2023年三年级语文第二学期教研组工作总结.docx

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1、2023年三年级语文第二学期教研组工作总结 第一篇：三年级语文其次学期教研组工作总结 2023-2023学年度其次学期教研组工作总结 光阴荏苒，一转瞬一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，有目的、有支配地开展各项教化教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有缺憾。 一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、主动实践，“效在课堂 上个学期，我们已经在“生本教化方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在生本课的探讨上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的

2、前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意“单元整体教学理念学习和实践探讨，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强单元整体教学的教化理论与实践阅历的学习，组织老师学习“先学后教、当堂训练的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组老师能精彩地完成。在老师的自主学习中，新的理念深化人心，每位语文老师的理论水平、科研水平和教化教学实力都得到了更进一步地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“单元整体阅读教学探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变

3、更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生的需要，培育了学生的自学实力。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在期中复习中开展老师复习支配、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，留意学生学习方式的革新；结合课题探讨，留意成果的推广应用

4、新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参与，人人思索，人人发言，人人受益。五月初，年轻老师赵娟芳代表我们组执教了整体阅读教学女娲补天夸父追日。本教研组的成员钻研教学，探讨教法。田媛总共试讲了五次，每次讲课后，本教研组老师马上给出很多中肯的建议以及指出教学存在的缺乏，在全部同事的关心下，第六次执教这课时，教学效果还是比较志向的。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在快成长起来。这节课在包头市的课堂教学观摩中获得了专家和领导的一样好评。 二、自悟自省，“恒在日记 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在激励学生大量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出

5、自己的所见、所闻、所感、所思。学生每周坚持写周记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素养的提高。 1、用童心看世界，坚持积累。 在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活，用童眼去视察世界，用童身去体验生活，增加积累，丰富学生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践过程中引导学生领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会动态，体验纷繁困难的社会生活，开展课外活动，体验丰富多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。在写日记时，老师们激励学生绽开大胆想象和联想，让表达更加形象充溢情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有特性、有创意、有独特的感受和见解，不人云亦云，

6、运用自己的方式，表现自己觉得新颖好玩、或印象最深、最受感动的内容。 2、加强批改，篇篇批改 周记开展中，虽然学生每周都写，但是无论多忙，我们组的每位老师都争取做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、说明他们心中的怀疑、回答他们那刁难的问题、劝慰他们那受伤的心灵、共享着他们的快乐真心换真情，批改他们的周记就像心与心的沟通。老师们在批改周记时，针对个别学生写周记看法不端正，应付完成的现象，和家长形成合力，共同写评语，促进学生持之以恒地写。 3、精神嘉奖，激发学生爱好 批改文章后我们组的老师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，老师兴奋改，他们宠爱写

7、。大家或喜或忧，教室里也是最热闹的时候。他们最期盼事情之一就是听他们当中最好的作品。当然，那些读自己作品的同学，更是心情激烈，像中了大奖一样。无形之中，这些学生的声威就会在同学之间显得很高。 四、留意方法，“变在写字 写字教学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、整齐地书写汉字是学生应具备的语文基本功。 1、每天15分钟“午练时间，在这个时段，全组10个班的学生在本班语文老师的指导下，按照写字教材进行练习，力争通过学习人人练就一手秀丽的好字。中年级以写钢笔字为主,重点指导各个部件的搭配，分类别，一组一组地教；即每日由老师组织，每天坚持练5到8个字，内容为写字书。方法：学生视察，看哪些地方需要留

8、意，老师黑板写，学生看有什么地方写的不好，然后学生在书上写。午练往往不会进行大量字的练习，根据写字书进行支配。学生写的过程中老师指导。 2运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之学生就会丢失写好字的爱好和主动性，偏离了写字教学的宗旨。因此，我们组老师运用多种评价方式，激励学生认真锤炼，精益求精。老师要对学生每日作业实行“作业质量+书写质量双评价的方法作业评价等级分为优、良、中、差四个等级；书写评价等级分为：A、B、C、D四个等级，将写字教化与日常的教学工作紧密结合起来，从而做到写字教化管理常态化、书写基本功训练具体化。 3、本学期，每个班

9、组织了学生的班级写字竞赛。我们以“精确、规范、整齐、美观作为评价标准，在各班级推选出的优秀书法作品，评比六一的“书法之星，此项活动极大地激发了学生的竞争意识，调动了学生汉字规范书写的主动性。 五思索不止，“改在反思 在工作中觉察一些问题，需要在下个学期接着探究，进一步的改良。 1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很兴奋！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑，学生周记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？ 2、如何让

10、每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实。在各班定支配、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成果册中看差生每次测试成果的具体进步状况，以提高辅差工作的实效性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。 三年级组 2023.7 其次篇：三年级

11、其次学期语文教研组工作总结 三年级教研组语文工作总结 俗语说“春的耕耘、秋的收获，回顾这一年的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨。 我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，在日常教学中共同探讨，有效地提高的教学质量，提高教学水平。现将这一学年的教研组工作总结如下： 一、加强教研组队伍建设，提升品位 一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从穿着装扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严峻违背教化教学规律现象发生。组内的各位老师都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布

12、置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化进展，能主动进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们高傲的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 我们教研组能认真执行上级教化主管部门和学校的规定，根据学校支配，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动支配，做到每次的教研组活动学习有专题每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨、留意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并留意工作的实效性，期末各位老师都能

13、完成比较有质量的教学状况的总结和反思。 在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学实力。 定期评估组内老师的教学状况和学生的学习状况。试前根据教学的重点、难点以及班级实际状况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。 这一年来，我们组织全组老师加强业务学习，互相听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理

14、念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是市组织的课堂教学观摩会，老师们都主动支配自己的日常工作，放弃假日，主动争取学习机会，并在听课后刚好反馈状况，在教研活动中绽开探讨，把新的模式、方法、相识、体会刚好落实到自己的实际教学中去。 重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础学问，基本技能、特性素养的不同，从而确定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际状况，具体地制定补缺支配。 我们实行的补差方法是 “分层教学，分类辅导。 首先，我们关心那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基础，提高实力，为他们个别进行易混淆字词的区

15、分、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，支配查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基础学问、基本理论的驾驭，慢慢到达学问的完好化和系统化。 其次，我们留意启发，细心引导，做好连接。“补差只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培育和提高这部分学生对语文学问的相识实力。只有使这部分学 生的视察力、记忆力、理解力、想象力互相联系，协调一样了，才能真正的学好语文。 最终，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际状况进行级组测试，力求关心每个学生把基本教学目标落实到实

16、处，最大程度上关心这部分学习有困难的学生做到了刚好驾驭消化学问，不把困难过多的积累。 三、内外兼修 提高教学质量 教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。 根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。 语文教学确定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习

17、等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍生字、难词、有关背景、学问等，重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文或片断，侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。 阅读始终是语文教学的重要内容，如何提高学生的阅读实力，也始终是困绕语文老师的问题。本学期我们从教给学生阅读的方法入手，关心学生积累确定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，到达了确定的效果，从期末检测的状况来看，级组内大部分的学生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。 我们首先教学生学会有效的质疑问难。学生在阅读过程中，必定会遇到根据他们的学问或生活阅历，通过努力还

18、不能解决的问题。学贵质疑，质疑问难是思维的起先，多思善问是学生学习主动性、主动性的具体表现。学生从不能觉察问题到能觉察问题，从不会质疑到学会质疑，有一个进展的过程。老师在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生自己探究，读懂课文，这就是从“不会到“会的进展过程。 其次教学生理解内容。教学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么？想怎样理解？他们在理解过程中将会遇到哪些困难等等，为实行教学方法供应根据。在教学过程中不断启发学生回顾学习过程，“我是怎样理解的？我为什么这样理解？我这样理解对吗？让每个学生在原有的基础上加深对课文内容的理解，然后检查学习结果，促

19、使学生思索：我理解课文内容了吗？我是怎样理解的？我学会了怎样理解方法？让学生验证自己的学习成果。当然，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法最终教会学生如何通过朗读加深对文字的理解。阅读总得“读，读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。学生能做到有感情地读，能把规范的书面语言转化为口头语言，这是提高表达实力的基础。我们较为重视范读。在范读中提出要求，逐步教会学生区分语言的各种表现方法，有意识地按教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提示学生要读其文、听其音、懂其情。 三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特殊重

20、视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的奇妙感，从而引导三年级学生作文起步。 具体的做法主要有：多种形式并用，培育学生写作爱好；通过课堂教学培育学生的视察实力；通过课外活动培育学生的视察实力；仿照写作；加强佳句美文的积累等。 教学质量是一个学校的百年大计，而教学质量的提高必需依靠每个老师的每堂教学，每次练习，依靠教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的寂 寞，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。 四、存在缺乏和今后举措 1教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成

21、果，有更多的文章发表。 2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要视察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想接受每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参与教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 教学工

22、作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创建绚丽的明天！ 第三篇：学年其次学期语文教研组工作总结 本学期根据学校的进展，语文教研组重点做了以下几个方面的工作： 一、习新课程标准，立足教学实践，主动投身教科研。 新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学习很多，基本解决了全组老师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们相识到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，

23、则需要每个老师亲身去实践，实践中摸索、体验。为了做好这一工作，我们全组老师都参与到“南京市初中语文探究性学习的课题探讨中。通过实践，老师的课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份，在我校胜利举办了一项全市课题研讨活动，有两们老师上了探讨课，取得了很好的效果。 二、努力提高老师信息技术，提高教学效率。为了协作学校数字文化节活动，全组老师努力提高信息技术，虚心学习，勤奋钻研，许多老师制作出精致的课件，教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作特殊有利。 三、抓好常规检查。为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些具体措施，以备课组为单位，每月由备课组长检查并反馈老师常规工作。对于常规

24、工作中部分老师存在的问题，刚好与本人沟通，要求其订正并改良。这样的检查有利于刚好觉察问题，刚好解决问题。 不行否认，半学期的教研组工作还存在着缺乏这处，下学期还需要进一步改良缺乏，提教研组全组老师的主动性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮进展做出我们的奉献。 第四篇：2023学年其次学期语文教研组工作总结 2023学年其次学期语文教研组工作总结 奉化市居敬小学语文教研组 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。作为居小最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。回顾我们组本学期所走过的踪迹，不难看

25、出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以教研室“科学解读教材，精确把握目标为引领，以“精确把握学段目标，有效运用教学策略为本校主题，科学整合研修内容，提高校本研修活动质量，有目的、有支配、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一本学期工作的主要内容。 1开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。3以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态进展中提高。二本学期做的基本工作和成果 一

26、扎实有效地开展主题研修活动 本学期以“精确把握学段目标，有效运用教学策略为研修主题，按教研室布置的解读人教版小学语文综合性学习为主要内容，四校居敬、求真、尔仪、大堰联动，立足课堂教学，把脉老师解读综合性学习教材的现状及亟待改良的误区，努力提升老师解读教材、把握目标的敏锐感以及进一步落实目标的精确性。本学期按支配着重进行前两个阶段“学习思辩和“实践探究，各老师在研修平台上形成完好的主题研修活动电子档案，教研组形成活动探讨报告活动方案、活动记录、活动总结，通过系列推动的研修活动，使我校语文老师充分关注并突出对一到五年级整体综合性学习教材上的正确把脉与解读，理清教材内容编排体系、明确各年段学情及教学

27、方法的渐变与更进，提高确定目标的实力。 二开展各类教学实践活动，加强老师队伍建设 1加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每月在线阅读、上传优秀的文章，各年段的语文老师主动认真地跟帖，并举荐优秀的文章。 2充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。备课组定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。其中一四年级备课组每教学完两单元就聚在一起进行备课用书的反馈沟通，并将整理后的反馈表上传至研修平台并上交教研室。在备课组活动中老师们踊跃发言，各抒己见，主动探讨。从书本上某一幅图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求

28、精，倾注着老师们的真知灼见，发挥着集体的力气，表达着团队的精神。老师们深感集体备课活动让自己收获颇丰。 3主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动。本学期初围绕奉化市小学写字方案草稿进行探讨，提出合理的修改看法，整理好刚好上交教研室，并在教育处的组织指导下有支配地开展居敬小学语文写字质量摸底普查，一轮一轮下来，效果特别明显；在教育处的组织下，每位老师先后两次认真参与居敬小学备课管理制度探讨稿探讨沟通活动，并将修改看法以书面形式上交；又进行了35周岁以下老师科学解读教材，备课竞赛，语文老师言语表达口头测试等活动。每项活动老师们都认真准备，主动参与。 4主动主动协作教研室开

29、展各类教研活动。主要有：三上年级第四、八单元的其次次试教、修改、整理教学设计工作；五下年级第一单元的备课、试教工作；担当鄞州区骨干班学员汇报教学活动、奉化市07新老师汇报课沟通活动。在每项活动中得到了上课班级语文老师的大力协作，尤其要感谢参与备课用书教学设计的汪虹、王穷、王幼娜、谢赛玉、毛亚青、江叶、孙超群、胡幼芬、黄吉、陈洁男老师，感谢她们不厌其烦地一次次认真地设计、试教、修改的敬业精神。同时，张亚辉、陈洁男、陈美亚、袁艳还参与了教研室有关试卷的出卷及修改工作。 5.主动开展、参与各类城乡联动。本学期参与了由学校组织的奉化、杭州10校联谊活动；胜利组织承办了与尔仪小学共同承办的奉化市古诗教学

30、研讨活动，通过卓校长的示范课、上课老师的两次试教以及市教研员、听课老师的沟通、出谋划策和陈春玉、黄吉老师等上课、磨课老师整个活动的认真参与，才使得市教研活动胜利承办。 6.在学校领导的关切支持下，本学期有12位老师外出听课，回来后都认真地进行反思，并将小结或教学实录上传至研修平台。同时，主动响应学校信息上传工作，平日，每位老师认真、主动上传有关本学科资料，在考核中，本组占据榜首。 7.认真担当学校支配的各种工作。如一般话档案的建立工作，这项工作来得突然，准备的时间又特别紧，幸亏得到了汪淑芳、周美芳、童爱玲、陈佩珍、徐姗姗、江叶、王明儿、胡幼芬等老师的关心，才使得工作圆满完成。 8.本学期，通过

31、师生共同努力，有不少文章发表或获奖见附件。有收获我们当然快乐，但我们会更努力进取。 三、今后努力的方向 教学质量是学校的生命线，而开展教学探讨活动，是提高老师教学水平和教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科老师发挥集体才智，探讨教材、教法、学习教学理论，提高教学水平的重要活动基地。针对本学期的活动状况，我们下学期在以下几个方面还要加强： 1老师的教学实力、学习意识和反思实力等，还有很多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成

32、果还需再上台阶。 3加强以“研促“教的力度，加强新课程的学习，树立现代教化的观念。激励老师主动撰写教学案例和论文，互相学习沟通，取长补短，争取多出成果。4教研活动形式应更多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。 5加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常留意语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学“活、用“活。 四、需要改良的措施 1、老师是教化的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之

33、源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身进展至关重要。平常的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此互相勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的语文素养，让他们体验学习语文的快乐。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们语文组教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵

34、朵美丽的浪花！我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，去构建一道语文学科教学的亮丽风景线。 附：各班小记者发表文章统计：加横线为发表篇数较多班级一64 一71 二16 二21 二32 二41 二62 二75 三17 三28 三32 三46 三56 三64 三72 四113 四26 四315 四425 四62 四72 五19 五32 五45 五59 五62 五73 六15 六23 六39 六414 六513 六66 六75 第五篇：2023学年其次学期语文教研组工作总结 2023学年其次学期语文教研组工作总结 在本学期我们语文教研组工作中，我们接着以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入

35、口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，力争使每一位学生和谐、有特性地进展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有支配，活动有记录，期末有总结。我们认真学习新的义务教化阶段国家语文课程标准，把握新的教化理念，明确语文课程目标，驾驭内容标准，把所学理念和做法运用到教学实践中去。通过学习和实践，我们进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，努力实现教学高质量、课堂高效率。 一、强化学习，转变观念 本学期，语文组利用每周业务学习时间，接着组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语

36、文教化的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不简洁，一名优秀的语文老师更不简洁。语文学科涉及的学问面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、合作、探究的学习方式。改革教学模式势在必行。此外，还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。 二主动探究，探讨科学合理的教学模式 1、抓好校级语文教学探讨课。 本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听

37、课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的才智，做到熬炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假 第一文库网 xiexiebang 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力

38、。你有什么金点子，我有什么好方法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、加强集体备课力度 随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们科组对备课制度进行了改革：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，提倡分年级备课，力求备精品课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必需进行集体备课；提倡利用网络资源寻，找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标

39、；要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比较完好的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。 三、它山之石，可以攻玉 本学期，在学校各项经费比较惊慌的状况下，学校领导照旧高度重视教研工作，不断派老师外出听课，还接连派出三批老师赴外地听课。通过听课学习老师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。 四、笔耕不辍，加快专业成长 我们语文组老师队伍是一支老、中、青结合的队伍

40、。每位老师都特别留意自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多老师还潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。本学期，我校多位语文老师有论文获奖。这些成果的取得，推动了我校语文教学工作的进展。而我们也兴奋地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。老师们，时间的脚步带着我们走 第一文库网 xiexiebang 过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师才智和汗水的结晶体。然而，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断

41、地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研必将走进鲜花烂漫的春天！ 在确定成果的同时，我们还觉察了存在的缺乏，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花： 1、接着深化、扎实开展教科研工作。 我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个老师心中要有“教研，行动有“教研。我们要努力营造好“书香校内的气氛，让每个学生都好读书，读好书；每个老师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。 2、接着向着“轻负担、高质量的教学目标迈进，随着年级的上升，教材难度的增加，我们将接着深化探讨,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。 3、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特别关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进学生更好进展。 原文由 第一文库网 整理 第一文库网 xiexiebang