2023年“国培”跟岗研修总结.docx

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1、2023年“国培”跟岗研修总结 第一篇：“国培跟岗研修总结 “国培跟岗研修总结 根据“国培办的部署和要求，XX年11月12日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市地的农村各科骨干老师共32人有幸进入贵阳市第十四中学，与学校及指导老师对接见面，15日起先听课，由此拉开了在贵阳第十四中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作实力。40天来，我认真跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十四中的先进教化理念、教化方法，领会贵阳十四中的办学特色以及办学管理模式，尢其是

2、深化了解该校的地理学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下： 第一、我领会到了贵阳十四中的办学特色和浓郁的校内文化，为之沉醉。 坐落在风景秀丽的南明河畔，与河滨公园隔相望的贵阳市第十四中学，创办于1958年，是贵阳市一全部半个世纪进展史的传统名校，素有“南三北五边十四的赞誉，五十年风雨滋养出的一座完中早已成为一个珍贵的“文化符号。贵阳十四中留意校内文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生学习的主动性。十四中把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人的新理念，形

3、成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者的大德育格局。学校确立“求真、求善、求美、求健的校训。学校要求老师树立“严谨、创新、敬业、奉献的教风。十四中打造“诚信、勤奋、团结、进取的校风，学校培育学生形成“尊师、守纪、好学、勤思的学风。培育老师养成“德高为范、润物无声的德风。学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的三十二字办学理念。还有，在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道都总是在习心欣赏十四中的“楼道文化：一楼大厅的文艺活动宣扬橱窗、电动显示屏宣扬十四中的各种重要通知以及贵阳市“

4、三创一办的号召，每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人气氛。每当我这样思想的时候，我常为十四中的浓郁的校内文化所沉醉，我已被十四中这种浓浓的校内文化所感染。我有时候甚至会想：来十四中跟岗尽管会因塞车而误时，会感到郁闷、心烦，但在十四中跟岗学习的日子里累并收获着、快乐着。 其次、在贵阳十四中跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。 十四中有着极为严格的管理制度，重视德育工作

5、，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过十四中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得依据支配支配刚好到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到十四中留意特

6、色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。如：近年来，十四中团委就曾组织、开展学生干部到野外熬炼生存意志的活动；今年，十四中就曾与其他几校联办“祖国好、校内美大型文艺表演活动。又如：在这次“国培学员跟岗期间，省团校“千校万师活动就组织很多骨干老师来到十四中，听取了十四中是如何开展好德育工作的、如何加强对未成年人进行思想道德建设工作的等系列汇报，听取了周远慧等四老师的先进事迹汇报等，这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。 我还特地相识到了十四中狠抓教化教学质量，全面进展、推动各科教学工作的喜人现象。 在十四

7、中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之处，该校基于对教化科研工作的重视，还特地设置了教科处专司教化教学探讨工作。十四中每门学科都设置有特地教研组，包括地理教研组在内，都会根据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。 我在十四中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业地理老师们那种执著上课的精神感染。刘红坤老师是十四的副校长，同时又亲临教学工作第一线，他担当了中学一年级的地理教学工作。刘老师专业学问扎实，细心探讨教材和学生学情，他所上的课科学严密、紧扣考点，让学生当堂明白挺有成效；贾朝阳老师担当时中二年级地理课教学工作，他每堂课都做了大量的课前准备，课中力图使学生

8、弄懂有关学问点并能刚好有效解答问题，活学活用、学以致用。董莉媛老师是一位年轻的女老师，她刚探讨生毕业就受聘到十四中任教了。她担当时中一年级的地理教学工作。董老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。她虽年轻或许还谈不上具有丰富的教学阅历，但她在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本，她的教态亲切、自然、大方，语音清晰、清爽、流畅，与学生互动活动开展得很好，我每次听了董老师的课后都作了全面细致的高度评价，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩刘红坤副校长、董莉媛老师、贾朝

9、阳老师、谈秀芳老师等老师所授地理课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵敏多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放与“收的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第三、感知先进的教化教学理念，让我觉得受益匪浅。 十四中阎玲校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。她特别重视“国培工作在十四中的有效开展。她从浙江高校学习回来以后，曾几次组织召开了有关“国培的会议，极大地关注、关切和支持国培学员的跟岗学习活动。她留意与学员的沟通，把她在浙江高校学习带回来的资料也让学校印

10、发给学员，她还特地支配学校印发十四中许多老师的教研教改论文供应给国培学员从事今后的教化教学研修作参考。她总是说：“资源应当共享，盼望十四中老师与学员做到同伴互助、共同成长！这种求真务实、科学严谨的做法，确实让学员感动，对学员挺有关心的，也赢得了省教化厅国培中期调研专家组的高度赞扬和确定。 通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在刘红坤副校长我在十四中跟岗期间的指导老师的指导下和其他地理老师的支持、关心下，我体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通

11、的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 第四、体验十四中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 前面我讲过阎校长是一位开放

12、型学者型的领导，她公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比方说，我自己以前所学专业是政教，多年来，任课科目往往有政治、历史、地理等科目，或连续执教某一、二门课程，或间断开来，在某几门课程之间轮换。我这次到省城参加国培学习就只学习地理一科，跟岗也只听地理课，上课也只上地理课，在今后具体的教学工作中，对我的关心是不大的。但是，我在十四中跟岗学习，除主要学习地理以外，我还有幸听了几位历史老师的课和主题班会课，我就觉得获益较多，

13、感受至深了。比方：我除了主听地理课之外，我就曾选听了十四中周远慧老师、凌莹老师的课以及跟岗学员贾本欢老师和杨君老师的课。她们的历史教学各有“招式，我都可以从中获得好处，做到取长补短。周远慧老师的认真执著、全面渗透学问和全面关切育人，凌莹老师课中或才小结强调学生关注学习内容的关键词，贾本欢老师较为精确的一般话、有创意的板书、以及极具亲和力的老师教学魅力，杨君老师的活泼、可爱的教学风格，等等，都让我对课堂教化教学工作的开展有了新的相识，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和关心的。 第五、十四中指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。 由于十四中指导老师的关切、

14、支持和关心，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我们上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。比方：我听了董莉媛老师所上的“降水和降水的分布的教研观摩课后，认真听取了董老师的说课和细致体会了刘校长、龙主任、谈老师他们的点评，感觉到很受启发。又如：我上了“人口与人种一节之后，

15、在指导老师的激励示意之下，也学会放开说课，我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。兴奋之余，特别感谢指导老师的耐性指导和关心、感谢董莉媛老师等同仁的关心与支持。通过这四十多天的跟岗学习、磨练使我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 第六、不固守一地一校学习，而是抓住机遇，进行拓展地点、拓展层面的学习。 我在跟岗期间，并没有始终固守在贵阳十四中学习。我是以十四中为跟岗学习的主阵地，也主动抓住机遇，进行拓展地点、拓展层面的学习作为有机补充。11月25日云岩区“聚焦课堂关注进展其次届“园丁奖优质课评比在三十七中实行的其次天，我在地理国培

16、班QQ群里得知学一消息主动到场参加听了4节优质课，还听了何红、陈红生等专家的点评；12月3日，我从地理国培班班特长得知有教研员十三中听公开课的消息，也主动前往听课；12月18日至19日上午，接到地理国培班班主任通知后回到师大集中学习，倾听了来自中心教科所的专家曾天山、吴霓、高宝山分别所作的讲座：全国教化科学规划课题的设计及申请、中小学老师如何做教化探讨、教化科研论文写作的若干问题；12月24日下午，我在十四中倾听了教化科研专家杨咏梅所作的讲座区域性老师专业进展的方法与途径探讨。 综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来支配教学

17、设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，

18、努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，确定会有新的收获和感悟。 跟岗研修阶段，是“国培的得中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验，总结所得，确定要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生确定的影响，方能不负学校重托以表达参加“国培的目的与意义。 其次篇：国培跟岗研修总结2023 国培跟岗研修总结 兴义市白碗窑镇小学 周邦云 2023年10月22日，我和来自安龙县的语数学科骨干老师在师院宋院长的带着进入兴义市教化局，与向阳路学校领导及老师对接见面，由此拉开了在向阳路小学跟岗学习的帷幕。我深知这次机会来之不易、学校对

19、此次培训的重视。同时也深感这次培训任务之困难。一个多月来，我认真跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习兴义向阳路小学的先进教化理念、教化方法，领会兴义向阳路小学的办学特色以及办学管理模式。现将本人跟岗研修期间的具体收获有以下几个方面： 第一、我领会到了向阳小学的办学特色和浓郁的校内文化。 向阳路小学座落于兴义市将台营森林公园山下，有一排排宽广光明、整整齐齐的楼群。兴义向阳路小学留意校内文化建设，一是发挥老师工作的责任心，二是调动学生学习的主动性。向阳小学把师德建设作为工作重点，加强师德制度建设，提高师德水平；向阳小学确立“以德立校、依法制校、质量兴校、进

20、展强校为办学目标；，以“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强为校训同时，不断优化课堂教学，优化管理，主动开拓其次课堂，以“课外活动、“艺术团体、“仪仗队、“书画展示培育学生特性进展，把素养教化放在教化教学的核心地位。因为精彩的业绩，向阳路小学成为黔西南州第一所省级素养教化试点学校。走在校内中欣赏向阳小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣扬标语、名言警句、名人画像、宣扬版画我想，这于心智健康太有好处了，这对于未成年人的健康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人气氛。每当我这样思想的时候，我常为向阳小学的浓郁的校内文 化所沉醉，我已被向阳小学这种浓浓的校内文化所感染。 其次、在兴

21、义向阳路小学跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。 向阳小学有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过向阳小学在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教化的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期一下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得依据支配支配刚好到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟

22、到向阳小学留意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。 在向阳小学的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之处，每个年级都有自已的年级办公室，每门学科都设置有特地教研组，包括综合教研组在内，都会根据教学进度适时进行教化教学研讨和开展听、评课活动。 我在向阳小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业英语老师们那种执著上课的精神感染。学校的很多英语老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、服务学生、以学生的进展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清

23、晰、清爽、流畅、语言简明，我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。我感受到她们对教学工作的认真、执著与灵敏多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放与“收的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第三、感知先进的教化教学理念，让我觉得受益匪浅。 向阳小学任校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特别重视 “国培工作在向阳小学的有效开展。听讲座、研课、听课、评课，在冯老师的指导下和其她老师的支持、关心下，我体会了“真正

24、以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习教化理念。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要

25、不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 第四、体验向阳小学实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 任校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢迎国培学员在向阳小学拓展听课的科目和领域。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比方说，我自己以前所教学的学科是数学，多年来，任课科目往往小学数学科目，有时候也会上英语，我这次到省城参加国培学习就只学习英语一科，跟岗也只听英语课，上课也只上英语课，在今后 具体的教学工作中，对我的关心是不大的。但是，我在向阳小学跟岗学习，除主要学习英语以外，我还有

26、幸听了几位数学老师的课，我就觉得获益较多，感受至深了。比方：我除了主听英语课之外，我就曾选听了向阳小学彭月洪等老师课。我都可以从中获得好处，做到取长补短。特别是冯老师的认真执著、全面渗透学问和全面关切育人，精确的一般话、以及极具亲和力的老师教学魅力，充分展示了向阳小学的风范。 第五、向阳小学指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。 由于向阳小学指导老师的关切、支持和关心，让我弄懂了一些课堂教学的组织，教学活动的设计和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我们上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把

27、握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。通过这三十多天的跟岗学习、磨练使我在教学实力上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教化教学工作是很有好处的。 总之，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活

28、动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评 课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。特别是在参加向阳小学师德专项教化演讲活动以后，更加全面的接纳和理解老师这份职业，在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只

29、要通过自己不懈的努力，确定会有新的收获和感悟。 2023年11月 第三篇：国培跟岗研修阶段总结 国培跟岗研修阶段总结 段晓丽 根据“国培办的支配，2023年10月22日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市地的农村各科骨干老师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天起先听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之困难。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作实力。40天来，我认真跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，按照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十中的先进教化理念、教化方法，领会贵阳十的

30、办学特色以及办学管理模式，尢其是深化了解该校的地理学科教学教研进展的新信息，拓宽自己的学科专业学问和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下： 第一、在跟岗学习的过程中，我领会到了贵阳十中的办学特色及办学理念。通过跟岗研修我了解到：贵阳市第十中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教化信息优化、特长并进的风格形成了独特的办学特色。成为一所“治学严谨，管理严格，学风优良，校风端正的市级名校。是教化部首批“全国现代教化技术试验学校、“全国现代教化技术试验学校成果突出学校。 现有老师170余人，共有54个教学班，近3,000

31、名学生。学校分为中学部和中学部两个部门。内部由2栋教学楼以及1栋试验楼组成。学校有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人探讨室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素养和科技素养具有充分的、全面的进展空间。学校以“一切为了学生的进展；让每一个孩子的特性和特长得到最大限度的进展；让每一个孩子在校内里享受胜利的喜悦为学校教化的教化目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教化、教学、活动设施和设备充溢学生的校内生活，为学生充分展示才华搭建了平台，使他们可持续进展的实力有着明显的优势。其领导班子具有剧烈的超前意识，以先进的教化和人才理念为指导，以教化信息化环境建设和教学模式改革课题探讨为依托，把大力提

32、高教学质量作为学校进展的生命线。坚持教化以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的进展，一切为了学生的成才。 通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教化是指“真正以学生为主子的，为学生好学而设计的教化，它既是一种教化理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教化课堂，我觉察这种课堂充分发挥学生的主体作用，接受自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参与到学习中，构成主动、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生，这种理念回来到教化的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互

33、动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将接着学习生本教化理念，生本教化带回学校深化开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去觉察，使他们真正的成为学习的主子。同时自己也要不断积累阅历，让自己的课堂更加有魅力。 其次、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领会到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。 十中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过十中在每个星期一早晨实行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教

34、化的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地刚好接受思教处老师的思想教化的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想相识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得依据支配支配刚好到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到十中留意特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、

35、树立为学生服务的思想观念。 第三、我还特地相识到了十中狠抓教化教学质量，全面进展、推动各科教学工作的喜人现象。 在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教化教学工作之处，该校基于对教化科研工作的重视，还特地设置了教科处专司教化教学探讨工作。十中每门学科都设置有特地教研组，包括地理教研组在内，都会根据教学进度作适当的教化教学研讨和开展听、评课活动。 我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史老师们那种执著上课的精神感染。通过观摩胡绪解老师、王靖松老师、代梦老师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵敏多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放

36、与“收的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达老师教学阅历丰富、或呈现了老师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 在我们跟岗期间，十中公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比方说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位中学历史老师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多

37、，感受至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和关心的。 第五、十中指导老师刚好有效的指导和关心，让我顺当完成跟岗学习任务。通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师我在十中跟岗期间的指导老师的指导下和其他历史老师的支持、关心下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导看法的精确把握，更表达导师对教学微小环节的精确把握，表达老师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会

38、，与同伴沟通、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。 综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有

39、效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的相识。在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，确定会有新的收获和感悟。 第四篇：国培跟岗研修总结 研修总结 阅历这几天的学习，能够倾听各位优秀老师的讲课，感受成都名校的风范，接受一次人生的再教化和心灵的洗礼，这真是一笔不行替代的宝贵财宝。给我们授课的都是田家炳中学的优秀老师，或观念超前，视角独特，或幽默幽默，妙语连珠，或通俗易懂，深化浅出，一堂堂专业性很强的课程，让

40、全部人听的心照不宣，兴致勃勃，我既开阔了视野，增长了学问，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会： 一、同心同德、积攒底蕴 在田家炳中学学习的这几天，我们看到了学校的底蕴，无论是集会活动，还是课堂教学，都向我们展示了独特的一面。集会的纪律，学生的精彩主持和活动支配，上课的精神面貌，都清晰地呈如今我们眼前，让我们再一次体会到了什么是名师名校。这是一种文化沉淀，是一种教化底蕴，不是一蹴而就，而是通过多年努力，学校老师同心同德建立起来的。所以，我们要学习这种精神，要积攒这样的底蕴，才能彻底变更我们的教化。在培训过程中，万主任也给我

41、们讲解了学校的历史，给我们介绍了他们的教研方法，值得我们学习、借鉴。尤其是侯老师给我们讲解的小专题活动，打开了我们的思路，让我们知道了如何对一个专题进行具体分析和操作，如何把这个专题应用到我们的学科教学。 二、收获学问，开脱视野 在这次学习中明白了老师的素养要随着时代的进展社会的进步不断的提高，要树立现代教化观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充溢自己。并且知道老师既是工作者，又是学习者，也是探讨者。对于学科学问要具备丰富，懂得学科学问的联系与整合。还要让学科学问呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、

42、公允、宽容、和善。通过学习自己要在工作实际中变更原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到敬重他们、敬重差异。社会的进展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应当是和谐、快乐、互动、才智的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。陈老师就给我们做了一个生动的示范，从来没有见过还能这样和学生打成一片的老师，无论是课前还是课间，看到的都是同等的如春风般的沟通，听到的始终是老师和学生们的欢声笑语。有这样一句话，要让学生爱上自己的学科，先要让学生爱上这个学科的老师，陈老师就真正做到了这点。 三、回忆学习、不断进步 老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化

43、，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特殊不简洁的。时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。我们力求实现：敬重个体实践共享同伴阅历共同学习成长提升专业水平。深切的感受到从学“术到悟“道。在阅历中总结阅历，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断并且还要在每次讲课后访谈学

44、生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中，杨老师的课让我们看到了，课堂学习活动设计要简洁，教学目标要集中，课堂要简洁化，教学环节要简洁。这样的课堂才是现代学生需要的课堂，也是现代教化改革要求的课堂。 四、心理教学、促进教学 人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的进展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了确定的影响。这些问题在成年人看来特殊简洁，但假如不刚好给学生指引、解答的话，一些原来可以避开的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感受最大的就是这个学校的理念真的是以人为本，我看到了学生的自

45、由，看到了学生的民主，关键是看到了他们的笑脸。只有走进了学生的心里，关注到了学生，关心到学生解决他们的问题，这才能让学生产生依靠和信任，所以心理问题不容忽视，心理健康了才能更好地学习，只有学生能真正投入到学习中，才能真正促进我们的教学。 几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后工作中我确定不断的学习，不断的反思，不断的探讨，不断的加强自身的修养，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自

46、己的每一份力气。 第五篇：国培支配2023跟岗研修总结 国培支配2023跟岗研修总结 小学语文 温斌 2023年10月22日，我们小学国培语、数二个班级的3名国培学员在贵州师范学院接着教化学院领导的支配下，来到了黔西南兴义市下五屯中心小学进行了其次阶段的跟岗研修。在这38天的跟岗研修的时间里，我满怀激情地向下五屯中心小学的每一位老师学习,使我受益匪浅。特别是在王宏珍老师的虚心指导下，学到了很多学问，使我对教学有了更深刻的相识。下面将我本阶段学习到的一些东西总结如下： 首先、学校领导支配了比较有阅历的骨干老师带我，在校本教研中，我听了很多节学校细心打造的教研优质课，老师们呈现出无比的教学艺术，他

47、们利用深刻的教学语言与多彩的教学方式，将学生引入到学习的殿堂，他们对教学的探讨、语言的组织以及如何做好老师与学生的关系等方面的教学技巧，还有他们的听课、评课都能使一个初育者很快地进步。 其次、该校老师特殊重视在课堂上学生的参与。他们的观念认为学问是学生自己感悟出来的，老师只起引导和关心作用。因此，学生的参与程度干脆影响着教学的效果。真正有效的学习必需是在主动的参与下进行并达成的。在跟岗研修中，我觉察，下五屯小学的老师在上课时，都留意培育学生的动手实力和探究精神。为了集中学生的留意力，调动学生学习爱好，课堂上还可以细心设计提问，引导学生时时处于主动学习，主动思索的状态。 再次、老师特殊重视锤炼教

48、学语言。老师传授学问，教化学生，主要靠语言来实现。我觉察，在教学中，下五屯小学的老师的语言都特殊通俗易懂、特殊的生动活泼，这样，在教学中，就能避开讲师课堂，使师生产生共鸣，就紧紧吸引住学生的留意力，抓住进而打动学生的心。所以，老师在语言表达中既要留意精确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，有激情、有煽动性。 通过和下五屯小学老师们一段时间的深层接触后,我才知道,他们的教学艺术从何而来,是时间,是精神,更是同事之间的互帮互促,更是他们的自我反思。因为,他们认为再完备的课堂教学设计都有它确定的缺陷，所以,他们要求每一位老师在教化教学的过程中，要不断进行反思，只有经常进行反思，才能不断提高自己的教化教学水平。反思是思想的变换，是对思维的思维。反思是一种思索，一种意识，一种实力，一种习惯。通过反思，老师能够实