生活与哲学第一课.ppt

《生活与哲学第一课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活与哲学第一课.ppt（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、必必 修修 四四 第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第十三单元第十三单元 考点考向考点考向考点考点1哲学与世界哲学与世界观观和方法和方法论论2哲学与具体学科的关系哲学与具体学科的关系考点考点1哲学与世界哲学与世界观观和方法和方法论论1哲学是关于哲学是关于_的学的学问问，是系，是系统统化理化理论论化的世界化的世界观观，是，是_和和_的的统统一。哲一。哲学的任学的任务务是指是指导导人人们们正确地正确地_和和_。2世界世界观观是指人是指人们对们对_总总的看法的看法和根本和根本观观点。点。世界观世界观世界观世界观方法论方法论认识世界认识世

2、界改造世界改造世界整个世界整个世界3方法方法论论是指人是指人们们用世界用世界观观作指作指导导去去认识认识世界和世界和改造世界的改造世界的_。4世界世界观观与方法与方法论论的关系：世界的关系：世界观观和方法和方法论论是同是同一个一个问题问题的两个方面。一般的两个方面。一般说说来，来，_决定决定_，_体体现现着着_，有什么，有什么样样的世界的世界观观就有什么就有什么样样的方法的方法论论。根本方法根本方法世界观世界观方法论方法论方法论方法论世界观世界观例例1(2009上海高考上海高考)哲学是理哲学是理论论化系化系统统化的世界化的世界观观。以下属于哲学。以下属于哲学层层面的意面的意识现识现象是象是()

3、A民民间间的的实实惠思想惠思想 B老子老子的思想的思想C欧几里得欧几里得几何原本几何原本的思想的思想 D本草本草纲纲目目的思想的思想解析解析本本题题考考查查哲学与自然科学以及哲哲学与自然科学以及哲学与世界学与世界观观的关系。哲学是系的关系。哲学是系统统化理化理论论化化的世界的世界观观。零散的。零散的虽虽然也包含一些合理和然也包含一些合理和科学成分的学科学成分的学说说不能成不能成为为哲学，只有形成哲学，只有形成一定理一定理论论体系的学体系的学说说才能才能说说是哲学是哲学层层面的面的思想。从哲学思想。从哲学层层面分析，就是面分析，就是让让考生考生选选取取具有或者具有或者说说包含哲学思想体系的著作。

4、包含哲学思想体系的著作。老子老子 一一书书充充满满了丰富的了丰富的辩证辩证法，法，B 符符合合题题意。意。A 不具不具备备理理论论化系化系统统化的特征，化的特征，“实实惠惠”思想思想就是一种从中得到好就是一种从中得到好处处、实际实际利益的想法，利益的想法，不不选选；几何原本几何原本是古希腊数学家欧几是古希腊数学家欧几里得的一部划里得的一部划时时代的著作，是最早用公理代的著作，是最早用公理法建立起演法建立起演绎绎数学体系的典范，不属于世数学体系的典范，不属于世界界观观，C 不不选选；本草本草纲纲目目 是明朝是明朝伟伟大大的医的医药药学家李学家李时时珍珍为为修改古代医修改古代医书书的的错误错误而而

5、编编撰的一部撰的一部药药典，不属于世界典，不属于世界观观，D 不不选选。可。可见见，A、C、D 不符合不符合题题目要求，不目要求，不选选。*答案答案B 技巧点技巧点拨拨：此此题题属于基本概念型属于基本概念型选择题选择题，近几年来，高考近几年来，高考试题经试题经常考常考查查学生学生对对哲学基本哲学基本概念和基本知概念和基本知识识的的认识认识和理解。此和理解。此题题就是通就是通过过具体的具体的实实例考例考查查了哲学与具体科学、世界了哲学与具体科学、世界观观的的区区别别。所以我。所以我们们在复在复习习中一定要注意中一定要注意对对基本概基本概念的区分。念的区分。1 1(2012(2012江苏卷江苏卷)

6、在快节奏生活的时代，在快节奏生活的时代，人们提出了人们提出了“慢生活慢生活”理念，一些人逐步理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到接受了该理念，并加入到“慢餐饮慢餐饮”、“慢旅游慢旅游”、“慢运动慢运动”等行列。这反映了等行列。这反映了()A A世界观决定方法论世界观决定方法论B B哲学来源于人们形成的世界观哲学来源于人们形成的世界观C C方法论影响世界观方法论影响世界观D D哲学是对具体生活的概括和升华哲学是对具体生活的概括和升华2 2(2010(2010 江苏卷江苏卷)为了推动群众性爱国主义教育为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等活动的深入开展，中宣部、中组部等111

7、1个部门联个部门联合组织了合组织了“双百双百”人物的评选活动。人物的评选活动。20092009年年9 9月月1010日，评选出了日，评选出了“100100位为新中国成立作出突出贡献位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和的英雄模范人物和100100位新中国成立以来感动中国位新中国成立以来感动中国人物人物”。“双百双百”人物都具有崇高的社会理想、人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明精神。这表明()A A理想信念对理想信念对“双百双百”人物的成长起决定作用人物的成长起决定作用B B世界观是人们自觉形成的哲学理论

8、体系世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C C世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用用D D培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务任务3 3“德不孤，必有邻德不孤，必有邻”的意思是有道德的人是不的意思是有道德的人是不会孤单的，必定有志同道合的人来同他做伙伴。会孤单的，必定有志同道合的人来同他做伙伴。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的意思是见的意思是见到贤人，就想向他看齐；见到不贤的人，就应该到贤人，就想向他看齐；见到不贤的人，就应该在内心自我反省有没有他那样的毛病。孔子的这在内心

9、自我反省有没有他那样的毛病。孔子的这些哲学思想些哲学思想()A A源于人类的实践活动源于人类的实践活动B B产生于古典文献的流传产生于古典文献的流传C C来源于孔子的头脑来源于孔子的头脑D D产生于哲学家们的惊奇、困惑产生于哲学家们的惊奇、困惑4 4历代以来，经由论语而找到个人立身处世历代以来，经由论语而找到个人立身处世之道，并且成就事业的人不可胜数。书中的几句之道，并且成就事业的人不可胜数。书中的几句话往往形成终身受用的座右铭，使人在委屈时愿话往往形成终身受用的座右铭，使人在委屈时愿意刻苦努力，并在顺境时知道谦虚收敛。学习孔意刻苦努力，并在顺境时知道谦虚收敛。学习孔子，若能觉悟其中的道理，人

10、生将由被动变为主子，若能觉悟其中的道理，人生将由被动变为主动。这说明哲学动。这说明哲学()A A产生于人类的实践活动产生于人类的实践活动B B源于人类对实践的追问和对世界的思考源于人类对实践的追问和对世界的思考C C是关于世界观和方法论的科学是关于世界观和方法论的科学D D是指导人们生活得更好的艺术是指导人们生活得更好的艺术5 5“君子欲讷于言而敏于行君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话的意思是君子说话要谨慎，做事要勤快。要谨慎，做事要勤快。“君子耻其言而过其行君子耻其言而过其行”的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的。千的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的。千百年来，孔子的哲学思想指导着

11、很多中国人做事、百年来，孔子的哲学思想指导着很多中国人做事、做人。由此可见做人。由此可见 ()A A孔子是我国古代伟大的哲学家孔子是我国古代伟大的哲学家B B孔子的哲学思想在人们认识世界和改造世界的孔子的哲学思想在人们认识世界和改造世界的活动中起决定作用活动中起决定作用C C没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动界的活动D D真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界造世界6 6人们的思想观念不同，为人处世的方式人们的思想观念不同，为人处世的方式方法也会不同。这说明方法也会不同。这说明()A A世界观

12、和方法论互相决定、互相影响世界观和方法论互相决定、互相影响B B世界观和方法论互相转化世界观和方法论互相转化C C世界观决定方法论世界观决定方法论D D世界观和方法论是相互独立的世界观和方法论是相互独立的7 7“人在怎样的程度上学会改变自然界，人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了恩格斯的这句话形象地说明了()A A哲学的智慧产生于人类的思考哲学的智慧产生于人类的思考B B哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动C C哲学的智慧在于指导人的认识活动哲学的智慧在于指导人的认识活动D D哲

13、学的智慧在于指导人的实践活动哲学的智慧在于指导人的实践活动8 820122012年年4 4月，河南商报报道，河南月，河南商报报道，河南中牟县一土地所长受贿近中牟县一土地所长受贿近1414万，获刑万，获刑1010年年零零6 6个月。这一案例再次证明，有些官员在个月。这一案例再次证明，有些官员在错误价值观的引导下一步一步滑向了犯罪错误价值观的引导下一步一步滑向了犯罪的深渊。上述材料说明的深渊。上述材料说明()世界观决定方法论世界观决定方法论方法论决定世界方法论决定世界观观方法论体现世界观方法论体现世界观价值观决定价值观决定人生选择人生选择A A B BC C D D9 920122012年年6 6

14、月，国家教育部思想政治工作司下发月，国家教育部思想政治工作司下发了首批高校师生理论学习推荐书目，冯友兰了首批高校师生理论学习推荐书目，冯友兰的中国哲学简史位列其中。高校师生理论学的中国哲学简史位列其中。高校师生理论学习要重视哲学，这是因为习要重视哲学，这是因为()哲学致力于探索人的精神世界的奥秘哲学致力于探索人的精神世界的奥秘哲学哲学为人们追寻世界和人生的真谛提供了最一般的原为人们追寻世界和人生的真谛提供了最一般的原则则哲学是高校各种科学知识的总汇哲学是高校各种科学知识的总汇哲学哲学是生活的智慧，是指导人们生活得更好的艺术是生活的智慧，是指导人们生活得更好的艺术A A B BC C D D考点

15、考点2哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系1具体知具体知识识的分的分类类：人：人类类在在实实践中逐步形成的具践中逐步形成的具体的知体的知识识可以概括可以概括为为三三类类：一：一类类是是认识认识和改造自然的和改造自然的知知识识，即，即_；一；一类类是是认识认识和改造社会和改造社会的知的知识识，即，即_；还还有一有一类类是关于人的是关于人的认识认识和思和思维维的知的知识识，即，即_。自然科学知识自然科学知识社会科学知识社会科学知识思维科学知识思维科学知识2哲学与具体知哲学与具体知识识的区的区别别：哲学是人：哲学是人类对类对_、_和和_的各种知的各种知识进识进行概括、行概括、总总结结和反思的学和

16、反思的学问问。具体科学揭示的是。具体科学揭示的是自然、社会和思自然、社会和思维维_的的规规律和奥秘，哲学律和奥秘，哲学则对则对个个别别的的规规律和律和特性特性进进行新的概括和升行新的概括和升华华，从中抽象，从中抽象出最一般的本出最一般的本质质和最普遍的和最普遍的规规律。律。自然自然社会社会思维思维某一具体领域某一具体领域3哲学与具体科学的哲学与具体科学的联联系：系：_是是_的基的基础础，具体科学的，具体科学的进进步推步推动动着哲着哲学的学的发发展。展。_为为_提供世界提供世界观观和方法和方法论论的指的指导导。具体科学具体科学哲学哲学哲学哲学具体科学具体科学10.(201010.(2010 课标

17、全国卷课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不

18、能取得进展研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A AB B C C D D1111、在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔、在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔 波波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为人终有一死；有人却认为正是时值得珍惜，因为人终有一死；有人却认为正是时时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生时出现的丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价

19、值。这说明命的价值。这说明()A A哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一B B哲学产生于对人生的追问和反思哲学产生于对人生的追问和反思C C哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结D D哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学智慧之学1212纽约市立大学的校长马修纽约市立大学的校长马修 戈德斯坦因在大学戈德斯坦因在大学本科时读的是数学与统计学，但他对本科时读的是数学与统计学，但他对纽约时报纽约时报记者说：记者说：“如果我重读本科的话，我会选择哲如果我重读本科的话，我会选择哲学专业，因为哲学是

20、一切学科的核心。学专业，因为哲学是一切学科的核心。”下列选下列选项中，对项中，对“哲学是一切学科的核心哲学是一切学科的核心”理解正确的理解正确的是是()A A哲学是自然科学、社会科学和思维知识的总和哲学是自然科学、社会科学和思维知识的总和B B哲学是其他一切学科存在和发展的源泉哲学是其他一切学科存在和发展的源泉C C哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思的学问的学问D D哲学能够取代具体科学哲学能够取代具体科学【特特别别提提示示】(1)(1)并并非非任任何何哲哲学学都都能能指指导导人人们们正正确确地地认认识识世世界界和和改改造造世世界界，只只有有真真正

21、的哲学、正确的哲学才具有这一功能。正的哲学、正确的哲学才具有这一功能。(2)(2)哲学和具体科学的关系是一般和个别、哲学和具体科学的关系是一般和个别、共性和个性的关系，不是多数和少数、整共性和个性的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。体和部分的关系。1 1(2014(2014安徽模拟安徽模拟)“几十年的经验使我深刻体会到，学点几十年的经验使我深刻体会到，学点儿哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路儿哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路”。下。下列观点与列观点与“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相获得者李振声的上述感悟相一致的是一致的是()A A

22、哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础B B哲学是人类对某一具体领域规律的概括哲学是人类对某一具体领域规律的概括C C哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论 D D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能2(2014黄黄岗岗模模拟拟)在大型工程的建在大型工程的建设设中，工程中，工程师师更需要有更需要有哲学的思想，并将哲学思哲学的思想，并将哲学思维维充分充分应应用到工程建用到工程建设设中去，用以指中去，用以指导导工程建工程建设设。这说这说明明()A任何哲学都任何哲学都对实对实践活践活动动具有正确的指具有正确的指导导意意义义B哲学哲学

23、为实为实践活践活动动提供世界提供世界观观和方法和方法论论的指的指导导C哲学都源于人哲学都源于人们们的的实实践活践活动动和和对实对实践的追践的追问问D哲学是具体科学的基哲学是具体科学的基础础，哲学是科学之科学，哲学是科学之科学3(2011广广东东模模拟拟)思想高尚的人，不会做思想高尚的人，不会做偷鸡偷鸡摸狗之事；思想摸狗之事；思想龌龊龌龊的人，的人，不可能成就惊天不可能成就惊天动动地的事地的事业业。播种一种。播种一种观观念就收念就收获获一种行一种行为为，播种一种行，播种一种行为为就就收收获获一种一种习惯习惯，播种一种，播种一种习惯习惯就收就收获获一种命运。要改一种命运。要改变变命运，就要先改命运

24、，就要先改变变行行为为；要改要改变变行行为为，先要改，先要改变变思想、解放思想。思想、解放思想。这这是因是因为为()A方法方法论论决定世界决定世界观观B世界世界观观和方法和方法论论互相互相转转化化C世界世界观观决定方法决定方法论论 D世界世界观观和方法和方法论论都有相都有相对对独立性独立性4 4(2011(2011广广州州联联考考)我我们们必必须须始始终终不不渝渝地地坚坚持持以以邓邓小小平平理理论论和和“三三个个代代表表”重重要要思思想想为为指指导导，深深入入贯贯彻彻落落实实科科学学发发展展观观。这这是因为是因为()A A世世界界观观对对人人们们认认识识世世界界、改改造造世世界界有有着着积极的

25、指导作用积极的指导作用B B方法论是人们改造世界的正确原则方法论是人们改造世界的正确原则C C科科学学发发展展观观是是科科学学的的世世界界观观与与方方法法论论的的集中体现集中体现D D科学发展观是理论化的世界观和方法论科学发展观是理论化的世界观和方法论5 5哲哲学学社社会会科科学学是是关关于于人人类类社社会会及及其其发发展展一一般般规规律律的的科科学学，承承载载着着认认识识世世界界、传传承承文文明明、创创新新理理论论、咨咨政政育育人人、服服务务社社会会的的重重要要功功能能，是是推推动动历历史发展和社会进步的重要力量。这表明史发展和社会进步的重要力量。这表明()A A哲学是科学的世界观和方法论的

26、统一哲学是科学的世界观和方法论的统一B B哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础C C哲哲学学社社会会科科学学影影响响着着一一个个国国家家和和民民族族的的前前进进方方向向D D哲哲学学社社会会科科学学能能够够为为人人们们提提供供解解决决实实际际问问题题的的具体方案具体方案6 6下下列列措措施施有有助助于于繁繁荣荣和和发发展展哲哲学学社社会会科科学学的的有有()坚坚持持与与发发展展马马克克思思主主义义，进进一一步步推推动动马马克克思思主主义义中中国国化化坚坚持持从从人人民民群群众众的的生生产产和和生生活活中中、从从中中国国特特色色社社会会主主义义的的伟伟大大

27、实实践践中中，获获得得学学术术发发展展的的动动力力加加强强哲哲学学社社会会科科学学与与自自然然科科学学的的交交流流、合合作作引引进进、吸吸收收世世界界上上一一切切国国家家和民族的学术思想和民族的学术思想A AB BC C D D7.7.有人认为，有不少西方科学家并没有学有人认为，有不少西方科学家并没有学习马克思主义哲学，他们照样可以取得很习马克思主义哲学，他们照样可以取得很多科学成果。所以，学不学马克思主义哲多科学成果。所以，学不学马克思主义哲学没有实际意义。学没有实际意义。请运用有关知识评析这一观点。请运用有关知识评析这一观点。(10(10分分)评分标准评分标准上述情况确实存在，但不能得出学

28、不学马上述情况确实存在，但不能得出学不学马克思主义哲学没有实际意义的结论。因为：克思主义哲学没有实际意义的结论。因为：(1)(1)马克思主义哲学是以往哲学和科学发展马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是发展有中国特色是人生的根本指南，也是发展有中国特色社会主义的理论基础。社会主义的理论基础。(3(3分分)(2)(2)学习马克思主义哲学可以帮助我们树立学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，使我们正确的世界观、人生观、价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；在认识世界和改

29、造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导，让哲学融入我们的生供积极有益的指导，让哲学融入我们的生活，人生将会更美好、更精彩。活，人生将会更美好、更精彩。(3(3分分)(3)(3)有些科学家没有学习马克思主义哲学，有些科学家没有学习马克思主义

30、哲学，也取得了科学成果，这是事实，这是因为也取得了科学成果，这是事实，这是因为他们在具体的科学研究中，不自觉地在客他们在具体的科学研究中，不自觉地在客观上符合了马克思主义哲学的要求，否则观上符合了马克思主义哲学的要求，否则不可能取得科学成果。不可能取得科学成果。(2(2分分)(4)(4)学习理解和应用马克思主义哲学不仅对学习理解和应用马克思主义哲学不仅对具体科学研究有指导作用，而且对树立正具体科学研究有指导作用，而且对树立正确的人生观、价值观、世界观，对正确观确的人生观、价值观、世界观，对正确观察和分析社会问题，对学习和工作都有重察和分析社会问题，对学习和工作都有重要的指导作用。要的指导作用。

31、(2(2分分)（评析类试题分析要注意辩证性）（评析类试题分析要注意辩证性）8 8爱因斯坦说：爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的

32、源泉。”(1)(1)爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？(2)(2)简述哲学对具体科学研究的作用。简述哲学对具体科学研究的作用。解析解析此题考查哲学与具体科学的关系。此题考查哲学与具体科学的关系。*答案答案(1)(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。方法论能推动具体科学的发展。(2)(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺研究活动是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。