2023年《初识PowerPoint》教学设计反思.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年《初识PowerPoint》教学设计反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年《初识PowerPoint》教学设计反思.docx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年初识PowerPoint教学设计反思 第一篇:初识PowerPoint教学设计反思 初识PowerPoint教学设计反思 本节课要学习的是信息技术教材中初识PowerPoint的内容,是PowerPoint启示课,本节课中学生要相识演示文稿软件,初步学会设置背景、标题、文本、图片等内容,并会根据素材恰当选择幻灯片版式。通过制作演示文稿的主题活动,使学生又学会了一种加工演示主题内容的方法,使学生感受到“学有所用的乐趣。课堂反馈接受学生互评、老师点评的方式充分表达生生互动、师生互动的学习气氛。课程设计的难易程度适中,全体学生都制作出了幻灯片,而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主
2、题、思想性强。 老师是教学活动的组织者和指导者,在“共同活动中老师需要相识此时此刻学生的学习基础、学习方式、学习困难,切实关切学生在学习活动中的收获、问题及最终效果,变“老师为中心的教为“学生为中心的学。老师在课前布置任务,根据幻灯片设计这一教学活动,学生可以自命主题。在自己准备素材过程中有的学生上网查找,有的学生把杂志、报刊上的内容输入计算机,还有的学生自己编写,充分调动了学生的主观能动性,挖掘了学生的潜能。老师探讨的对象是学生,是学生的学习基础、学习方式、学习困难,老师作为这一活动的组织者要关切到每一个学生。有的学生在准备素材时多次向老师求助,有的学生一次都没有找过老师,我就主动地问一问这
3、样的学生主题是否想好、素材是否准备好,既融洽了师生关系,又不会影响教学活动。教学活动的本质是学生的学习活动,是让学生向书本学习,通过媒体与网络来学习,并通过书本学问来联系生活、学习生活、了解生活,在“共同活动中学生学习从书本、多媒体、生活的是如何对信息进行处理。本次课学生通过自命主题、自己搜寻资料来设计幻灯片,结合已经学过的学问和本节课新学的学问来完成幻灯片。 本节课学习环境设计: 1老师准备了文字、图片、数据等方面的素材,便于资料搜集不全的同学运用,这样不会有人因为前期问题影响本节课的学习。 2在现有的多媒体网络机房里上课,老师除了利用多媒体教学系统的各种功能外,还让学生上网找寻资料。 3活
4、动中合理支配机房座位,有利于学生互助合作,提高整体学习效率。老师在组织教学活动时要留意培育学生的信息素养,在这一学习活动中学生在以下几方面的实力有所提高: 1信息获得的实力。能够根据制作幻灯片的要求,有目的地去觉察信息,并能通过各种媒体收集到所需要的信息。 2信息分析的实力。能够将丰富的获得到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息。3信息加工的实力。将不同渠道获得的同一类信息进行综合,结合设计幻灯片的要求,重新整理组织、存储。 4信息利用、创新的实力。利用搜寻到的信息,创作带有特性色调的幻灯片作品。5协作意识和信息的沟通实力。能够通过网络的方式与其他同学进行作品沟通,共同探讨、协同进步。 其次篇:
5、初识Powerpoint教学反思 初识Powerpoint教学反思 初识Powerpoint是小学信息技术五年级上册第一单元的内容。教学对象为小学五年级学生,Powerpoint是微软办公自动化软件office2023中的一个极为重要的组件,它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇合在一个作品中,用它制作多媒体演示文稿,简洁便利,较简洁微学生所接受,很简洁引起学生的爱好。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且,五年级学生已经学过Word2023的操作,对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感,这些都有助于学生轻松进入P
6、owerpoint的多媒体世界。 教学反思 一、充分表达学生的自主学习,合作探究的特点。 这节课通过实际教学,学生的学习效果特殊好。这节课比较胜利的地方有如下几点。 一是通过为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力,激发爱好,创设教学情境。让学生以快乐的心情进入课堂学习,使学生体会到学习是一件特殊快乐的事情。这为本节课教学的顺当完成打下了良好的基础。 二是本节课设计的学习任务用“父亲节为题,与学生的生活、情感特殊贴近,能充分调动学生学习爱好,主动创设有利的环境,培育学生的自主学习、合作探究的精神。这也给我们启示,信息技术的教学不应当只为学技术而学习,
7、我们完全可以让信息技术为我们的学习、生活服务。通过让学生去制作相应的作品,更有利于学生对信息技术的驾驭。 这节课的缺乏之处是在课堂教学过程应当对学生完成的作品如何更好的艺术布局要进行确定的引导,在信息技术教学中充分渗透审美教化,从而让学生收获更多。 第三篇:初识PowerPoint 2000教学设计 初识PowerPoint 2000教学设计 红星小学 张彩云 教学目标: 学问目标: 1、使学生了解PowerPoint 2000,学会启动PowerPoint 2000选择幻灯片版式的方法。 2、学生驾驭在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。 3、能将Word中学过的学问迁移到PowerPoint
8、,并尝试设计两页简洁的幻灯片。 实力培育: 1、激发学生的创建性,培育学生合作学习的实力。 2、培育学生欣赏他人作品以及评价他人作品的实力。教学重点: 能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。教学难点: 1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同叮嘱。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。教学准备: 制作我们的学校短片。教学过程: 一、设置情景,激发爱好。 请同学们看显示器。展示我们的学校课件,通过这个短片,信任你对我们的学校也有了进一步的了解。谁知道老师是用什么软件制作的这个短片的呢? 这是用PowerPoint制作的演示文稿。同学们对PowerPoint可能会感到比较生疏,但你们确定相识他的好兄
9、弟Word,他们都是office大家庭中的成员。 : 通过对学校简介的展示,让学生初步体会多媒体演示文稿在生活中的应用。有目的地引导学生体验“多媒体作品的特点。 二、教学新课: (一)启动PowerPoint 2000: 师:PowerPoint和Word它们在操作上有着许多相像之处,同学们能不能用启动Word2000的方法来启动它呢?生练习操作 2、小组成员之间互相关心完成学习任务,当然还可以向老师求助。 : 让学生在视察中找出Powerpoint与Word中相同的元素,引导学生进行学问的迁移,降低学习难度,为后续学习搭好支架。 (二)新建第一张新幻灯片: 1、引导学生动手操作。启动Powe
10、rPoint 2000后,屏幕上显示的是“PowerPoint的对话框,我们一般选择空演示文稿,再单击“确定按钮,就弹出“新幻灯片对话框。 在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今日,我们选择“标题幻灯片版式,师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片版式,再单击“确定按钮。这时,在“PowerPoint窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片,师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等,如今就可以制作幻灯片了。 2、师边讲解边演示。单击“单击此处添加标题框,输入文字“欢迎大家!。再单击“单击此处添加副标题框,输入“ 石桥小学四二班XXX。我们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、颜色、对齐方
11、式等进行设置。由于在PowerPoint中编辑文字和在Word中相像,所以老师不讲,一会你们自己去试一试。 这样,第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了?想不想试一试?下面请大家自己动手作一张幻灯片。 学生练习操作,老师巡察随时解决学生在学习过程中遇到的问题,共性问题请大家停下来屏幕广播(大屏幕投影)集中演示讲解,也可支配学生操作演示。 师小结:大家完成得都很好,做好了第一张幻灯片,我们怎么插入其次、第三张幻灯片 : 让学生在自主练习中,感受幻灯片的魅力,激发学习制作演示文稿的爱好与信念。 (三)插入新幻灯片 1、引导学生分组探讨探究:怎样插入一张“空白版式的幻灯片? 让学生在分组探讨探究。
12、学生探讨后回答,师小结: 插入新幻灯片的一种方法是:单击“插入菜单中的“新幻灯片叮嘱,同样弹出“新幻灯片对话框,再单击对话框中的某种版式,如“空白版式,再单击“确定按钮。这时,在“PowerPoint窗口的编辑区中就出现了所选版式的其次张幻灯片。 有没有同学还有其它方法?组织学生接着探究沟通:单击工具栏上的“新幻灯片按钮,同样可以插入其次张幻灯片。 2、师强调: “插入菜单中的“新幻灯片叮嘱是在原文件中插入一张幻灯片,而“文件菜单中的“新建叮嘱,是建立一个不同的新文件,确定要细致区分。 : 紧密联系生活实际,从学习需求动身设计任务,让学生进一步体验幻灯片的应用;在顺当完成学习任务后,会让学生由
13、然而生有一种成就感;并不困难的任务保证了目标的达成度,让全部的学生都体验到胜利的喜悦。 3、学生练习操作,老师巡察随时解决学生在学习过程中遇到的问题,共性问题请大家停下来屏幕广播(大屏幕投影)集中演示讲解,也可支配学生操作演示。 :一方面熬炼了学生的动手实力;另一方面通过讲解,还能使学生的操作技能得到不断地强化与提高。 (四)保存文件 1、我们制作好了幻灯片,接下去要把它保存下来,它的方法与“Word中的文件保存方法是一样的,谁来说一说怎样保存文件? 小组内沟通如何操作? 指名说说保存文件的方法。: 小组沟通保证学生参与的全面性且小组成员之间互相沟通能促进学生更好地完成学习任务。 2、请大家把
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初识PowerPoint 2023 初识 PowerPoint 教学 设计 反思
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内