2023年“手拉手、共成长”活动心得体会(学生篇).docx

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1、2023年“手拉手、共成长”活动心得体会(学生篇) 第一篇：“手拉手、共成长活动心得体会(学生篇) “手拉手、共成长活动心得体会学生篇 XXX 初二XX班 7月6日早晨，石家庄外国语学校开展的手拉手活动动身了，动身前宋校长、马主任和我们一起照了合影后，我和爸爸妈妈还有樊老师和韩老师，驾车从石家庄市动身，到平山县平山镇东岗上村，去探望“结对子对象平山二中初一年级的XXX同学。 见面不久，我和XXX同学就像久别的亲姐妹一样，亲热地在一起闲聊、谈笑，爸爸妈妈则拿出我早已给XXX准备好的礼物童年、斗争辩、荒野奇兵等30本图书和学习用具送给XXX同学，以关心XXX同学更好地学习进步，XXX一本本地翻看着

2、这些图书，兴奋的像一只早晨的小麻雀，她父母也兴奋的合不拢嘴。 我们在XXX同学的家里陪她父母闲聊后，又到了东岗上村村头的小河边，XXX说它被全村称为“佛滩，那儿早就有一群小伙伴们在凉快的河水中戏水、玩耍，正如其名，这里河水不深，最深处仅没小腿，时常有鱼虾在水中游过，我们就在水里欢乐地逮鱼摸虾，我们尽然还抓到了几只！还有许多的蓝色的蜻蜓和绿色的蚂蚱、市里少见的鸟我们欢乐的玩着，仿佛回到了小时候。久在大城市的我很难有和大自然亲密接触的机会，用出笼的鸟儿来形容我此刻的心情一点儿也不为过。 我和XXX同学一边在村口的小河边、小路旁甚至田间地头玩耍，一边沟通彼此在学习上的体会，在生活上的苦恼，在感情上的

3、困惑，通过沟通，更增加了对彼此的了解。过去，根据学校“心连心，共成长活动支配，我和平山二中同学虽然也曾经沟通过，但仅限于书信，面对面谈心这还是第一次。 等我们玩累了，疯够了回到XXX家里的时候，我俩已亲热的不分彼此，爸妈也很兴奋。在告辞XXX同学一家后，我们驱车回石家庄市的路上，爸爸说：“学生虽然以学习为主，但也不能读死书、死读书，在惊慌学习的同时，要学会适当地放松自己，去走进自然，亲近自然，学校举办的城乡学生手拉手，共成长活动就是最好的与外界沟通的机会，只有通过沟通，才能到达共同学习，共同进步，共同成长的目的。 这次活动让我受益匪浅，更让我体会到了我们生活的来之不易，所以我们更应当好好学习，

4、不负老师和爸爸妈妈们的众望！ 其次篇：手拉手,共成长 手拉手，共成长 记一次班主任沙龙活动 炎炎夏日，骄阳似火，然而酷暑天气却阻挡不了老师互相学习的热忱，每周二一次的班主任沙龙如期实行。这次的班主任沙龙与往日有所不同。由于接近期末，这次沙龙是每一位班主任老师对本学期的工作进行总结以及阅历共享，老师们互相学习，互相提改良建议，大家都受益匪浅。 参加本次沙龙的有夏校长，各行政领导，全体班主任老师以及全体实习老师。 认真做笔记的老师每一位老师都细心地准备发言稿，毫无保存地将优秀的阅历与他人共享，互相学习，互相借鉴。吸取他人胜利的实践阅历赛过读了好几本好书。 信任有这样团结互助，主动向上的团队，我校的

5、班主任队伍确定会做出更卓越的成就！ 文李雪情，刘文畅 第三篇：手拉手,共成长 诗歌朗诵 手拉手，共成长 诗歌朗诵 By jade 改编 甲 从杏花春雨的江南走来，我是长江边迷人的彩蝶； 乙 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丙 从群山环绕的石城走来，我是春风中的一只乳燕； 江馨怡 从宏伟峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。齐 神州大地生长的盼望，我们都是中华民族的少年！ 甲 九曲长江让我懂得百折不回，乙 巍巍天山使我学会顶天立地，丙 教我纯净的是北国的雪花，江馨怡 教我热情的是南疆的红棉。 甲乙齐 龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。 丙江齐 炎黄子孙，中华的儿女，黑发黄

6、肤，不改的容颜。 甲 今日 在这一片宽广宽敞的蓝天下，我们风雨无阻，向手拉手的小伙伴们奉献我们的热忱和关爱。 乙 今日 在这一片蔚蓝晴朗的蓝天下，我们相约走来，让快乐104班的爱心飞向大山那边。 丙 蓝天下并不都是芳草碧绿，也会有漫道黄沙，枯萎衰竭； 江馨怡 蓝天下并不都是白鸽蹁跹，也会有雷声阵阵，雨风霜雪。齐 我们手拉手，互相关心才会渡难关 展笑颜，我们手拉手，心心相印就会有奇迹 奔向前。齐 我们站在蓝天下嘹亮地说出誓言： 我们要用爱心把世界相连，洪三小和李家的少年要谱写辉煌的诗篇！甲 我的心灵就是你的家园，乙 你的挚友也是我的挂念，丙 我的进取就是你的努力，江馨怡 你的荣誉也会成为我的焦点

7、。甲乙齐 我们的友谊在蓝天下强壮成长，白云记录着我们成长的点点滴滴。丙江齐 我们的友谊在蓝天中展翅翱翔，信笺诉说着互相激励的万语千言，齐 金色的幻想，让我们展翅翱翔，在一望无际的大海上，找寻快乐与盼望。 齐 让友谊之花共同开放，一起装饰繁花似锦的奇妙将来。 第四篇：手拉手共成长最终版 “手拉手共成长 主题 班会活动 发布日期：2023-6-28 13:19:10 “手拉手共成长 主题班会活动 一、活动目的： 1、通过各种形式的探讨活动，使学生对于日常生活中的各种现象、行为有自己的见解，能推断正确的行为和不规范的行为，并树立正确的道德意识，养成规范的行为。 2、创设班会活动的情景，使孩子能表达内

8、心深处的情感，建立友谊、互相沟通、达成共识、共同欢乐、共同成长。 二、活动形式：主题班会 三、活动内容： 1、先由主持人引题，和好挚友握手。 2、学生表演小品为同学过生日。 3、学生表演打电话。大家一起探讨打电话的礼节、用语等。 4、学生表演加塞小品。大家发表各自看法。 5、学生朗诵：文明礼仪常识礼仪原则学生礼仪 6、合唱我们的生活多么华蜜。 7、老师总结。 四、活动过程： 主持人：大家好！ 今日我们怀着兴奋的心情迎来了我们“手拉手共成长主题班会活动。俗话说：“海内存知己，天际若比邻。挚友这个词大家确定很熟识了吧！那么，在班级里有没有你的好挚友呢？让我们和好挚友握个手吧！ 20分钟左右后，每位

9、同学都找到了自己手拉手的伙伴，并坐在了一起。 主持人：如今我们都找到了自己的伙伴，下面让我们一起欣赏小品：为同学过生日。 主持人：我们的节目结束了，同学们在笑声中感受了不文明的来给我们的振动。下面让我们一起欣赏小品：打电话。 主持人：请同学们谈谈对刚刚两位同学打电话的印象。 同学们踊跃发言，首先认可了学生给老师打电话应有的礼貌，其中谈话里提到了身体有问题的同学的一些担忧，比方怕同学们给起外号，并针对起外号的问题大家纷纷表达了自己的观点。 小品：加塞。 这个小品表演后，同学们热情地谈起自己的看法。大部分同学都认为不应当加塞，但也有个别同学以实际状况举例说明有些场合可以加塞，比方排很长的队买东西，

10、假如遇上年纪大的老人和小孩，可以适当的让他们先买，而且这种场合也不会遭到其他人的反对。值得一提的是，有两位同学以自己的亲身阅历讲解并描述了对加塞的看法，很有深度。 朗诵：文明礼仪常识礼仪原则学生礼仪。 看着同学们整齐的队形，听着同学们认真的童声朗读，老师和学生们一起又重新体会了文明礼仪在生活中对人们的要求，其实很多内容我们的同学并不特别的熟识，在这样一个庄重的场合接受这样令人难忘的教化每个同学都受到了振动。这使得班会的主旨又一次得到了升华，假如说小品使班会的气氛到达了一个高潮，那么同学们的朗读则使班会到达了一个心灵上的高潮。 主持人：我们这次手拉手的活动到此结束，盼望同学们在今后的学习生活中“

11、手拉手，共进步。 五、活动效果及体会： 此次主题班会总的来说效果良好。通过各种形式的活动，使学生对于日常生活中的各种现象、行为有自己的见解，能推断正确的行为和不规范的行为，并树立正确的道德意识，养成规范的行为。通过这次活动，孩子们能表达内心深处的情感，建立友谊、互相沟通、达成共识、共同欢乐、共同成长。 第五篇：手拉手活动心得体会 活动是由共同目的联合起来并完成确定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完好的结构系统。以下是我整理的手拉手活动心得体会，盼望对大家有关心！手拉手活动心得体会1 xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课

12、活动，听了几位老师的授课，她们讲得特别精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。 下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1、细心设计课堂教学 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。 这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。 教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。 从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。 对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2、留意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产

13、生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特殊热情，互动效果也很好。 引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。 一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3、留意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。 利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。 在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的

14、目的。 4、教学过程结构精密，时间支配恰当 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学问的结构体系。 每位老师能根据自己幼儿的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 手拉手活动心得体会2 从小到大，我始终生活在不愁吃穿的环境里。我宠爱运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。 可是上个学期，队长学校的老师告知我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了特殊难受

15、。 于是在老师的关心下，我们开展了两次献爱心捐献活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。 我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小挚友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。 当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激烈不已，我们期盼这份爱能快快传递。 今日，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的才智和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上每天有小挚友们打篮球踢足球的身影，每天有跳绳踢毽子的笑声。 有一种行动，温和手心，那是手拉手。 有一种情

16、感，心心相印，那是心连心。 我们真心盼望通过今日的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上盼望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。 手拉手活动心得体会3 x月28日这天，陪孩子一起参加了在xx三中实行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。 我，我们承诺创建一个充溢爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热忱，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。 不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激烈、兴奋的心情。 活动一起先，贾力教授宣布，海得尔公司的

17、员工为大家表演感恩的心，他动情的讲解并描述起了感恩的心背后的感人故事。 大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角静静的滚了出来，我没去理睬，一任感情的流淌。 这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。 只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。 此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉醉在一个信任、透亮、崭新的令人向往和期盼的气氛中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。 钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力气、团队

18、的精神、人性的和善，人与人之间那久违的真情又回来了。 手拉手活动心得体会4 手拉手互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教化活动。我校对此活动特殊重视，为了进一步丰富“手拉手互助活动的内涵，开拓新的活动形式和途径，使活动开展得更加绘声绘色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步活动。 在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手的结对子单位。开展了多方面的活动，如：队员互通信，互相激励学习；老师之间实行同课异构互相学习教学方法；援建队室等。学校开展“手拉手互助活动，使同学们懂得了真正的教化和互助的效果。我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。 特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，盼望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的沟通更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的老师也利用这个契机共同探讨教学方法。 总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个沟通的平台，孩子们在这个平台互相激励共同成长！