2023年XX教师跟岗培训活动总结.docx

《2023年XX教师跟岗培训活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年XX教师跟岗培训活动总结.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年XX教师跟岗培训活动总结 第一篇：XX老师跟岗培训活动总结 XX老师跟岗培训活动总结 XX月29日-XX月21日，XX县二十位老师到我们试验小学跟岗学习。短短的二十多天里，在互相的沟通学习中，我们的收获很多。 为了保证云南老师跟岗学习活动在我校的有效开展，提高参训老师专业理论水平和实践实力，结合我校实际，做了认真部署和实施。 一、跟岗学习要求 “1+1辅导。接受“一对一结对学习的模式，教育处支配具体的跟岗班级，并通过见面会的形式，与师宗县的老师见面结对，参观班级了解状况，拉近老师们之间的距离，为进一步的学习打下基础。 2.实行“随堂听课制度。跟岗学习的老师随堂听课，深化了解课堂，学习

2、班级管理措施。 3.一对一议课。每天听课结束之后，要进行一对一的议课活动，共同评议授课内容和得失收获，跟岗学习的老师还要理清个人学习和进展中的问题和困难，制定个人学习支配与学习重点。 4.参加学校的课堂考核活动。跟岗过程中认真参与学校的各项活动，刚好沟通，认真思索。结合我们学校每学期都要实行的课堂考核活动，跟岗老师主动参与听课，不断反思与提升。 5.参与学校的业务活动。学校不定期组织的业务活动，跟岗老师也协同参加，比方“课文背诵暨一般话展示活动、“诗歌教学研讨活动、学校周三下午的“社团活动、数学的“小课题探讨活动等。 6.学习行动探讨。选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动探讨，形

3、成探讨报告。 7.填写跟岗学习日志，具体记录各项培训活动支配、学习观摩的收获和体会。 8.参加教科研活动。跟随导师一起参加学校的教化教学探讨活动。 9.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。开展新课标、新教材的深化学习和研讨。 0.实践熬炼：观摩体验导师教化教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；并进行自我反思。 二、“带教育师主要工作 .了解学员跟岗学习需求,指导其制定跟岗学习支配并为其供应特性化的指导。 2.充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗老师全方位学习考察服务。 3.问题探讨，将跟岗老师教化教学实践中的突出问题确定为学习探讨的主题，有针对性的开展基于问

4、题的“方案设计、实践探究、反思重建的循环式行动探讨，并形成物化成果。 4.做好跟岗学习活动的资料收集和整理。 5提交个人跟岗学习指导工作总结。 6.指导跟岗老师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重建的循环式行动探讨，阅历行动探讨全过程。 为远方的客人呈上文化盛宴 一、全方位做好服务，供应如家温和 二、感受浓郁校内文化 三、走进如诗如画的课堂 四、实行精彩纷呈的活动 XX月29日，XX县试验小学迎来了来自远方的客人XX县老师跟岗学习团队。在接下来为期一个月的跟岗学习中，我校为学习的客人们准备了丰富的“养分大餐，支配了一系列形式灵敏多样、内容丰富多彩的活动。 XX月30日下午，政教处开展了观

5、摩“优秀班会案例活动，活动中陈修香老师执教了“诚信在我身边班会公开课，课堂中学生接受主持、表演、探讨等丰富多彩的形式，让孩子们相识到了诚信品质的宝贵。这一新颖的班会方式，给远方客人带来了震撼。 为了倾听家长和社会对学校工作的看法和建议，沟通学生在校、在家的表现及思想进展动态，探讨促进学生进展的教化措施。XX月29日至XX月6日，我们学校宽阔老师带着一份关爱，一份问候，一份深情走进千家万户，开展了为期一周的家访活动。这一活动的开展，XX客人深深感受到了我们“家校携手共建和谐校内这一工作的细致。 为构筑志向课堂，弘扬中华传统文化，促进学生个体生命持续进展，11月6日教育处实行诗歌研讨会。 整个研讨

6、会在袅袅的音乐和师生动情的诗歌吟诵中绽开。二年级王明娟老师和她的学生用看、嗅、听、抚的方式，生动地演绎了四季的脚步。给参会老师带来了极大的惊喜。三年级邢贞莲老师引领孩子们在微笑中学习诗歌，创作诗歌，最终使得全世界都在对你微笑。五年级任XX老师和学生们绽开想象的翅膀，既编制丰富多彩的线条的梦，更把“儿童诗这颗幻想的种子，播撒在了每一个孩子的心田，引导孩子们收获最美丽的诗人梦。 最终，研讨会在王有鹏主任“浸入其中，润泽灵智古典诗词阅读教学策略探析的袅袅余音中结束。 整个活动，让我们和远方的客人一起感受了诗这高雅的花朵和奇异的精灵。 XX月11日学校还实行了“老师课文背诵暨一般话展示活动。活动在我折

7、叠着我的爱的深情朗诵中绽开，然后是低吟浅唱的饱含着师生间真爱的一株紫丁香。紧接着是我的祖国、秋韵、桂林山水等篇章，台上的老师们或慷慨激扬、或舒缓消沉的动情吟诵，和着如歌的背景，把每一位与会老师带入了空灵的诗歌境界，让我们如临其境，久久沉醉其中。其中李芸老师朗诵的伯牙绝弦表达出了我们和师宗县老师们千里觅知音的心情。 平安办规定每月最终一周的星期三为固定演练日，以及定期组织的“消防应急演练、“地震应急演练等实践活动，让师宗县老师深切感受到我校对平安工作的重视。 跟岗学习期间，客人们一行还兴趣盎然地观摩学习了我校开展的社团活动。活动中，同学们创编的童话语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，赢得

8、了客人们的一样赞誉。学生展示的琴棋书画，给客人们一种全新的视听盛宴。他们纷纷拿出相机进行拍摄，好学的精神让人赞美。 1月20日客人们带着满满的收获完成了一个月的跟岗学习，他们对我校开展的各项活动赐予了高度的评价。但是，我们深知，一顿大餐只有“养分是远远不够的，还要彰显特色，才能吸引更多的远方来客。因此，要想打造品牌学校，充分呈现实小特色，我们必需让学校的优势活动科技创新活动精彩飞扬起来。 总结之三 一、温馨和谐的校内文化 一踏入我们学习校内，师宗老师马上被校内传统文化的深厚气息感染了。闲逛在校内中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。教室内的每一面墙壁、黑板、图书角，教室外的走廊、诚

9、信书架、楼梯，校内内的每一个角落都充溢了无穷的文化魅力，处处构思奇异、匠心独具，学生作品展示真实。厚实的底蕴散发着精神的芳香，多数的教化梦伴着花香翱翔，时时皆风景，处处有教化。 开发的特色课程，丰富的社团活动，提升了学生综合素养。教化管理趋向多元，加强家校联系，整齐的路队，有序的课堂，既充分敬重学生特性，又使其“为所欲为不逾矩，到达了精细化与人文化管理的和谐统一，全体师生在和谐温馨的气氛中勤奋学习、快乐生活、华蜜成长。在这样一个涵养人文沃土的校内里生活学习，云南李菊莲老师不由地感叹：“你们是怎么做到的？学生生活在这样的校内里真是华蜜，我们要向你们学习。 先进的教化理念 校长在与师宗老师沟通的过

10、程中，把“为学生的生命奠基诠释为“基础在做人，进展靠创新的理念同样是深深打动了师宗老师。正是在校训的感染下，在办学理念的推动下，我们形成了“人格本位、学生至上、“以人为本、以德为魂的学校精神。这种学校精神同样打动了云南师宗老师。有着精品化的校内常规，生命化的课堂教学，才智化的工作策略，赛过亲情的师爱情怀，平安、和谐、温和的校内环境，是孩子成长最志向的奠基之地。“一个用心办教化的名校长，一群敬业乐业的老师，这是师宗老师给我们的最高评价。 精品化的课堂教学 师宗老师反映，我们老师的基本功真扎实，写字真好，教态自然大方，教学语言抑扬顿挫，具有丰富的教学机智。老师们设计了精致的，运用多媒体展示文字、图

11、片、动漫、音乐等，还有的老师亲自表演，把自己最奇妙的一面呈现给跟岗学习的每一位老师，展示他们广博的文化学问、深邃的思想相识、丰富的情感心理等多方面的深厚积累。沉醉在一节节其乐融融的课中，都充分调动起了学生的参与热忱，孩子们乐在其中，老师亦乐在其中。且不说平常的跟岗学习听课和课堂教学考核，但就一般话大赛和诗歌阅读教学，就让他们感到特殊震撼。李老师经常跟我感叹：“你们学校的老师真厉害！ 四、认真负责的老师 “中国教化看山东，XX教化看XX。这是云南老师对我们的教化的印象。他们不远千里慕名来到我们学校，缘由无二，就是要主动参加我们的教学实践活动，参加教改教研，虚心学习我们的教学思想和教学方法。他们抱

12、着这么大的诚意而来，尤其是在学校老师极其稀缺的状况下来学习这么长时间，我们学校老师觉得很有压力，同时有压力就有动力。只有刻苦勤奋地备课，认真地上课，方能不辜负领导对我们的期望，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。 张XX老师说：“为了上好每一节课，我细心备课。每次下班我的包里都塞满了书，晚饭后，我拿起书像学生一样，对着课本读了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到娴熟的驾驭教材。又捧起教参解读、琢磨起来，考虑到学生的特点、爱好及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感爱好的事物或话题来吸引他们的留意力，调动他们的主动性。不仅仅是她这样，其实几乎每一位有跟岗学习任务老师都是这样，其他

13、老师也可以互相共享优质的学习资源。教室里、办公室里，处处洋溢着浓浓的学习气氛。我们细心整理上课的，互相共享学习资源，深刻挖掘教材，沟通教学方法和心得，经常加班到深夜，目的只有一个：争取把每一节课都上成优质课，不能让云南老师白来一趟。 做了充分的准备后，我们精神饱满地登上讲台。每一节课我们都充分利用多媒体进行教学，把最精彩的动画展示给学生，调动学生的学习爱好。讲课时我留意表达学生的主体地位，确实做到把主动权交给学生，让学生通过自主学习、合作学习、主动探究来驾驭本节课的学问点和重难点。在教学过程中我留意与学生间的沟通，充分调动其主动性，师生默契协作，活跃了课堂气氛，也使学生对学问的印象特别深刻，收

14、到更好的教学效果。 每一堂课，我们都进行认真反思。它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困，互相的沟通评课，让我们相识到自己很多弱点和缺乏。 在这个过程中，我们收获的不仅是优质的课堂教学，更是老师之间团结奋进的团队精神和主动进取的探讨气氛。毫无疑问，云南老师的到来促进了我们的课堂教学。 一位跟岗老师也说过：“这次跟岗沟通，于我而言，是一次人生洗礼和深刻的心灵之旅，是一笔宝贵的财宝。我时常被实小老师们身上的敬业精神和健康阳光的心态感动着，他们乐于奉献，不求回报，勤勤恳恳，严谨治学。他们劳碌着，华蜜着。得此评价，夫复何求？自当奋勇向前，加倍努力。 五、华蜜充溢的教化体验 葛宝梅老师说

15、：“这次活动让我觉得工作有成效是一种高层次的华蜜，更是一份荣耀，在这期间，我每天都认真钻研教材，细心设计教案，努力追求实践“教学的精彩课堂。虽然有些课上的不够志向，但是我不缺憾，因为我努力了，我可以从中吸取教训，总结阅历。 当我们得到云南老师认可甚至是高度评价的时候，当我们手把手地教他们搜集整理的时候，当我们亲自把优质的教化资源共享给他们是时候，当我们热忱洋溢地向他们介绍我们的校内文化、教化思想和方法的时候，那种职业的成就感和华蜜感是不言而喻的。 俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。在沟通的同时，他们的朴实、勤学，也让我体验了一种别样的生活，别样的感动。 珍贵的友谊 正如数字故事上所言“山水相依

16、心相连，共同的教化梦让我们两个几乎不太可能相遇的师宗、五莲的老师走到了一起。跟岗沟通收获最大的或许并不是培训本身，而是与跟岗老师们的情意。随着沟通的深化和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。我们同甘共苦，我们切磋教艺，追求老师的人生境界，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着，彼此之间结下了深厚的情意。 快乐的日子总是过得飞速，快乐的日子总是让人回味，对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。 学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，老师惟有学习，才能掀起“头脑风暴。此次跟岗学习沟通活动是一次难忘的学习阅历。对我来说是受了

17、一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策。通过学习，我相识到，作为一名教化工作者应树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己成为学生的良师益友。 跟岗老师确实定是经过反复探讨，精选出来的骨干老师，信得过的，能代表我们学校水平的老师。 我们也去跟岗学习过，应当了解那种心情，所以尽我们所能，让来的老师不虚此行。 3.主动备课，细心准备。精彩呈现。信任大家确定能做好。这也是从教的一段精彩精力。 4.老师的活动参与，让他们看到优点，我们自己要设法弥补缺乏。 精干巧干。 其次篇：老师跟岗培训总结 老师跟岗培训总结 丰田九年

18、制学校 曹迎辉 2023年11月8日，我作为彰武县骨干老师参加了阜新市农村中小学骨干老师的“跟岗研修培训。 本次培训是从我市基础教化改革进展实际动身，遵循骨干老师的成长规律，围绕“素养教化和“高效课堂两大主题开展的项目。参训老师以跟岗老师的身份，深化“研修基地学校进行实践研修。研修基地学校指派指导老师指导跟岗老师的学习研修活动，在教化教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。本次培训的内容形式主要有三方面： 一、理论学习； 二、实践熬炼； 三、问题探讨。我们跟岗老师每天深化班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教化教学探讨活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。 一、课堂教学

19、1、让学生真正成为课堂的主子。激励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐。 在中华路小学的课堂上，表达了以人为本的理念，老师把课堂还给了学生。数学课上，老师留意让学生阅历学问的获得过程。例如：在数学课“分一分与除法教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，驾驭平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会。在数学课“摸球玩耍教学时，老师通过让学生揣测-试验-验证-分析等方法，让学生阅历学问的获得过程，学生主动参与，课堂气氛活跃有序。在语文课上，老师留意朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别留意评价。包括生生

20、间的评价和师生间的评价。这样，既能培育学生的倾听实力又培育学生的分析推断实力，增加学生的自信。 2、老师擅长觉察学生的闪光点，宠爱用激励性评价。 在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐性的说教。他们最常说的就是：“我表扬*例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：“我表扬*其他同学听后就会立即坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体。即使是指责也讲究语言的艺术，不损害学生的自尊心。例如：老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说：“我盼望我转身时看到最好的你们而不是我们最常用的“闭嘴。这样，既能稳定老师的心情又给足了学生自尊，效果很好。 3、留

21、意培育学生的问题意识。 课堂中，老师给学生提问题的时间，让学生自己觉察问题、提出问题、分析问题、解决问题。老师还特别留意追问。根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解学问，还激励学生之间互相追问，培育学生的问题意识。在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行沟通解决。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，我们在教学中确定要留意培育学生的问题意识。 二、班级管理 班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主子。设立班级小岗位，可以给学生们熬炼的机会，也可以减轻班主任的负担。例如：设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读

22、负责人等等。人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行。 三、校内文化 走进中华路小学，就会体会到这是一个充溢现代书香气息的校内。早晨，同学们会伴着轻快的校内歌曲走进教室。到教室后，同学们便起先了课外诵读。读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物。班主任老师结合本班状况，定期开展“经典诵读、“讲故事“读日记“群星闪烁等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：我能行，我快乐。 四、教科研活动 中华路小学的老师科研意识特别强。表现一：同年组可以资源共享。例如：共享教学课件、教学设计等，运用后刚好进行反思沟通。在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的

23、方法。他们每周都会支配一个年组集体教研活动，年组老师集体听课、评课、议课，促进了老师的专业化成长。表现二：在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的具体问题，针对问题确定探讨主题、探讨程序及其预期成果等。一般探讨时间为半年到一年，优秀的探讨成果进行推广。表现三：每周三下午的学习时间，他们都会组织老师参加政治、业务学习。他们的学习并不是领导讲老师记，而是给全部老师沟通的机会，让一线老师结合自身的教化教学感受与全体老师沟通。例如：好的教学方法、管理方法，新的教化教学理念等等。总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教的道路上，是我们学习的典范。 五、多读书，读就教化教学书籍，关切教化进展。 中

24、华路小学的领导和老师特别宠爱读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教化书籍，老师们利用课余时间读书，丰富自己的学问，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养。 以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家共享。 老师跟岗培训总结 丰田九年制学校 曹迎辉 2023年12月 第三篇：中小学跟岗老师培训活动总结 中小学跟岗老师培训活动总结 中小学跟岗老师培训活动总结 特殊的幸运，我参加了2023年广东省第四批中小学跟岗老师培训活动。虽然是漫长而又短暂的十多天学习，但它却给了我终生难忘的记忆，更给了我受益终生的财宝。下面我将对这次学习进行一个具体的总结。 一、在广东其次师范学院的学习总结。 12月4日

25、下午3时，在广东省其次师范学院田家炳大楼三楼实行了第四批跟岗学员学习开班仪式，会议由古立新处长主持，教化厅领导黄忠副主任发表了感慨万千的讲话，在黄主任的发言之后还有一位学员代表的发言。 在这次开班仪式上，黄主任的发言是令我印象特殊深刻的，其中有三个观点又是让我特别牢记于心：一是如何享受教化教学过程中的快乐；二是听专家的演讲是激烈的，热血澎湃的，但回去之后是不会行动的；三是一次机会对你一生的关心。特别是第三点，他提到了假如我们不去好好把握机会，机会只能离我们而去。我们应当怎样利用这次学习的机会来提升自己的专业精神，提升自己的教化教学实力？这必是我们这次学习一个更加重要的任务。 12月5日是我一生

26、中听得最多的报告了，今日一共听了三个教授的报告。上午首先是吴惟粤老师的新课程的理论反思与实践深化，接着是刘良华老师的老师行动探讨与老师专业成长，下午则是陈艳梅老师近三十年中国数学教改阅历与回顾。在这三个报告中，他们都是各有各的精彩，下面让我们回味一下这几位专家的精彩论道吧： 1、吴惟粤老师：新课程的理论反思与实践深化。 在这个报告中，吴老师提到了古代的六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。还提到了西方古代的课程，只要是七艺，但他已经分好文科和理科。当然，在这个报告中，我觉得有两句话最值得我们深思：一是用上体育课的方法上小学一、二年级的数学；二是用上音乐课的方法上英语课。在这里我主要是想对第一句话作一

27、个个人的看法。首先，我觉得这句话说的很好，为什么呢？用上体育课的方法上小学一、二年级的数学，也就是把数学课上成体育课的形式，让学生在体育课上体会数学，其实这个想法和我以前的写的一篇论文有点想象，我以前曾写过一篇把玩耍运用到数学课中，里面也有相像的内容，只是我的想法还是有点肤浅的，不像他所说的那样有高度。 2、刘良华老师老师行动探讨与老师专业成长。 刘良华老师的报告真的很精彩，在场的老师无时常时刻刻报以激烈的掌声。在这个报告中，有很多的话语值得我们倾听的： 1、让学生多听外语听DVD、看电影，老师少说，因为我们的老师的发音确实不怎么样。 2、用英语而不是学英语，能用好英语的老师才是好老师。 3、

28、真正的好老师不是讲得很多，而是多倾听学生的发言，这样老师就会过得很轻松，我们就让学生去折腾吧。 4、只有让学生多表现，我们才有足够的时间和空间去探讨学生，才能想方设法让学生进行自主学习。 这些话都是很深度的，都是一些让人深度记忆的句子。不过，在这个演讲过程中，我最佩服的是刘教授能把这些语言用到了极处，逗得那些老师笑得那么欢乐而直夸拇指，不得不服。 3、陈艳梅老师近三十年中国数学教改阅历与回顾。 陈老师的报告中也是一个比较特别的演说，因为他与我们的互动比较多，而且在最终还有一个学员的问题探讨，我觉得都特殊好。在这个探讨的环节中，我上去向全体学员板书了一个式子：4-X=3，问题是：这种题目书本没有

29、说怎样解？我们应当怎样教学生？有很多老师说超出了大纲，也有老师说出了自己的教学方法。当然，陈老师也对这个问题的解决作了很多的补充说明。这种活动我是第一次参与，使我记忆深刻。 二、在深圳市海滨试验小学的学习总结。 1、初识名校。 本着“主动参与、主动融入、虚心学习、留意沟通的跟岗学习原则，我来到了美丽的深圳市海滨试验小学。 在这里，我们受到了学校领导的热情欢迎。李红霞校长在接待会上对海滨实小作了特殊具体的介绍：海滨试验小学是深圳市南山区教化局直属公办学校，创建于1995年9月，原名海滨小学。学校现为“一校两部的办学格局，共占地三万五千多平方米，现有学生近1900人，专任老师106人，其中探讨生学

30、历9人博士1人，硕士5人，探讨生课程班3人，本科学历97人。 海滨试验小学秉承以特色造就品牌的理念，走出了一条“特色立校、文化兴校的进展之路，先后荣获“全国学校艺术教化工作先进单位等几十项荣誉称号，有300多项艺术作品在全国、省、市、区获奖，接待了来自美国、北京等国内外80多所学校和艺术团体的参观访问，接受了来自联合国教科文组织、国家艺术教化委员会等50多个部门领导和专家的评估和考察，成为了广东乃至全国艺术教改园地里的一支奇葩。 2、深化学习。 在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到认真视察、主动反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。 在海滨实小的时间

31、是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包涵的胸襟深深地吸引着我；老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完好的说话实力、快乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的

32、优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。 3、总结沟通。 12月16日下午三时，基地学校为我们特地召开了一个学习总结沟通会。在这次总结会上，学员们各抒己见，都对这次跟岗学发表了很多感慨。当然，我也借着这次机会向王玉宝副校长提出了几个有关教学和管理的问题，得到了校长和老师们的主动回应。不过，在总结会上，王校长的一番话却是让我刻骨铭心的。他说到了当好一名老师，要做到三个维度，要成为五行老师。在对待学生方面，要做生本性的老师；在教研方面，要做

33、科研性老师；在管理上，要做经营性老师；在师德上，要做事业性老师。要想做到这样的标准，就要做到六个静心：一是静下心来上好每一节课；二是静下心来改好每一次作业；三是静下心来与每一个学生沟通；四是静下心来探讨每一个教学问题；五是静下心来总结与自我反思；六是静下心来多读几本好书。最终，王校长还送给了我们跟岗老师有关做人的四句话：做人要有情有义的交往；有滋有味的生活；绘声绘色的工作；有舍有得的情怀。 带着几分留恋，几分回味，为期十五天的跟岗学习就要结束了，但它是我教化生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。最终，我还是用海滨试验小学的校风、教风、校训、学风作为这次学习的一个总结吧：一名老师，你要想“志在一流，你就

34、得“为人师表、德才兼备，具备“智、善、信、勇、艺之才，只有“把一件事做到底，你才会胜利。 第四篇：名老师跟岗培训总结 名老师跟岗培训总结 学习 反思 提高 华师附小 卜理敏 挤眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟晓宇老师，一起学习，一起提高，一起快乐，仿佛又回到了求学时代。 为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟晓宇老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“2023年广东省钟晓宇老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评

35、课10节，在钟晓宇、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而快乐的，充分让我享受了“学习的快乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。 一、走近名师，感受魅力。 有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。在学习的这10天里，我的导师钟晓宇老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，

36、让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的准备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校状况，与我们协商跟岗支配，亲自带我们熟识四周的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师领先垂范、一丝不苟的看法让我们折服。她执教的图形的旋转一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂超群的驾驭实力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、见机行事的教学组织实力感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感受到：老师的语言是组织教学的

37、重要手段，老师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充溢激情的讲课，能使学生体验到快乐、激昂的心情，他们在这种气氛中学习，就会进行热忱而惊慌的思索，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学变成“我要学，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还留意培育学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中探讨探究数学问题，体验共享探究成果。 二、主题探讨，方式独特。 本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题探讨：一是课堂中如何优质提问，二是如何上

38、好练习课。我们组除了导师钟晓宇老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟晓宇工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教化教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就找次品一课进行了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了课堂提问与追问的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲解并描述了老师在课堂中优质提问的几大要素： 1、要提“大问题，但不要提“胖问题和“廋问题，也就是提问要围

39、绕热点问题问； 2、要提“开放式的问题； 3、提问后要关注学生如何让找到答案； 4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思索的时间； 5、提问要有持续性，引发学生思索。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的优质提问教学法让学生参与其中一书，直到深夜还在探讨辩论的观点。在其次天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思索的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带着另一半数学老师为反方，就找次品一

40、课是否做到基于读懂学生的优质提问这个辩题进行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的相识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随便性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是如何上好数学练习课，每人上一节练习课进行研讨。备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系，要变更以前那种“只见老师，不见学生

41、的现象，只有充分敬重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必需整体达成课程三维目标，如今大部分老师只关注学问目标，而对于如何引导学生觉察问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培育学生自主、合作、探究等方面的实力做得不够；一节好的数学课还必需讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。 三、且思且行，总结提高。 10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教化沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学

42、问面，提高了相识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教化理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教化实践，思索我专业的进展方向。我醒悟地知道：要成为真正的“名老师，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型老师科研型老师学术型老师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的看法，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。 这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学

43、问上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的我将以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿态行进在教学教研的征途中。 第五篇：跟岗老师培训总结 跟岗老师培训总结范文精选4篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的跟岗老师培训总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 跟岗老师培训总结1 我有幸来到深圳市翰林学校陈昔安名师工作室进行为期20天的跟岗学习。这次学习内容丰富，形式多样，有听课、

44、有评课、有授课实践、有学员间的互动沟通，有专家进行讲座。专家、同行们的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。在陈昔安名师工作室跟岗学习期间，在陈昔安导师的指导下，我学习了翰林学校的先进管理阅历，虚心向学校老师学习，进行教学实践，多听、多看、多思、多请教，圆满完成跟岗学习任务。现总结如下： 一、跟岗实践内容： 1、教学实习：跟岗期间，听评课22节其中观摩学习名师工作室主持人陈昔安老师示范课1节、工作室成员展示课7节，跟岗骨干老师研讨课、汇报课14节。参加深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛的观摩活动一天。自己在翰林学校上探讨课和汇报课各一节。 2、开发优秀课例2节；撰写教学反思3篇

45、，撰写读书笔记两篇。 3、参加了工作室系列活动：在跟岗学习期间，先后听专家讲座4次陈昔安老师的“追寻教化的幻想、肖仕扬老师的“如何编制高质量的历史试题、陈昔安老师的“关于说课、上课、听课与评课的一些思索、徐素倪老师的“如何开展课题探讨。赴深圳市学府中学和皇岗中学观摩工作室成员展示课2节。听翰林学校小学部语文课一节，赴深圳试验中学观摩“深圳市初中历史学科老师主题式说课竞赛并担当群众评委，现场倾听说课竞赛25节，收获很大。 4、撰写了15篇跟岗学习日志，跟岗结束时上交了跟岗工作总结。 二、主持人陈老师悉心支配，狠抓落实，跟岗学习留意实效 1、各级领导特别重视，工作室成员主动协作，跟岗学习保障有序

46、一到深圳，就有翰林学校支配的老师接待报到，并替我们支配好了食宿，陈昔安老师随后探望大家并请大家吃饭，很是感动。其次晚学校领导罗副校长和翰林学校的历史学科老师支配晚宴欢迎学员，陈昔安老师和科组长李念老师还经常嘘寒问暖，关切大家日常生活饮食起居，学校对培训活动的重视可见一斑。 2、工作室支配具体，支配周到 从培训前到培训中再到培训结束，陈老师都做了具体的支配支配，如培训前的材料准备、留意事项、活动支配以及相关活动的看法征求都有支配，培训中的支配支配更是详实具体，很有针对性。 3、陈老师亲力亲为，狠抓落实 从支配到实施及后期检查落实，陈昔安老师亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、博客，甚至学员的日常生活，陈老师都是无微不至的赐予关切和关心。每天深夜陈老师都要到各位学员的博客走走，检查催促学员的工作学习，其敬业精神时