2023年MBA人力资源管理课程教学大纲范文大全.docx

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1、2023年MBA人力资源管理课程教学大纲范文大全 第一篇：MBA人力资源管理课程教学大纲 MBA人力资源管理课程教学大纲 课程目的 阅读材料 授课形式和探讨要求 评分 上课时间及内容 教学案例 一、课程目的 人力资源管理，近年来受到世界各国的重视。随着经济全球化、信息网络化的进展以及学问经济时代的到来，人们越来越相识到通过人力资源管理形成人力资本的重要。无论是政府机构，还是企业、事业单位，都在关切人力资源开发和管理问题。 人力资源管理是一门快速进展的学科，它是一门系统的探讨组织内人力资源汲取、选拔、培训、运用、激励的客观规律与具体方法的科学。在任何组织中，人力资源管理与开发是一项关键的管理职责

2、。犹如组织其他资源一样，人力资源的有效管理和开发能够关心企业赢得竞争优势。本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度动身，关心学员了解人力资源管理对于组织的重要性以及它对企业获得和维持竞争优势的种种潜在的奉献。通过本课程的学习，学员将更了解自身的优势，驾驭构筑实力的科学方法。 本课程将讲授21世纪人力资源管理与开发、人力资源管理功能与比较、聘请与选择、培训与开发、绩效管理与评估、薪酬支配等内容，并通过案例分析和角色扮演，提高学员解决实际问题的实力。 二、阅读材料 1、必读材料 赵曙明，张正堂，程德俊编著：人力资源管理与开发，高等 教化出版社，2023。 2、参考文献 赵曙明编著：人力资源管理

3、与开发，北京师范高校出版社，2023。赵曙明著：国际企业，人力资源管理第四版，南京高校出版社，2023。赵曙明、程德俊编著：人力资源管理与开发案例精选，北京师范高校出版社，2023。赵曙明著：人力资源管理探讨，中国人民高校出版社，2023。刘洪：薪酬管理，北京师范高校出版社，2023。 约翰M.伊万切维奇，赵曙明等著：人力资源管理第11版，机械工业出版社，2023。雷蒙德A.诺伊：人力资源管理：赢得竞争优势第五版，中国人民高校出版社，2023。劳伦斯S.克雷曼：人力资源管理：获得竞争优势的工具原书第四版，机械工业出版社，2023。赵曙明，冯芷艳，刘洪主编：人力资源管理探讨新进展，南京高校出版社

4、，2023。杰夫里.普费弗：求势于人释放员工能量，实现竞争优势，中国人民高校出版社，2000。杰夫里.普费弗：人力资源方程式，清华高校出版社，2023。 迈克尔.比尔等著：管理人力资本：开创哈佛商学院HRM新课程，华夏出版社，1998。戴维.沃尔里奇著：人力资源管理教程，新华出版社，1998。 马克A.休斯理德等著：员工记分卡：为执行战略而进行人力资本管理，商务印书馆，2023。3.国内外有关专业期刊 Academy of Management Journal Administrative Science Quarterly Academy of Management Review Appli

5、ed PsychologyJournal Human Resource Management 管理世界 哈佛商学评论中文版中国工业经济 中国企业家 南开管理评论 IT经理世界 经济管理 新资本 中国人力资源开发 三、授课形式和探讨要求 理论讲解并描述，案例分析，事例考察，撰写有关人力资源管理的探讨报告。 四、评分 1考勤 102课堂探讨与参与 153小组案例分析报告 104探讨报告 155笔试成果 50 注：本课程要求每位学员结合所在单位撰写一篇有关HRM的探讨报告本企业的HRM状况与分析，2000字左右，在考试时上交。下载 五、上课时间与内容 讲次 时间 内容 第一天上午 理论介绍：人力资源

6、管理概述 9:0012:00 参考案例：楼百金的难题 2 第一天下午 理论介绍：人力资源管理概述 2:00_5:00 参考案例：将在外君命有所不受 3 其次天上午 理论介绍：战略人力资源管理 9:00_12:00 参考案例：西南航空公司以人获得竞争优势 4 其次天下午 理论介绍：人力资源规划 2:005:00 参考案例：联想裁员与方正高层集体跳槽 5 第三天上午 工作分析 9:0012:00 案例：新联汽车公司，变更员工与改革体系 6 第三天下午 聘请 2:005:00 案例：太阳剧团 7 第四天上午 选择 9:0012:00 案例：布尔斯豪利维尔科诺公司人员招募 8 第四天下午 理论介绍：培

7、训 2:005:00 参考案例：培训主管的苦恼 9 第五天上午 理论介绍：绩效管理 9:0012:00 参考案例：完备的激励支配 10 第五天下午 理论介绍：薪酬管理 2:005:00 参考案例：管理的逆境、普华永道罢工事务 11 第六天上午 理论介绍：职业生涯管理 12 第六天下午 专业讲座 9：oo12：oo 注：教学进度可能会根据具体授课状况做少许整理。请同学依据本教学支配做好课前预习和案例准备。 执笔人：赵曙明、蒋春燕 9:0012:00 参考案例：s公司的尴尬、约翰、亚历山大的辞职 其次篇：人力资源管理课程教学大纲 人力资源管理课程教学大纲 第一部分 教学大纲说明 一、本大纲的制订根

8、据 中心广播电视高校人力资源管理课程是广播电视高校管理类学科中工商管理专业的必修课程、教化管理本科专业的限选专业课程、财务会计本专科及行政管理专科专业的选修专业课程。目前在社会上已成为各大高等院校各种管理专业和MBA的主干课程。课程教学支配为72学时，4学分。人力资源管理是一门实践操作性极强的课程，也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科，它具有两重性、好用性等特点。通过人力资源管理课程的教学，要留意培育学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、聘请、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论学问与技能。因此在教学和学习过程中，就要

9、利用案例充分呈现、诠释以人为中心的管理思想，并留意理论与实践的结合。使学生驾驭人力资源管理的基本学问、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培育学生爱岗敬业的精神，为毕业后胜利地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。为到达上述目标、适应电大开放教化远程教学的需要，人力资源管理教材应立足把本学科的基本概念、原理、流程、技术和方法及其框架体系介绍清楚，同时也适当反映当前世界各国尤其是我国在本学科的最新探讨成果或阅历总结，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、深化浅出、通俗易懂。 二、本课程的基本任务 人力资源管理是各管理专业的一门的专业技术课程。人力资源管理课

10、程的基本任务和教学目标是：培育社会主义经济建设需要的德、智、体全面进展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理进展需要的，从事人力资源管理工作和从事其它各种管理工作合格的实际人力资源管理者。 三、教学对象 本大纲的主要教学对象是具有国家承认的大专以上文凭的从事各种管理工作、学习管理类各种本科专业方向的在职学员。 四、教学定位与要求 1、正确相识课程的性质、任务及其探讨对象，全面了解课程的框架体系，对人力资源管理有一个总体的相识。 2、通过本课程的教学，使学生驾驭人力资源管理的基本概念、基本原理、基本学问，学会用人力资源管理理论分析和解决实际人力资源管理问题的流程、技术和

11、方法。在教学过程中，有关基本学问、基本原理按“了解、驾驭、重点驾驭三个层次进行。 了解：要求学员对这部分内容知道，对其中涉及到人力资源管理基本理论的人物和事务等要知道； 驾驭：要求学员对这部分内容能够理解并把握； 重点驾驭：要求学员对这部分内容能够深化理解并娴熟把握，同时能有效地应用到实践中去。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的探讨和相识之中，切实提高分析问题、解决问题的实力。真正驾驭课程的核心内容，为组织如今和将来的工作与进展供应所需人才服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出奉献。 五、预修课程：管理学；组织行为学、社会心理学、企业文化

12、等课程； 后续课程：战略管理、薪酬管理、现代管理专题、财务管理等课程。 六、教学环节 1音像课：这是广播电视高校传授教学内容的重要媒体，是学员获得学问的重要载体。本课程实行录像教学媒体，它以教学大纲为根据、以文字教材为基础，结合我国管理界的典型案例，以专题形式主要讲解并描述本课的重点、难点和疑点。协作主教材讲本课程的思路、方法，关心学员了解和驾驭本课程的基本原理。 2网络教学：网络教学是现代远程开放教化实现培育目标的重要手段。在教学过程中，各地电大要结合教学进度，根据教学内容支配案例运用的进度。 3面授导学：这是广播电视高校学员接触老师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视高校教学缺少双向沟

13、通的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过对案例的讲解、探讨、以及对课程学问的座谈、答疑等方式培育学生独立思索和解决问题的实力。 辅导老师要认真钻研教学大纲和教材，娴熟驾驭本课程的基本原理，了解和熟识远程教化规律，探讨电高校生的心理特点，为学生供应优质服务。 4.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教化的显著特点，是学生系统获得学科学问的重要方式之一。因此对学员自学实力的培育与提高是广播电视高校教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应留意。 5考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不行缺少的组成部分，是保证教学质量、培育合格人才的重要手段，必需予以高度重视。考核

14、的目的是检查学员对课程基本原理、基本学问的驾驭程度，检测学员运用基本原理分析和解决社会问题的实力。 七、教学方法与教学形式建议 1、要系统、全面、精确地阐述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时支配必要的作业和试验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。 4、对本课程的教学，一般适合接受以下方法和形式：老师讲解并描述、学生探讨、组织学生进行角

15、色扮演等模拟试验和到各种组织如政府、企事业单位调查实习，写出调查报告。 其次部分：媒体支配和教学过程建议 本课程教学以文字教材、音像教材、网络教学、多媒体课件四种媒体形式。文字教材接受分立型，分为主教材和学习导读；音像教材是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点；网络教学主要解决学生通过网上虚拟课堂非实时地接受本学科学问的传授、学习与训练，并解决师生之间的沟通与互动等沟通问题，从而克服和弥补了远程教化由于时空阻隔带来的缺乏；多媒体课件主要以强化学生所学学问为主，结合教材与考试，编制模拟练习。 一、课程的基本结构 本课程共分十二章，具体内容如下： 第一章 人力资源管理导论 其次章 人力

16、资源管理与组织战略 第三章 人力资源规划 第四章 人力资源会计 第五章 工作分析 第六章 员工聘请管理 第七章 员工培训管理 第八章 绩效考核与绩效管理 第九章 薪酬管理 第十章 职业生涯管理 第十一章 员工保障管理 第十二章 劳动关系 二、媒体运用和学时支配比例 本课程4学分；课内72学时，其中电视课为13播出学时；春秋季滚动开设一学期。 本课程的教学准备运用种媒体手段：第一种是文字教材，约36万字，将接受分立型，即文字教材分为主教材和学习导读；其次种是音像教材，13学时；第三种是IP课件12学时；外加第四种是网上辅导2次；第五种是期刊辅导和平常作业5次，第六种导学老师面授辅导4次。 人力资

17、源管理音像教材学时支配表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 讲课内容 人力资源管理导论 人力资源管理与组织战略 人力资源规划 人力资源会计 工作分析 员工聘请管理 员工培训管理 绩效考核与绩效管理 薪酬管理 职业生涯管理 录像时间分钟 25 25 75 75 25 50 50 50 11 12 13 员工保障管理 劳动关系 期末复习指导 50 三、多种媒体教材的总体说明 1、文字教材 文字教材包括主教材和帮助教材。主教材是教学的基本根据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完好，文字简洁，概念精确，论证清楚，案例应用恰当，适合以自学为主的成人教化，表达电大教学的规律

18、和特点。帮助教材主要是学习指导书和学习参考资料，它有三个主要功能：一是学习主教材的向导；二是连接主教材和录像教材的媒介；三是自学和复习的必要补充，它包括作业、案例分析、复习指导等。 主教材形式接受合一型，为中心广播电视高校出版的人力资源管理人力资源管理编写组编；另外还通过中心电大杂志社发行有人力资源管理综合指导和人力资源管理期末复习指导等文字学习材料。 2、录像教材 录像教材是对文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟接受专题与案例讲授模式，以章为单位，设有专题讲座、案例分析等。在现有条件下，尽量做到教学形式的形象、生动、直观、简洁，有利于提高学生学习效果。 3、IP课件及网络教学等其他教学手段

19、主要是IP课件、网上辅导和期刊辅导，以关心学生自学为目的，指出学习要求和重点内容，适当阐释难点问题，供应必要的练习思索题，如需要可以不定期地发布教学信息、作业等。 四、教学环节 1、自主学习 自主学习是学员学习的重要手段和方法，它以文字教材为主要学习对象，学员应留意自学实力的培育，保证必要的自学时间。 2、电视课 这是广播电视高校的重要教学环节。以精讲课程中重要学问点为主，并分析案例、归纳重点、学习方法提示等。要求学生必需认真收看。 3、网络教学 基于计算机INTERNET网络的“电大在线网站上的“人力资源管理网上教学平台，绽开阅读各种文本的学习资料与教学信息、收看带声音图像的流媒体学习资料、

20、进行各种训练与测试以及探讨的实时与非实时的远程教学活动。 4、面授辅导 面授辅导由地方电大老师担当，不少于27学时。各地辅导老师应认真钻研教学大纲和文字、音像教材，熟识驾驭课程内容。以教学大纲为指导，以文字教材为根据，接受讲解重难点问题、分析典型案例、讲评作业等方式，并适当组织课堂探讨，培育学生学习、思索和分析解决问题的实力。 5、形考作业 形考作业是稳固和检验学习效果的有效手段。建议不少于五次作业，文字教材和期刊上将供应必要的作业题，由辅导老师负责布置，学生认真完成，辅导老师进行讲评。 5、实践性教学 本课程支配6学时案例探讨学习辅导课，各地辅导老师可支配学生进行一次或几次具体的社会调查实习

21、活动。 6、考核 考核是对学习效果的检查和验收，本课程的考核接受形成性考核与期末考试相结合的方式。考核内容以基本概念、基本原理和基本方法为主，考核学生驾驭理论学问并应用其分析和解决实际问题的水平和实力。考试由中心电大统一命题，统一评分标准、统一考试时间。题目类型大致可以接受配对、推断、选择、简答、案例分析或论述等形式。 第三部分 教学内容和教学要求 第一章 人力资源管理导论 学习目的和要求： 通过本章的学习，重点驾驭人力资源定义、特点，人力资源与人力资本的内容；驾驭人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；驾驭国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状，了解新形势下人力资源管理的进展

22、趋势。 本章学问点和教学内容： 一、人力资源的概念与特点 1人力资源的概念 2人力资源的数量与质量 3人力资源的特点 二、人力资源管理 1.人力资源管理的定义 2人力资源管理的意义 3.人力资源管理的任务 4人力资源管理的目标 三、人力资源管理理论 1关于人性的相识 2人本管理理论 四、人力资源管理的进展 1人力资源管理进展简史 2从传统人事管理到人力资源管理 3人力资源管理的进展趋势 4当代中国人力资源管理关注的主题 教学方法建议： 本章适合在老师讲授与学生自主学习、小组探讨相结合。 其次章 人力资源管理与组织战略 学习目的和要求： 通过本章的学习，重点分清组织战略的概念、人力资源战略、战略

23、人力资源的概念，了解人力资源管理的战略职能及战略方法。 一、人力资源管理与组织战略的关系 1.战略的基本概念 2.人力资源管理与组织战略的关系 3.人力资源管理对组织战略实施的作用 二、战略人力资源管理 1.战略人力资源管理的概念 2.战略人力资源管理要达成的基本目标 3.战略人力资源管理的主要内容 4战略人力资源管理面临的挑战 三、人力资源管理战略 1.人力资源管理战略的概念 2.人力资源管理战略的制定流程 3.人力资源管理战略的内容 教学方法建议： 本章适合在老师讲授与学生自主学习、小组探讨相结合。 第三章 人力资源规划 学习目的和要求： 通过本章的学习，重点驾驭人力资源战略规划与人力资源

24、工作规划的概念，驾驭对人力资源市场的供应与需求分析，以及人力资源管理规划的编制，和对决策的实施方法。 本章学问点和教学内容： 一、人力资源规划概述 1人力资源规划的定义 2人力资源规划的作用 二、人力资源规划的内容 1影响人力资源需求的因素 2影响人力资源供应的因素 3员工队伍建设 4人才的获得与培育渠道 三、人力资源规划的编制程序与方法 1人力资源规划的编制程序 2人力资源规划的编制方法 四、人力资源规划的管理决策与效果分析 1人力资源规划的管理决策 2人力资源规划的效果分析 教学方法建议： 本章适合系统讲授、探讨和进行案例分析。 第四章 人力资源会计 学习目的和要求： 通过本章的学习，重点

25、驾驭人力资源本钱与人力资源投资决策的概念，驾驭对人力资源本钱核算和投资决策的方法与程序，了解人力资源管理睬计的进展。 本章学问点和教学内容： 一、人力资源会计概述 1人力资源会计的概念 2人力资源会计的基本理论内容 二、人力资源本钱 1.人力资源本钱概述 2.人力资源本钱核算方法 3.人力资源本钱核算程序 三、人力资源投资收益与投资决策分析 1.人力资源投资概述 2.人力资源投资的收益与决策分析 四、人力资源会计的新进展 1人力资源价值会计与人力资源会计报告 2社保基金会计 教学方法建议： 本章适合系统讲授、探讨和进行案例分析。 第五章 工作分析 学习目的和要求： 通过本章的学习，重点驾驭工作

26、分析的概念，驾驭工作的步骤与方法，了解人力资源管理工作分析的具体应用的案例。 本章学问点和教学内容： 一、工作分析的概述 1工作分析的基本概念 2工作分析中常用的重要术语 3工作分析所收集的信息 4工作分析所输出的结果 二、工作分析的过程 1工作分析的准备阶段 2工作分析的实施阶段 3工作分析的结果形成阶段 4工作分析的应用与反馈阶段 三、工作分析的典型方法 1问卷调查法 2视察法 3纪实分析法与工作日志法 4主管人员分析法 5访谈法 6工作实践法 7典型事例法和关键事务法 四、工作分析结果的应用 1职务说明书 2工作岗位设置 3确定岗位等级 4工作再设计 5定编定员 教学方法建议： 本章适合

27、在老师指导下组织同学们探讨，到企业里进行调查实习，并作案例分析。 第六章 员工聘请管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，重点驾驭人力资源聘请与甄选的策略、流程与方法，驾驭人力资源聘请与甄选的程序，了解人力资源聘请与甄选的意义与作用。 本章学问点和教学内容： 一、员工聘请管理概述 1.聘请的概念及其作用 2.影响聘请的主要因素 二、员工聘请策略与流程 1.聘请的途径 2.聘请的流程 三、员工甄选流程与方法 1.甄选的流程 2.心理测验法 3.面试 4.评价中心技术 5其他甄选方法 四、员工入职管理 1安置新录用的员工 2就业指导 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们进行社会调查，

28、并进行角色扮演。 第七章 员工培训管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，重点驾驭培训的概念和培训课程设计模式与培训方法，驾驭培训的基础理论及其应用，驾驭目标制定、需要分析与效果评估的方法以及培训工作的具体实施。 本章学问点和教学内容： 一、员工培训概述 1.培训的概念 2培训的内容与种类 3.学习理论在培训中的应用 4培训理论与实践 二、培训程序 1.培训需要分析 2.培训支配制定 3.培训课程设计 4培训实施 5培训效果评估 三、培训的方法 1.讲授法 2.案例分析法 3角色扮演法 4.研讨法 5其他方法 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们探讨、进行角色扮演和案例分析。 第

29、八章 绩效考核与绩效管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，重点驾驭考评指标和内容、标准的设计方法，驾驭员工考评的定义、目的、原则及程序，驾驭考评的分类、执行与具体方法。 本章学问点和教学内容： 一、绩效考核与绩效管理概述 1绩效考核与绩效管理的概念与目的 2有效的绩效考核系统应具备的标准 3绩效管理的程序 二、绩效考核体系的设计 1绩效考核指标确实定原则 2考核者的选择 3绩效信息来源的选择 4考核周期的制定 三、绩效考核的方法 1比较排序法 2行为法 3成果法 4主要方法的比较 四、绩效反馈 1绩效反馈概述 2绩效反馈面谈 3确定绩效改良支配 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同

30、学们探讨，和到企业里进行调查。 第九章 薪酬管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，驾驭新酬制度的设计原则、程序和方法，驾驭薪酬管理的基本思想，重点驾驭薪酬制度的主要形式。 本章学问点和教学内容： 一、薪酬管理概述 1薪酬的定义 2薪酬的功能 3薪酬管理的任务 二、薪酬制度的设计 1设计的基本原则 2设计的程序和方法 3薪酬制度设计的影响因素 三、工资制度的主要形式 1基本工资制度 2绩效工资制度 四、员工福利制度 1员工福利的主要形式 2员工福利的设计与管理 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们进行社会调查。 第十章 职业生涯管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，驾驭职业

31、生涯管理的概念，驾驭职业生涯管理的理论与方法，了解员工满足度的管理。 本章学问点和教学内容： 一、职业生涯管理概述 1.职业生涯管理的涵义 2.职业生涯管理的重要性 3不同角色在职业生涯管理中的作用 二、职业生涯管理的理论 1职业生涯进展阶段理论 2.职业生涯选择理论 三、职业生涯设计的方法 1职业生涯设计的一般步骤 2职业生涯设计的一般方法 四、员工职业生涯满足度 1员工职业生涯满足度及其调查的概念及作用 2员工职业生涯满足度管理的具体措施 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们进行社会调查。 第十一章 员工保障管理 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，重点驾驭员工保障概念及主要内

32、容，驾驭劳动平安卫生与作业条件管理的主要内容，驾驭我国社会保障的基本体系，驾驭我国社会保险体系中养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险与生育保险等基本内容，了解我国劳动平安卫生的基本法律规定，了解我国社会保障进展历程与现状。 本章学问点和教学内容： 一、员工保障管理概述 1.员工保障管理的概念 2.员工保障管理体系建设的原则 二、劳动平安卫生管理 1.劳动平安卫生工作的指导思想 2.劳动平安卫生的法律规定 3劳动平安卫生的基本要求 4劳动平安卫生的基本制度 5劳动平安卫生的组织与管理 6员工的职责、权利与义务 7对女职工与未成年工的特殊爱惜 8工作时间和休息休假的规定 三、社会保障制度 1养老

33、保险制度 2医疗保险制度 3工伤保险制度 4失业保险制度 5生育保险制度 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们探讨，进行社会调查。 第十二章 劳动关系 教学目的和教学要求： 通过本章的学习，驾驭人力资源劳动关系与劳动合同管理的基本内容，驾驭劳动法、工会法与劳动关系，劳动合同法与劳动合同的关系。 本章学问点和教学内容： 一、劳动法、工会法与劳动关系 1.劳动关系概述 2劳动法与劳动关系 3工会、工会法与劳动关系 二、劳动合同法与合同管理 1.劳动合同概述 2劳动合同法与劳动合同 教学方法建议： 本章适合在老师指导下组织同学们进行社会调查。 第三篇：人力资源管理教学大纲精选 人力资源管理

34、教学大纲 一、课程编号：0805003 二、课程名称：人力资源管理Human Resources Management 三、学分、学时：2学分、32学时 四、教学对象：商学院各专业本科生 五、开课单位：商学院管理学系 六、先修课程：管理学、经济学、劳动经济学、组织行为学 七、课程性质、作用、教学目标 本课程遵循理论与实务相结合的思想，从宏观政府、中观企业和微观个人三个 方面，并特别立足于中观企业层次，对人力资源管理的原理、内容、程序和方法进行了介绍 和探讨。它的基本任务是： 使学生了解人力资源管理的内容体系，熟识相关的主要理论，驾驭企业人力资源管理的总体 思路和具体方法，为日后进一步的学术探讨

35、和实际工作奠定基础。 使学生懂得，任何管理都是一门科学，而人力资源管理更是一门实践性很强的科学，需要综 合应用管理学、心理学、社会学等学科的理论与方法。 特别强调培育学生将所学的理论、学问和方法运用于实践的习惯和实力。 要求学生通过本课程，把握人力资源管理的基本理论体系和内容框架，并由此学会以科学的 目光和方法探讨和从事人力资源管理；熟识企业人力资源管理的具体实务，并能够独立地进 行具体工作和解决具体问题；关注个人进展和政府对人力资源管理的宏观管理，了解个人发 展、组织进展和政府行为之间协调关系在人力资源管理中的重要性。 八、教学内容基本要求 第一章 人力资源管理导论 第一节 人力资源管理含义

36、 其次节 人力资源管理理论进展 第三节 世界各国人力资源管理特点及比较 其次章 人力资源管理基本原理 第一节 关于人的哲学 其次节 人力资源管理模式 第三节 人力资源管理基本原理 第三章 组织设计与变更 第一节 组织程序 其次节 组织系统类型及选择 第三节 组织转变与干预 第四章 职位分类与定编定员 第一节 职位分类的要领与原则 其次节 职位分类的程序和方法 第三节 人员任职资格 第四节 定编定员管理 第五章 企业人力规划 第一节 人力规划的内容与影响因素 其次节 人力规划的基本程序 第三节 企业人员供应与需求的意料与分析 第四节 企业人力资源战略 第六章 人事政策与制度 第一节 人事政策与制

37、度的重要性 其次节 人事政策的类型及选择 第三节 人事管理制度的制度原则与具体内容 第七章 人员录用与人事调整 第一节 人员录用支配的制定与实施 其次节 人员录用的程序与方法 第三节 人事调整的管理功能 第四节 人事调整类型及管理 第八章 人员的考核与激励 第一节 人员考核的作用 其次节 人员考核内容与考核用表的设计 第三节 人员考核评定方法和效果 第四节 激励理论 第五节 激励方法及其选择 第九章 人员的培训与开发 第一节 人员培训与开发的概念 其次节 人员培训与开发体系 第三节 人员培训与开发程序 第十章 劳动酬劳与劳动条件管理 第一节 劳动酬劳体系的设计 其次节 企业劳动酬劳管理体系概述

38、 第三节 劳动时间和劳动平安管理 第四节 劳动卫生和劳动疲乏管理 第十一章 人力资源管理的诊断与评估 第一节 人力资源管理诊断的理论与方法 其次节 人力资源管理的分类与评估指标 第三节 人力资源管理状况的评估分析 第十二章 人力资源的宏观管理 第一节 人力资源的宏观配置 其次节 劳动力市场 第三节 就业与失业 第四节 人力资源的国家开发：教化、培训与区域流淌 第五节 中国人力资源管理体制 第十三章 个人进展 第一节 个人生命、职业和家庭周期 其次节 个人职业选择和职业进展支配 第三节 情商与智商 第四节 组织进展与个人进展 第十四章 跨国公司人力资源管理 第一节 跨国公司进展的现状与人力资源管

39、理挑战 其次节 跨国公司经理人员的选拔与培训 跨国公司经理人员的考核与激励 九、实践性环节的内容、要求 协作课堂案例进行教学，组织12次综合案例探讨。 十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时 全部运用多媒体教学 十一、教材及参考书 教材： 王云昌编著 人力资源管理，河海高校出版社 1998年7月 参考书： 赵曙明著 中国企业人力资源管理 南京高校出版社 1997年6月 张德著 人力资源开发与管理 清华高校出版社 1995年2月 冯虹著 现代企业人力资源管理 十二、考核方式：考试闭卷 十三、教学大纲说明：无 经济管理出版社 1996年3月 第四篇：公共部门人力资源管理课程教学大纲 公共部门

40、人力资源管理课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质与任务 公共部门人力资源管理是国家开放高校行政管理专业开放教化的一门必修课,同时也是一门学位课。公共部门人力资源管理是行政管理专业学生必需学习的一门骨干基础课。 本课程的教学任务是：使学生全面了解公共部门人力资源管理的基本学问；系统理解人力资源开发与管理的基本原理；在区分公部门管理与私部门管理不同特点的基础上，娴熟驾驭公共部门人力资源管理的操作技术与方法。 二、与相关课程的连接、协作和分工 作为行政管理专业的骨干专业课程，本课程是以公共部门人力资源管理为探讨对象，从我国公共管理的实践动身，结合人力资源管理的一般理论，揭示公共部门人力资源管理的性质、特征、管理环节与方法为主要内容的课程，它与人事制度类课程，特别是与公务员制度具有亲热的关系，它是学生驾驭行政管理专业学问的一门必修课程。 三、课程教学的基本要求 1、以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述公共部门人力资源管理的基本理论及其进展规律。