2023年中班益智游戏：今天我们逛什么园.docx

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1、2023年中班益智游戏：今天我们逛什么园 第一篇：中班益智玩耍：今日我们逛什么园 中班益智玩耍：今日我们逛什么园实习生组织活动活动目标： 1.能够根据提示主动思索总类词语里面的包含子类词语，理解词语的分类。2.熟识拍手两次拍腿两次的节奏，拍手和说词语在同一个节奏，培育节奏感。3.能够在拍节奏的同时，记住其他小挚友说的词语，并想出不一样词语。 活动准备：播放歌曲风儿找妈妈，练习节奏较慢的拍手节奏 阅历准备：生活中属于同类的词语的学习和积累，简洁的节奏练习物质准备：录音机 活动内容： 跟着拍手节奏一个接一个地说某种分类里的一个词语，例如：动物园、植物园、菜园等。 活动重难点： 重点：能够很快想到总

2、类里包含的一个子类词语 难点：能够跟上拍手节奏想出不一样的词语 活动时间 15分钟 活动过程： 1.导入2分钟 师：小挚友们，你们去过动物园吗？动物园里都有什么？那去过植物园呢？ 幼：去过，我还看到了猴子、熊猫，好多好多动物。 好，今日我们来玩一个词语玩耍，叫做“今日我们逛什么园。2.介绍玩法和规则3分钟1老师介绍玩法： 小挚友们跟着老师一起拍手，拍手两下，拍腿两下，习惯玩耍节奏； 玩耍起先部分，老师带着小挚友们一起边做边说“拍手两下拍腿两下2次:今日我们逛什么园？拍手两下:动物园老师；拍腿两下：动物园：动物园；拍手两下拍腿两下2次:动物园里有什么？起先！拍手两下:猴子，拍腿两下下一个，拍手两

3、下：熊猫.； 以全体拍手两下，拍腿两下的节奏贯穿玩耍，从某个小挚友起先，拍手时就要说出一个动物名，拍腿为下一个小挚友的思索时间，下一次拍手时讲不一样的动物名，中间拍手的节奏可以慢一点，但是不能断。 假如节奏在一小组内就断掉了，或者小挚友没有想到词语，就换另一组起先玩耍，起先部分由老师带着，可以换别的总类词语。 2强调规则： 拍节奏的速度跟老师带着的保持一样，不能随便拍手； 强调拍桌子、椅子等其他物体是不允许的； 拍大腿两次为思索时间，拍手两次说出相应词语； 在某一小组拍手节奏乱了或断了，或者小挚友没有说出词语，就终止这一轮玩耍，换另一组起先。3.进入玩耍10分钟 师：“老师看哪一组小挚友坐的最

4、好、表现得最团结，我们从那一组先起先。 老师带着一组小挚友们拍手两下拍腿两下各两次“今日我们逛什么园？；拍手两下“花园；拍腿两下“起先，拍手两下:幼儿“梅花各个小组依次玩玩耍。 表扬反应快，节奏感好的小挚友，激励节奏有问题或者反应慢的小挚友。刚起先季节奏放慢 预设问题：幼儿拍手两次时讲三个字的词语节奏就乱了。解决方法：觉察问题后，老师有意识的指导幼儿练习，三个字的词语要加快语速才能跟上节奏。 七、拓展延长 师：今日我们玩了“今日我们逛什么园的拍手玩耍，下一次我们还可以玩“今日我们去了哪儿？“今日我们穿了什么？，然后把关于地点、衣服的词语加进拍手玩耍里，这样我们可以创建出很多的玩耍方法了。 其次

5、篇：幼儿园中班益智玩耍 幼儿园中班益智玩耍数学娃娃找挚友 玩耍目标： 1能正确区分10以内数的相邻数。 2培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性。玩耍准备： 110的数字头饰每人一个。玩耍玩法： 1幼儿戴上数字头饰并互相视察，知道自己是几号数字娃娃。 2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三，被点到“三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。3玩耍可反复进行。玩耍规则：

6、 必需是被老师点到“三的数字娃娃才可以跑到圆心处。 幼儿园中班益智玩耍：我画小动物 玩耍目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。 玩耍准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡没有图的卡片。 2、布置好动物园场地可在地上标出树、草地、池塘、山等。 玩耍过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡要求幼儿只能自己看到卡片。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平

7、常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。 幼儿园幼儿传统益智玩耍活动设计：拍手 目标：培育孩子的留意力，熬炼肌肉的灵敏性。 1.该玩耍儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，玩法： 拍手背。2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。 5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6.加快拍手速度，提高玩耍的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做

8、动作。 7.玩耍应尽量避开或少出失误，该玩耍可持续三到五分钟 幼儿园中班智力玩耍教案：还能这样数 一、指导思想： 中班阶段，幼儿对于手口一样点数说出总数已驾驭。由于到达了确定的娴熟度，幼儿在数数中往往会出现“背数、“随便数的现象。我把这一阶段培育幼儿数数实力定位在关心幼儿觉察、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的爱好；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师视察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并赐予了确定和适当的指导，认为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、灵敏性，值得向全班幼儿举荐。 二、活动目标： 1、觉察并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法

9、。 2、对数数活动感爱好，提高思维的灵敏性。 三、环境创设： 小礼盒与幼儿人数相等，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 四、活动过程： 一操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 二沟通探讨： 1、幼儿比较、觉察：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿沟通数数方法。 3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 三稳固操作 1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。 2、巡回视察，个别指导，检查反馈。 3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 第三篇：中班益智玩耍教案 中班益智玩耍教案：小星星 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演。

10、 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五光十色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀

11、丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：“我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束 中班益智玩耍：我画小动物 玩耍目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。 玩耍准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡没有图的卡片。 2、布置好动物园场地可在地上标出树、草地、池塘、山等。

12、玩耍过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡要求幼儿只能自己看到卡片。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。 益智玩耍活动：巧用玩耍棒 活动目标 培育幼儿的创建力、想象力和专心、细心的好习惯。 活动准备 各种颜色、长短不同的玩耍棒若干根。 活动过程 1、利用玩耍棒拼图形。如让幼儿在确定时间

13、里，用玩耍棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最终以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有10根玩耍棒，先用猜拳来确定玩的次序先A后B。A先将20根玩耍棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的玩耍棒。在取棒过程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否则，让B进行。玩耍以取棒多者为胜。 案例分析 幼儿对这个活动很感爱好，在老师交代完玩耍方法和规则后，马上动手操作了起来，主动性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用玩耍棒拼插出了各种各样的图形，创建力和想象力得到里很好的熬炼。由于在玩耍中加入了竞争的玩耍

14、规则，幼儿争先恐后的活动起来。在其次环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能遇到其他的棒，所以幼儿特殊专心、细心，对幼儿实力的熬炼比较全面。 活动结束 小挚友一起探讨。 中班益智玩耍数学娃娃找挚友 玩耍目标： 1能正确区分10以内数的相邻数。2培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性。玩耍准备： 110的数字头饰每人一个。 玩耍玩法： 1幼儿戴上数字头饰并互相视察，知道自己是几号数字娃娃。 2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三，被点到“三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵

15、完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。 3玩耍可反复进行。玩耍规则： 必需是被老师点到“三的数字娃娃才可以跑到圆心处。 幼儿园益智玩耍：看谁先到终点 一、目标 1引导幼儿相识街道上的各种常用字。 2培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。 二、准备 一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 三、玩耍过程 1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳玩耍确定抽卡片的依次。 2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必

16、需说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参加者按依次抽签玩耍。 3如认不出汉字或说不出完好短句，就算输，停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。 四、提示与建议 此玩耍可供一名或几名幼儿共同玩耍，也可与父母一同玩耍。 幼儿传统益智玩耍活动设计：拍手 目标：培育孩子的留意力，熬炼肌肉的灵敏性。 玩法： 1.该玩耍儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。 2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。 5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双

17、手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6.加快拍手速度，提高玩耍的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做动作。 7.玩耍应尽量避开或少出失误，该玩耍可持续三到五分钟 益智玩耍动手学数学“1和“许多 玩耍目标:通过干脆操作实物的活动以及各种感官活动进展数的概念，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。 玩耍玩法: 1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。动手中感知一个一个-合起来是许多 2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。感知许多可以分成一个一个 3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，

18、并说出有“许多胡萝卜 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜直到把萝卜拔完。活动中感知许多可以分成一个一个 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。感知一个一个合起来是许多 6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下 7、让孩子在准备好的环境中找出“一个和“许多 8、让孩子在自然环境中找出“一个和“许多并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个和“许多 9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球 10、通过运动觉让孩子感知“1个和“许多让孩子双脚跳一下和许多下等等。幼儿益

19、智玩耍活动设计：你看像什么 玩耍准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、随便形若干。 玩耍玩法：老师和孩子先猜拳，确定玩耍的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算胜利。比方老师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算胜利。 其实竞赛是假、培育孩子的形象思维和创建实力是真，因此，在玩耍的过程中老师要作协作，适时地给孩子示意、提示和启发，让他尝到胜利

20、的喜悦，增加自信念。 轮子(益智玩耍) 一、通过重演轮子的独创过程，激发探究轮子的爱好。 二、初步培育比较视察实力、试验实力和初步运用科学程序的实力。 三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学阅历。 一、师生共同布置：轮子展览会。 二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。 一、玩搬物玩耍，引起幼儿的爱好。 1.导语：“今日老师遇到一个大难题：用什么样的方法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！让幼儿自由发表自己的想法，并且试试方法的可行性 2.出示动画片：“巧虎也想了一

21、个方法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！ 1幼儿分组试验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，视察棍子的滚动状态。 2探讨：比一比你刚刚用的方法在地上推、拉、拖等与如今的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。 二、轮子的制作。 1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？ 2.老师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。 3.幼儿自由滚轮子玩。 三、轮子的试验。 1.导语：“如今我们来玩运石头的玩耍，每个小挚友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆

22、车没有轮子，请小挚友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。 2.幼儿试验，留意互相之间不要碰撞。 3.探讨：你有什么觉察？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？ 四、轮子的应用。 1.最初，人们用木头做轮子，如今，聪明的人为了轮子运用起来更便利、更坚固，创建出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿望见的？ 2.参加轮子展览会实物、图片、录像，观看各种各样的轮子。 一、用黄泥制作带轮子的小汽车。 二、户外体游：骑小车。 第四篇：幼儿园中班益智玩耍教案 幼儿园中班益智玩耍教案数一数 活动目标： 1、觉察并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感爱好，提高思维的灵敏性。 3

23、、提高幼儿思维的灵敏性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 环境创设： 小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 活动过程： (一)操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 (二)沟通探讨： 1、幼儿比较、觉察：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿沟通数数方法。 3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 (三)稳固操作 1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。 2、巡回视察，个别指导，检查反馈。 第五篇：中班科学益智玩耍活动 中班科学益智玩耍活动

24、记忆大比拼 李伟丽 教学目标： 1、情感目标：在活动中获得胜利感。 2、实力目标：扩展快速记忆的实力。 3、认知目标：在玩耍中进一步增加对空间方位的相识。教学重难点： 1、重点：扩展幼儿快速记忆的实力。 2、难点：让幼儿在活动中获得胜利感。教学准备： 1、幼儿课前有玩“扑克牌阅历 2、红桃1红桃10扑克牌 教学过程： 一 导入 1出示扑克牌 幼儿复习10以内的点数，并排队。2分组，引导幼儿给自己的组起名.二活动过程 1玩耍谁最快，出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌 提问：请你按从左到右的依次说出这几张牌分别是什么？从左往右数其次张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。添入一张牌活动过程同上。2玩耍少了谁，出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。 1提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案再从中拿走一张问题同上 2在三张牌的基础上添加一张，过程同上。三活动延长 1好久不见，我们大五班的小挚友越来越聪明了，今日回到家你也当个小老师，和爸爸妈妈一起玩这个玩耍，看看谁最聪明，好吗 2活动区操作