2023年—2023学年度秋季学期六年级语文上册教学计划.docx

《2023年—2023学年度秋季学期六年级语文上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年—2023学年度秋季学期六年级语文上册教学计划.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年2023学年度秋季学期六年级语文上册教学计划 第一篇：20232023学年度秋季学期六年级语文上册教学支配 20232023学年度秋季学期六年级 语文教学支配 法脿中心学校雨龙小学 胡常金 六年级语文教学工作即将起先，为使教学工作能顺当开展，也为了刚好完成教学任务，同时为今后的教学工作供应参考，拟定本教学支配。 一、基本状况及学情分析 我班本学期共有学生37人，其中男同学22人，女同学15人。通过上学年的教化教学，我班大多数同学的学习爱好有了较大的提高，班级纪律有了很大的改善，多数的同学上进心更强了，语文基础学问也有了确定的提升，但仍有少数同学学习主动性不高，没有自觉学习的习惯，留下

2、了缺憾。盼望通过本学期的努力，争取把我班的语文教学提高到确定的高度。 二、教材基本结构 教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在 用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大部分。 除去 务教化小学教科书的一些优秀篇目，如，詹天佑、穷人、只有一个地球、少年闰土、我的伯父鲁迅先生、月光曲，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的阅历。增选了草虫的村落、怀念母亲、中华少年、这片土地是神圣的、老人与海鸥、最终一头战象、伯牙绝弦。 个部分都力

3、求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。 与五年级教材相同，本册各专题的导语持续五年级教材的编写思路，本册中“口语交际习作照旧单列。编排形式亦比较灵敏，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合在一起的，也有分开的。教材中的提示性文字，留意供应多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回来常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大的创建空间。 口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地支配了指向技能的。与专题内容相关的，如，“珍惜资源“身边的艺术；与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。 习

4、作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了确定数量的应用文。记实作文主要支配在 对于“真情“感动“关爱等主题的习作，前面有几册教材曾做过支配，本册教材就这类主题，要求学生关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同，难度相应地有了提高； 六加强语文学习与生活实际的联系 语文学习资源无处不在，无时不有，教材留意把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。首先表如今细心编排综合性学习，引导学生开展丰富多样的语文实践活动。其次表如今：一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点语句，结合生活实际沟通读了课文后的感想。二是从生活的实际需要

5、中提炼“口语交际习作的话题，小练笔、选做题的支配也留意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，“课外书屋中重点举荐了绿山墙的安妮和我的野生动物挚友，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。 四、教学目标 一识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内留有确定的写字时间，指导学生留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 二阅读教学 阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育

6、学生自主读书、习作的实力。 1首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，留意结合专题学习重点来组织教学内容。 2教学时留意结合课后思索练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。 课后题主要表达以下学习要求：1指导朗读、默读。 2把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。3抓住关键词句，深化理解课文，体会表达效果。4积累语言，激励运用。 三口语交际教学 1、留意激发爱好，引导互动沟通。教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活阅历相结合，

7、有话可讲。 2、交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。 四习作教学 1、既要留意表达要求，又要留意活用教材。 2、修改实力是习作实力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，关心学生养成认真修改习作的好习惯。 3、老师要有意识地结合课文的学习，引导学生视察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感登记来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。 五综合性学习的教学 1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息。 2、阅读材料帮助活动的开展。 3、要求写一个简洁的活动总结。 4、要擅长开掘

8、教材资源。 五、教学措施 本期语文教学，我本着“面对全体，兼顾个体的原则。首先，认真钻研教材，熟识把握教材内容，深化思索教材，细心设计教学，留意课堂艺术。做到备课要“深，上课要“实，留意引导，留意培育实力，课后认真反思，努力做到“功在课前，利在课上。其次，实行“抓中间，带两头的激励机制。狠抓中上等生的管理和训练，使他们慢慢转变或接近上等生，从而激励班上的优生；同时，让中等生的进步激励后进生的进步。班中的中等生与学因生之间的差距原来不大，但通过努力，中等生有了提高，必定促使后进生也要加倍努力，才能把原距离保持，形成良好的学习气氛。 质量的目的。 六、教学课时支配与进度支配 根据课程支配，六年级语

9、文上学期每周支配6课时，本册教材共支配正课92112课时，机动16课时。各单元所用课时数大致支配支配如下，在教学过程中，根据本班学生的具体状况，再作灵敏机动的支配与调整。 其次篇：XX秋季学期六年级语文上册教学支配 XX秋季学期六年级语文上册教学支配 课 件 xiexiebang 一、班况分析： 本班学生49人。班内有几个学生语文实力比较突出，但是大多数学生基础学问薄弱，阅读理解实力差，习作实力差。大部分学生都自觉主动进行课外阅读，因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，在训练的广度和深度上下功夫，提高学生的阅读水平、理解实力和习作水平，力争在原有基础上作进一步提高。 二、全册教材分析：

10、本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回顾拓展四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋或“阅读链接。全册支配“资料袋三次，支配“阅

11、读链接两次。“口语交际习作照旧作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展示台“成语故事“课外书屋“趣味语文穿插支配，其中，“趣味语文“成语故事“课外书屋各支配了两次，“展示台支配了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读课文和略读课文中不相识的字，

12、出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予确定的提示。 三、全册教学目标： 学问与实力 1、精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否到达课程标准对学生语文实力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位

13、和作用，教材教到什么程度，学生驾驭到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有确定的写字时间，指导学生留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，

14、要留意引导学生随时抄写，刚好检测。也可以就“词语盘点中的词语，进行复习稳固。 对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解实力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的实力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、作文的实力。 过程与方法： 接着凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养。 情感看法与价值观： 要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想

15、教化;受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱惜环境的意识和社会责任感。 四、整册教材的重、难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上确定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读实力的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要

16、切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 五、教学措施 1、教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体学生，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切的做法。 3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4、授课过程中，按照设计

17、好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，关心学生刚好复习好所学的新学问。 6、认真、刚好地批改学生的作业。 7、平常留意向别的老师学习，主动参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 课 件 xiexiebang 第三篇：年秋季学期苏教版六年级语文上册教学支配 秋季学期六年级二班语文上册教学支配 新的一学期又起先了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教

18、学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学支配。 一、班级状况分析 今年所担当的六年级(2)班的学生，共有25人。这个班级是我从四年级跟上今年六年级，是个师生都互相了解的班级，是个很有凝合力的班级。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习爱好，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基训练，一方面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新颖心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所觉察；使学生有剧烈的参与意识和合作精神，整体提高全

19、体学生的语文素养。 二、教材分析 本册课文主要由“培育良好的学习习惯(十一)、“阅读、“习作、“练习和“学和做组成。 1关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。 2关于习作。本册课本共支配了7课。 四、教学进度： 第1-3周： 检查寒假作业；培育良好的学习习惯 十二； 1、我们爱你啊，中国； 2、郑胜利； 3、把我的心脏带回祖国； 4、古诗两首；习作1；练习1。 第4-5周： 5、负荆请罪； 6、最终的姿态； 7、船长； 8、爱之链；习作2；练习2。大作文1篇。第6-8周： 9、小草和大

20、树； 10、轮椅上的霍金； 11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作3；练习3。大作文1篇。 第9-10周： 12、姥姥的剪纸 13、牛郎织女； 14、安塞腰鼓；习作4；练习4。大作文1篇。第11-12周： 15、青海高原一株柳 16、草原； 17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。第13-14周： 期中试卷分析、评讲、个别辅导； 18、给家乡孩子的信； 19、钱学森；20詹天佑；筹备家长会。大作文1篇。 第15-16周： 21、鞋匠的儿子； 22、古诗两首；习作6；练习6。大作文1篇。第17-18周：12.19.-12.31. 23、学与问； 24、大自然的文字； 25、养成读报的好习惯；

21、习作7；练习7；学和做3筹备家长会。大作文1篇。 第19-20周 复习考试-寒假起先 3关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 三、总的目的要求 1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整齐。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵

22、，体会其表达效果。 4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、微小环节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、向往、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 5、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 四、教学措施 1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论

23、和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体学生，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。 3、课前，认真钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，按照设计好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，关心学生刚好复习好所学的新学问。 6、认真、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常留意向别的老

24、师学习，主动参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。 新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。2023年9月 秋季学期六年级二班语文培优辅差支配 一、指导支配 提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优支配要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，

25、培优对象能依据支配提高读、说、写的综合实力，成果稳定在86分以上，并关心老师实施辅差工作，关心差生取得进步，辅差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是语文考试这一基本实力。 三、定内容： 培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们确定的指导，以其在写作实力灵敏运用，提高写话水平，定时支配确定难度的练习任务要求他们完成，前面提高语文实力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训

26、练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取擅长说。 四、培优对象： 五、辅差对象： 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、接受优生带差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上创适机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 6、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立典范给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7、充分了解差生现行方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成

27、果。 8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 9、必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。 七、具体措施操作分阶段性来进行 1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习，练习的反馈在当堂解决。 2、经过不断的强化训练，每两周对毕业班学生进行一次小测试，每月进行月考，然后老师对测试存在的问题进行分析研讨，最终实行补救的措施。 第四篇：2023秋季学期六年级数学上册教学支配 思练镇中心小学六1班数学科教学支配 2023年秋季学期老师：莫增军 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，

28、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学实力。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生阅历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示

29、位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的实力。 二、基

30、本状况分析 本学期我担当六1班数学课教学工作，本班共有学生53人，其中男生27人，女生26人。在经过了五年级上册的学习后，基本学问、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有确定的爱好，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新实力应是本学期面临的最重要的问题。总之根据我班学生的实际状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导

31、工作，全面提高合格率和优秀率。 三、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1.理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4.驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能

32、够解决有关百分数的简洁实际问题。 8.相识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9.阅历从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重点： 分数乘法和除法、圆、百分数。 五、教学难点： 分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 六、教学措施： 1、创设愉悦的

33、教学情境，激发学生学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。12999 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。 7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实

34、力有所提高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 七、课时支配： 第一单元：位 置.2课时 其次单元：分数乘法 1、分数乘法.6课时 2、解决问题.4课时 3、倒数的相识.1课时 4、整理和复习.1课时 第三单元：分数除法 1、分数除法.5课时 2、解决问题.3课时 3、比和比的应用.4课时 4、整理和复习.1课时 第四单元：圆 1、相识圆.2课时 2、圆的周长.3课时 3、圆的面积.3课时 4、整理和复习.1课时 第五单元：

35、百分数 1、百分数的意义和写法.1课时 2、百分数和分数小数的互化.3课时 3、用百分数解决问题.9课时 4、整理和复习.1课时 第六单元：统计 1、扇形统计图.1课时 2、合理存款.1课时 第七单元：数学广角.1课时 第八单元：总 复习.10课时 第五篇：2023年秋季学期六年级语文教学支配 2023年秋季学期六年级语文教学支配 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养,同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学支配。 教学目标：通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础

36、学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生慢慢更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析：我所担当的六年级的学生，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新颖 心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所觉察；使学生有剧烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 教材分析：针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和

37、诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。 教学措施 1.始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2.在教学过程中，面对全体学生，根据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切的做法。 3上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成

38、果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4授课过程中，灵敏多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，关心学生刚好复习好所学的新学问。 6认真、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。 7平常留意向别的老师学习，主动参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 教学进度 第1、2周-第一单元 第3、4周-其次单元 第5、6周-第三单元 第7、8周-第四单元 第9周-期中复习、考试 第10、11周-第五单元 第12、13周-第六单元 第14、15周-第七单元 第16、17周-第八单元 第18、19周-期末复习