2023年《我与故事》总结.docx

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1、2023年我与故事总结 第一篇：我与故事总结 我与故事社团活动总结 郾城区试验小学 齐素华 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的“听故事，讲故事社团活动已经结束了。这一学期，在老师和学生的共同努力下，圆满地完成了活动任务，并取得了确定的成果。现将具体工作总结如下： 一、激发爱好，让孩子爱上讲故事。 为了激发孩子对讲故事的爱好，我把同学们分成四个组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字向日葵组、闪星组，太阳组，月亮组。俗话说“不动笔墨不读书，让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。 二

2、、内容丰富，体会语言艺术的美。 听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读实力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获得学问的渠道。从孩子的语言实力动身，本学期主要活动内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话；故事大王；笑话幽默故事看谁的故事能笑掉大牙；给故事起名；分角色讲故事等。丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩，从不同的“玩法中学习。 三、形式多样，实力得到熬炼。 本学期的社团活动并不只是我单一地教，孩子单一地学，而是组织开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。如：进行故事大比拼,学生合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。并通过

3、各种形式进行竞赛，让孩子在活动中得到熬炼，在消遣中增长实力。 其次篇：我与故事 别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的阅历;而别样的我,却充溢着别样的故事。题记 花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的孤独,那是可怕而又兴慰的孤独!激烈的我,不由得荡起往事的漂浮.三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,最终到了展翅翱翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘记.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对将来的憧憬,对将来的向往,满心高兴的跨入中学的殿堂那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新颖,两只黑色的眼球总被吸引,绝不

4、放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽敞的网络,将它们一一掬入怀中,细细品尝,细致观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们静静躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵真想化为一片枯叶,甘愿静静陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢着陆!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包袱,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!.不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤好冷!再

5、度拾捡那枯叶,才知时间已然远去,快乐也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀华蜜的我呢?隐藏了,消逝了,还是缄默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层孤独!阅历哀愁的我,似乎静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:不经炼狱的苦楚,何以奇异的生活! “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,似乎身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅快乐,悠悠愁愁的我!整日疾驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点凉快!心也随之激

6、荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的孤独!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我熬煎,不知道被它攻击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!.辛苦铸就高三的底色,静默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻缄默,没有言语,只有故事里别样的我! 第三篇：我与四大名著的故事总结 致敬文学经典 推广传统文化 天津市第九十中学语文组老师读书沙龙活动 我与四大名著的故事 活动总结： 中华传统文化渊源流长、博大精深，传承中华优秀文化，就要从读经典名著起先，四大名著是教化部规定的中学生必读书目，不仅学生要读，老师们也是人手一册名著，

7、时时翻阅。 此次读书沙龙活动语文组老师主动参与，共收集稿件15篇，共享的文章内容都不一样，有的老师写的是读后感，有的老师是分析其中的人物性格特点，有的是整体谈谈对四大名著的相识和理解，虽然四大名著都看过很多次，影视作品也看过很多遍，但是老师们普遍反映每看一次，感受都不一样，经典就是经典，尤其红楼梦，里面的语言每一句都有含义。此次活动老师们也感觉对四大名著有了新的相识，在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴，同时老师们也提出建议让学生也多次阅读四大名著。 一个崇尚读书的民族确定是一个优秀的民族；一个崇尚读书的社会确定是一个充溢盼望的社会；一个崇尚读书的校内确定是一个健康而充溢朝气的校内，一个崇尚读书

8、的人，确定是一个睿智坚毅的人。让我们致敬经典，传承经典。 第四篇：我与西部故事 遇见你，宠爱你 我与西部故事 光阴似箭，岁月如梭，掐指算来，我与西部故事结识近一年。这一年，是我和学生共同进步，共同成长的一年。 与西部故事的结缘，让我们在惊慌的工作学习之余，将自己的一些对生活感受，对人生的见解用学生稚嫩的笔触记录了下来，可以这样说，西部故事里有我们的喜怒哀乐，西部故事记录了我们初一生活的点点滴滴。当学生拿着一页页用心写好的作文交道我手里的时候，我很感谢他们，也很欣赏他们。不错，这一群孩子生活在贫困落后的西部，他们没有身穿品牌，他们没有优越的生活，他们也没有显赫的家室。但他们有志向，他们乐观、自信

9、。他们对生活，少了一份埋怨，却多了一份与年龄不符的成熟与懂事。在他们的作文中，有对父母老师的感谢，有对生活的感恩，也有对志向的追求。正是这一群孩子，让我感受到生活的不易，让我明白变更自己能变更的，接受自己不能变更的。他们身在西部，却每天演绎西部的精彩。在他们身上，我们看到了盼望，从那一双双渴求学问的眼神里，我们读到了责任与使命。西部故事里的每一篇文章都是我和学生心血的结晶，我用用最朴实的语言写下了自己的心声；我们用最一般的相机记录下了生活瞬间的精彩，抢拍生活中的每一个难忘，里面的每一张照片，都是我们生活的点滴记录。千里之行，始于足下。心动不如行动。当我们看到自己的作文出如今西部故事的网页时，我

10、们由衷的傲慢，原来我们也很棒，原来我们也可以做的更好！ 因为有了你西部故事，我们做了生活的有心人，我们起先关注生活，起先积累素材，而且已经变成一种习惯。这样做，不仅提高了师生的写作水平，同时也熬炼了我们的生活实力。 感谢您！西部故事，人生路上，因为有您，我们过的充溢而有意义。 感谢您！西部故事，将来的日子，我们将一如既往的努力，为变更家乡贫困落后的面貌尽自己的微薄之力。 第五篇：我与经典的故事 演讲稿二： 各位老师、各位同学: 大家好!今日我演讲的题目是做恳切的人。 同学们，你可曾想过，文明不只是不打架，不骂人，其实恳切也是文明的一种表现呢?为人处世，要恳切守信，这个道理大家都懂。可恳切守信的

11、标准是什么呢?或许有人认为，只要对他人言而有信，不假不欺，就是一个恳切的人。我认为，这个标准不够完好。一个恳切的人，应当要内不欺己，外不欺人。外不欺人，就是在和别人打交道的过程中，看到什么，就说什么;心里怎么想的，就让它怎么表现出来，这个道理好理解。一个人一辈子，总要和别人打交道。外不欺人，就是对人真诚、恳切守信，不因为别人的无知疏忽而欺瞒别人，不因为一己之私而蒙蔽别人。 自古以来，恳切守信始终都是治国安邦，待人接物的前提。秦孝公即位时，商鞅任宰相，欲行新法。为取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门。招募百姓中有能把此木移到北门的，赏五十金。有人移动了这块木头，商鞅立即给了他五十金，说明诚信不欺

12、。百姓也最终确信了新法是可行的，商鞅从而推行了新法。商鞅立木取信，从今被传为千古美谈。由此可见，恳切守信能获得大家的信任。同样的，欺瞒也会失掉大家的信任，最好的佐证就是那个家喻户晓的故事：狼来了。 可什么是内不欺己呢?我们常会留意对他人言而有信，却常常自己欺瞒自己。有一个贪官，被捕后在自己的忏悔书中写到：“我始终在欺瞒自己，像我这样有权有势的官儿怎么会出事呢?所以，我肆无忌惮的贪污，受贿，直到东窗事发，我才幡然悔悟，可如今悔之晚矣。可见对自己的欺瞒就是人生观，价值观的扭曲，欺瞒自己造成的危害有时甚至比欺瞒他人造成的危害还要严峻。试想我们的学习和日常生活又何尝不是如此呢?考试作弊，自以为通过考试就万事大吉，以为老师只看成果，可是事实上呢?学问没学到，躲过了初一躲不过十五，自欺欺人。 当今社会是一个诚信的社会。任何国家，政党，企业，个人，只要不讲诚信，就会被社会排斥在外。作为一个讲诚信的人，我们要以正确的人生观，价值观规范自己的行为。不说自己没把握的话，不做出不切实际的承诺，这样，才能在社会上立足，在众人中立威，做一个恳切的人，文明的人。