2023年-2023学年度第一学期高二年级工作总结.docx

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1、2023年-2023学年度第一学期高二年级工作总结 第一篇：2023-2023学年度第一学期高二年级工作总结 2023-2023学年度第一学期高二年级工作总结 木井中学高二年级组 不知不觉高二年级上学期已经结束了，在本学期内，我们接着深化推动新课改的实施，在实践中边摸索、边总结，边前进。以山西新降中学的教学模式为主导，以稳妥、落实为工作原则，制定了“学习、实践、探讨的基本工作思路，以“三抓为突破口，一抓老师培训，二抓课堂教学，三抓教学评价，具体开展工作以科研课题为载体。本学期的实践可以说是伴随着辛苦，也伴随着困惑，而让我们聊以劝慰的是伴随着这些付出后的收获，细致深思，我们能够感觉到渗透在很多方

2、面可喜的转变，这些转变就是成果，具体说来我们的转变主要集中在以下几个方面。 一、高度重视，深化推动 1、学校集中组织本校老师认真学习、深刻领悟山西新降中学走进新课改培训材料内容的基础上，结合学校实际，发动老师主动探讨，撰写心得体会，择优在每周的全体老师会上宣读，年级组还编写了木井中学新课改试验方案、木井中学导学案编写细则、木井中学中学生学分认定管理方法、木井中学中学生综合素养评价实施细则等一系列指导性材料，并将个别班主任编撰的新课改下班级管理措施、学习小组的组建与量化管理、班内嘉奖与惩办措施在全校范围内推行试用，用于指导中学新课改工作。 2、完善了学校硬件设施、设备，为新课改的顺当实施铺平道路

3、。第一，学校在教室内安装了多块黑板，墙壁上开拓学习小组专栏；其次，增加了学校图书馆的藏书10000多册。保证每位学生有10本以上的阅读用书；第三，进一步完善试验室等，确保了课改各类课程有场地、有设施。第四，学校为每个年级每个小学科组都配备了电脑，便利老师备课、查询资料。 3、学校依据课改要求，开足、开全了各类学科，其中根据实际微调了课时标准：三大基础学科语、数、英各6课时、理班理、化、生、文班政、史、地各3课时，音乐、美术1课时，信息技术1课时、体育1课时、探讨性学习2课时，以确保老师、学生有较足够的时间夯实基础。 二、更新观念，转变教学方式 1、转变教学观念实现师生同等。 在教学中，老师们认

4、真把握新教材的素养教化方向，实现了教学从“学科为本向“以学生进展为本的重大转变，老师不再像以往那样滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规则矩地听，留神翼翼地学。而是构建了同等对话的教学平台。课堂上通过给学朝气会表演，老师向学生请教互学，师生或生生合作学习互动等活动，激发了学生的学习爱好，增加了学生的学习自信。 2、张扬学生特性，构筑思维的多棱镜。 在教学中，我们的老师充分敬重学生的特性。他们在了解每个学生的特性后，在备课时，对同一问题经常从多角度的进行设计，课堂上要求学生从不同角度、不同高度进行思索，以培育学生多角度思维的实力，和敢于自主思索、擅长自主思索的习惯，变更了过去课堂呆板、教条的现象。

5、 3、构建师生和谐的教学关系，提高课堂效应和质量。教学的过程，本身是一个不断觉察问题，探究问题和解决问题的过程。通过对新课改理论的学习和课堂实践，我们的老师觉察学生在学习学问的过程中，特殊盼望在各方面都能得到我们的认可与敬重，学生在学问驾驭方面也各有自己的特点和特长，假如仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的进展；其次，不利于师生关系的调整。因此，以一种同等的探讨方式，是特殊有利的，更能提高课堂教学的效应，更能提高课堂教学的质量。 三、落实课改，重抓备课 新课改理念的落实假如没有把手，那么课改就只能停留在理念中，而不会有什么实效。通过探讨，实践，反思，再实践，我们把重点放在了抓备课环节上，我

6、们相识到课堂教学和备课之间的关系，课堂上的表现如何和备课有特别紧密的关系，要关注学生的学，劲应当用在备课上，这是问题的关键。 抓备课我们一抓导学案的设计，过去我们关注教案，如今我们从关注教案走向关注导学案，关注学情的分析，关注导学案就是要探讨学生怎么学的问题，要动脑筋，学生可能在什么地方可能出问题要预 先有分析，有对策，假如在课堂出什么问题要追踪，不能放过，这样才是把劲使在学生需要的地方。 抓备课我们二抓课堂问题设计，抓住教学内容的最关键之处，找到最正确切入点，这里有很多学问，细心设计课堂提问，就是在提高课堂效率，比方我们语文、数学、历史、物理等学科的几次公开课在这方面都有了很大的提高，课堂问

7、题设计奇异，赢得学校领导的好评，也受到学生欢迎。 抓备课我们三抓备课组的活动，集体之间形成探讨的气氛，大家集思广益，共同提高。为此我们提高了备课组长的薪酬，向课改年级倾斜。不少备课组成员之间互通有无，气氛和谐，大家共同尝试、反思、调整，大家都尝到了甜头。 一学期下来，老师们感觉很累，其中一个重要的缘由就是备课环节的付出较之以往更多，导学案的设计往往要耗费老师的许多精力，但是没有这样的付出，就没有好的课堂效果，这样的付出是值得的，我们要坚持做下去，还要在以上几个方面下功夫，把这个工作做实做细，作出特色。 四、调整课堂结构，转变学生学习方式 新课转变更了原有单纯接受式的学习方式，建立和形成了学生主

8、体性的学习方式，促进了学生在老师指导下主动地、富有特性地学习方式。 1、引导学生自主学习 主动性是自主学习的基本品质，在学习活动中表现为“我要学，要使学生产生这种心理需要。第一，是激发学生的学习爱好。其次，是培育学生的学习责任感、义务感，使他们懂得学习是社会、国家与民族给予他的一种历史责任。第三、创设问题情境激发学生的求知欲。 2、建立学习小组，变“单独学习为“共同探讨，共同进步，培育学生合作学习的意识 合作学习是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在教学中，老师们接受分组探讨、课外实践活动等培育了学生的合作意识，同时也弥补了一个老师难以面对有差异的众多学生教学

9、的缺乏，从而实现了每个学生都能进展的目标。 3、引导学生自主探究、培育创新意识 在学习中，学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者、引导者。老师必需给学生一个再创建的机会，即给学生自主探究的思维空间。在教学实践中，老师们在引导学生自主探究方面进行了大胆的探究，取得了一些胜利的阅历。他们首先在课堂上教给学生探究学问的方法，让学生学会视察、操作、归纳、反思等。让学生勤于思索、擅长觉察、敢于质疑、勇于创新；在学生阅历和体验探究学问的过程中，培育学生的创新意识和创新精神。其次，在教学中为学生营造自主探究的学习气氛。第三，创设问题情境为学生自主探究创设条件，引导学生主动思索不断觉察问题，自觉地在学中问，

10、在问中学。 五、更新教学评价，促进学生多元化进展 对学生的教学评价，是促进学生成长的重要手段。由此，如何科学有效地对学生进行教学评价，也成为课改的基本组成部分。 实施过程评价是新课程的特点之一，也是一个全新的教研课题。我们不仅要把学习过程还给学生，也要把学生对本学科所做出的每一分努力回馈给学生。各备课组开学时都制定了学分设定方案，以表达激励性、适当性和可操作性的原则，同时配备监控措施、补救措施和学科团队。经学生认可后实施，使学生明确努力目标，有章可循。 在整个形成过程评价的过程中，高二年级组始终秉承着几项基本原则，核心原则是激励，而非打击，记录下这个学习过程并不是只是显示一个结果，而是要告知学

11、生你在这个过程中自己的努力程度，以及这种努力和最终的结果的关系，补救措施的制定给学生以弥补的机会，这些都很好地起到了激励的作用。除此以外，年级组还很重视各学科不同的特点，并没有强求一样，而是因地制宜，以适应各自学科的要求，因此各科的学分评定有相像的一面，但也是各有千秋。最终就是可操作性的原则，可操作的内涵就是可以持续实行，可以实现监控学生学习过程的作用，在本学期前两个月，部分学科组制定的学分认定的方案，看着很严谨，然而在实践中很不简洁实现，因此有些设计就落空了，年级组针对此状况刚好调整，后一段时间状况就有了很大的改观。 六、成果与反思 本学期内，通过领导、班主任和任课老师的齐抓共管，高二年级出

12、现了一些可喜的进展转变，主要有以下几个方面： 1、学生上课探讨探讨的气氛浓了，小组成员间的合作越来越协调了，学生上课睡觉的没有了，课上发言展示的主动性和组织语言的实力大大提高了，学生学习的主动性也到达了前所未有的高涨。 2、老师的工作量增大了，在办公室闲聊的人少了，每天在办公室都可以看到老师们准备导学案的劳碌的身影，平常探讨的也多是学案和讲课的一些内容，应当说新课改促使老师的思想和行为都有了很大的良性转变。 3、新课改要求老师要深化学生之中，刚好引导和关心学生解决问题，加深了师生之间的了解和熟识，既培育了师生之间的感情，也有助于老师对学生进行因材施教，便于管理学生。 4、由于新课改之后，每天的

13、课程排的很满，学生在白天没有上课睡觉的机会，所以晚上宿舍的就寝纪律也有了特殊大的转变，晚上说话、玩手机到很晚的现象大幅削减，也减轻了宿管老师和领导的工作压力。 梳理反思我们这一年的工作，我们觉察还有很多问题困扰着我们，其中最突出的是学生间的差异性的问题。 我们学校是一般校，学生成果参差不齐，造成有些措施实施起来困难，主要冲突在于时间的问题，学生间的差异如何兼顾的问题，这个问题的突破是解决我们这类学校进展的瓶颈的突破。 尽管我们在实践中还有这么多的困惑，但是我们有一个共识，目前的问题、困惑，都是前进中的困难，也是前进中的必需，我们不能纠缠在这些问题之中，应当立足于抓住课改的契机，立足于解决问题。

14、我们也深深懂得，新课程、新教材、新课堂，挑战无处不在，困惑无处不在，问题无处不在；没有挑战是躲避的遁词，没有困惑是盲从的粉饰，没有问题是最大的“问题。 我们会用这句话激励自己“不想做一件事，为它找一个借口；想做一件事，为它找一个方法。我们会有自己的才智不断找寻解决问题的方法。 其次篇：第一学期高二年级工作总结 20232023学年上学期即将结束，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师团结协作，高二年级组的工作始终以全面提高学生素养，以营造学生主动进取、乐观向上、学风深厚、班风纯正为主线，精彩地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校、年级组的工作支配和任务。本学期，高二年级以创建“省

15、级示范学校为契机，优化老师队伍建设，逐步提高老师教化教学水平，以学校的育人目标为主线，以未成年人思想道德建设为重点，强化内部管理，克服了人数多管理难度大、学生基础薄弱、学生厌学等困难，深化扎实的开展各项工作，使本年级的学生管理、学风班风、老师队伍培育等方面初显成效。 现对高二年级在本学期的工作总结如下： 一、进一步加强班主任队伍专业化建设，打造年级管理核心力气,以务实的工作作风、进取的工作看法扎实开展各项工作。 本学期是我校深化教化教学改革的第一年，学校的管理重心和管理权限进一步下移到年级组，年级组的管理策略和措施干脆影响到本年级全体老师的业绩和学生的前途，年级管理目标确实立显的尤为重要。开学

16、初，高二年级组召开全体管理人员会议，进一步论证了高一时提出的以“高一年级学生行为习惯养成教化，高二年级学风班风建设，高三年级志向和前途教化为重点的工作目标的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法对待本年级工作的新主见。工作目标确立以后，年级管理人员集思广益，针对本年级的实际状况确立了向管理要质量，培育班主任专业化队伍为手段，打造年级管理核心力气的工作思路。本届高二年级年青班主任居多，在工作中极富工作热忱，但缺乏工作阅历，对意外状况的预见性和对学生心理把握的实力不强，如何有效开展各项管理工作，扎实推动班风学风建设就成了我们年级班主任队伍建设的首要任务。针对现状，高一年级坚持一月一次

17、班主任例会制度，会上由年级管理人员总结上月工作，指出缺乏，制定具体的整改措施和方案。针对存在的突出问题，全部班主任集体探讨，发表个人观念，达成共识，作为解决问题的指导性看法。年级管理人员坚持班主任谈话制度，了解他们的思想动态，刚好提示他们在不同时期的工作重难点，帮他们解决生活和工作中的困难，对工作出现偏差的刚好进行订正，并指出工作中的失误，以利于更好的开展工作。严格班主任考核制度，以班级月考核为基础，班风学风为参考，将班主任的考核量化到每一个微小环节。通过这一系列的措施，班主任队伍的主动性不断增长，责任心得到加强，实力得到提升，年级管理核心力气的作用得到逐步表达。 二、深化贯彻“四有生本课堂理

18、念,因材施教，分层教学，留意教学常规的检查和落实，促进教学质量的稳步提升。 本届高二学生基础差，底子薄，偏科现象严峻，集中表达在以下几个方面：一是基础学问驾驭的太差，尤其表如今数、理、化学科上，导致本届学生大多数选择了文科；二是学习习惯不好，厌学思想严峻；三是招生人数太多，导致学生基础相差较远。面临诸多困难，高二年级在教学工作中提出了“深化贯彻四有生本课堂精神，严格规范教化教学行为，从基础入手，留意分层施教，以教促学，学教相长，促进教学质量稳步提升的理念。 根据学生基础的差异，高二年级在教学中将教学难度分为a、b、c三类，留意基础学问的强化和落实。分类考试，检查教学效果的落实状况，激励学生的学

19、习爱好，激发他们的学习动力。严格规范老师从教行为，以教研组为单位，认真落实备、教、批、辅、改各个环节，每月由教研组长对组员的教学状况进行检查记载，并上报到年级组；在规范老师从教行为的同时，带动学生形成良好的学习习惯，从而到达以教促学，学教相长的目的。 年级组还坚持管理人员巡课制度，刚好觉察老师教学和学生学习中的问题，利用个别座谈，大会通报等手段，促进师生的教、学行为。坚持月考制度，年级组要求各班充分重视月考，考前进行思想动员和考风考纪教化，各教研组由组长牵头，根据教学进度，考前认真出题，考后认真分析，总结教学中的缺乏和问题，并制定相应对策。各班针对考试状况召开主题班会，表彰先进和学习进步大的学

20、生，同时也让学生反思前段时间的学习状况，监督检查学习目标落实状况。 通过这一系列的措施，学生的学习主动性、学习习惯得到加强，老师的责任心和教学实力也得到提升，各项教学任务在稳步开展，教学目标在逐步表达。 三、以创建省级示范学校为契机，留意学生思想道德建设，强化管理，营造严谨规范的育人环境。 管理是一切教学行为得以顺当实施的基本保障，也是我们工作的重中之重。自暑假补课以来，我们的老师、班主任、家长都反映学生自进入高二以来，好象突然长大了，懂事了，起先爱学习了。而本学期是我校创建省级示范学校关键性的阶段，如何在高一的基础上，进一步深化办学理念，强化管理措施，开创学生思想道德建设的新局面就实实在在的

21、摆在年级管理人员面前。开学初，高二年级的全体管理人员召开了学生管理专题会议，确立我们在高一时提出的“高二年级以学风班风建设为主的德育目标，并做了明确分工，成立了由年级主任、年级管理人员和班主任为首的德育管理小组，并制定了具体的工作支配。 以省级示范学校创建为契机，加强年级组巡查力度，以学生的穿着服饰、卫生习惯、言行举止等为抓手，狠抓学生文明行为习惯养成教化。并提倡学生向高素养方向进展，做文明、礼貌的优秀中学生。在创建期间，高二年级学生呈现出来的风采受到专家、学校领导和老师们的一样好评。 对学生进行法制教化，本学期我们邀请了鸣凤派出所的法制民警为学生做预防犯罪的法制报告一次，法制座谈一次，并集中

22、搜查管制刀具三次。严查和处理学生中的违纪行为，对于打架、擂肥、夜间外出上网等严峻违纪现象，年级组做到第一时间觉察和处理，并对学生在校表现刚好通告家长，请求家长关心做好后进生的教化和转化工作。 建立学生冲突排查制度，各班定期组织学生和班干部座谈会，反映学生中的突出问题，让班主任刚好觉察和排解学生中的冲突，将各种冲突消退在萌芽状态，避开冲突的进一步激化而导致各种平安事故的发生。 本学期将学风、班风建设作为工作的重要方面，着重整顿自习纪律、课间纪律和就寝纪律，一方面加强年级值日、老师值日和班主任值日的巡查力度，对各班的自习、课间、就寝状况做好管理和检查记载，另一方面强调班主任加强对班级的管理，将检查

23、记载结果纳入班主任工作考核。 关注学生心理，关爱学生成长。支配专人负责，以年级为单位建立了留守子女、贫困生档案，主动争取各种机会对他们进行帮扶，刚好排解他们学习和生活中的困难。关注学生心理健康教化，利用集中辅导、个别座谈等形式，了解学生心理状况，关心学生解决心理困惑，使他们能不断订正行为上的偏差，能够全身心地投入到学习中去。 做好后进生的转化工作，各班主任在了解学生心理的同时，加强对后进生的管理和转化工作，建立了后进生帮扶制度，实行年级管理人员谈话制，定期找后进生、学困生座谈，加强引导，关心他们克服厌学心情，指出他们的进步，找寻他们身上的闪光点，让他们树立信念，使其在短时间内能改正错误，争取更

24、大进步。 四、以活动为载体，让学生在活动中成长，构建全方位育人的和谐环境。 主动激励学生参加学校的各种社团活动，让他们在活动中呈现自己的风采，培育多方面的实力。在我校举办的其次届鸣凤科技体育艺术节上，高二年级参加4900多人次，荣获各类奖项260多人次，12个班级荣获不同类别的团体奖项。 我们惊喜地觉察，有越来越多的学生参与到各项活动中来，他们的想法或许很无趣，他们的实力或许并不高，但在活动中他们表现出来的激情和风采，折射出来的主动、健康、向上的学生本色正是我们所需要引导和发掘的。同时我们也欣喜地看到，通过本学期的工作，我们年级活动育人的目标正在表达，和谐的育人环境正在逐步形成。 回首过去这一

25、学期的工作，高二年级在校行政领导和宽阔师生的共同努力下，教化教学秩序井然，各项工作都在以良好的态势进展。但我们在以下几个方面的工作还有待加强：一是学生文明行为习惯养成教化要常抓不懈；二是要要创新思维，加强学生管理，对学生中出现的违纪现象要有更多的应对措施；三是要加强教学管理，重点解决学生中的厌学现象，促进良好学风的形成；四是要进一步加强班风学风建设，逐步提高学生成果，为顺当实现本年级的教学目标供应保障。展望将来，任重而道远，我们信任在全体师生的共同努力下，高二年级下学期的各项工作将会更上一个新台阶。 第三篇：第一学期高二年级工作总结 第一学期高二年级工作总结 20232023学年上学期即将结束

26、，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师团结协作，高二年级组的工作始终以全面提高学生素养，以营造学生主动进取、乐观向上、学风深厚、班风纯正为主线，精彩地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校、年级组的工作支配和任务。本学期，高二年级以创建“省级示范学校为契机，优化老师队伍建设，逐步提高老师教化教学水平，以学校的育人目标为主线，以未成年人思想道德建设为重点，强化内部管理，克服了人数多管理难度大、学生基础薄弱、学生厌学等困难，深化扎实的开展各项工作，使本年级的学生管理、学风班风、老师队伍培育等方面初显成效。 现对高二年级在本学期的工作总结如下： 一、进一步加强班主任队伍专业化建设，打造

27、年级管理核心力气,以务实的工作作风、进取的工作看法扎实开展各项工作。 本学期是我校深化教化教学改革的第一年，学校的管理重心和管理权限进一步下移到年级组，年级组的管理策略和措施干脆影响到本年级全体老师的业绩和学生的前途，年级管理目标确实立显的尤为重要。开学初，高二年级组召开全体管理人员会议，进一步论证了高一时提出的以“高一年级学生行为习惯养成教化，高二年级学风班风建设，高三年级志向和前途教化为重点的工作目标的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法对待本年级工作的新主见。工作目标确立以后，年级管理人员集思广益，针对本年级的实际状况确立了向管理要质量，培育班主任专业化队伍为手段，打造年

28、级管理核心力气的工作思路。本届高二年级年青班主任居多，在工作中极富工作热忱，但缺乏工作阅历，对意外状况的预见性和对学生心理把握的实力不强，如何有效开展各项管理工作，扎实推动班风学风建设就成了我们年级班主任队伍建设的首要任务。针对现状，高一年级坚持一月一次班主任例会制度，会上由年级管理人员总结上月工作，指出缺乏，制定具体的整改措施和方案。针对存在的突出问题，全部班主任集体探讨，发表个人观念，达成共识，作为解决问题的指导性看法。年级管理人员坚持班主任谈话制度，了解他们的思想动态，刚好提示他们在不同时期的工作重难点，帮他们解决生活和工作中的困难，对工作出现偏差的刚好进行订正，并指出工作中的失误，以利

29、于更好的开展工作。严格班主任考核制度，以班级月考核为基础，班风学风为参考，将班主任的考核量化到每一个微小环节。通过这一系列的措施，班主任队伍的主动性不断增长，责任心得到加强，实力得到提升，年级管理核心力气的作用得到逐步表达。 二、深化贯彻“四有生本课堂理念,因材施教，分层教学，留意教学常规的检查和落实，促进教学质量的稳步提升。 本届高二学生基础差，底子薄，偏科现象严峻，集中表达在以下几个方面：一是基础学问驾驭的太差，尤其表如今数、理、化学科上，导致本届学生大多数选择了文科；二是学习习惯不好，厌学思想严峻；三是招生人数太多，导致学生基础相差较远。面临诸多困难，高二年级在教学工作中提出了“深化贯彻

30、四有生本课堂精神，严格规范教化教学行为，从基础入手，留意分层施教，以教促学，学教相长，促进教学质量稳步提升的理念。 根据学生基础的差异，高二年级在教学中将教学难度分为a、b、c三类，留意基础学问的强化和落实。分类考试，检查教学效果的落实状况，激励学生的学习爱好，激发他们的学习动力。严格规范老师从教行为，以教研组为单位，认真落实备、教、批、辅、改各个环节，每月由教研组长对组员的教学状况进行检查记载，并上报到年级组；在规范老师从教行为的同时，带动学生形成良好的学习习惯，从而到达以教促学，学教相长的目的。 年级组还坚持管理人员巡课制度，刚好觉察老师教学和学生学习中的问题，利用个别座谈，大会通报等手段

31、，促进师生的教、学行为。坚持月考制度，年级组要求各班充分重视月考，考前进行思想动员和考风考纪教化，各教研组由组长牵头，根据教学进度，考前认真出题，考后认真分析，总结教学中的缺乏和问题，并制定相应对策。各班针对考试状况召开主题班会，表彰先进和学习进步大的学生，同时也让学生反思前段时间的学习状况，监督检查学习目标落实状况。通过这一系列的措施，学生的学习主动性、学习习惯得到加强，老师的责任心和教学实力也得到提升，各项教学任务在稳步开展，教学目标在逐步表达。 三、以创建省级示范学校为契机，留意学生思想道德建设，强化管理，营造严谨规范的育人环境。 管理是一切教学行为得以顺当实施的基本保障，也是我们工作的

32、重中之重。自暑假补课以来，我们的老师、班主任、家长都反映学生自进入高二以来，好象突然长大了，懂事了，起先爱学习了。而本学期是我校创建省级示范学校关键性的阶段，如何在高一的基础上，进一步深化办学理念，强化管理措施，开创学生思想道德建设的新局面就实实在在的摆在年级管理人员面前。开学初，高二年级的全体管理人员召开了学生管理专题会议，确立我们在高一时提出的“高二年级以学风班风建设为主的德育目标，并做了明确分工，成立了由年级主任、年级管理人员和班主任为首的德育管理小组，并制定了具体的工作支配。以省级示范学校创建为契机，加强年级组巡查力度，以学生的穿着服饰、卫生习惯、言行举止等为抓手，狠抓学生文明行为习惯

33、养成教化。并提倡学生向高素养方向进展，做文明、礼貌的优秀中学生。在创建期间，高二年级学生呈现出来的风采受到专家、学校领导和老师们的一样好评。 对学生进行法制教化，本学期我们邀请了鸣凤派出所的法制民警为学生做预防犯罪的法制报告一次，法制座谈一次，并集中搜查管制刀具三次。严查和处理学生中的违纪行为，对于打架、擂肥、夜间外出上网等严峻违纪现象，年级组做到第一时间觉察和处理，并对学生在校表现刚好通告家长，请求家长关心做好后进生的教化和转化工作。建立学生冲突排查制度，各班定期组织学生和班干部座谈会，反映学生中的突出问题，让班主任刚好觉察和排解学生中的冲突，将各种冲突消退在萌芽状态，避开冲突的进一步激化而

34、导致各种平安事故的发生。 本学期将学风、班风建设作为工作的重要方面，着重整顿自习纪律、课间纪律和就寝纪律，一方面加强年级值日、老师值日和班主任值日的巡查力度，对各班的自习、课间、就寝状况做好管理和检查记载，另一方面强调班主任加强对班级的管理，将检查记载结果纳入班主任工作考核。 关注学生心理，关爱学生成长。支配专人负责，以年级为单位建立了留守子女、贫困生档案，主动争取各种机会对他们进行帮扶，刚好排解他们学习和生活中的困难。关注学生心理健康教化，利用集中辅导、个别座谈等形式，了解学生心理状况，关心学生解决心理困惑，使他们能不断订正行为上的偏差，能够全身心地投入到学习中去。做好后进生的转化工作，各班

35、主任在了解学生心理的同时，加强对后进生的管理和转化工作，建立了后进生帮扶制度，实行年级管理人员谈话制，定期找后进生、学困生座谈，加强引导，关心他们克服厌学心情，指出他们的进步，找寻他们身上的闪光点，让他们树立信念，使其在短时间内能改正错误，争取更大进步。 相关范文班主任之友：强化意识提升素养-高二班级工作总结 随着高三的接近，班级的各方面的工作已接近尾声。在学校和年级的正确领导和科任老师极力协作下本班的各项工作都顺当的完成。回首这半年来在班级的成长和学生的成长中有得有失，但总体的进步是较大的。现将相关的工作作如下总结： 一、强化纪律和集体意识在中学的学习生活中学习时间很大一部分是有学生自 班主

36、任之友：开拓创新不断前进-高二班主任工作总结 一个学期过去了,回首过去的工作,充溢了挑战、辛酸与满意。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾,为总结阅历教训,利于今后工作,现总结如下: 一、加强常规管理，培育健康集体，为迈向高三打好基础 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上刚好到班督查学生的状况,严防死守.认真执行学校的 班主任之友：高二班主任工作总结阅历材料 细致入微即时落实本学期,我担当高二3班班主任工作.在学校年级领导的支持下,在政教处的协作下,我顺当地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班

37、主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体能否形成 班主任之友：高二班主任工作总结 加强常规管理一个学期过去了,回首过去的工作,充溢了挑战、辛酸与满意。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾,为总结阅历教训,利于今后工作,现总结如下:进入高二以后，由于班上学生有所调整，加入了13名新同学，这部分同学在高一大部分学习习惯不太好，纪律意识淡薄，给班级的班风学风带 工作总结：高二8班教化活动月工作总结 为协作学校纪律教化活动月工作本班在十月中旬到十一月中旬开展了一系列教化活动，紧抓班风学风，并取得了不错的效果。现将一个月来的工作总结如下： 一、分析本班基本状况。 1、本班学生基本上都已适应学校的

38、生活和学习方式，有较深厚的学习气氛和较强的学习主动性。但课堂气氛比较沉闷。 2、大部分学生 四、以活动为载体，让学生在活动中成长，构建全方位育人的和谐环境。 主动激励学生参加学校的各种社团活动，让他们在活动中呈现自己的风采，培育多方面的实力。在我校举办的其次届鸣凤科技体育艺术节上，高二年级参加4900多人次，荣获各类奖项260多人次，12个班级荣获不同类别的团体奖项。 我们惊喜地觉察，有越来越多的学生参与到各项活动中来，他们的想法或许很无趣，他们的实力或许并不高，但在活动中他们表现出来的激情和风采，折射出来的主动、健康、向上的学生本色正是我们所需要引导和发掘的。同时我们也欣喜地看到，通过本学期

39、的工作，我们年级活动育人的目标正在表达，和谐的育人环境正在逐步形成。回首过去这一学期的工作，高二年级在校行政领导和宽阔师生的共同努力下，教化教学秩序井然，各项工作都在以良好的态势进展。但我们在以下几个方面的工作还有待加强：一是学生文明行为习惯养成教化要常抓不懈；二是要要创新思维，加强学生管理，对学生中出现的违纪现象要有更多的应对措施；三是要加强教学管理，重点解决学生中的厌学现象，促进良好学风的形成；四是要进一步加强班风学风建设，逐步提高学生成果，为顺当实现本年级的教学目标供应保障。展望将来，任重而道远，我们信任在全体师生的共同努力下，高二年级下学期的各项工作将会更上一个新台阶。 第四篇：202

40、32023学年第一学期高二年级工作总结 20232023学年第一学期高二年级工作总结 本学期即将结束，一学期来，高二年段在学校各级领导的关切、关心下，在各功能处室的统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，以敦品、励学、笃志、尚行为管理宗旨，全组老师共同努力，坚持严谨治学，细心育人的理念，狠抓教化教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，取得了确定的成果，各方面工作都能在原有基础上，进一步提高，现总结如下： 一、德育工作 一班主任方面 1、每周除定期召开一

41、次班主任工作例会外，还随时据状况召开班主任会议，细致支配本周日常工作，探讨工作方法，针对班主任提出的问题刚好探讨解决。 我们认为，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点心情转变，教寝室微小的变故&都应一一纳入班主任的管理视野，工作确定要做细做实。刚好觉察问题解决问题，多多关爱学生，关心学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际气氛，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简洁。班主任能因时而变，主动探讨，应对学生中出现的新状况、新问题。 2、各班还以学校组织的主题示范班会为契机，开展各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教化，

42、取得了较大的胜利。 3、本学期来，各班班主任坚持早到校早操和6：507： 10、中午1：302：10勤守、晚离校晚上6：007：00勤查，特别是1班的韩宪利老师和4班的蔡乐平老师，经常和学生在一起，以校为家。 二学生方面 1、开学初，组织学生实行一次拔河竞赛，此次活动丰富了校内生活，增加了班级凝合力和对新班级的认同感，提高了同学们团结协作实力。2、11月13日上午，组织全体师生开展了以欣赏厦大美景，培育吃苦精神为主题的秋季远足活动。该活动磨炼了大家的意志，培育了吃苦耐劳的精神，增进了师生的情感，更重要的是增进同学之间的理解和友谊，培育了班级凝合力，增加了大家战胜困难的志气。 3、在校田径运动会

43、暨三个一工程首届文化月开幕式上，我年段表演了校内集体舞，受到广泛关注。 4、12月14日下午，我校教工足球队与本年级学生球队在足球场上进行一场师生沟通赛。本次师生足球赛不仅将足球的主动、拼搏、永不言败的精神传达给大家，也为校内生活增加了更多奇妙而难忘的回忆。 5、根据新课改的要求，本学期组织学生利用假期进行探讨性学习，撰写了开题报告，目前正处于调查搜集资料阶段。该活动的开设确定程度上提高了学生的动手实力、思辨实力和刚好、有效地解决问题的实力。 6、组织年段自律会以微小环节为突破口，开展系列微小环节教化与规范活动。年段每周抓三个重点：抓周六、周日迟到早退状况；抓眼保健操、课间操出勤状况；抓各班卫

44、生清扫状况。 7、抓好常规，落实精细化管理。从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，留意培育学生的责随便识，加强对学生日常行为规范养成教化，结合本年段学生特点，加强学困生的转化，耐性周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和限制思想后进生。关注学生的心理健康，刚好与心理老师联系，组织学生参加有关切理健康教化的主题集会和班会，对学生进行正面教化；加强平安工作，刚好排查硬件与软件平安隐患，觉察问题刚好处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来解除心理障碍，特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制。 三老师队伍建设方面 1、开学初我们年段提倡和谐与竞争并存的

45、进展理念，人本与严格同在的管理理念，半学期实践下来，效果很好。年段老师目前团结、和谐、奋进、向上，办公气氛良好。 2、留意团队建设，坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年段团队气氛，从班主任的合作到各备课组内部的合作再到全体任课老师的团结协作，做到资源共享，互相协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从支配，主动为年级组工作献计献策。慢慢形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。 3、整个学期当中，本年段老师立足本岗位做好本职工作，关注教学常规：备课到位、课堂管理到位、作业批改到位、辅导到位、教研活动参与到位，认真组织教学，提高课堂教学的有效性；强化纪律意识，关

46、注时间节点、提高时间观念，准时并认真参加学校的升旗仪式、各种会议。 二、教学教研工作 1、教书育人、双管齐下。在接着加强常规教学月检查，落实好备教改导辅等环节的前提下，提倡全体任课老师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。 2、分层教学、整体推动。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求，但老师必需在这方面做出努力。课堂上在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。要根据学生的学力，明确提出哪些必需驾驭、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。 二是作业布置上的分层要求。要求老师在吃透学生的前提下，认真

47、筛选习题和补充题，依据必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必需按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到进展。 三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以进展程度为标准，有所进步就应赐予确定和激励，不能用优秀学生的学习品质和成果标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信念。 3、接着抓好备课组建设。一是落实和完善备课组备课制度。备课组老师轮番对各章进行备课及主讲。年级部参加各备课组活动，以提高备课组活动的质量。不断探究探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载。二是更新观念，树立科研型老师的意识，认真写好教化教学论文。三是各备课组依据学校的要求主动落实组内推门听课、评课工作。四是组内探讨如何提高课堂教学的有