2023年Java回顾与总结.docx
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1、2023年Java回顾与总结 第一篇:Java回顾与总结 一、面对对象程序设计的特点 a)抽象性 b)封装性 c)继承性 d)多态性 二、基本数据类型和引用数据类型 a)基本数据类型 l l l l Java中共有八种基本数据类型(int short long byte float double char boolean)变量单元干脆存放数据值 传递参数或赋值的方式是传值,即传递数据副本。通过运算符 “=比较两个变量的值是否相等。 b)引用数据类型 l 八种基本数据类型之外的其它数据类型都是引用数据类型。l 全部类包括数组都是引用数据类型 c)引用数据类型的特点 l 变量单元存放的是对象的引用
2、 l 引用型数据在内存中分两处存放 一处存放对象即数据 另一处存放对象的引用对象地址 变量单元中存放对象的引用,即变量通过引用指向对象。传递参数或赋值的方式是传引用。 通过运算符 “=比较两个变量是否引用同一个对象即地址是否相等。通过equals()方法比较两个对象是否相等。 Object供应的equals方法比较的是地址,此时equals与“=效果一样。l l l l Object的部分子类重写了equals方法,例如:String类的equals方法比较的是内容。 d)八种基本数据类型,分别对应了八种引用数据类型Integer Short Long Byte Float Double Ch
3、aracter Boolean,这八种类型被称为基本数据类型的包装器类,这事实上解决了基本类型的数据对象化的问题。 二、类的成员 a)成员变量 b)成员方法 c)成员内部类 三、局部元素方法体内或语句块内a)局部变量定义包括方法的参数b)语句 c)局部内部类 四、Java中的包 a)包相当于文件夹为了便利对类的管理,将类放在不同的包中 b)类的全限定名全称为包名+类名 c)假如未指定类所在包则该类在默认包中,这种类只能被默认包中的类所调用。 五、访问修饰符、static修饰符和final修饰符 a)访问修饰符不行用于局部元素 l public 任何类都可以访问 可修饰类和类的成员方法、属性、成
4、员内部类l 默认 包范围的访问权限 可修饰类和类的成员方法、属性、成员内部类l protected 包范围和子类 可修饰类的成员方法、属性、成员内部类l private 本类范围内 可修饰类的成员方法、属性和成员内部类b)static修饰符不行用于外部类和局部元素 l 仅能用于类的成员方法、属性、成员内部类,被修饰的成员属于类,而不属于具体的对象,但可以为该类和该类全部对象所共享,不会随对象的创建而创建,即static修饰的类成员仅有一个,不会为每个对象支配一个。 c)final修饰符可用于类、类的成员和局部元素 l l l 用于类内部类、外部类表示该类不行被继承 用于方法表示该方法不行被重写
5、覆盖 用于变量包括成员变量和局部变量表示该变量的值不行被变更,即final修饰的变量可被看做常量 d)在语法上Java修饰符之间无依次包括abstract修饰符在内 六、类的初始化、对象的初始化和构造方法 七、继承、初始化和构造方法、类型转换、重写与重载的区分 八、重载与重写 九、this关键字和supper关键字 十、内部类 a)成员内部类一切用于成员的修饰符均可运用 l 实例成员内部类 l 静态成员内部类 b)局部内部类 l 分类 内部类仅可运用abstract和final关键字 匿名内部类必需实现接口或继承父类 c)内部类与外部类的数据交互 l 实例成员内部类可以干脆访问外部类的成员 l
6、 l 静态成员内部类可以干脆访问外部类的静态成员 局部内部类可以干脆访问所在局部能够干脆访问的外部类成员 l 局部内部类可以访问所在局部定义的final的局部变量 十一、多态 a)静态时多态-重载 b)运行时多态-重写 十二、抽象类和接口 十三、异样处理 十四、集合类 a)Collection接口 l List接口 ArrayList LinkedList Vector l Set接口 HashSet TreeSet b)Map接口 l HashMap 允许null值和null键 不同步 HashtableProperties 不允许null值和null键 同步 十五、dwr框架 json 等
7、Ajax技术 十六、weblogic的运用 十七、Ioc与AOP 十八、orcale 游标 存储过程 触发器 十九、Jdbc和事务 a)JDBC驱动程序的类型 l l l 类型一:JDBC-ODBC Bridge(JDBC-ODBC桥)类型二:JDBC-Native API Bridge(本地API)类型三:JDBC-Middle Ware l (JDBC网络纯Java驱动器)l 类型四:Pure JDBC Driver(本地协议纯Java驱动器)b)Jdbc事务 二十、流、序列化、上传下载 二 十一、线程同步 异步二十二、三大框架原理 a)struts是开发web应用的MVC的框架,能够规范
8、和简化基于MVC的开发。 struts的核心部分是限制器,struts供应了一个限制器体系,包括核心限制器ActionServlet、业务限制器Action以及描述限制规律关系的配置文件struts-config.xml。其中ActionServlet是由struts框架干脆供应的一个Servlet,在web.xml中配置即可;Action需要开发者编写,其作用是调用业务模型,并根据业务模型的执行结果返回转向视图的规律名;struts-config.xml文件的的内容由开发者编写,其作用是描述Action映射、限制流程。 struts对视图的支持主要表达在:struts供应的一套标签库和Act
9、ionForm组件封装页面表单数据或提交参数 另外,struts还供应了一套基于服务器端验证的机制。 b)struts2是开发web应用的MVC的框架,能够规范和简化基于MVC的开发。 struts2的核心部分是限制器,struts2供应了一个限制器体系,包括核心限制器过滤器、业务限制器Action以及描述限制规律关系的配置文件struts.xml。 其中核心限制器是由struts框架干脆供应的一个过滤器,在web.xml中配置即可;Action需要开发者编写,其作用是调用业务模型,并根据业务模型的执行结果返回 转向视图的规律名;struts.xml文件的的内容由开发者编写,其作用是描述Act
10、ion映射、限制流程。 struts对视图的支持主要表达在:struts供应的一套标签库 另外,struts还供应了一套基于服务器端验证的机制。 c)hibernate是基于对象关系映射模型ORM的长期化组件,通过它可以以面对对象的方式进行数据长期化操作,大大简化了对数据库的访问操作。 Hibernate可以通过hql语句一种面对对象的查询语句进行数据访问操作,hql书写灵敏、功能强大,支持关联查询、分组、排序和子查询等等。此外,hibernate还供应了条件查询和命名查询,在hibernate中还可以运用原生sql。在hibernate3.0后增加了对存储过程的支持,具体是通过原生sql的命
11、名查询进行的。 d)Spring是一个轻量级的限制反转(IoC)和面对切面(AOP)的容器框架,其目的是解决企业应用开发的困难性,能够运用基本的JavaBean代替EJB,并供应了更多的企业应用功能。 容器:Spring包含并管理应用对象的配置和生命周期,在这个意义上它是一种容器,容纳和管理了很多对象。 关于Ioc:即限制反转,对象间的依靠关系不是由对象自身建立的,而是由外部容器给定。 关于AOP:即面对切面的编程,就是将系统中多个对象都在运用的某个通用功能提取出来与这些对象进行分别,即与这些对象之间降低了耦合性,而且可以就这个通用功能进行编程,通过容器将通用功能应用于系统中的多个对象。如:日
12、志、声明式事务可以利用AOP实现。 特点:便利解耦,简化开发、AOP编程的支持、声明式事务的支持、便利程序的测试、便利集成各种优秀框架等等。总结起来,Spring有如下优点: l 低侵入式设计,代码污染极低 l l l 独立于各种应用服务器,可以真正实现Write Once,Run Anywhere的承诺 Spring的DI依靠注入机制降低了业务对象替换的困难性 Spring并不完全依靠于Spring,开发者可自由选用Spring框架的部分或全部 二十三、权限和三大框架的分页 二 十四、hibernate调用存储过程 其次篇:德育工作回顾与总结 近年来德育工作回顾与总结 近年来,政教处的各项工
13、作紧紧围绕学校进展的总体目标,树立“让童心飞扬,为人生奠基的教化理念。立足于“全面育人、全员育人、培育特性、和谐进展的培育目标。大力抓好德育的常规管理工作,加强班主任队伍建设,切实加强对学生的思想品德教化、文明礼仪教化、行为规范教化、法制教化等。主动拓宽德育途径,创新德育模式,着力培育学生的自主管理实力,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素养,为学生将来进展服务,为学校的可持续进展奠定基础。如今对近年来的德育工作做如下几点回顾与总结: 一、平安工作常抓不懈 平安无小事。上级及学校领导特别重视学生的平安教化工作,把平安作为学校工作的首要大事,更是政教工作的首要大事。 1、开展平
14、安宣扬教化 为切实消退校内平安事故的发生,我校主动开展了一系列的平安教化工作,根据我校实际,在开学初和学期末为每一位学生都下发平安学问宣扬单,将学生在学校需要留意的一些平安事项、上放学的交通平安、以及假期平安留意事项等具体的都对每一位学生及家长告知,并且要求学生和家长都共同阅读。在每个月都支配一次以平安教化为主题的班队会,通过各种形式的活动形式使平安在每一位学生心中牢记。在每周一的升旗仪式中,不定期的开展以平安为主题的国旗下讲话。在红领巾广播站中有一分钟平安温馨提示。在每一节课的最终一分钟都要求科任老师对学生进行一分钟的平安教化,每天讲一条,每人讲一条,真真正正的将平安教化落到实处。 2、开展
15、平安督查,树立平安意识。 学校每年都将校领导及环节干部分成若干组进行行政值周,政教处工作人员在课间时间进行督查,在楼梯处疏导,在放学时检查路队。对在学生中出现的一些存在平安隐患的行为刚好订正,必要时召开班主任会议加以强调或者电话形式告知家长,接受家校结合的方法进行制止,取得了很好的效果。本学期我校更是加大了平安督查力度。实行全员育人制。既将我校的全部老师分组定地点进行轮岗执勤。要求全部轮岗执勤老师课间特别钟都到指定地点进行执勤,对学生中出现的存在平安隐患的行为进行订正,通过全体老师的不懈努力,楼道里的大喊大叫的声音没有了,在楼梯上飞身而下的现象也不复存在了,有效的防止了平安事故的发生。坚持两周
16、一次平安大检查,对存在的平安隐患刚好加以解除,在突发天气或大型活动中,更是把平安工作放在首位,确保了多年来没有一起平安事故的发生。 3、层层签订平安责任状,确保责任到人 根据我校实际状况,成立了学校平安工作组织机构,同时签订平安目标责任书。校长与副校长、副校长与环节干部、环节干部与处室工作人员,与全体老师签订平安责任状。学校与住宿生家长签订平安责任状。 二、狠抓养成教化,规范学生行为 1、坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话,使之成为养成教化的主要阵地。 升旗仪式是对学生进行爱国主义教化、法制教化、诚信教化、行为规范教化、平安教化的主要阵地。国旗下讲话被学生视为很高的荣誉,学生对国旗下讲话是特殊重视的
17、。针对学生的这一心理,我校的升旗仪式也从原来的由各班优秀学生轮番进行国旗下讲话变更为各班竞争进行主持升旗仪式。各班在开学初就将自己班的升旗手和主持人定下来并参与全校的竞争。各班都细心准备材料,抽时间进行排练。如今基本上全部的主持人及演讲的同学都能脱稿演说,充分展示了学生的风采。主持人和升旗手的风采也深深的影响了全部学生。 2、成立红领巾广播站,使之成为养成教化最主要的一个宣扬阵地红领巾广播站从2023年到如今,阅历了一个从无到有,从设备落后到设备越来越先进的过程。迄今为止,红领巾广播站每天都要播音四次,其栏目有校内新闻,和我们学生有关的社会新闻,有每天放学的一分钟平安温馨提示,有养成教化的事迹
18、报告,也有表达情意的点歌台,也有上传下达的各类通知。学生通过收听节目可以增进学问、提高相识、学习先进。 3、强化班级自主管理,让班级里的每一件事情都有人去做,让班级里的每一位学生都有事情可以做。 过去的时候,我们总觉得学生就应当在学校里除了学习什么事情都不需要干,于是,我们曾经雇用临时工为我们清扫卫生,动员家长为孩子所在班级清扫卫生,擦玻璃。但是实践证明这种方法是不行取的。因为如今的学生们都在家里过惯了衣食无忧,什么事情都不需要干的生活,到了学校照旧过那样的生活,就会对别人的劳动成果不珍惜,肆意破坏学校的公务,顺手乱扔垃圾等等的坏习惯接踵而来。于是,我校如今施行班级承包制,既班级里的每一块地砖
19、,每一块玻璃,每一块墙砖都承包给学生,班级里的每一件日常事情也都承包给学生。这样做,每位学生都不会去偷懒。因为大部分的学生还是拥护班级荣誉的。你不清扫影响了整体。会遭人指责的。你也不会乱扔垃圾。因为每一块地方都有人监督。从而使学生养成了疼惜环境,不乱扔垃圾的好的卫生习惯。 4、全员育人,狠抓学生行为规范 2023年,我校的教学大楼投入运用,学生和老师们都高兴奋兴的住进了崭新光明的教室和办公室中。但是我们的教学楼设计消音极差,打闹声、说话声严峻的影响了学生的学习和老师们的办公,为此我校下大力气整治教学楼内的大喊大叫、追逐打闹现象。全体老师轮岗执勤在指定的位置催促检查学生的行为。要求学生在教学楼内
20、轻声慢步,上下楼梯时不追逐打闹,为我们的老师和学生创建一个安静的办公和学习的环境。也对学生文明交谈、文明玩耍等好的习惯的养成起到了促进作用。在催促检查学生不良行为的同时,我们还对表现好的同学进行嘉奖。每周班队会时,各班都要根据学生上周的表现由学生选出养成教化每周之星,我们对每周之星发放证书以资激励,同时将证书在荣耀榜处张贴一周,供全体学生学习。每个月还要选出养成教化月之星。对于月之星的事迹要在红领巾广播站播出,发嘉奖证书,证书在荣耀榜出张贴一个月供学生学习。 三、创设活动载体,大力开展活动 为提高教化效果,多年来政教处利用红领巾广播站、班级文化长廊等多种渠道,实行内容丰富、形式多样的德育活动,
21、创设良好的教化气氛,努力促进校内文化建设,不断提高学生的道德认知度。 1、开展形式多样的主题班队会 在每个学期的开学初,政教处都要和大队委制定各年级班队会的内容和次数。各班都能认真准备,细心组织,使每一次活动都绘声绘色,对学生起到了良好的教化作用。本学期,我们更是通过制定的班队会内容要求每一位班主任都备一节班队会的教案,然后上传至内网,到达了资源共享。 2、开展丰富多彩的主题活动,以到达活动育人的目的政教处每学期在开学前都要制定具体的活动支配,在大型节日都要有纪念活动。几年来形成连续性的有“三八国际妇女节的感恩母亲教化活动,或演讲或歌咏。五一劳动节和五四青年节的红歌演讲竞赛。六一国际儿童节的田
22、径运动会和艺术节。以及乒乓球竞赛,队列队形广播操竞赛等等。通过哦形式多样,丰富多彩的活动,大大激发 了学生的荣辱感和集体荣誉感。 四、认真抓好班主任队伍建设及班级管理 班主任队伍是保证学校教学秩序正常化的基本力气,提高教化教学质量的重要保证,是全面推动养成教化的特殊重要的一环。多年来,我们始终加强班主任队伍的建设,提高班主任素养,不断完善班主任队伍的管理机制和激励机制,以及班主任工作量化考核制度。 学校每年都要组织一次全体班主任到先进地区,先进学校学习班级管理阅历,还有选派部分优秀班主任外出学习后,向全体班主任及老师汇报学习成果等等。通过学习班主任们都有了提高,学习到了先进的管理阅历。学校还定
23、期,不定期的召开班主任平安培训会议,班级特色文化建设会议,每学期都要召开班主任的阅历沟通会。通过一系列的班主任培训,班主任的专业理论学问都有了很大的提高。 班级考核从最起先的流淌红旗改为周考核、月考核的金、银牌管理制,既按年级,每周考核第一名颁发银牌,月考核第一名颁发金牌。但是因为一周或一个月过后,班级里就没有先进的痕迹了。所以几经改革,最终我们对每周和每月的优秀班级颁发具有龙子心特色的考核证书,证书和奖状是一样的,都粘贴在班级的醒目位置。对班级的学生有一种激励作用,而对其他班级的学生又具有鞭策作用。 五、努力构建以学校为主导,家庭、社会为依托的德育网络 1、建立家长学校和家长委员会,每学期至
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