2023年-2023高一化学上学期教学工作计划.docx

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1、2023年-2023高一化学上学期教学工作计划 第一篇：2023-2023高一化学上学期教学工作支配 2023-2023学年高一化学上学期教学工作支配 一、指导思想和要求 贯彻上级教化部门有关新课程改革的精神,以一般中学化学课程标准(试验)为指导,以学生进展为本,以导学案教学为载体，在学校和年级组的领导下,严格执行学校的各项制度和要求,认真完成各项任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教学理念 加强学习教化教学的理论。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习探讨活动,以先进的教化理念支撑,变更传统的教学模式。 2、合理运用导学案，转变学生的学习方式，提高课堂教学的实效性。合理运

2、用导学案，根据具体的课型要求，课前或课后运用导学案提高学生的课前预习或课后复习实力，提高学生学习的主动性，提高学习成果。 3、变更备课方式,提高老师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵敏处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体探讨,补充完善。同时,根据各班的具体状况,适当进行调整,以适应学生的实际状况为标准,让学生学会并且驾驭,不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系,思维方法,训练应

3、用,以及渗透运用等,要有对重点难点。备课组要做到资源共享。 5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作 6、做好化学爱好小组的辅导工作 要以出成果和提高素养及培育学生学习化学的爱好为目标。 7、做好作业布置和批改、单元检测和课外辅导工作。 作业布置要有针对性、层次性、适量性。并做到全批全改，刚好讲评。必要的测验检查是检测教学效果和励学生学习的一个有效方法.做好单元检测，并充分发单元检测的功能，觉察教学过和中的缺乏，并刚好改良。.老师在课堂没有解决或无法彻底解决的问题,通过学生自习和课外辅导则可以完成. 其次篇：2023级高一化学上学期教学工作支配 2023级高一化学上学期教学工作支配 一、指导

4、思想和要求 贯彻上级教化部门有关新课程改革的精神,以一般中学化学课程标准(试验)为指导,以学生进展为本,在学校和年级组的领导下,严格执行学校的各项制度和要求,认真完成各项任务。 二、主要工作 1、认真学习新课标,转变教学理念 加强学习教化教学的理论。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习探讨活动,以先进的教化理念支撑,变更传统的教学模式。 2、转变教学方式 转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主子,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和“对话中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主,提倡探讨性学习,参与性学习,体

5、验性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生学问与技能,情感、看法与价值观的整体进展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、变更备课方式,提高老师的备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵敏处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体探讨,补充完善。同时,根据各班的具体状况,适当进行调整,以适应学生的实际状况为标准,让学生学会并且驾驭,不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系,思维方法,训

6、练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点。备课组要做到资源共享。 5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作 6、做好化学爱好小组的辅导工作 要以出成果和提高素养及培育学生学习化学的爱好为目标。 7、做好作业布置和批改、单元检测和课外辅导工作。 作业布置要有针对性、层次性、适量性。并做到全批全改，刚好讲评。必要的测验检查是检测教学效果和励学生学习的一个有效方法.做好单元检测，并充分发单元检测的功能，觉察教学过和中的缺乏，并刚好改良。.老师在课堂没有解决或无法彻底解决的问题,通过学生自习和课外辅导则可以完成. 第三篇：2023年上学期高一化学教学工作支配 汾阳二中上学期高一化学老师 个人教学提高支

7、配 本学期，我担当高一化学三个班的教学工作任务，依据教学支配和教学大纲的要求，本学期需要完成中学化学必修一的教学任务。为了能有组织、有支配、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，制订一下教学工作支配。 一、我支配以吕梁江阴中学教学理念为指导思想，以学校的教学工作支配为指导，主动开展本备课组的教学教研工作。力求一周内完成初中学学问的连接，激发学生学习化学的爱好，一月内培育学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应中学化学的学习，三个月内要求学生能学习到会学习到自主学生，一年内大幅度提高学生成果，使学生学习到达相当水平，三年内使学生成果让家长满足，让学校满足，让社会满足的奋斗目标。以提高教学质

8、量为目标，以中学化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、本人的具体工作和措施是：认真学习新课标，加强老师教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的吕梁江阴教化理念支撑深化教化改革，培育学生的合作沟通意识。转变老师的教学方式 转变学生的学习方式。同时我要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、觉察性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促

9、进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的基础。同时结合学校的配餐制方案，在例题的选择，习题的配备与要求，可 根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 三、我也要充分地利用好备课组的集体作用，做到与组内成员集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都做好主备，然后集体探讨，补充完善。同时，根据我班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，并刚好反思、归纳总结修改。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。本人在试验方面也要完成教材中必要的试验探究和演示、学

10、生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习爱好，增加教学的直观性。 四、在完成教学工作中，本人也充分驾驭教学学问与技能，对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容，突出促进学生、老师的进展。同时本人也要做到了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异，留意师生情感互动，先获得学生的信任，最终形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松快乐的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。在授课要求方

11、面，我也留意新学问的引入。新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。另外，通过课题探讨和学生动手试验，学生不断提高了自身的视察力、想象力、揣测力，同时使学生在自主探究与合作沟通的过程中培育学生的创建精神和动手实践实力。化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此 新授课应留意进展学生应用化学的意识和实力。我在每一个化学系列中，应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的化学学问应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。 五、结合学校的教学理念与指导思想，本人在作业布

12、置与批改方面也有充分的相识。作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力进展和身心健康。故应留意，适量性，层次性，针对性，实践性。作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。同时也要留意学生作业的探究性，平常就要留意培育学生的创建实力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探究性题目，让学生通过做作业逐步培育分析、探究和创建的实力。作业批改要坚持老师全批全改与

13、学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后刚好具体指导、刚好补差。必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章节的内容也要刚好过关考试，认真对待周考、月考，并刚好做出反思。 高一化学备课组高春建 2023-8-27 汾阳二中高一化学个人教学 工作提高支配 吕 岩 梅 高一化学备课组 2023-8-27 第四篇：2023年上学期高一化学教学工作支配 2023-2023学年上学期 化学教学工作支配 铁力一中唐明君 本学期，我担当高一化学教学任务，依据教学支配和教学大纲的要求，本学期需要完成中学化学必修一的教学任务。为了能有组织、有支配、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特

14、制订一下教学工作支配。 一、指导思想 以学校的教学工作支配为指导，主动开展本备课组的教学教研工作。以学生进展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。以提高教学质量为目标，以中学化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、具体工作和措施 1认真学习新课标，转变老师的教学理念 加强老师教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，培育学生的合作沟通意识 2转变老师的教学方

15、式 转变学生的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、觉察性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3变更老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4发挥备课组的集体作用 集体备课，教案和学案基本统一。每

16、一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，根据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，教案应表达三维目标学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，并刚好反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充部分试验，以提高学生的学习爱好，增加教学的直观性。 三、中学化学新课程的实施与操作 1备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突

17、破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。 老师要了解学生的学问水平、心理状态、接受实力、爱好爱好和特性差异，留意师生情感互动，先获得学生的信任，最终形成一条感情的链条，紧紧把师生连接起来，也要协调好学生之间的关系，让学生有一个宽松快乐的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。 树立“团队精神，留意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并推出新的教案模式，要求老师在教案中写教学设想、设计理念，并刚好在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课方式。 2授课要求 新课程理念下的新授课应重视新学问的引入

18、 新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。 课程标准中的化学教学过程是老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生阅历化学学习过程的活动，同时也是学生自己建构化学学问的活动。 新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。 有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导学生主动的阅历视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 另外，通过课题探讨和学生动手试验

19、，学生不断提高了自身的视察力、想象力、揣测力，同时使学生在自主探究与合作沟通的过程中培育学生的创建精神和动手实践实力。 新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。 化学源于实践又应用于实践，最终的目的也是为了应用，因此新授课应留意进展学生应用化学的意识和实力。老师在每一个化学系列中，应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的化学学问应用到现实生活中去，以体会化学在现实生活中的应用价值。 新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 培育学生动手实力和实践创建精神是新课程的新理念。动手实力和实践创建表达出学生的视察、思索、试验、探究、创作，是一个“考察与“做的过

20、程，以思维和活动为主要形式，强调学生的亲身阅历，促进学生主动参与活动。 3、作业布置与批改 作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力进展和身心健康。故应留意以下几点： 适量性 作业确定要适量，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 层次性 首先，作业本身要有层次，应由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也要分出层次，使各种学生经过努力都能完成。 针对性 根据学生的特性特点，设计或布置

21、一些有针对性的、适合其特性进展的作业，培育和促进每位学生进展其特长。 实践性 作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，必要时还可以自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。 探究性 平常就要留意培育学生的创建实力和创新意识，每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探究性题目，让学生通过做作业逐步培育分析、探究和创建的实力。作业批改要坚持老师全批全改与学生订正相结合；对学困生的作业，还要在批改后刚好具体指导、刚好补差。 4测验评价 必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章刚好过关考试，认真对待周考、月考。 第五篇：2023年上

22、学期高一化学备课组工作支配 2023年上学期高一化学备课组工作支配 一、工作思路 本册教材的教学目标: 化学必修2是中学化学课程必修部分的其次个模块。本册教材通过物质结构 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学,使学生能够驾驭从个别到一般的化学元素化合物的规律总结相识，提高学生的试验技能；定性探讨化学反应的能量转变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础；驾驭简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用处，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有确定的相识和理解,能够应用所学学问解决

23、一些实际问题。 二、重点目标： 完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。 三、具体措施 一过程管理 结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现听讲、回答下列问题、学习笔

24、记、分组探讨、纪律状况、课下作业、随堂检测、学生试验以及学习看法综合评价等方面。 二重点生的管理 1、尖子生 做好尖子生选拔、培育工作。高一要以重点班化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，广泛培育，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必需全批全改，利用课外时间刚好谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。 2、边缘生 了解边缘学生及格线旁边的状况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，刚好催促和检查。 3、后进生 从遵守课堂纪律起先要求，课上可提问简洁问题，试验课加强指导，让他们感到老师的温和。支配专人给他们留适当基础检测，经常关注他们。 三备课 1、备课 集体备课时间:

25、 每周星期一第三、四节 地点：高一二楼办公室。 提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，结合教学大纲和模块要求，根据本年级学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、典型例题、授课方式、驾驭程度以及是否拓展和补充相关内容等，组织学案、习题和作业，电脑课件。 2、编写教案 除原有格式内容外，刚好整理教学反思，并作反馈。 3、作业和检测 学生作业中反映出来的问题，刚好沟通作业中的易错点，探讨优化解题思路，一题多解、一题多变。 每班学生预备三本，即：笔记本、作业本、助学稿，强化重点学问和方法。 四上课和听课 1、上课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要

26、细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完好的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素信念、细心、方法在答题中的重要性。 每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下确定的时间让学生自己思索问题，表达教为主导、学为主体的原则。 2、听课 认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长觉察缺乏，刚好完善。 五试验教学 根据新课程模块要求，尽可能接受边讲边试验、分组试验的教学方式，重视学生试验探究活动，让学生驾驭化学试验的方法和技能，了解化学探讨的一般过程，形成严谨细致的科学看法。