2023年0~3岁培养方案.docx

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1、2023年03岁培养方案 03岁培育方案 06个月婴儿训练方案 一、认知实力的培育 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方2030cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比显明的玩具吸引小儿留意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，进展眼球运动的灵敏性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿四周不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头找寻声源。母亲的声音是婴儿最宠爱听的声音之一。母亲用快乐、亲切、温顺的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿留意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、主动的心情和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐

2、或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或变更对婴儿说话的声调来训练小儿区分各种声音。当然，不要突然运用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿脸蛋、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形态、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、松软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形态的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于进展小儿的触觉识别实力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，进展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸菜汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩

3、子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的进展。 二、动作实力的培育 1、抬头练习 1俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，起先训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练状况慢慢延长至3分钟左右。 2坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广袤的空间，能注视到四周更多新颖的东西，这可激发小儿爱好，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练 1转侧练习： 用小儿感爱好的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引

4、小儿，使小儿头部侧转留意玩具。每次训练23分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵敏性和协调性，为侧翻身作准备。 2侧翻练习：小儿满月后，可起先训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，帮助小儿向对侧侧翻注视，左右轮番侧翻练习，以关心小儿感觉体位的转变，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻23次。 3、手部动作训练 1手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、艳丽的手镯，来吸引小儿对手部的感知，关心他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿留意到这些转变没有。脱下手

5、镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，起先时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，慢慢削减关心，使他自己将布从脸上移开。 2抓握练习： 握着小儿的手，关心其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。 三、习惯和生活实力的培育 1、培育清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培育小儿爱清洁的良好习惯。 2、独立实力的培育：应尽量多和孩子沟通，但成天陪在小儿身边也是完全不必要的。

6、孩子醒来时，可让他单独躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪伴躺下。 四、社会交往实力的培育 满意婴儿慢慢形成的各种生理需求和相识要求，是婴儿主动心情产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往实力的形成和进展。 1、擅长区分婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、穿着太紧或身体不舒适，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，劝慰他

7、。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情“哼哼“直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不行的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色调艳丽的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部难过，均应尽早到医院就诊治疗。 2、培育小儿对语音的感知：利用小儿醒悟时间，让他看看四周环境，并告知他四周他留意到的东西的名称及行为。 3、引逗发声：亲善微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出“哦哦“嗯嗯“声。也可仿照婴儿发出的声音，激励婴儿主动发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦心情的产生，激励婴儿与人交往。 46个月婴儿训练方案 一、认知实力的培育 1、视觉

8、训练 (1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头找寻发声玩具，每日训练23次，每次35分钟，以拓宽小儿视觉广度。 (2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告知孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知进展过程大大提前。 (3)婴儿视力快速进展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力进展。 2、听觉训练 (1)方位听觉练习：吸引孩子找寻前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉实力的进展。 (2)区分语调训练：根据不怜悯景，用不同语调、表情，使孩子慢慢

9、能够感受到语言中不同的感情成分，慢慢提高对语言的区分实力。 (3)让孩子从四周环境中干脆接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别实力。 .二、动作实力的培育 1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，激励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。左右手轮番支撑训练，每日数次，每次数分种。 2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧。让他左腿弯曲，并利用右手腕背力气使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让他右滚，翻成俯卧位。用同样步骤帮助小儿从左侧翻滚至俯卧位。每日训练

10、23次，左右翻身各l2次。慢慢训练孩子不需要关心胜利翻身。 3、练习坐 1拉坐练习： 4个月时可起先训练小儿拉坐。婴儿仰卧位，成人双手的大拇指插入婴儿手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿态56秒，再轻轻让小儿躺下，再重复23次。应留意：拉坐练习是让小儿借助家长的轻轻关心自己用力坐起。假如小儿被成人拉坐起来时，手无力屈肘，头部低垂，表示还不宜做这个动作，必需先进行俯卧练习，强化颈背肌肉及上肢肌肉力气，过些的时候再进行练习。 2靠坐练习：5个月左右训

11、练小儿靠坐。将小儿放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐，以后慢慢削减小儿靠垫的东西，每日12次，每次23分钟。 4、手部动作训练 1伸手够物：通过伸手够物来延长小儿的视觉活动范围，使小儿感觉距离、理解距离，进展手眼协调实力。 2训练抓握：选择大小不一的玩具，来训练小儿抓握，促进手的灵敏性和协调性。 3进展玩法：通过玩耍，教小儿玩不同玩法的玩具，如摇摆、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他从玩耍中学到手的各种技能。 5、蹬腿练习： 小儿4个月时，就可以有目的地训练小儿腿的支撑。成人实行坐位，双手从小儿腋下扶抱小儿，使小儿的腿支撑身体保持直立的姿态，成人扶抱着

12、小儿做蹬腿动作。起先成人可将小儿抱起，再落下让小儿脚踏在成人腿上时，又再将小儿抱举起，再落下，来训练小儿蹬跳。蹬腿可以促进双下肢骨骼和肌肉的充分发育。需留意的是，举落的动作应温顺缓慢，力度不宜过大，时间也不应太长，一般每日2次，每次13分钟左右。 三、习惯和生活实力的培育 1、睡眠：应从小培育小儿有规律地作息。4个月后可将小儿白天的睡眠时间慢慢削减1次，即白天睡眠34次，每次1.52小时。夜间如小儿不醒，尽量不要惊动他。假如小儿醒了，尿布湿了可更换尿布，或给他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但尽量不要和他说话，不要逗引他，让他尽快转入睡眠。要留意孩子睡觉的姿态，经常让小儿更换头位，以防小儿

13、把头睡偏。 2、饮食：有规律地进食，可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作，并建立起对进食时间的条件反射，如，在接近喂奶的时间，胃肠就起先预先分泌消化液，并产生饥饿感，这有助于增加食欲，促进食物的消化与汲取。4个月后，每日喂养次数可减为6次，白天哺喂45次，间隔34小时。夜间视小儿需要状况进行哺喂，一般1次即可，若小儿夜间不醒或不愿进食，可不哺喂。可起先慢慢训练让小儿学会用勺吞咽食物，为以后断奶用勺进食做准备。起先可先用勺喂开水，若不出现呛，可慢慢起先用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。方法：将小儿斜卧位抱置于胸前，用小勺将食物轻缓置入小儿口中，当小儿吞咽后，再喂其次口。起先不必太多

14、，12勺即可，以后逐新增多，可以于喂奶前训练，以防小儿吐奶。每次喂食时，告知小儿所进食辅食的名称及味道等。 3、卫生习惯的培育：当小儿将有危险或不洁净的东西放人嘴里，成人应马上制止，用肃穆口气对孩子说：“不行“。并将放入口的物品取走。小儿会从成人的行为、表情和语调中，慢慢理解什么可进食，什么不行以放入口中。 4、独立实力的培育：可在小儿身边放些玩具，让他自己单独玩一会儿，在孩子有困难时，成人可赐予适当的关心和指导，支持激励孩子施展自己的实力。 四、社会交往实力的培育 1、相识自我：将小儿抱坐在镜子前，对镜中的小儿说话，引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作，可促进小儿自我意识的形成。 2、应随

15、时随地教小儿四周东西的名称。多听多练，孩子的言语实力很快就会发生惊人的转变。和小儿说话，不仅有意识地赐予不同的语调，还应结合不同的面部表情，如笑、怒、淡子的一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身找寻玩具。左右交替诱使小儿左右侧转，在学习转侧中找寻平衡点，并且练习用脚来支撑身体。 训练小儿区分面部表情，使他对成人不同语调，不同表情有不同的反应，并慢慢学会正确表露自己的感受。 3、发音训练。和孩子说话时，应坐在孩子正对面的位置，使小儿能够清楚看到您的口形、表情，说话速度要慢、而明确。 4、躲隐藏藏玩耍：既熬炼了小儿感知觉的实力，培育小儿的留意力和反应的灵敏性，还促进了小儿与成人间的交往，激发小儿快乐的心情。