2023年(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字6.docx

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1、2023年(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字6 第一篇：(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字6 古对今教学设计 教学目标： 1.学问目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香等七个生字。 2.实力目标：正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的爱好。 教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手玩耍。 2、今日我们来学习一

2、些对子歌。老师板书：识字6古对今 老师板书“古和“今，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今日)“古代就是古时候，“今日就是如今。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对)3齐读课题，学习“古字。 (1)你用什么方法记住这个字？(猜字谜：十张口。)(2)描红写字。(留意：上半部第一横要写长些；下半部的“口字要想写得好，上面大来下面小。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，把不相识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。 1用自己宠爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。 2同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。自读、小组读、分段读 三、记忆字形，指

3、导书写。 1、检查生字的自学状况 1出示生字，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨指名读。选择一个你宠爱的字，一边视察生字，一边说一说你有什么好方法记住这个字。老师相机指导。 酷：儿歌记忆：酉时告知你。加一加：酉告酷。(酷暑、酷爱、冷酷)凉：换一换方法：“惊字左边换成两点水旁就是“凉。这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)细：猜字谜：田边种丝瓜。朝：字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)多音字，还念cho。(朝代、汉朝、朝南)杨：换一换：“场字部首换成“木念“杨。(杨柳、杨树、白杨)形声字识字法：木字旁表示和树木有关。(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。学生举

4、字卡到黑板前汇报沟通，老师相机指导。 2开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。 四、课文详解。 1、初读课文，整体感知。 1老师范读课文，同学们留意给自己正音。 2教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。 1学生自由读，要求读正确、读流利。 2师生交叉读，老师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。 3师：你知道文中这些好玩的组合叫什么吗？ 生：对子。 4师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花? 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？学生自由回答 5引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？ 3、背诵课文

5、1自由试背，同桌互背。 2分小组背，男女生竞赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 识字6 古对今 和风细雨 古对今 莺歌燕舞 快乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的学问，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学实力有更大的提高。 学生对于识字还是有确定的困难，“爱好是最好的老师，学生有了爱好就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的爱好是教学胜利的关键。 其次篇：(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字6动物儿歌 识字6.古对今 教学目标： 1、

6、了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的转变。 2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的转变，懂得交通设施和交通工具的转变是随着人类社会不断进步而进展的，它凝合着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人们的聪明和才智。 3、培育学生查找资料、分析资料、运用资料的实力。 4、知道将来交通的进展趋势绿色环保的交通工具。教学重点： 了解交通设施的演化过程，知道车、船、路、桥的转变。教学难点： 根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的转变，懂得交通设施和交通工具的转变是随着人类社会不断进步而进展的，它凝合着人类不断探究、不懈努力的精神，表达了人们的聪明和才智。教学准备： 1、预

7、习教材6063页，在老师的指导下，让学生按自己的爱好搜集有关交通工具和交通设施的进展资料。 2、老师准备相应的课件与资料。教学时间： 一课时 课前沟通： 师：同学们，你们还相识周老师吗？相识今日咱们是其次次见面，俗话说：“一回生，两回熟。通过昨天短暂的接触，我对咱们四年三班的同学有了确定的了解。老师信任，这节课我们确定会合作得很快乐，你们有信念吗？有上课！学生起立教学过程： 一、调查采访，激发爱好。 1、师：昨天，老师给你们布置了一个采访的小任务，你们完成了吗？完成了那好，谁能来汇报一下？3名同学说那么，谁能说说你采访后有什么感受？3名 2、师：是啊，就像这几位同学说的那样，今日的交通变得越来

8、越便利、快捷、舒适了。可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来进展和演进才形成的。你们想了解它们的演化过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？想这节课我们就来学习第三课从古到今话交通的第一课时交通的变迁。板书课题:交通的变迁 二、资料展示，探究感悟。 一图片展示，循路明理。 1、师：课前，老师让大家根据自己的爱好和爱好，搜集有关交通工具和交通设施的进展资料，谁能说说，你搜集的是哪方面的资料？生说：我搜集的是自行车的进展资料等老师板书 2、师小结：刚刚同学们提到的各种车、船、飞机都属于交通工具，而“路则属于交通设施。老师板书：工具、设施在你们搜集资料的同时，老师也搜集了许多我宠爱

9、的“桥的进展资料，桥属于交通设施。师板书：桥其中有许多精致的、各种各样的“桥的图片，你们想看吗？想可是，在欣赏之前，老师要提一个要求，你们要边看边听边思索，老师是用什么方法整理、归纳、展示这些资料的？听明白了吗？听明白了 正是这个缘由，人们又建立了木板桥和石板桥。可是它们照旧经不住洪水和地震的洗礼，所以又独创了石拱桥。 这就是石拱桥，知道这是哪座桥吗？赵州桥对，这就是我国河北省著名的赵州桥。那么你们知道它是哪个朝代、谁设计的吗？它最大的优点是什么？生答上，师表扬：啊，你的学问面真广；生答不上，师说：没有人知道？那老师告知你们，它是隋朝工匠李春设计建立的，它最大的优点就是美观、坚实。它历经了13

10、00多年的沧桑，照旧完好无损，被人们誉为“天下第一桥。以上就是古代桥梁，都是用木材和石料建成的。下面我们再来看一下近代桥梁。200多年前，聪明的人们又相继建立了铁桥、钢桥和钢筋混凝土桥。这就是兰州黄河铁桥和造型秀丽的人行钢桥。这是什么桥？生答对，是我们家乡洮南的一号桥，它是一座典型的钢筋混凝土桥。 最终，我们再来欣赏一下现代桥梁。现代桥梁的桥体比以前变得更轻、更长、更坚实、更美观了。大家请看：这是1968年建成的南京长江大桥，是一座公路、铁路两用桥。这是1970年建成的澎湖跨海大桥，是远东第一深海桥。这是1996年完工的安徽芜湖长江大桥，是我国目前规模最大的桥梁。这是今年4月份完工的重庆朝天门

11、长江大桥，被誉为“世界第一拱桥。看，这是什么桥？北京立交桥那么，人们为什么要修建立交桥呢？生答说得真好！你们看，秀丽吗？秀丽展示方法： 时间依次：古代、近代、现代 图片展示：直观、生动、形象 文字表达：清楚、流畅、易懂 师生互动：思索、理解、记忆 师：老师是依据时间依次，用图片展示法和师生互动法，把桥的进展 史转化成自己语言展示给大家的。 5、师：刚刚同学们把老师的汇报评价得这么高，老师心里特别兴奋。那么你们敢不敢和老师比一比，把你们搜集到的资料也像老师这样展示给大家呢？敢大点声！敢这才有一点挑战的气概。 6、师：为了让你们展示得更好，让其他同学听得更明白，老师给大家几点建议，请看大屏幕。课件

12、出示 7、师：请大家快速地把这几条建议读一遍。生读看明白了吗?(看明白了)下面起先准备。 二、分组合作 4、生用不同形式汇报。 汇报“路的进展史是用读资料的方式。师小结过渡：听了这组同学的介绍，我们不难觉察，正是车的进展，促进了路的改良和进展。哪组同学接着汇报？生举手你们小组来吧！ 汇报“汽车的进展史是用书和资料结合的方式。 师：还有探讨其它车的小组吗？生举手你们探讨的是什么车呀？生答那好，请你们小组来汇报吧！ 生汇报“自行车的进展史，接受先读资料，后给图片排序的方式。 师：请你们先等一下，老师要提一个要求：在这组同学汇报的时候，其他同学要认真听，然后依据自行车的进展演化过程给这组图片排序。生

13、接着汇报，然后指名排序。 生假如排对，师就表扬：看来你确实是认真听了，一下子就把依次排对了，大家请看，正确的依次就是这样的。假如生没有排对，刚好找下一名同学，说：还有不同的排法吗？请到前面来。 师小结：自行车的进展史让老师想起了这样一段话：自行车是万年工业，哪怕人类登上月球生活，也会扛上自行车，但不会扛上汽车，因为月球上没法加油，人类进步到哪种程度也不会淘汰自行车。 师：可是，据老师查到的资料显示，最起先时的轮船远没有帆船便利快捷。但人们为什么还要探讨进展轮船呢？生答 师小结：你说得真好。正是这样，一种新型交通工具在刚刚出现的时候，必会有其不尽如人意的地方，但它的优势也已起先显现，所以会诱使人

14、们不断地去觉察，去探究，去探讨，最终为人类所用。 师过渡：哪个小组探讨“飞机 进展史了，请介绍一下。 (6)生汇报“飞机进展史，接受读书上故事、新老飞机对比的方法。师：大家请看，这就是莱特兄弟1903年独创的第一架飞机，这是现 代飞机。那么，谁能说说如今的飞机和第一架飞机相比有哪些进步呢？生说通过这两架飞机的比较，让我们真实地感受到社会向前进展了，人类进步了，科技腾飞了。师板书：进步 5、评出优胜 三、拓展延长，明理导行。 1、师：有幻想，有追求，有行动，有付出，才会取得胜利，创建奇迹。 下面同学们就绽开想象的翅膀，说说你心中最志向的、将来的交通工具是什么样的？ 2、师：听了大家的发言，我很感

15、动，在这节课即将结束之际，我想送给大家一句话。课件出示 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。板书设计： 工具：车、船、飞机 交通的变迁 进步 设施：路、桥 教学反思： 我觉得这对于学生是一个特殊好的激励作用，在这节课上我给了他们很多小组合作的机会，让他们能够发挥想象力，靠自己去解决问题，更重要的是培育起合作的实力。教学反思：我觉得在这节课中最大的一个亮点便是课外的延长表格，叫做“我做校内美容师。我把我的问题和策略编成两张表格，并让学生畅所欲言，学生提出了很多宝贵的看法，虽然这些看法大多都不是特别实际，但是在学生探讨的时候，对于他们的语言表达实力是大大有利的。 第三篇：(部编)人

16、教语文2023课标版一年级下册识字6古对今 识字六古对今教学设计 教学目标： 1、通过视察图画、读对韵歌，比照相识“圆、严等12个生字；会写“古、凉等7个字。 2、通过朗读，相识“鸟语花香、朝霞、夕阳等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、寒冷、酷暑。 3、正确、流畅地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重点： 1、通过视察图画、读对韵歌，比照相识“圆、严等12个生字；会写“古、凉等7个字。 2、通过朗读，相识“鸟语花香、朝霞、夕阳等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、寒冷、酷暑。教学难点： 1、通过朗读，相识“鸟语花香、朝霞、夕

17、阳等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、寒冷、酷暑。 2、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1、通过视察图画、读对韵歌，比照相识“圆、严等12个生字；会写“李、香。 2、通过朗读，相识“鸟语花香、朝霞、夕阳等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、寒冷、酷暑。 3、正确、流畅地朗读对韵歌，背诵对韵歌。教学重难点： 1、通过视察图画、读对韵歌，比照相识“圆、严等12个生字；会写“李、香。、通过朗读，相识“鸟语花香、朝霞、夕阳等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、寒冷、酷暑。3、正确、流畅地朗读对韵歌，背诵对韵歌。教学

18、准备：课件、卡片 教学过程： 一、复习导入、揭题。 1、说说上学期我们学过的一篇对韵歌。并指名背诵。 2、课件出示上学期的对韵歌，学生齐背。 3、揭题并与学生一起写板书 6、古对今 4、看看课题，说说你的觉察。课题是一对反义词 二、学习新学问 一、初读课文 1、课件出示六个本课需要相识的生字的古文字，学生猜猜你能相识几个？学生揣测 2、课件出示带拼音的课文内容，指3名学生分别进行朗读，再指一名学生全读。 3、课件出示去掉拼音的课文内容，开火车读。 4、课件出示去掉拼音并打乱依次的课文内容，指名朗读。 二、学习生字 1、课件出示去掉拼音的生字，开火车认读并口头组词。古 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨

19、朝 霞 细 夕 语 杨 香 李2、课件出示两个句子，读一读并从中找出刚学过的一个生字。 这里有一棵白杨树。我爱吃杨梅。3、出示卡片“杨学生认读并口头组词。、课件出示“白杨树、杨梅的图片，学生感官相识，老师简介。5、课件出示“寒冷图片，让学生看图说说“寒冷在哪里？ 6、课件出示“酷暑的图片，问问学生你看到了什么？两幅图组成了一对反义词寒冷-酷暑，出示卡片认读。、课件出示“朝霞学生回答“夕阳，出示卡片，学习“夕字。8、课件出示图片，相识“细雨。并学习“细的反义词。9、出示“李子图片：说说它的名称及味道。10、填空学习“古、香、语，做填空练习。 三、再读课文 打着节拍全班齐读课文，感受韵律美。 四、

20、学习生字 课件出示“李、香 1、学生视察字形、占位、书写时的要领。 2、老师范写，学生书空。 3、学生描红、仿影、练写。 五、作业： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抄写生字。板书设计： 6、古对今 杨、李 寒冷酷暑 夕、细 第四篇：(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字7 操场上 识字7操场上 教学设计 教学目标 1.正确、流畅地朗读课文。 2.初步相识“拍、球等9个字，能读准字音，认清字形。相识两个偏旁“扌、足。 3.激发学生坚持参加体育熬炼的爱好。 教学重点：初步相识“拍、打、球等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育熬炼的爱好。 教学准备：多媒体课件、生字词语卡片、体育活动图片

21、教学过程 一、谈话导入，板书课题： 今日，老师给大家带来了一幅图，请大家细致看一看，图上的同学们都在哪里进行体育活动呢？ 生说：操场上。 今日我们几一起来学习识字7 操场上，看一看大家都在操场上干什么。板书课题，齐读课题。 二、初读儿歌，自主识字 操场上的同学们都在做什么呢？让我们一起走进词语和儿歌中读一读，找一找吧课件出示儿歌1.自由读词组、儿歌 2.自由拼读，把生字圈出来多读几遍。3.出示带音节的词语让学生领读 4.做“ 你演我猜的玩耍： 师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。 6、分类识记： 师：细心的同学你视察

22、到了什么？你能上前来给他们分分类吗？ 生上前来摆一摆。 师：为什么这么摆？ A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁。相识“提手旁读一读这个偏旁。你能说说怎么记住“打这个字吗？“ 扌加“ 丁打打打 你还相识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“ 足字旁。认认“ 足字旁 “ 足字旁与“ 足字比较 出示“ 足 师：你们视察他们有什么不同？ 师：你还相识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读 8、再次认读词语。指名读、领读、开火车读 三、学习儿歌，稳固识字 出示儿歌。请小挚友在拼音宝宝的关心下读一读这首儿歌，还是不会拼的小挚

23、友可以请同桌的小伙伴帮帮助。齐读反馈 师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？ 生：很兴奋的。 师：请你用兴奋的心情来读一读这一行。铃声响，下课了 真不错，哪个小挚友读的比他更兴奋一点？ 生：大面积的指名读 师：小挚友们都到操场上去玩玩耍了，操场上怎么样啊？ 生：真热闹读的时候要突出哪个字呀 哪个小挚友能来把这一行读一读？操场上，真热闹 生：指名读 那么操场上的小挚友们都在干什么啊？(齐读：跳高拔河拍皮球，每天熬炼身体好 师：让我们读一遍完好的儿歌。 四、再读儿歌，说一说： 1.儿歌描写的是什么时候的内容？同学们在干什么？ 2.你还会做哪些活动呢？你最宠爱什么活动？ 五、指导书写 先视察范写

24、描红练写 六、小结 板书：操场上 打球 拔河 跳高 跑步拍皮球踢足球 第五篇：(部编)人教语文2023课标版一年级下册识字 7操场上 识字 7操场上 教者：陈海媚 一、课时：第一课时 二、教学目标：学问目标：相识6生字，会写2个生字，会读9组词语； 实力目标：正确、流畅地朗读课文； 有主动参加体育活动的愿望。 三、教学重点：相识6个生字，会写2个生字，会读9组词语，正确、流畅地朗读课文。 四、教学难点：有主动参加体育活动的愿望。 五、教学过程： 一揭示课题，启发谈话 1、全班沟通课间参加的活动。 2、出示课间活动照片，说说有什么体育活动。提问生 3、齐读课题 4、认读“操、“场并组词 二读词语和儿歌 1、借助拼音读一读词语。 2、去掉拼音读词语。 3、个别读词语。 4、齐读儿歌。 5、分组竞赛读儿歌，看哪组读得好。 三指导写字 1、认读生字“打、“拍。 2、师范写生字，生书空。 3、生上黑板写，师生评价。学生描红联系，师巡察指导。 六、总结 同学们，这节课我们学了什么？ 七、作业 1、课后和同学一起朗读操场上； 2、写生字“打、“拍。 八、板书设计 7操场上 打 拍