2023年-2023第一学期英语科组总结.docx

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1、2023年-2023第一学期英语科组总结 第一篇：2023-2023第一学期英语科组总结 2023-2023学年第一学期英语科组工作总结 我们初中英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对工作也有了更高的相识和定位，我们以“主动进取的精神状态，自觉学习新课程，驾驭新理念，探讨新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，落实学校进展规划精神 我们教研组本学期加强了理论学习的力度，坚持“三定制度定时间、定内容、定中心发言人，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师认真学习学校下发的理论学习材料，撰写读

2、书笔记。表达了“面对学生实际，促进学生进展的新的教化理念，避开教学的滞后性和盲目性。 二、落实常规，努力创建教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到每周集体备课定时间、定地点、定内容、定主讲人，并要求有支配、有落实、有检查、有总结，有记录。在开学初，我们组每人都重新修改了自己的进展规划，并结合学校的教学系列活动要求实行“五个优支配，即“一份优秀读书笔记、一节优秀公开课设计、一份优秀教学案例和反思、一本优秀备课笔记、一个优秀教学课件。在集体备课和“五个优实施的过程中，我

3、们共同探讨教学中的疑难问题，力求刚好解决问题，并在备课上表达创新。 其次，我们特别关注年轻老师的业务实力的提高和进展，要求青年老师上好公开课，先在备课组共同探讨教学设计，在多次修改和试上后才以公开课的形式对全校或全区开放；在此期间，我们充分发挥老老师的作用，做到手把手地赐予指引，从教学环节设计、课堂的整体情境、教学的学问目标和情感目标，到哪怕是前一句教学语言到下一句教学语言的连接，都做到严格把关。正是因为这种手把手的教授和不断的激励，激发了每个青年老师在教学上的热忱和认真钻研的精神，他们甚至在每天上完课后都要在办公室共享自己的感受，上的得意处在哪里，上的不好的地方在哪里，怎样改。正是这种课后的

4、反思和总结，使青年老师的业务水平提高很快。除此之外，我们还请每个老师在公开课后写好教学后记和教学 反思。“探讨学习探讨反思、总结形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研实力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教化教学工作的同时，主动投身于教化科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们充分利用实物、图片、手势、直观教具和运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言

5、的实力，这在我们组每个成员的探讨课中得到了充分表达。 2、留意资料积累，资料管理到位。 每位老师主动投身到试验之中，为试验收集和积累各种资料，如：教材系列课件和教案，老师案例分析，学生的习作作品，学生的策略运用反思和总结，以及与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。 五、培育学生竞赛，主动攥写论文 在教研组各位老师的共同努力下，我们的学生在多种口语竞赛中均取得了良好的成果。当然，

6、我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们初中英语教研组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。 其次篇：XXXX学年第一学期英语科组总结 XXXX学年第一学期英语科组总结 本学期，我们组织全体老师认真学习初中义务教化英语新课程标准XX年、自主合作学习理念等有关材料，进一步提高全体老师的思想相识，加强转变教学观念、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。本学期具体工作总结如下： 一、加强科组建设，进一步完善科组的管

7、理工作： “无规则不成方圆，本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。接着实施“人人有职、有权、有责的岗位管理制度，调动了全体老师参与科组建设的主动性和主动性，发挥了集体建设科组的才智和力气。老师主动参与科组的建设工作。 二、加强对青年老师的培育，关注青年老师的成长 根据我们制定的“师徒结对活动，使新、老老师互相学习沟通，彼此共同进步。定期向青年老师推介学习材料：中小学英语教学、英语课程标准等优秀教学教化理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年老师的理论和业务水平。我们落实了“老老师对青年老师进行教学教化论文撰写的指导工作；指导老师认真指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老

8、师的“传帮带的作用，真正使指导老师与青年老师之间的“帮学，帮教工作落到实处。 三、落实教学工作 我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早午读。抓好集体备课：做到“四定，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学沟通，不断更新观念，刚好了解教学的新动向。本学期我们组织各课组老师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等沟通活动，使科组上下形成互学并进的良好气氛，到达了共同提高的目的。 四、开展丰富多彩的其次课堂活动 本学期，英语科组一

9、如既往地接着开展好英语特色其次课堂活动，例如组织好英语地带、英语俱乐部、英语橱窗等活动，提高师生口语主动性，形成浓郁的英语学习气氛，并激励学生多参与英语社会实践活动。除此之外，本学期最大的突破工作是在学校2栋西面中厅辟建了一个英语角。英语角运用欧式风格的设计，是学生感受到西方的风情。在英语角的圆柱和布告板上定期贴上一些英文谜语、英语绕口令、英文谚语等等相关的英语课外资料，使学生开阔视野，增长见识。 五、课题立项促成长 本学期英语科组全面开展“初中英语小组合作探究学习的课题探讨工作。围绕自主合作的课题探讨，制定切实可行的试验支配，我们主动探究适合我校特点的学生自主合作模式，强调杜绝老师的“一言堂

10、，“满堂灌，初步建立了以学生为主体，引导自主合作探究学习的常规课堂模式。我们的老师能在课堂教学中实践和探究，并不断总结反思，促进了专业素养的提高。 为了进一步提高学生自主学习的实力和合作探究实力，在学校的大力支持下，投建了两个英语活动室场：英语自主学习室和学生创作室。在自主学习室内，学生以自主学习为中心，老师只是属于从旁指导。学生通过大量的英文课外阅读资料可以拓宽视野，全面提高语言综合素养。学生创作室也即将在下学期全面投入运作。 本学期我们英语科组上下齐心把常规工作、特色工作落到到实处，也主动大胆创新地丰富学校校内文化气氛的建设，受到了学校领导、同事们确实定和大力支持。这就鼓舞我们以后会更努力

11、地投入工作！ 第三篇：第一学期英语科组工作总结 第一学期英语科组工作总结 本学期来，英语科组全体老师在市教研室教研员的关心、指导下，在龚校长的干脆领导下，团结一样，同心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中静默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学支配。英语科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论学习，主动探究教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。 一、加强教学理论的学习 英语组的教研气氛特殊深厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论学问。如任务型教学，全体英语老师每周一起探讨学习有关任务型教学的理 论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补

12、短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习任务型教学的课堂教学程序探讨等理论文章，组织学习了有关新科程改革教化理论的文章，通过学习，不断丰富老师的理论学问，提高他们的理论水平，了解基础教化课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的进展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代进展的步伐。在教学过程中留意与学生主动互动、共同进展，要处理好传授学问与培育实力的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。同时应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设

13、能引导学生主动参与的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充 分的进展。通过学习，对老师们的教学有确定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组老师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的怀疑，从而使科组老师们增进互相间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛。 二、大力推动教研教学工作 本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作: 1、探讨有效的英语课堂教学模式 组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语老师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决

14、英语课堂教学中“少慢差费的教学策略。老师们更加清楚地相识到：在中学英语教学中，老师要正确地引导学生，进展学生对英语的爱好和潜能，从而到达学习 文化、传递文化和进展文化的目的。 2、组织公开课教学 本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课竞赛中荣获二等奖。 3、切实抓好常规教学工作 为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教化学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管；备课要“钻教材，备对象，重学法；上课要“

15、抓组织，善启发，讲练测，动手脑；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改；辅导要“施爱心，人同等，善激励，讲耐性；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文。全体英语老师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考 试成果分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和支配性，使学生的进展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础学问的理解和驾驭，对基本技能的灵敏运用，留意学生综合运用英语实力的培育和提高。本科组老师在教学过程中，表现出较强的教学实力、合作实力，以及教学热忱。 4、主动开展集体备课活动 本组主动开展集体备课、听课和评课活

16、动。本期集体备课共15次，其中七年级5次，主持人：麦珠姨 老师。八年级5次，主持人：王彩玲。九年级5次，主持人：孙銮梅。接受“立足本校，走出去，请进来的方式，主动参加市教研室组织的各类教研活动，本学期本科组有2位老师省上去听课学习，还几位老师参加了市教研室英语教研活动，激励老师努力提高自身的教学水平，取长补短，共同提高。 5、从实际动身分层教学 因我校生源较差，学困生比较多的状况，我们全面推广分层教学法，面对全体，因材施教，分类推动，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的主动性。同时还主动分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，

17、偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a 层学生，要求强化思维，培育创建力。对b 层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对c 层的学生，要求培育爱好，感性相识；对初 一、初二的学习困难生，老师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，关心他们树立学好的信念，提高他们学习的爱好，使学生在不同程度上都有所提高。 6、教学探讨与成果 本学期有许多老师主动参加课件制作、教学设计、说课、论文等多项比 赛，并取得较好得成果。其中何慧老师制作的课件获国家级三等奖。撰写的说课稿在三亚市说课竞赛中获二等奖，教学设计unit3 why do you like koalas？section a 1a2c获海南

18、省“教科杯教学设计竞赛二等奖。撰写的论文获三亚市论文竞赛一等奖。韩晓丽老师制作的课件在国家老师优质课评比中获二等奖。撰写的论文, 浅谈初中低年级英语教学活动设计的优效性获三亚市论文竞赛二等奖。郑庆珠老师制作的课件获国家级竞赛三等奖等。 学生在学校英语书法英语书法竞赛，英语手抄报竞赛，英语词汇竞赛，英语书面表达竞赛中有170人不同程度的获奖。 三、组织英语课外活动，培育英语学习爱好 为了激发学生英语学习爱好，在英语活动周中，全体英语老师主动主动地 组织好各年级的课外活动，七年级组织了英语书法竞赛，英语手抄报竞赛，八年级组织了英语词汇竞赛，九年级组织了英语书面表达竞赛，通过这些活动，大大提高了学生

19、学习英语的主动性、趣味性和实效性，也促进了英语教学进展。 四、今后的努力方向 本科组工作中还存在很多缺乏，例如：培优提差工作有待进一步加强；，在育人目标，挖掘各方面的潜力、培育人才方面站在更高的位置上，同时要努力把“阅历型老师转变为“探讨型、“试验型、“思索型和“健康型老师等等，真正树立一个特色教学的学校品牌。 第四篇：第一学期英语科组工作总结 本学期来，英语科组全体老师在市教研室教研员的关心、指导下，在龚校长的干脆领导下，团结一样，同心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中静默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学支配。英语科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地

20、开展教学理论学习，主动探究教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。 一、加强教学理论的学习 英语组的教研气氛特殊深厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论学问。如任务型教学，全体英语老师每周一起探讨学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习任务型教学的课堂教学程序探讨等理论文章，组织学习了有关新科程改革教化理论的文章，通过学习，不断丰富老师的理论学问，提高他们的理论水平，了解基础教化课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的进展要求和英语科的最新教研动态，赶

21、上时代进展的步伐。在教学过程中留意与学生主动互动、共同进展，要处理好传授学问与培育实力的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。同时应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的进展。通过学习，对老师们的教学有确定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组老师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的怀疑，从而使科组老师们增进互相间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛。 xi

22、exiebang 二、大力推动教研教学工作 本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作: 1、探讨有效的英语课堂教学模式 组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语老师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费的教学策略。老师们更加清楚地相识到：在中学英语教学中，老师要正确地引导学生，进展学生对英语的爱好和潜能，从而到达学习文化、传递文化和进展文化的目的。 2、组织公开课教学 本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好

23、的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课竞赛中荣获二等奖。 3、切实抓好常规教学工作 为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教化学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管；备课要“钻教材，备对象，重学法；上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑；作业要“分层练，人人做，量适当，速批改；辅导要“施爱心，人同等，善激励，讲耐性；检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文。全体英语老师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。尤其重视中段考试、期末考试成果分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的

24、性和支配性，使学生的进展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础学问的理解和驾驭，对基本技能的灵敏运用，留意学生综合运用英语实力的培育和提高。本科组老师在教学过程中，表现出较强的教学实力、合作实力，以及教学热忱。 4、主动开展集体备课活动 5、从实际动身分层教学 因我校生源较差，学困生比较多的状况，我们全面推广分层教学法，面对全体，因材施教，分类推动，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的主动性。同时还主动分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a 层学生，要求强化思维，培

25、育创建力。对b 层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对c 层的学生，要求培育爱好，感性相识；对初 一、初二的学习困难生，老师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，关心他们树立学好的信念，提高他们学习的爱好，使学生在不同程度上都有所提高。 共2页,当前第1页12 6、教学探讨与成果 学生在学校英语书法英语书法竞赛，英语手抄报竞赛，英语词汇竞赛，英语书面表达竞赛中有170人不同程度的获奖。 三、组织英语课外活动，培育英语学习爱好 为了激发学生英语学习爱好，在英语活动周中，全体英语老师主动主动地组织好各年级的课外活动，七年级组织了英语书法竞赛，英语手抄报竞赛，八年级组织了英语词汇竞赛，九年级

26、组织了英语书面表达竞赛，通过这些活动，大大提高了学生学习英语的主动性、趣味性和实效性，也促进了英语教学进展。 四、今后的努力方向 本科组工作中还存在很多缺乏，例如：培优提差工作有待进一步加强；，在育人目标，挖掘各方面的潜力、培育人才方面站在更高的位置上，同时要努力把“阅历型老师转变为“探讨型、“试验型、“思索型和“健康型老师等等，真正树立一个特色教学的学校品牌。 共2页,当前第2页12 第五篇：20232023第一学期英语科组工作总结 20232023学年第一学期 英语科组工作总结 劳碌而又充溢的一个学期过去了，根据学期初区教科培中心20232023学年小学英语教化教学工作支配，学校教育处教化

27、教学工作设想，结合英语科的制订的英语科组工作支配，我科组切切实实开展科组活动，完成了本学期的工作任务。现总结如下： 一、常规工作求实求稳。 本学期，我校英语科组增加了王伟和张宇两位老师，并从综合科借调李英老师关心一年级英语口语教学。我科组人员队伍得到了充溢，科组各项工作开展得到进一步保障，常规工作实实在在地进行，稳稳当当地落实。 1.接着落实每周集体备课与科组业务学习。 我们接着在每周一上午第一节开展集体备课。首先，加大力度，提高一二年级英语教学要求。在集体备课中，我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课，并且结合我校低年级口语、听力训练要求，合理地增加教学内容，如分类增加词汇、日常用语等，

28、并与教材内容进行有效整合，形成极具童趣又与实际生活休戚相关的低年级英语教学设计；其次，三年级抓好入门基础，在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母，为单词认读与记忆做好铺垫； 四、五年级则主要结合教材重点和难点，利用集体备课时间，依靠科组集体力气进行备课及教案整改，加大课堂语言输入量与练习量，有效稳固课堂学问。通过这样的集体备课，大大削减了英语老师的备课工作量。除了进行有效的集体备课外，还加紧业务练兵。我们选取权威英语杂志优秀论文本学期，英语科组订阅了广东教化与小学教学设计.英语作为科组业务学习主要资料进行宣讲学习，以此方法进行比照练兵，吸其精华，用之自身课堂。另外，本学期我科组欧阳青老师到

29、英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训。回国后，科组立即组织业务学习，欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师。这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多。 2.结合教育处工作支配，开展常规检查。 根据教育处工作支配，本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查。通过检查，我们觉察，低年级老师在教学中逐步引入的课堂玩耍，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习爱好；并且课堂教学能从词汇引领中慢慢向句型过渡，在导入了基础句型后，能引导学生口头造出类似句子，多角度训练口语实力。中年级方面，三、四年级能根据班级教学实际，整合教学内容。如：比较简洁的部分则合

30、二为一。以教学设计为基点，以“随堂灵感为隐身，为课堂教学发掘闪光点。擅长反思，为下一节教学作出适当调整与提升。高年级方面，五年级老师能根据年级英语学习实际，在练习设计方面颇有特色，贯彻教育处指引，周作业设计从分类、综合等方面入手，夯实五年级学生英语学习；五年级老师前瞻性强，及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练。作业批改与单元卷检测检查中，表达每位英语老师认真的工作看法，关注每位学生的成长的敬业精神。3.广泛开展科组教研课。 本学期，我们接着坚持开展科组教研公开课研讨，黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干老师示范课，杨洋老师、张峰老师分别执教了新老师研讨课。科组教研气氛浓烈，通过这样的科组教

31、研，各英语老师查找自己教学中需要改良的方面，对症下药，力求自己的课堂更上一层楼。些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨，找出更加科学合理的复习方式，让每位学生学有所乐，学有所得。科组研讨课的广泛开展，使每位英语老师的教学实力与教学技能日趋成熟、臻于完善。 二、课堂教学效果求优求高。 根据学校教研工作支配，学校教学主要工作是“培育学生良好的学习习惯加强教学常规管理，力争教学质量大面积,大幅度提升。期末质量自查的两分两率人均分、最高分、及格率、优秀率列高超区第一。英语科组以此为教学动力，争取课堂教学优质、高效。 1.抓好一二年级英语与快乐英语爱好班教学，激发学生英语学习爱好。本学期一

32、二年级英语课由科组内各老师及李阳老师分担教学，主要进行有效口语训练，为我校英语教学尤其口语、听力教学增加特色，到达良好的英语教学效应。 2.抓住契机，落实课堂高效教学。 结合本学期的各次教研公开课，扎实开展科组课堂大练兵活动。每次研讨课结束后，刚好进行有效评课，对展示课堂进行分析，总结优点进行共享，同时找出可改良的方面，为每一位老师的课堂教学高效开展提出可吸取的建议。3.开展各项竞赛活动，检验课堂教学效果。 本学期，英语科组分别实行了一、二、三年级听力检测竞赛，三、四、五英语技能竞赛，多名学生在竞赛活动中获奖。另外，我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，陈雨等15名同学分别

33、区一、二、三等奖。学生在此类活动中，既展示了优质高效的课堂学习效果，又极大程度地提高了英语学习爱好。 三、科组建设求精求远。 学校教研支配指出，“聚焦课堂，以打造各种模式课为手段，引导老师岗位练兵，努力在提升全体的老师业务水平方面实现新的突破。因此，英语科组在老师业务实力进展等方面要求各英语老师进展自身精良的业务素养；在并以长远目光定位科组教化科研进展。 通过一学期的努力，科组建设效果良好，获得了以下可喜成果： 1.李讯老师通过层层考查，获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训，学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习阅历共享讲座； 2.各年级学生在学校各次技能抽测中成果优良； 3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，张青等15名同学分别高超区一、二、三等奖；王伟、杜宇老师获得优秀辅导老师奖；我校英语科组获得优秀组织奖。 4.2023年11月，任青紫阳老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖。 通过这个学期的共同努力，我校英语组精彩地完成了学校布置的 各项工作任务，取得了确定的成果。在今后的科组工作中我们将扬长避短，为学校的英语科教化教学工作做出新的努力。 2023年1月8日