕抒情做铺垫。特殊背景，为下阕抒情做铺垫。问题问题:2 2、怎怎样样理理解解“人人不不寐寐，将将军白发征夫泪。军白发征夫泪。”？面面对对浊浊酒酒一一杯杯，映映着着将将军军花花白白的的头头发发和和士士兵兵的的眼眼泪泪。表表现现了了将将士壮志难酬，思念故乡的心情。士壮志难酬，思念故乡的心情。名句赏析浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。运用典故，表现了诗人慨叹功业未运用典故，表现了诗人慨叹功业未建

25、，归乡无期又思乡之切的矛盾心建，归乡无期又思乡之切的矛盾心情。情。这是一首描写北宋边境军旅生活的词，这是一首描写北宋边境军旅生活的词，通通过描绘边塞奇异的秋景，表现作者慨过描绘边塞奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。心情。课堂检测点明秋天边塞风景大变的一个词是。点明秋天边塞风景大变的一个词是。“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅描绘出了一幅什么样的景什么样的景象？由此可以联想到王维象？由此可以联想到王维使至塞使至塞上上的什么诗句？的什么诗句？答：答：词作暗含对比，请举例说明。词作暗含对比，请举例说明。答：答：揭

26、示词作主旨的一句是揭示词作主旨的一句是;：“衡阳雁去衡阳雁去”指：指：异异描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。描绘出了边塞荒凉而又壮阔的景象。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。词作将大雁南归词作将大雁南归“无留意无留意”与戍边将士们与戍边将士们不得不不得不留下来留下来进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢？人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪大雁向衡阳方向飞去大雁向衡阳方向飞去关于元曲关于元曲“曲曲”是一种合乐歌唱的是一种合乐歌唱的诗歌形式诗

27、歌形式“曲曲”分分类类剧曲剧曲散曲散曲散套散套小令小令散曲散曲，是为配乐所写，是为配乐所写的的歌词歌词，是继诗词，是继诗词兴起的一种兴起的一种新诗体新诗体，主要分为主要分为小令、套数小令、套数两大类。源于宋金之两大类。源于宋金之际，际，元元代大盛。代表代大盛。代表作家白朴、作家白朴、马致远马致远、郑光祖、关汉卿。郑光祖、关汉卿。天净沙天净沙秋思秋思元马致远元马致远（曲牌名）（曲牌名）（题目）（题目）体裁：散曲马致远马致远：号东篱，元代大号东篱，元代大都人，都人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家，被人称为被人称为“元曲四大家元曲四大家”之一，之一，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲

28、状元”。因为这首小令，因为这首小令，他还被称为他还被称为“秋思之祖秋思之祖”介绍作者介绍作者马致远故居马致远故居天净沙是曲牌名，秋天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元思是题目。此曲是元代小令中的名篇。代小令中的名篇。解题解题天净沙秋思天净沙秋思枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马。瘦马。夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。朗朗读读课课文文参考译文参考译文l缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢缠着枯藤

29、的老树上栖息着傍晚时归巢的乌的乌鸦，鸦，l小小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家，家，l年年代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马缓慢前中，骑着瘦马缓慢前行。行。l傍傍晚的太阳向西坠晚的太阳向西坠落，落，l悲悲痛到极点的游子，飘泊在天边极远痛到极点的游子，飘泊在天边极远极远的地方。极远的地方。1、全曲中，暗含题中、全曲中，暗含题中“秋秋”字的三个最直字的三个最直接的景象是：接的景象是：枯藤枯藤、老树、老树、西风西风，与与“夕阳夕阳”相呼应的是：相呼应的是：“昏鸦昏鸦”，与与“天涯天涯”相呼应的是：相呼应的是：“古道古道”，最能触发游子思

30、乡之情的景物是：最能触发游子思乡之情的景物是：“人家人家”。体现全文主旨的体现全文主旨的“思思”字的一句是：字的一句是：“断断肠人在天涯肠人在天涯。”2、这首曲中的、这首曲中的“枯藤枯藤”、“老树老树”、“昏昏鸦鸦”、“西风西风”、“瘦马瘦马”、“夕阳夕阳”等等词语描绘了一幅词语描绘了一幅孤独、凄凉、冷清的深秋孤独、凄凉、冷清的深秋晚景晚景。赏析诗歌：赏析诗歌：3、“小桥流水人家小桥流水人家”与其它两句是两种与其它两句是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？用意吗？将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬对比，反衬

31、“天涯天涯”人的思乡愁绪。人的思乡愁绪。4、“断肠人在天涯断肠人在天涯”一句的作用是什么一句的作用是什么？直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子的孤直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子的孤苦寂寞，思念家乡亲人之情。苦寂寞，思念家乡亲人之情。天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写景景抒抒情情断肠断肠对对比比反反衬衬哪些景物表现了作者的伤心之情？哪些景物表现了作者的伤心之情？枯藤、老树、昏鸦、小桥、枯藤、老树、昏鸦、小

32、桥、流水、人家、古道、西风、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、瘦马、夕阳、断肠人、天涯天涯主旨主旨 这首写景小令选取秋天几个富有这首写景小令选取秋天几个富有特征性的事物，巧妙地组合起来，创特征性的事物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情天涯游子孤寂凄楚的心情课堂检测课堂检测1.天净沙天净沙秋思秋思中用富有特征的中用富有特征的9个景个景物描绘了一副秋郊夕照图图的句子物描绘了一副秋郊夕照图图的句子是：是：2、揭示主旨的句、揭示主旨的句子：子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦

33、马.断肠人在天涯断肠人在天涯缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时缠着枯藤的老树上栖息着傍晚时归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥归巢的乌鸦，小桥下流水潺潺，桥畔住着几户人家，年代久远的驿道畔住着几户人家，年代久远的驿道上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马上，游子在瑟瑟秋风中，骑着瘦马缓慢前行。缓慢前行。1、用自己语言描述前三句的画面、用自己语言描述前三句的画面2、文章前三句写了哪几种景物？、文章前三句写了哪几种景物？作用是什么？作用是什么？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。人家、古道、西风、瘦马。创造出一种萧瑟凄凉的意境，衬托创造出一种萧瑟凄凉的意境，衬托天涯游子

34、孤寂思乡之情天涯游子孤寂思乡之情3、“小桥流水人家小桥流水人家”与其它两句是两种与其它两句是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？用意吗？将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬对比，反衬“天涯天涯”人的思乡愁绪。人的思乡愁绪。4、“断肠人在天涯断肠人在天涯”一句的作用是什么一句的作用是什么？直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子的孤直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子的孤苦寂寞，思念家乡亲人之情。苦寂寞，思念家乡亲人之情。1、全曲中，暗含题中、全曲中，暗含题中“秋秋”字的三个最直字的三个最直接的景象是：接的景象是：枯藤枯藤、老树、老树、西风西风，与与“夕阳夕阳”相呼应的是：相呼应的是：“昏鸦昏鸦”，与与“天涯天涯”相呼应的是：相呼应的是：“古道古道”，最能触发游子思乡之情的景物是：最能触发游子思乡之情的景物是：“人家人家”。体现全文主旨的体现全文主旨的“思思”字的一句是：字的一句是：“断肠断肠人在天涯人在天涯。”2、这首曲中的、这首曲中的“枯藤枯藤”、“老树老树”、“昏昏鸦鸦”、“西风西风”、“瘦马瘦马”、“夕阳夕阳”等词等词语描绘了一幅语描绘了一幅孤独、凄凉、冷清的深秋晚景孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。赏析诗歌：赏析诗歌：