2023年66篇经典散文诗.docx

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1、2023年66篇经典散文诗 第一篇：66篇经典散文诗 66篇经典散文诗名人电视朗诵 1.乡愁 余光中 朗诵：珍惜 2.南方的夜董卿深情朗诵 3.教我如何不想她朱军朗诵 4.预言崔永元周涛朗诵 5.荷塘月色朗诵：珍惜 6.雪 朱军徐莉朗诵 7.送给天堂的孩子范冰冰 李冰朗诵 8.朗诵:做你的红颜 好吗 9.朗诵清淡的女人 10.为了那盏温和的灯张丹丹朗诵 11.电视散文诗邂逅 12.春 朱自清 朗诵：珍惜 13.诗朗诵拥抱春天 14.朗诵感悟清明 15.电视诗歌散文朗诵：珍惜 16.别刘芳菲 王小丫朗诵 17.诗朗诵淡淡兰香 18.诗朗诵一个人上路 19.悼念一棵枫树海霞 陈铎朗诵 20.朗诵海

2、燕 21.诗朗诵再别康桥 22.朗诵我高傲，我是中国人23.朗诵大漠深处的胡杨 24.电视散文雪乡 25.你是人间四月天方言朗诵 26.你是我心底的一首歌欧阳夏丹 朗诵 27.灵魂朝拜的天堂电视散文 28.蜀道难方明朗诵 29.朗诵父亲是我生命的过往 30.满江红朗诵-野狼 31.望星空王小丫朗诵 32.沉静中的流年 作者 海狼 朗诵 珍惜 33.无题 海霞 张泽群朗诵 34.视散文尚湖寻梦 朗诵 35.等我们老的时候朗读 雪冰子 STRONG36.我眷恋这土地管彤崔治刚朗诵 37.朗诵一朵微笑 38.朗诵你是我生命中最美丽的相遇 39.朗诵离开网络 我们还能爱多久 40.地球 我的母亲濮存昕

3、朗诵 41.冬之韵 快乐的漂泊 朗诵：珍惜 42.一棵开花的树 音乐朗诵 43.岳阳楼记鲍国安朗诵 44.点燃一盏心灯朗诵：珍惜45.我爱这土地任志宏朗诵 46.多情自古江南雨朗诵 珍惜 47.女人如花朗诵：珍惜 48.思念北方康辉 朗诵 49.将进酒朗诵 濮存昕 50.在寒冷腊月的夜里梦桐 朱军朗诵 51.声声慢李清照 诵读：珍惜 52.十里长街送总理朗诵 53.以生命的名义潘虹等朗诵 54.荷塘月色朗诵：珍惜 55.朱总理深情朗诵的狮子山下 56.念奴娇赤壁怀古诗歌.朗诵 57.朗诵春江花月夜 58.电视散文行走在秋天里 59.蒋雯丽柔情朗诵别哭，我的珍宝 60.配乐诗朗诵：信任献给80后

4、 61.手汪涵朗诵 62.等你朗诵：珍惜 63.世界上最远的距离诗朗诵 64.白杨礼赞朗诵 野狼 65.父亲徐涛朗诵 66.想你是一种美(朗诵) 其次篇：散文诗两篇 散文诗两篇 教学目标 ： 学问与实力： 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的实力。 2、理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。 3、学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的手法，写一段话，表达对父母的爱。过程与方法： 1、有感情地反复朗读两首诗，进行朗诵竞赛，直至背诵。 2、自主、合作、探究式学习。 情感看法与价值观： 1、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的审美情趣和审美实力。教学重点：反

5、复诵读，感悟诗歌的思想感情。 教学难点：篇末含蓄的语句理解。 教学方法：朗读法、四环节教学法 课时支配：2课时 第一课时金色花 第一板块 第一环节自学质疑 1、请同学们阅读课下注释并结合相关资料了解作者。 参考资料：泰戈尔：印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有飞鸟集、新月集、园丁集、吉檀迦利等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯净的爱。 2、轻声读一遍课文，完成以下任务： 边读边把不相识的字和不理解的词语在课本上做上标记。 读完后，借助工具书，

6、读准并驾驭做标记字词的读音或意义。 留意标留意音，把握语速、节奏和感情 其次环节合作释疑 与小组伙伴沟通一下标记的朗读节奏和重音，在标记有争议的地方说明理由，到达看法基本统一。 第三环节展示评价 1、各组选派一名代表朗读课文。可读某一节也可读全文 2、听读后，接近的两个小组之间互相评价打分。 其次板块 第一环节自学质疑 1、老师范读课文配乐班得瑞钢琴曲初雪。在朗读中把学生带入诗歌的意境。 2、练读，学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个淘气的孩子的口吻来读。根据听读和自己的体会，说说各节表达的朗读情感： 其次环节合作释疑 1、与小组伙伴沟通你对这首散文诗朗读情感的理解，并选择两节读给小组伙伴

7、听听。 2、小组内通过沟通对这首散文诗的朗读情感达成一样看法。 第三环节展示评价 1、各组的_号进行朗读展示，要求：读出文章的情感美。 2、展示后，老师简要分析朗读时各节应表达的情感和各组朗读表现并评价打分。第三板块 第一环节自学质疑 默读诗歌，感知诗意，思索以下问题： 请同学们小组沟通，谈谈读过诗后的整体感受，说出你自己对诗歌的理解。 用“我从文中读出了一个_小男孩妈妈，从_看出。句式说话。 细心研读课文，思索以下问题: 1这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？ 2为什么“我想变成一朵金色花？ 3“我变成金色花后干了什么事？ 4“看着你工作“你会嗅到花香“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所

8、读的地方都是为了什么？ 5“你到哪里去了，你这坏孩子？我不告知你，妈妈。这就是你同我那时所要说的话了。这一句蕴含了怎样的思想感情？ 6请同学们说说这首诗给你怎样的感受。 7诗人为何把孩子想像成一朵金色花？金黄的色调象征什么？结合注释，谈谈你的看法。其次环节合作释疑 与小组伙伴沟通你对上述问题的理解，并虚心请教小组伙伴，修改完善答案，准备展示。第三环节展示评价 1、依据老师的分工，请各组的_号口答展示，小组伙伴关心他刚好修改完善。 2、老师在听答中评价打分。 参考答案： 1由具备了神力的小男孩变的花。 (2)为了实现自己小小的愿望：为妈妈做点事，给妈妈带来一些华蜜。 (3)三次游戏： 母亲做祷告

9、时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，复原原形。 (4)回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些华蜜。 (5)妈妈找寻孩子的焦急和找到孩子后的惊喜心情；“我为妈妈做好事保密的兴奋和淘气。 (6)主要突出表现孩子天真淘气、酷爱母亲，母亲慈爱和善、宠爱孩子。母子情深。 (7)(金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国宠爱用花朵比方儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色调，正反映着母爱的光芒。人们宠爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新颖而奇异的想像。) 第四环节：稳固提高 让学生根

10、据以下板书内容对课文进行复述并总结文章主题，然后让学背诵课文。板书 ： 金色花 泰戈尔 孩子：天真淘气、酷爱母亲。 母子情深。 母亲：慈爱和善、宠爱孩子。 其次课时荷叶 母亲 第一板块 第一环节自学质疑 1、请同学们阅读课下注释并结合相关资料了解作者。 参考资料：泰戈尔对中国诗特别是散文诗的影响是广泛的，其中冰心最得其思想和艺术精髓。 冰心19001999，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体散文和“小诗，它们以

11、细腻温顺而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清爽淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。 2、轻声读一遍课文，完成以下任务： 边读边把不相识的字和不理解的词语在课本上做上标记。 读完后，借助工具书，读准并驾驭做标记字词的读音或意义。 留意标留意音，把握语速、节奏和感情 其次环节合作释疑 与小组伙伴沟通一下标记的朗读节奏和重音，在标记有争议的地方说明理由，到达看法基本统一。 第三环节展示评价 1、各组选派一名代表朗读课文。可读某一节也可读全文 2、听读后，接近的两个小组之间互相评价打分。 其次板块 第一环节自学质疑 1、老师配乐有感情的朗读课文配乐班得瑞钢琴曲童年在

12、朗读中把学生带入诗歌的意境，学生仿读。 2、学生朗读全诗，整体感知诗意，把握文章的情感基调。 其次环节合作释疑 1、与小组伙伴沟通你对这首散文诗朗读情感的理解，并选择两节读给小组伙伴听听。 2、小组内通过沟通对这首散文诗的朗读情感达成一样看法。 第三环节展示评价 1、各组的_号进行朗读展示，要求：读出文章的情感美。 2、展示后，老师简要分析朗读时各节应表达的情感和各组朗读表现并评价打分。第三板块 第一环节自学质疑 细心研读课文，思索以下问题： 1、这首诗向我们呈现了哪些内容？由此你联想到了什么？ 2、围绕“红莲，作者描写了哪几个情景？ 3、为什么要写九年前与祖父赏莲的情景？ 4、作者心情怎样转

13、变，有什么作用？ 5、篇末“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？蕴含了怎样的思想感情？ 6、诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义？ 其次环节：合作释疑 针对以上问题请同学们在认真读课文的基础上先进行独立思索，然后小组沟通看法，有分歧的地方小组进行探讨解决，做好展示准备。 第三环节：展示评价 老师让每组的组长从以上各题中抽题，根据所抽题目每组选派代表回答下列问题，其他小组可以补充。老师根据回答下列问题的状况进行评分。解决不了的问题或不简洁驾驭的问题老师进 行讲解。 参考答案： 1、风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的画面；联想到了为我们遮风挡雨的母亲。 2、三看

14、红莲：雷雨到来之前的红莲雨打红莲荷叶覆盖的红莲。 3、做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔。 4、作者的心情：郁闷不适意不宁的心绪散尽。表露了作者关注花的命运的感情。 5、母亲是荷叶，“我是红莲，“心中的雨暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是爱惜我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中恒久为我们遮挡风雨的人。 6、荷叶象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。 红莲象征在母亲的关爱、呵护下慢慢成长的儿女。 第四环节：稳固提高 让学生根据以下板书内容对课文进行复述并总结文章主题，然后让学背诵课文。板书设计： 荷叶母亲 冰心 三看红莲：雨前红莲、雨打红莲、叶覆红莲 三种

15、心情：郁闷、不适意、不宁心绪散尽 第三篇：散文诗精选 散文诗精选 你若安好，便是晴天 一纸肝肠断，魂殇九泉。 雪花一夜染红尘，寒冬玉砌缕白装。 北风咆哮袭万里，寒窗夜冷自神伤。 _引。 文/几孤风月 漫天风雪回旋纷飞，轻舔寒冬的安恬，贯穿草木的枝影，横栖入地。 千丝万缕的飞絮将尘世染得洁白，白装玉砌，冬天洁白的心灵覆盖尘世的肮脏，一抹雪后的斜阳溶化万般景象的重叠，美与不美间都浮动着一种朝气。 黄昏，随着黄昏的消逝姗姗来迟，客家的灯火为本是洁白的雪披上了一层黄装，美丽的情怀变得有些黯然。失色的景象还在接着维持着那一丝安恬，最终安歇在我不舍的情结中。 静静流淌的心事在幽静的乡间扩大开来，变得有些浮

16、躁。只是却不知是为了那不能维持的一丝安恬，还是为了那渐渐消逝的一抹朝气。 漫天的飞雪迷离了我的眼眸，我仓促的呼吸间带有一丝无望，是否黑暗的世界里或许能有一抹朝气，我望眼欲穿的注视着远方的景象，生怕在下一秒它就不会再出现于我的眸子里。 我沉沦千世迷惘一生的无悔。对爱的执着超越生死的束缚，飘飞的雪花重现脑海的彷徨。我恨，亦或不恨那些荼毒灵魂的片断，断送青春的轮廓，掩埋沧桑的心。 窗外北风凛冽，吹落枝头的缀雪掩埋我遗弃在尘世上的奇妙。断得一曲离伤，惹就万般相思意。荒芜的尘世间冷清得只剩烟酒的陪伴。 一抹红颜笑的余香，湮没了我全部的哀愁，嘴角扬起的一丝微笑是否能平稳度过这漫漫长夜？ 赶赴梦乡的途径中留

17、有我路过的残影，屐印中带有很明显的仓促痕迹。 当烟花划过苍穹，留下一道美丽的过去，我们相拥着像雕像般屹立在天涯。还记得那时你的微笑，如今照旧深刻在脑海，我却还想奢求你那笑能够将我带去你的身边。 记得去年相思吟，真心他人不胜醉，彩妆不复，花容天国生香处。 3、查找 琴音悠远，寄出的是期盼 那是找寻知音的无奈 月下低吟，玉笔轻抬半张红笺 寄出的是相思涟涟 莺舞桃溪，水中倒映着一抹清瘦 那落在香瓣上的晶莹 伴着清流远去的情殇 带走的不是眷恋 倾听风动落花，那缕轻愁袭来 渐渐地 心香和着古乐卷动，释放着囚禁的爱 又淡淡地 绿了的桃林，不要掩藏我的情啊 我要让心愿飞扬 却查找那今后的乐章 还有去年被桃花

18、染红笑面的姑娘 若，让夜停止清唱，只留下淡淡的剪影，是否我的惆怅，会随着夜的静止而清静。 若，让回忆停止漫延，只留下浅浅的余温，是否我的思念，会随着记忆的终止而停留。 -题记 1、结束我们的故事已有好几年的时间，模模糊糊的，就这样一个人走了很久。记不清、途中出现过的风景，看不到、何处才是漂泊的终点。 好久都没有去找寻关于你的痕迹，往事的种种，似乎也都不复当年的风情，岁月匆忙的流过，染白了记忆里最终一根丝线，从今、只能成为你窗前的那一束风铃，摇响记忆最深处的回音。 或许、每一个繁华的背后，都会隐藏着多数的哀伤，一如花样的年华般，回忆起来，却是多数的怀念和孤独。微笑的背后，有多少苦涩的泪水在纷飞，

19、回忆的章节里，又是谁把谁的温顺定格到永久，化成心底那一道永不泯灭的痕迹。 就这样、只能让一滴滴暖暖的泪水，用一行行冰冷的文字，结束了我迷离的梦，这或许就是故事，这或许就是结局。不同的是，故事中、你照旧伸展着美丽的华裳，而结局里、我却在来来往往的人群中，迷失了方向。 不知道、在这记忆的边缘徘徊了多久，总以为、你的笑容已被我模糊，可泛黄的宣纸上，那一道道褪色的笔迹，却把你的容颜无比清晰的刻画于我的脑海，嘴里呢喃着呼喊了千遍的名字，在这样清冷的夜间，我该如何走过心间泛滥的孤独。 或许、相逢和别离注定是一个擦肩而过的两级，就像我们的故事般，我们都没能走上相对的路，所以我们便离得越来越远，远的再也找不到

20、回去时的方向，只剩下一些凌乱的踪迹，错落的排列在这条没有归宿的途中。 消逝的时间倒影着曾经的片段，望着天涯的启明，新的一天又将来临，裂开的清梦，苍白了我成熟的脸，耳边听着的是昨天的离歌，迎接来的却是明天的叹息。 还记得，那一年，你舞着轻快的脚步，涉过流水，从远方来到我的身旁。还记得，那一年，你用欢声笑语，陪我走过一段又一段难忘的旅程。如今，只剩我一个人，踏上远行的旅途，形影相行的漂泊于天际。 夜、一如既往的深厚，面对着那些记载过去的文字，心情说不说的困难，细数着过往的点点滴滴，模糊的双眼对着自己说道：该放手了，一切也都该过去了，爱你，就该让你飞，你若成风，我便化云，恒久在背后静默的守护也就够了

21、。 人生本就是如此，苦痛中的徘徊，失去后的懂得，正是因为这样，我们才能不断的成长，不断的感悟，虽然过程是那么的辛酸，但只要对方能够华蜜，哀痛也会化为天涯的彩虹，哪怕是哀痛的彩虹，也能让两个人的故事，永久的定格在那奇妙的一刹那。 缘聚缘散，终难逃命运的支配，缘来了，做梦了，缘走了，心碎了 你若安好，那便是晴天。 嫣然，祝福你，确定要华蜜，把我的那份华蜜也一起享受掉，这样你就会更加的华蜜了，至于我！ 最终一句：我爱你，恒久！ 4、桃花照旧，人面全非 向晚之时，形单影只的我，随着亵渎的脚步，再次走进了东岳。 看、寒夜桂魄下，花卉早已凋，叶片犹自落，人寥若晨星，貌似荒之地。 听、阴风刮木音，峭壁流水声

22、，寺内木鱼敲，暮鼓连亘响，恰如曲伴奏。 突然，雨点疏落，风势猛烈，月被云隐，道中陌路匆忙散去，唯有我一个，还在闲逛，细赏着飞雨而感想。 止步，在冣熟识的伴着河、亭的古井边缘。那边缘上的青苔，照旧青翠；那河里流着的水，照旧澄澈；却看那亭柱，当时伊人目视我为她刻下的诗篇，字字还是如此清晰.这里的一切，是那么的使人低回，不忍离去。此刻，深思。深思着，深思着，蓦然回首，想起了曾经我们在东岳结下的缘、似水的柔情。 彼时是今年的一个姹紫千红、黄莺歌颂、燕子飘舞的季节。 那日过午，孤身的我，枯坐于艳阳斜照的河岸边。忽视一红颜，划着一叶扁舟，孑然的在河中徜徉。我立身向你挥手，想让你的船舶停靠岸。你缓缓的向我使

23、近，那一刻，琴弦被拨动.我曰：“让我们共同去感受这鸟语花香的烟花，渡我，可愿？你轻轻点了点头。 在船只中，我无意想起一句诗、而吟着：百年修得同船渡，千年修得共枕眠；你、一笑置之。悠忽，你回头一望，咏：船过清水水无痕;我翘首偶见一只燕鸻，对上：鸟飞天空空无迹。 停岸，于花前月下还生疏的这里，彼此下了扁舟，一起踏着轻轻的跫然，走到了那边的亭子坐下，谈起了一些话题，直至太阳落山，只剩一抹余晖。彼此有归心欲离时，相约了明天在此再会，方才作别，各自离去。 初次相约后，万万承想不到，每日常常都是如此，有时还不管起着风、下着雨，都要见上一面，才肯在一天当中罢休。爱、就这样，就这样默许着。直到立夏，我们，最终

24、伊始相恋了，而这里，变成了我们幽会的老地方。 时间一点一点的过去，我们越来越水乳交融。间或在古井边缘牵着手，为青苔洒水，想让它能始终保持青翠。间或转悠到河岸，赏、花卉在河边点缀；观、皓月在水中渲染。经常于亭内我用古筝为你抚琴，你为君起舞，同唱一首柔曲；依偎着荡秋千，说说笑笑.在寒秋的时候，有一日，在亭内，和你照旧跟平常一样。我无意在地上瞥见一枚细针，便捡起在亭柱上刻着“我会伴尔至白头，爱侣恒久不背叛，魏碑刻下为证词。丽人之艳予都拒，“莎愿我们无了局，你深情的望着。 而如今，在这个残冬，桃花照旧，你却走了，恒久的走了，丢下了我一个，让我变得这么孤寂。 已经是夜深了，我还是不忍离去。最终定局，黯然

25、泪下的走出了东岳.5、流沙砌城，转身即塌 尘世凄华，流沙迷眼泪下，一世情缘亦真亦假。 梦里痴寻，声嘶力竭呼喊，若有来生他还愿等她。 那一季，是谁撩起你的发尖，让你走入他的心田。 那一季，是谁拨动了他那根孤寂的心弦，让他从今陷入痴恋，不能释怀。 群花争艳，独留一树梅花浅立寒冬。 花开花败，也只是一季芳香。 孤立晚冬的那树梅花，却持续着最终一季的凄美之香，荡人柔肠。 一朝薄情、一世感伤，往日情节、历历在望。 苍白了谁的容颜？诉说着谁的感伤？ 寒梅为雪已碎，轻叹雪的薄情。 守候一季，魂却随风飞。 摇怜痴梅，情系下轮回。 那一季，是谁的绝情，挑乱了他的心。 那一季，是谁的离别，让他幽梦被惊。 指尖流沙

26、，是谁模糊了谁的年华，美丽城堡轰然倾塌。 萧风吹残了圆月，也吹白了心里的那根青丝。 只怪、酒醉月老牵错线，许下凡尘一段缘。 情亦断，痴心不迁，可那浅笑的容颜渐行渐远，直至云边。 脚踏着离别时泪，细数着满身的伤痕，红尘岁月，已不再往复从前，悲吟笙歌，可伊人迟迟不见。 逝水年华，扯下了尘世的繁华，蹉跎的岁月，还有谁会陪他徒步浪迹天际。 繁星点缀的天空，勾画出的却是那幅凄美之画。 恋上哀痛、静观世俗的苍茫，看那粒尘埃最终飘落的向往。 曾经、地老天荒前的誓言，如鸳的眷恋，终究禁不起逝水的流年。 窗外，繁华落幕，留下了夜色的凄凉与惆怅。 多少次在午夜梦里徘徊，只为等待再次摩挲你不老的容颜。 多少次午夜梦

27、醒伤泣，只因梦里，你转身不见，身影渐渐走远，直至模糊在眼前。 红颜一笑，倾国倾城。曲终人散，没有谁能把它滞留恒久。 流沙砌城，在转身瞬间，轰然倒塌。 只叹自己，对过去始终放不下，太傻，太傻 我们的故事，终究不是哪美丽的神话。 6、你眉目如当年、流转我心间 暖阳的照抚，柳梢微颤撩动心弦，心头泛一阵苦涩的涟漪。静默的，怀念起那段青涩甜美的流年，你万般柔情，腐乳了我的眷恋，留下的只是深深的落寞和浅浅的哀痛，你眉目如当年，流转我心间，你的轮廓早已定格于我的脑海。-题记 若、时间可以倒流，彼此体谅，是否我如今就不这么落寞，只留下从前的影儿。 若、回忆停止扩大，思念终止，是否我如今就不这么哀痛，只留下记忆

28、的碎片。 或许、每个繁华的背后，都会隐藏着许多的伤痛，如此风光，回忆起来，却是许多怀念与痛楚，就像我们的故事，已过去许久，想起来有几分温和又有几分孤独.曾经、你牵过我的手，越小路，踏草坪，看荷塘鱼儿戏水；拉过我的手，奔跑着，超近路，看烟火；紧握我的手，过小河，翻山岭，看鸿雁展翅翱翔；夕阳下我们肩靠着肩，花草拥镞，蝶飞蜂舞，鸟语花香，对影成双。是你百般呵护的陪我走过一段又一段难忘的旅程。如今、只剩下我一个人，漂泊在天际，不知何处才是终点。 不知、在这记忆里徘徊了多久，原以为你的轮廓早已遗忘，原来，只是深深埋藏，心头泛滥起阵阵萧瑟，从前的场景在脑海里如电影片段般反复放映着，眼眶潮湿，冰凉，早已泪两

29、行。 或许、我们只是擦肩而过，相逢然后别离，人来人往，只是匆忙过客，简洁的慰问，短暂的情缘，谁都不会为谁恒久停留。 你眉目如当年流转我心间，如今早已撒下了句点，文字早已将你的轮廓无比清晰的刻画于我的脑海。 假如当时.人生应当就是如此吧，总是在失去后才懂得珍惜，总是在回忆中苦痛的徘徊，所以我们应当懂得珍惜眼前人，不要让他/她成为你的苦痛的过去。 梨花万朵 一 我开在雪花里，我和梅花同在。 当春天来临，带来了又一轮四季循环，我照旧开在新的蓓蕾枝旁，然后凋谢在百花怒放之前。 于是人们误以为我是开放最早的花朵。 其实我只是开放得太晚，而又结束得太早。 除了透骨的洁白，这树梨花一无全部。 没有奇香，也注

30、定无果。 二 你说，你会等我到恒久。 可是，恒久原委有多远？ 紧紧抓住我吧！就在此时、此刻、此地。 因为恒久并不存在，尊敬的。 爱我，就请珍惜眼前。 三 我多想在你身上留下我独有的印记！ 于是我想如赵敏咬张无忌般狠狠地咬你一口，好让你恒久记住这痛，恒久记住我。可那真的有用吗？伤疤再深，愈合之后也就不会再疼了。 假如你不再爱我，即便看到伤口，我的影子也不过是在你脑中淡淡地一闪而过，毫不关情。 四 你说，你就是我，我就是你。 是的。你我的灵魂早已融汇在了一处。 我把你装在了心里。我在心里和你对话，把心事都说给你听。我快乐时，你对着我微笑，轻吻我脸蛋；我苦痛时，你把我揽入怀中，轻抚着我的秀发。 你无

31、时不在、无处不在，从未离开我的身旁。 五 我知道你是爱我的。 可是以后呢？当时间和空间的距离把你我许久地隔开？当你的生活走出封闭的环境，从今进入五花八门的伊甸花园？ 我想请求你容许我不要遗忘我，恒久只爱我一个。 但我终究没有这么做。 承诺和誓言从来都是最不行靠的东西。当时或许真心，可时过境迁之后，一切也就都风流云散了。 六 你悔改了罢，尊敬的！ 我宽恕你假装和别人亲热来损害我，因为我也犯过同样的错。 我也为此深深质疑过你我的人品：我们尽然以爱的名义去损害自己最爱的人，并以此为乐！我们真的爱彼此吗？我怀疑。 但我不宽恕你因受了我的伤就去损害别人。 不要说那只是暧昧玩耍而已。暧昧，有时比爱更伤人。

32、 不管对方怎样，你都没有权利去损害她的心。 你对我犯的最大的错误不是损害了我，而是你轻视了除了你我之外的其他人的感情。 不要再接着下去，不要再让我悲观。那会减低我对你的爱。 七 我想让你爱我更多一些，再多一些，我想独占你的整个心灵。 可我却是如此地卑微：我并不是太美；我很贫困；我没有工作、没有前途；甚至，没有健康的体魄。我简直就是一无全部。 这么双手空空的我，怎么配让你只爱我一个？ 于是我拿起了久违的画笔，重新为我的人生勾画线条，并且涂满了盼望的色调只是为了让你再望见我时眼前一亮，永难忘记。尊敬的，我要你以我为荣，以我为傲。 八 因为我深爱你，所以我擅长从你的每一个表情，每一句话，每一个眼神中

33、捕获到你对我的每一份情意，纤毫无遗。你知道的，我始终都懂你。 我知道你也爱我，因此也同样擅长捕获我爱你的每一个证据，尽管我将它们藏了又藏。是的，你懂我。 九 当我假装无情，冷漠地对待你时，你一反常态：在众人面前张扬轻狂，在我面前却变得缄默而尖锐。 我明白你的张狂只是为了掩饰和抚慰自己受伤的心灵，我也知道你是在用疏离爱惜自己不再受损害。 我听得到你无声的诉求：“不要太过伤我，我很疼。 其实我也很疼。 尊敬的，也不要太过疏远我了啊！我很怕失去你的爱。 十 我终日歌颂。 你知道，我是擅长歌颂的。 “唱一唱我，唱一唱我吧！为什么从来不唱我呢？ 唉，傻的你呀，我爱！虽然你不在歌词里，甚至不在歌声里，可你

34、始终就藏在我的嗓音中啊！ 我彻夜作画。 我笔下的图画都是动人的，我知道。我擅长作画。 “把我画进去了没？把我画进去了没？ 生怕你照旧要悲观，我爱。确实找不出任何有关你的影像。 呵，我小气又吝啬！我不愿将你夸耀在纸上，不愿展露你于毫端。我只把你珍藏在笔杆中。 而我的指尖正是因为触摸着你的心，流淌出的色调才更绚烂，也更深厚。 十一 我写尽这种种的暗语，只为博取你浅浅的一笑。 十二 心里面有你，苦也是甜的。 十三 无论你做了什么样的荒唐错事我都能宽恕你。 在你说明之前我已经替你找到了种种的理由；你还没致歉我就已经不生气了。 这就是爱，这就是爱呀！ 但愿你不会肆意地来杯饮这爱的甘泉吧！ 因为它也不是永

35、不枯竭的。 十四 你对我的爱，要远远超过于我对你的爱。 你简短的话语，句句都饱含着深情。 总是要在很久之后，我才会有同样的感受。 这些爱的呢喃，多么地宝贵！我却完全地漠视了。 我伤到你了吗？ 宽恕我吧，我爱！宽恕我之前那些无理的猜疑、哭闹和指责罢。 十五 我每时每刻都在和你倾谈：在心里、在梦里、在想象中。 可你真的出如今我面前时，我反而缄默了。 还有什么话语是没说过的吗？ 没有了，一句也没有了。 十六 玫瑰为什么扎伤了我？ 是因为我起了贪念，想把它从枝头上摘下来。 十七 玫瑰为什么是红色的？ 因为它染上了过路人从心头滴出的血。 十八 我的梦是一朵盛放在暗夜的花。 挥动着翅膀，从记忆里闻香而来的

36、你，缠绕在花蕊的最深处。 天色即将拂晓。 不要开灯，就让这春天尽可能地长吧。 十九 在你的快乐面前，我为自己的苦痛感到尴尬。 哽咽的喉咙使我无法开口。 我还必需回过头去，掩饰那些心酸的泪水。 去！走！远远地离开我！ 我对心里的那个你喝斥。 我不再爱你了。 至少短暂不爱了。 二十 我孤寂地站在你的世界之外，一颗心又酸又痛，又痛又麻 二十一 生怕别人笑话你，你把对我的爱一再掩藏，尽管人家都不瞎。 掩耳盗铃的故事，不就是在讲你吗，我的傻瓜？ 生怕别人不知道我爱你，你一再拿着证据炫耀，尽管人家都不瞎。 所谓的自作聪明，或许就是指你这样的行为吧，我的傻瓜！ 二十二 三十岁，在自己犯下的种种罪行中懂得了宽

37、容，不再非白即黑、是非分明。 二十三 我手握防你之刀，却将自己刺得鲜血淋漓，夜间尤甚。 二十四 道理只不过是道理，感情照旧还是感情。 二十五 理智是理智，爱是爱，两者注定平行而不相交。 二十六 爱情这个孕妇，怀的是苦痛之胚胎，却生出了诗的花朵。 二十七 “想与“不能之间，永久熬煎。 二十八 把一切都交给时间吧，它是唯一的鉴证之神。 二十九 尽管利用我对你的爱和思念来熬煎我吧，你这任性的人。 你从中获得的胜利快感，将远远不能抵偿它给你自己所带来的痛楚。以为我不清楚这点吗，你这头愚蠢的犟驴！ 我用宽恕取代责备、缄默代替报复，那是因为我比你对自己慈爱，你这自虐的傻瓜！ 第四篇：散文诗 散文诗毕业了

38、第一章：流金岁月 毕业，就像一个大大的句号，从今，我们告辞了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充溢幻想的时代 毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时间却在指间悄然溜走，毕业辩论，散伙席筵，举手话别，各奔东西一切似乎都料想的到，一切又走的太过无奈。 每一天，我们都会有意无意地再逛逛校内，看一看它今日的样子，想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。突然觉得，四年的同窗、身边的挚友，比想象中要和善、可爱得多！星光下的夜晚，每一个都温顺如风。再看一看吧 那赫然相对的男生楼，就在去年的这个时候，还曾经硝烟四起； 窗外

39、的晾衣绳，漂浮着不知哪个宿舍落下来的白衬衫； 插着疼惜花草牌子的草坪，记不清什么时候已经被抄近路打水的兄弟们踩出了一条小路； 路旁的女生楼，对男生来说，几乎成为恒久的禁区； 综合楼自习室的门还开着么，考研时鏖战过几个月的那个屋子，如今应当没有什么人了吧，始终对那段埋头苦读的日子心存感谢，不管结果如何，它让我收获了很多 一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和哀痛，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和爱情！来到这片校内之前，想象高校生活是白色的。因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。 大一的时候，觉得生活是橙色的。太多新生活扑面

40、而来，簇新而绚丽，热忱而惊慌。橙色的记忆里，有第一次见到知名教授的激烈，第一次加入社团的新颖，第一次考试的惊慌 大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，幻想也一点点接近现实。跟老师探讨问题时，望见他脸上满足的微笑；跟老外对话时，给自己打了个满足的分数；起先熟识校内里任何一处美食，也常常在BBS上呆到很晚 大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离将来原委有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。全部与这个确定相关联的一切都可能会转变，包括我们的爱情，那还年轻没阅历过风雨的爱情。 大四的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙劳碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆忙起先就要匆忙告辞。 但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。那些彩色的岁月，凝成水晶，在劳碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的劝慰。 七月流火。我们和去年学长毕业时一样，把行李装好了箱，一点点往外运，整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号。记