2023年一年级上册语文教案 - 明天要远足 人教部编版.docx

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1、2023年一年级上册语文教案 - 明天要远足 人教部编版 明天要远足教学设计 中卫市第三小学丁娟 教学目标： 学问与技能： 1.相识“睡、那等11个生字。 2.相识目字旁、京字旁2个偏旁。 3.会写“明字。 过程与方法： 1.能精确、流畅地朗读课文，读准字音。 2.能有感情地朗读课文，留意句子语气的转变 情感看法价值观： 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学重难点 教学重点：正确朗读课文。 教学难点： 1.能够正确书写“明字。 2.读懂诗歌，感受即将远足的快乐、期盼之情。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、小挚友们，假如明天老师要带你去郊游，你的心情会是怎样的？

2、有一位小挚友明天要远足，这天晚上怎么也睡不着，她到底在想些什么呢？让我们一起走进第9课去看看吧！板书课题 二、抓住题眼，理解题意。 1、理解“远足。 师：课题中，你有不理解的地方么？远足即比较远的徒步旅行 2、理解题意。 师：原来，这位小挚友明天要参加一次比较远的徒步旅行啊！ 三、初读儿歌，扫除障碍。 1、观看视频，听课文朗读。 师：课前老师请来了一位朗读大师，我们边听边看视频，想想小挚友明天去的什么地方呢？播放视频读后沟通 2、自读儿歌，读准字音。 师：信任我们班的小挚友也能像这位大师一样把课文读好，下面请大左手压书，右手指字，借助拼音老师认真读一遍，做到读准字音，读通句子，读完以后把本课要

3、求会认的字多读几遍，一会给大家产小老师。起先吧！学生自由读 3、认读生字。 此内容因违规，暂无法查看 1小老师领读。 2去拼音读。 师：在远足的路上，有好多好多的蒲公英，它们也要去旅行，淘气的字宝宝也想跟着去，你们想关心他们么？想真有爱心，只要你能读准它们的读音，它们就能实现这一愿望了。指名读 4、认读词语。 师：旅行的路上，好些字宝宝结交了新挚友，你们想与它们相识么？出示词语，指名领读后齐读 5、指导书写“明。 师：同学们，学字宝宝变色了，原来它想引起大家的留意，让大家写一写呢，大家情愿么？请看老师示范。示范后背写字歌、练写 课间活动：郊游 师：你们写字时，老师看到有两个小挚友要去郊游，他们

4、还想邀请你们一起共享郊游的快乐，好让大家放松放松，情愿参加么？请大家一起唱起来吧！ 四、老师范读，学生展示。 1、老师范读。 师：郊游结束了，字宝宝旅行也结束了，它们回到课文中，你还会认么？先请大家左手压书，右手指字静心来听老师读一遍，一会你们来展示！ 2、指名分小节合作读。 五、细读课文，读中理解。 一学习第1小节。 1、指名读。 师：小挚友明天要远足了，这天晚上，他睡不着到底在想些什么呢？下面请哪位同学读第1小节，其他同学认真听，看看你从中知道了什么？ 2、沟通。 师：你知道了什么？ 生：小挚友明天要远足了，她怎么也睡不着。 师：她为什么睡不着？她在想些什么呢？ 生：明天要远足，她兴奋地睡

5、不着。 生：她在想，那地方的海是不是像老师说的那么多种颜色。 板书：看海多种颜色？ 师：你知道大海都有什么颜色呢？ 生：蓝、绿 师：你们想不想亲眼看看这多种颜色的海？出示图片，指名谈感受 师：海是不是那么多种颜色，儿歌中的小挚友并没有亲见，而是听老师说说而已，对此，她心里是什么样的看法呢？你是从哪个词看出来的？ 生：怀疑，从真的这个词看出来。 师：就是，明天就可以亲眼看一下了，她是越想越兴奋，怎么也睡不着。 2、指导朗读。 师：你能读出她的兴奋么？指名赛读 二学习第2小节。 1指名读。 师：小挚友，除了期盼看到多色的海，她还想看什么呢？谁来读一下第2小节。 2沟通：小挚友还想去看什么？板书：看

6、云洁白松软？ 3欣赏云朵图，感受洁白松软。 师：你们想不想亲眼看看？出示图片看着这洁白松软的云，你想做些什么？你还知道哪些事物是洁白松软的？棉花、柳絮 4从这一小节中，你还知道了什么？睡不着、怀疑 5指导朗读，读出兴奋、怀疑。 三学习第3小节。 1读中感悟。 师：小挚友越想越兴奋，兴奋得怎么也睡不着，不信，我们一起读一读最终一小节。 2读后你感受到了什么？板书：兴奋盼天明 六、拓展沟通，提高表达。 海边还有什么？这个小挚友再翻过来又在想什么呢？再翻过去呢？贝壳、沙滩 七、走进儿歌，亲自体验。 师：老师觉察你们都快成为一名小作家了。如今，我们扮演儿歌中的小挚友，以桌子为床，大家趴着一边做动作，一边背儿歌，感受一下儿歌所表达的心情。生表演 八、走近作者，拓展阅读。 师：儿歌学完了，大家宠爱这首儿歌么？今日老师还要给大家介绍一位大挚友，你们看，她就是这首儿歌的作者方素珍阿姨，她的作品可多了，除了我们今日学习的这首以外，还有我有友谊要出租祝你生日快乐等等，这些都特别有意思，下去以后请大家读一读吧。出示 九、布置作业，稳固提升。 1、把儿歌读给爸爸妈妈听。 2、有爱好的同学可以仿照课文口头编一首儿歌。