2023年“故事新编”学案.docx

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1、2023年“故事新编”学案 第一篇：“故事新编学案 是指在写作时把题材延长到中外文学名著、历史故事或神话传闻中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义 一、改写法保存原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，给予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的比照中，有所联想，有所感悟如赤兔之死 例文 赤兔马之死 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡孙权大惊

2、，急访江东名士伯喜此人乃伯乐之后，人言其精通马语 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止众人不解，惟伯喜知之伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“从前曹操做龟虽寿，老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？ 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之 伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔想来当不负君之

3、志也“赤兔马叹曰：“公言差矣吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久关将军见吾亦大喜，拜谢曹操操问何故如此，关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣其人诚信如此常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高吾敢不以死相报乎？伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此 赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、

4、叔齐之高义玉可碎而不行损其白，竹可破而不行毁其节士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？言罢，伏地而亡伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？后奏于孙权权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬 二、仿写法保存原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言也可以套用，只是对人物的身份和背景略加变更，或奇异融入现代生活的素材，使文章别具意味如孔乙己民工版 例文 孔乙己民工版 月光小店的格局，是和别处不同的：都是楼下大厅摆长方形小桌子，楼上是包厢上班和打工的人，傍午黄昏下了班，每每花五六块钱，买一碗羊肉汤两个烧饼

5、；倘肯花二三十块钱，便可以点四个小菜，两瓶啤酒，两个人慢慢吃喝；假如出到100多块，那就可以坐在冬有暖气夏有空调的包厢里，招呼一个女服务员侍侯着喝酒但小公务员或打工仔大多没有这样阔绰只有坐小汽车的，才呼叫着踩着地毯上楼，要酒要菜，慢慢地坐喝 孔乙己是穿着工作服戴着平安帽喝酒的唯一的人他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些泥巴；半脸乱蓬蓬的胡子穿的虽然是工作服，可是又脏又破，似乎半年没有洗他对人说话，总是满口我的工钱之类，教人半懂不懂的因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下一个外号，叫作孔乙己 孔乙己一到店，几个相识他的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又

6、添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，“要一瓶二两的二锅头，要一碟水煮花生米便排出九枚硬币，圆圆的一长溜他们又有意地高声嚷道，“你确定又偷了人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白“什么清白？我前天亲眼见你偷工地上的钢筋，卖给收破烂的孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“拿钢筋不能算偷是拿！你看那上班的人往家捎一个笔筒两个本，不和我一样嘛，能算偷吗？接连便是难懂的话，什么“拖欠工资，什么“劳动者保障法之类，引得众人都哄笑起来：店内外充溢了开心的空气 听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，还考上了高校，但家里太穷，他主动不上了，幸好跟他爹学会了盖房子，便出来到建筑工地打工，

7、混一碗饭吃可是他遇到的几个包工头都拖欠工资，他的生活便困难起来，孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事但在月光小店里，品德却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，短暂记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字 孔乙己是这样的使人开心，可是没有他，别人也便这么过 续写法续写必需认真研读原著，精确把握原著所表达的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原 “故事中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地绽开想像，新编出来的故事应与“故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与进展的规律，要做到前后一贯，避开冲突如续三个和尚 三、续写类续写必需认真研读原著，精确

8、把握原著所表达的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原 “故事中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地绽开想像，新编出来的故事应与“故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与进展的规律，要做到前后一贯，避开冲突如续三个和尚 例文 续三个和尚 三个和尚吃水问题圆满解决之后，庙里出现了空前团结的大好局面可不久以前的一次年终评比，又使他们的友好关系受到了严峻影响评比会热情地进行了两天，他们每个人都把评比先进的宏大意义讲了七七四十九遍，只是谁也没有提谁领先进，都在心里打着同样的算盘选别人，是贬低自己 评比会僵持到了第三天的下午，上级派下来指导评比工作的老和尚不耐烦了，叮嘱道：“依

9、据支配指标，你们庙里确定要选出一个先进来，今日不选好，就别想吃饭、睡觉！ 于是几个和尚一起开动脑筋，主动思索起来正在他们一筹莫展的时候，送水的来了，他们不谋而合地把目光投向他，他不是挺合适的吗，勤勤恳恳，不言不语，与我们没有利害关系 小和尚觉得自己资格浅，先进不行能落在自己头上，何不先送个人情，首先提议：“我选送水工 大和尚二和尚当即同声附和：“同意，同意选送水工领先进！ 冲突解决了，三个和尚互相看看，会心地一笑 四、立意翻新法 不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和精确性如对祝福中的祥林嫂，

10、有同学重新设计，写出来的她虽也有悲剧的一面，但更有坚毅的性格，她能面对封建压迫，能勇敢挑战封建的夫权主义，最终在挑战中证明白自己的实力，并由此起先了她的新的人生旅程又如对项链中的马蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚毅的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，最终在挑战中证明白自己的实力，并由此起先了她的新的人生旅程 五、故事演绎法 不受原著的人物为线索编写故事这类作文想象的空间更加广袤，更能与话题搭上关系如以合作为话题，有位考生以一个也不能少为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧容许了于是悟空既要探路，还要化斋，有时

11、还得帮沙僧照看行李，忙得团团转再加上唐僧肃穆、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得惦念八戒的贫嘴饶舌最终只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，特殊兴奋能重新回来于是师徒四人又接着西行 1、要熟识原作 不但要熟识原作的故事情节，还要了解原故事的背景意蕴及其它相关学问如赤兔之死以熟谙的三国故事为基础，在赤兔与伯喜的对话中，穿插了不少三国历史及关羽、董卓、吕布的故事； 2、要敬重原作 一是要借助原作的故事因素，二是一般不能变更原作的人物关系和人物基本性格如新编阿Q的故事，就要表达出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面有的新编故事中的人物则与原人物的形象、性格大为出入如孔已己找工作，找的是给集装箱

12、搬运货物一个文弱书生？；沙僧开店，眼瞅着师傅的店好于自己，就破口大骂，恨不得拿了菜刀去杀了唐僧一个忠心恳恳的徒儿？；刘墉弃政从商办执照时遇到刁难会立即掏出一包烟递上去一个刚正不阿的人？新编故事脱离原作、原人物形象的例子真是让人啼笑皆非 3、要表达出“新字 所谓“新，就是给予老故事以新的生活内容，新的人物性格，在传统故事中注入新的内蕴，新的时代精神，从而表现深刻新颖的主题思想，这是写好“故事新编的关键这又表达在两个方面 首先是主题新一般故事新编的主题往往是针砭时弊，具有剧烈的挖苦意味“文以载道，任何一篇文学作品总会包含着作者对某一问题的见解、看法，或褒或贬，总会流露出作者的思想、情感但很多同学在

13、编故事时，只留意故事情节的新颖甚至离奇，全然忘了故事本身的内涵和给读者的启迪，更谈不上高远、深刻的立意了高考阅卷者对赤文的评价其中一条是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高一联，“物犹如此，人何以堪一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼 其次是情节新写故事新编时，不能简洁地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必需加以生发改造，进行切合题意的必要演绎最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱古今杂糅，中外互通，熔于一炉比方，将名著、历史、传闻中的人物支配到我

14、们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比方，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活微小环节文章看似荒诞滑稽，实则是艺术真实与生活真实的统一可以说，“新是写好“故事新编作文的灵魂例文参见 必修三 P102103 孔乙己开店 总之，故事新编必需要忠实于原著，紧扣时代脉搏，反映出确定的社会现象及人们的思想，言之有物，主旨明确，只有这样，故事新编才能立足 请以我们本学期学过的小说祝福、阿Q正传、项链，或者你所熟识的四大名著的人物为主子公，合理发挥想象力，运用上述方法，编写一个新故事 要求：故事情节可大胆想象虚构，但要合乎情理，留意用生动的情节呈现人物的性格特征字数不限，但要力求简

15、洁 其次篇：故事新编 “故事新编之创新作文教案 和淑华 教学目标： 1、理解“故事新编的概念。 2、驾驭“故事新编作文的特点。 3、驾驭“故事新编的方法，能用“故事新编的方法创作、构思作文。 4、明确“故事新编写作中应留意哪些问题。 教学重点： 驾驭“故事新编的方法。 教学难点： 开拓学生的创新思维，能用“故事新编的方法创作、构思作文。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入：以2023年高考总分作文赤兔之死导入。 二、新授： 一、老师读作文赤兔之死，学生边听边思索并在听后进行探讨：这篇作文获得总分的缘由是什么？ 1、师读文赤兔之死。学生边听边思索这篇作文获得总分的缘由是什么？ 2、组织学生看

16、赤兔之死文本资料，分小组探讨：这篇作文获得总分的缘由是什么？ 3、汇报 4、师总结：这篇文章最胜利之处是接受了“故事新编的表现形式，用此形式使文章大大出彩。 二引导得出 ：故事新编作文概念。 1、引导、明确概念：“故事新编就是在写作时把文学名著、历史故事、成语或神话传闻中的人物、事物、故事情节等进行改编，利用时间、空间的转变，环境的转换进行再创作，写出新故事，以此表达一种新的思想或主题的短篇小说。 2、以北大博导钱理群教授的话加深理解。 钱理群：所谓“新编，就是重新编写、改写，某种程度上这是和古人的一次对话，一次相遇，既然是重写，是重新相遇，就要在古代神话、传闻、典籍里注入自己所处时代的精神，

17、注入个人生活体验。 三故事新编的形式特点(板书)新，编。 新：抛弃俗套，创建新颖，旧瓶装新酒。 编：以原故事中的人物作为文章的主子公，利用时间、空间的转变，环境的转换，对故事进行再创作，以收到妙趣横生的效果。 四故事新编的构思方法有哪些？ 明确： 1情节变形。对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或变更情节，或保存一部分情节后再按需要设计其他的情节。如南郭先生不要走就续写了滥竽充数这个寓言。 2时间变形。就是变更原有故事发生的时间，或提前，或推后，设想故事在不同的时间有不同的结果。例如，孟母三迁的千古佳话，放在如今可以说是推动“择校风，助长了“应试教化，不利于教化同等和教化创新。 3空间变形。

18、就是把已有故事的人物放在其他的空间，或从事其他工作，想象会有什么新的结果。我们刚刚看到的八戒当官就是一个很好的例子。 4角色变形。就是不变更故事的基本框架和内容，而转变故事的人物，或增或减或变，续写变换角色后的故事，阐述新的内涵。风靡全国的赤兔之死就属于这类文章。 五“故事新编写作留意的问题： 1、确定要熟识“故事，这是写好“故事新编的前提.2、确定要“新编，这是写好“故事新编的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意.3、对于国家的方针政策，以及国家领导人的重要活动等庄重肃穆的大事不能接受此种形式加以表现 .六课堂练习： 1、构思：请同学们充分发挥想像和联想，接受“故事

19、新编的形式，从以下六个问题中任选一个文题进行构思，并沟通主要内容。 学生作文参考题目：1、龟兔的第N次赛跑2、新狐假虎威 3、新拔苗助长 4、孔乙己、范进、闰土、诸葛亮、方仲永高考记(5)、唐僧做官 2、学生作文展示 三、课堂小结 四、布置作业题目及要求： 1、用“故事新编这种新的作文形式编写一篇精彩的短篇小说。 2、读鲁迅先生在1922年1935年间写的短篇小说集故事新编中的八篇短篇小说，分别是：补天、奔月、理水、采薇、铸剑、出关、非攻、起死。 五、板书设计： “故事新编之创新作文 1.“故事新编作文概念 2.“故事新编作文特点 3.“故事新编 作文方法：1情节变形 2时间变形 3空间变形

20、4角色变形 第三篇：故事新编 第十五讲 故事新编 教学目的： 1、懂得故事新编是想象幻想日记的一种，教会学生如何进行故事新编。 2、懂得续写故事前要确定故事的进展方向。 3、教会学生以主动向上的思想编写故事。 教学重难点：.续写故事前要确定故事的进展方向。 教学准备：PPT 萝卜蹲头饰 教学步骤与支配： 开课语： 同学们，大家好！还是同样的时间，老地方，我们又一次相聚在小桔灯趣味日记的课堂。“学问学不完，快乐总相伴这是小桔灯不变的宗旨。照咱们的老规则，起先上课前，喊出我们趣味日记经典的快乐口号-快快乐乐每一天，开欢乐心写日记，耶！喊得很有激情，让我们带着这份激情一起到我们的欢乐乐园去找寻快乐。

21、 一、第一站 小桔灯欢乐乐园玩玩乐乐长见识 萝卜蹲 玩耍规则：几个人分别代表一个蔬菜或水果，一人先起先，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲另一人头上带的水果或蔬菜名被叫到的人接着说，若未说出则被淘汰。 玩耍结束看来我们班同学的反应实力都很快，那么我们写作文的时候也要绽开丰富的联想，让我们的大脑高速运转起来。同学们平常你们喜不宠爱听故事啊？宠爱下面我们就看其次个玩耍“拼装故事 拼装故事 玩耍规则：咱们依据竖排分组，老师每组发一张纸条，每张纸条上都写着一个不同故事的开头，这个组的同学就接着往下写，把这个故事编写完好。每个同学只能写一句话，写好了就传给下一个同学。咱们看哪一组的同学速度快，故事编的

22、好。这可是考验集体才智的时刻啊！ 故事开头： 1、孙悟空西天取经胜利后，回到花果山 2、龟兔赛跑，乌龟赢得胜利，回到家中 3、猪八戒西天取经胜利后，回到高老庄学生念自己组的故事 小结：同学们这些故事编的真是内容丰富，形式多样，五花八门。这也说明同学们的想象力很丰富，小脑袋瓜儿里装的东西还真不少呢！那就带着充溢才智的脑袋跟老师一起到快乐学堂去学学问吧！ 如今，就让我们一起进入小桔灯趣味日记其次站小桔灯快乐学堂吧！别遗忘了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！ 二、其次站 小桔灯快乐学堂轻轻松松学学问 才智屋 导入新知 同学们，我们经常在课后和课内读一些我们宠爱的故事。那么我们平常都读过哪些故事呢？狼

23、和小羊、灰姑娘、农夫和蛇、小蝌蚪找妈妈每一个孩子都是在故事的摇篮中长大的。在故事中我们可以开怀的笑，难受的流泪、还可以在故事中领悟宝贵的道理。今日，我们也来当当“故事大王。来学学续写、新编故事。板书：故事新编写法讲解 在欢乐乐园里，我们每一个组的小挚友对不同的故事进行了改编和续编，大家的想象力很丰富。其实，续写和新编也是我们想象幻想日记中的一种，它是指在故事的基础上进行合理联想推想，续写是指在故事的结尾处起先编写，新编是指在故事中的随便情节处加入新的情节或者完全变更故事。具体怎样做呢？我们在续写新编的时候应当留意什么? 假如我们想续写或新编井底之蛙，首先要了解并熟读原文： 青蛙坐在井里。小鸟飞

24、来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。青蛙说：“挚友，别说大话了，天不过井口啊，怎么能飞那么远呢？小鸟说：“你弄错了，天无穷无尽大的很呢！青蛙笑了，说：“挚友，我每天坐在井里，一抬头就望见天我不会弄错的。小鸟也笑了，说：“挚友，你弄错了，不信你就跳出井口来看一看。 这也就是我们续写时要留意第一点。 1、熟读原文 当我们完全了解了原文之后，就可以根据自己的想法选择从哪个地方起先续写。我们先看一下这位同学续写的井底之蛙： 青蛙自从听了小鸟的话之后，始终想去井外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是无穷无尽 它蹦着，跳着，遇到了狮子，狮

25、子问；“你是谁？青蛙反问：“应当我问你吧！“我是狮子，是玩兽之王。 同学们我们看一下作者是从哪里起先续写井底之蛙的？从结尾，也就是小鸟和青蛙对话之后这也就是我们续写时要留意的其次点。 2、选择从哪个地方起先续写 但同样的地方起先续写，两位小作者写得文章是完全不一样。下面我们看一下 第一篇： 青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话是对的。心想：我要是早点跳出来对好啊！青蛙找到小鸟以后说：“感谢你帮我知道了天有多大，外面的世界有多么美丽呀！小鸟说：“哈哈！不用谢，这是应当的。 青蛙跳呀跳，望见了绿油油的小树苗、美丽的鲜花、高大的房子、白白的小山羊、可爱的小白兔、美丽的小公鸡等等很多很多动物。

26、 青蛙大叫：“我不是井底之蛙了，不是井底之蛙。一边跳一边叫。小鸟听了对青蛙说：“你是一只知错就改的青蛙。 这篇文章表达了作者什么样的情感？与同学互动回答其次篇： 一天,井里的青蛙突然想到小鸟所描述的外边景色，于是他经不住诱惑乘搭一位老奶奶打水的水桶来到井外的世界。 可是，眼前的一幕把他吓呆了：滚滚浓烟从一个个烟囱里不断地升到天空中,蔚蓝的天空和洁白的云朵都不见了；被污染的小河散发出一阵阵刺鼻的气味，河水中漂移着鱼儿尸体和垃圾，把小河那从前洁净的衣裳染得一塌糊涂；一片片林海只剩下一个个整整齐齐的光秃秃的树桩在无声地哭泣。在这里，青蛙遇到了小鸟，小鸟说:“由于人类在破坏环境，我的家园没了。青蛙把小

27、鸟安置好。又来到了城市。 青蛙经过一家餐厅，只见一个服务员端上一盘热腾腾的蛙肉来。青蛙突然毛骨悚然，看着刚刚还活蹦乱跳的同胞瞬间变成了人类的美味佳肴时，青蛙冒出了冷汗。青蛙在阅历过这么多事后，又回到了井底尽管人们总爱说我目光短浅，但我情愿恒久在井底过一些清静的生活。至少，我不会为因没有了家园而哭泣！ 这篇文章表达了作者怎样的情感？我们又有什么样的启示呢？与同学们互动回答我们在续写和新编的时候，我们要确定故事的进展方向。你的故事情节是喜剧还是悲剧，是幽默还是挖苦？带给我们什么样的教益呢？只有在确定一个方向后，我们的材料才会接连涌来。我们才不会陷入写作的僵局，这也就是我们写作时要留意的第三点。 3

28、、确定故事续写的进展方向。板书设计： 幻想日记 故事新编 续写(在故事的结尾处起先编写。)故事新编 新编在故事中的随便情节处加入新的情节或者完全变更故事。写法： 1、熟读原文 2、选择从哪里起先续写 3、确定故事续写的进展方向 故事要新编得别出心裁，显示自我特性，就要插上想象的翅膀，搭乘创新的快车，让我们的故事出新出彩。老故事，新创意。同学们如今我们就去品文轩看一看小作者是怎样续写和新编的。 品文轩 “读范文 用心赏 好词佳句记心上 勤动脑 心中念 标点符号也不忘 读范文一“滥竽充数之后A册218页 1、请同学们讲一讲滥竽充数的故事。 滥竽充数的故事所表达的意义是指像南郭先生这样不学无术靠蒙骗

29、混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿假装。我们想要胜利，唯一的方法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。 2、本文写的主要内容是什么？ 南郭先生逃出皇宫，苦练吹竽技艺，重返皇宫，谁料齐王已不爱听竽宠爱听笛子，南郭先生受到打击，再次逃出皇宫，通过这番跌宕的起伏阅历，最终悟出了不断学习，活到老，学到老，一专多能，适应社会的道理。 3、作者想让大家明白一个什么道理？ 这篇续写故事一改原故事的挖苦意味，南郭先生洗心革面，在续集中一改作风，给读者传达出一种知错改正，刻苦学习，不怕挫折，且要不断学习的道理。这样把原来的贬义故事褒义新编，就是

30、告知我们同学们，在续写或是改编故事时，确定要确定故事的进展方向，是喜剧还是悲剧，是褒还是贬。在自己写的时候确定很明确。 读范文二受骗之后A册223页 1、本文是对受骗之后这个故事的续写？还是新编？ 2、故事的进展方向是怎么样的？ 三、第三站 小桔灯幻想舞台开欢乐心展自我 请同学们续写或新编龟兔赛跑 四、第四站 小桔灯趣味积累读读背背真快乐 词语积累 爱不释手：宠爱得舍不得放下。大言不惭：说大话而毫不感到难为情。 读读背背 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 学问加油站 老故事，新内容，考验你的想象力。 故事原文揣摩透，角色特点别丢弃。新编内容讲道理，精彩结尾要牢记。 欢乐链接 友谊提示

31、家庭作业 1、做一做B册阅读练兵场219面 2、阅读B册课外游乐园227面 结语：在这个幻想世界中我们体验了无穷无尽的乐趣和学问，让我们用充溢无尽想象和才智的头脑编写出更多更好的故事，盼望小挚友们打开想象的翅膀，自由翱翔。板书设计： 幻想日记 故事新编 续写(在故事的结尾处起先编写。)故事新编 新编在故事中的随便情节处加入新的情节或者完全变更故事。写法： 1、熟读原文 2、选择从哪里起先续写 3、确定故事续写的进展方向 第四篇：故事新编 故事新编是鲁迅先生以远古神话和历史传闻为题材而写就的短篇小说集，包括他在不同时期所写的8篇作品。这八篇小说分别是：补天、奔月、理水、采薇、铸剑、出关、非攻、起

32、死。外加一篇序言。此书主要以神话为题材，故事好玩，想像丰富。 故事新编是鲁迅先生的最终的创新之作，里面8篇有5篇写于鲁迅生命的最终时期。面临死亡的威胁，出于内外交困、身心交瘁之中，故事新编整体的风格却显示出前所未有的沉着、充裕、幽默和潇洒。尽管骨子里照旧藏着鲁迅固有的悲凉，却出之以诙谐的“玩耍笔墨，这标明鲁迅的思想与艺术都到达了一个新的环境，具有某种超前性。在它的很多篇中，都可以觉察或隐或现、或浓或淡的存在着“庄重与“荒诞两种色调和语调，互相补充、渗透和消解。 故事新编是鲁迅在小说艺术上的新探究, 是他突破呼喊、仿徨小说模式的自觉尝试。例如, 打破时空界限, 将古今人物、语言熔于一炉；将杂文笔

33、法、戏剧形式运用于小说中；两种或两种以上语调旋律并存, 互相补充、渗透与消解； “ 翻转 式的结构小说结尾或后半部对前文的颠覆； 整体的象征性与微小环节描写的写实性的结合, 等等, 这些试验都具有超前性, 展示了鲁迅无羁的艺术创建活力。现代有评论家认为鲁迅没有创作长篇小说是巨大的缺憾,而鲁迅在故事新编中所显示出的对现代小说技法的驾驭已经炉火纯青, 而技法在奋迅的写作中已经不是刻意为之,而是为所欲为。拥有这样的技法与心态, 长篇小说对鲁迅并不是什么难事。真正应当让我们提问的是鲁迅为什么会没有时间和精力象个文学家一样去创作, 他是否肩负了另一种使命？ 一种英雄式, 悲剧式的, 荒诞喜剧式的命运？

34、而故事新编其实是可以当作一个故事来读的, 这就是英雄在人这个群体中的命运。而在这些英雄身上, 我们隐隐可以觉察鲁迅影子, 他们或者是鲁迅曾经的幻想补天, 或者是鲁迅未能发泄的仇恨铸剑、或者是鲁迅盼望过后的悲观理水、或者是鲁迅所幻想的人格非攻或者是鲁迅现实生活中的遭受出关。当然这影子其实并不那么精确的出如今一个篇什, 他们也会在别的篇什中出现, 既使人物灵魂进行着反复的递进、交融, 也使故事新编整本有着浑然一体的效果。 补天洋溢着赞美，亢奋，欣喜的调子，其画面奇丽而壮丽，结构宏大。虽然女娲补天源于古籍，但在此的描绘中多了些许浪漫主义气氛，创建了特别奇异动人的艺术画面。而奔月铸剑虽然也富有浪漫主义

35、色调但同时也有着压抑的沉重感。铸剑中关于眉间尺以头与剑托付黑色人报仇的情景，以及黑色人混入皇宫，施展计策的描写，虽然不符合现实的规律，但也正因为这样获得了令人讶异的感染力，加强了浪漫主义色调，却又不缺乏沉重感。 比起补天、奔月、铸剑来，鲁迅后期所写的理水等5篇历史小说，从总体上说浪漫主义色调稍有减弱。这主要表如今故事本身的奇幻性不如前期的3篇。但是，在别的方面，主要是在穿插现代生活微小环节方面，却又增加了浪漫主义气息。理水、非攻、出关、采薇里有现实中资产阶级学者等类人物的影子，有现代生活的某些片断。如理水对大员、学者们进行了古今杂揉的描写，“文化山使读者想到了现实中所谓的“文化城，而“O.K、

36、“好杜有图等外语词汇的出现，在幽默中隐然指向了半封建半殖民地旧中国的洋奴；非攻中写墨子在宋国遇见“捐献救国队，这事实上是对30年头国民党反动政府在日寇侵略面前用“救国名义强行捐献这种欺瞒、掠夺行径的影射。此类例子，在故事新编里除了铸剑，其它各篇均有。而起死，由于题材采自庄子中的寓言故事，本身就带有奇异性，经改编之后它的浪漫主义色调愈益加浓，更见妙趣。这篇小说中，亦有“自杀是弱者的行为这样的“油滑之处。相对而言，后期的几篇中“油滑之处较多。鲁迅将他在历史小说中接受的这种穿插现代生活微小环节的写法，称之为“油滑。他自谓在补天中写了一个“古衣冠的小丈夫，“是从认真陷入油滑的开端。油滑是创作的大敌，我

37、对于自己很不满。但后来各篇“仍不免有油滑之处，过了13年，照旧并无进步。这就说明，在历史小说的创作中，鲁迅对自己“油滑的写法，既有不满的一面，又有有意无意接着为之的一面。 鲁迅认为自己的故事新编“内容颇有些油滑, 并不佳鲁迅致王冶秋1936年1月18日, 然而正是在这“ 不佳 的小说中,鲁迅对中国传统中的神话英雄从女蜗到后弈、夏禹与圣人们从孔子到庄子、老子、墨子, 以及伯夷、叔齐作了全新的谛视, 把这些英雄和圣人从神圣的高台上拉回到日常生活中, 抹去了他们头上绕之不去的神光, 还以常人, 凡人的本相, 揭示了他们身上的冲突和遭受的尴尬与挫折, 胜利与失败, 欢乐与苦痛, 而这些皆出之以诙谐的“

38、 玩耍笔墨。 每一个作者都是历史文本的阅读者和阐释者，而鲁迅乃是有意识地把历史看成一个巨大的文本，故事新编就是历史文本的重新书写，他试图通过对历史文本的重构来展叙自己精神的历程。从鲁迅那上下古今随便驰骋的奇异构思中我们分明感觉到一种鲁迅式的虚妄。鲁迅“所想与“所说的背离，反映了鲁迅既立足于现实又超越了现实的深刻性。当其在黑夜、灯前，“自己不知不觉渐渐脱去人造的面具和衣裳，单独面对“赤条条的“自我时，他便起先了灵魂的漫游。正是这种极为自由的创作心态，才使得他创作故事新编时能够超越地思索人生历史，体验人生历史。我们从鲁迅对历史的诅咒和对国人的无情抨击中不难体会出那种深深的悲观与哀痛之情，从鲁迅那样

39、的制高点上俯看人生与现实，化繁为简，就导致了故事新编中“虚妄感的产生。这是鲁迅独特真实的人生体验，也是其历史小说所蕴含的内在意旨。 鲁迅这种深刻的现代意识表如今故事新编中，就是对个体生存命运的苦痛思索，那种先觉者从黑暗中摆脱出来又掉进新的虚空之中的无望之情。可以说，整部故事新编就是关于“人的生存境遇的思索与反思。面对他人改造的怀疑到返回自我的价值追问，先觉者生存于世的位置问题必定会在鲁迅心中凸现。鲁迅在小说中接受解构历史的方法，将这些抽象化和符号化了的英雄、圣贤化解为一个个平凡之人，成为滑稽、荒诞的对象，从而呈现出鲁迅荒诞和虚无的心态一种“独战的哀痛的悲凉之感，英雄末路的悲叹。这就是鲁迅在故事

40、新编中所要表达的关于人生、历史的内心体验和中心感受。我们既不能否认鲁迅在体验论上痛感中国的“无历史性，也不能否认鲁迅在价值观上深信历史进步的必定性，这种看似冲突的思想恰恰是鲁迅的深刻所在。 第五篇：故事新编评析 故事新编评析 故事新编成书于鲁迅暮年，却拥有幽默沉着的语言风格，鲁迅自述为“油滑，是“玩耍笔墨。通过穿插性的丑角，杂以现代化的生活微小环节，造成了一种间离喜剧效果。然而在漫画化的手法之下，寓庄于谐才是本书的最大特色。细读几篇，我们还是能够感受到文字背后略显肃穆的主题，感受到鲁迅在人生最终阶段“无望之虚妄正与盼望相同的困难心态。关于文体鲁迅自认为“历史小说，但精确的说是“历史的小说，鲁迅

41、先生不是把死人写得更死，而是着重对人物精神心理的把握，不少已经被“盖棺定论，被符号化的历史人物在鲁迅笔下又有了新的活力。只取一点，随便点染的写法将写作的灵敏性发挥到最大程度。 采薇中的伯夷叔齐不再是忠义节气的化身，反倒是不知与时俱进的典型。他们坚持的忠义背后不过是虚伪，在昏庸的殷纣王统治时期没能效比干谏殷纣只知在养老堂里颐养天年，练练太极拳什么的。殷商灭亡之后又“义愤填膺地拦住周王的马宣扬忠义，指责他们没有臣子的仁义。我甚至怀疑这“义愤的干脆缘由是养老堂的饼在越变越小。无论他们如何自命清高，总是逃不掉生活的难题。所以不去华山的理由是对归马于华山之阳和华山大王小穷奇的畏惧，选择首阳山的缘由是既不

42、高也不深，还有薇。他们其实是在用自己那套奇异的价值体系自欺欺人，躲避现实，这就反映了中国人擅长转化冲突以求自保的国民劣根性。采薇而食，却不知“普天之下，莫非王土，连这薇也是周朝的，只好饿死于首阳山。忠义与骨气或许不应如此吧 出关前一部分孔子研习六经，遍谒诸侯，可是却四处碰壁。老子用自然之道为孔子解答怀疑，不遗余力地教训孔子，老子的学说给了孔子极大的震撼，这时老子是欣赏孔子的，连他自己都觉得自己说的太多了，不符合他无为的一贯形象。三月之后，孔子悟道，老子却不大兴奋，不得不归去。缘由是他怕逢蒙杀羿这样的悲剧重演，他以智者的目光看出了孔子隐藏在虚心礼待背后的嫉妒与轻视，孔子城府极深，心思阴险，他也承

43、认自己开头常常看错人。他自嘲的笑了，知道虽然儒道同源，但形制不同，孔子必将传播属于他自己的新的学说，他们的理论将会争夺受众，孔子会在背后叫他老头子，会耍花样。 老子与孔子形象是困难的。老子信奉无为而无不为，想无不为，于是只好无为。心态是特别消极悲观甚至有些荒谬的，因此受到关尹喜等世俗人物的讪笑，鲁迅当然是不赞同这样的无为思想的。一连四处的呆木头似的情状的描写，颓唐的神情让人觉得这是一个处处透着孤独与苍凉的安静老人。鲁迅虽然随后在出关的关一文中干脆否认了所谓的自况说，但是一个作家的写作难免在字里行间透露出自己的思想倾向，他此时的心态当是特别困难的。晚年的鲁迅已不复年青时代的豪情壮志，像老子一样对

44、现实的残酷和无奈，对社会人际关系也有了醒悟的相识，主观上照旧想保有孔子知其不行为而为之的志向主义精神，现实生活中相像的对于社会本质的相识让他不自觉地还是通过自己的描写让读者自然地对老子生出一种怜悯的感情。老子相识到了自己的路是走流沙的，孔子的路是走朝堂的，一个注定处江湖之远，一个注定居庙堂之高，虽然儒家思想源于道家。但目的不同，道不同不相为谋。他们当时相遇相知不过是因为孔子在走朝堂的路上陷入困顿，在老子那里寻求精神的劝慰，如今孔子懂得了“化于人的道理自然要汲汲于重新走上“化人道路的。孔子学会了学问就提防恩师，外恭内倨，当然是为人所不齿。老子教会了学问却要被猜疑，就和挽救了宋国却被宋国百姓抛弃的墨子一样。但从客观角度讲，孔子是勤奋的，三个月不出门在想着老子传授的道理，最终顿悟，开创脱胎于道教却为自己所用的新教。纵然孔子最终逼走了老子。孔胜老败乃是历史必定。孔子以柔进取，做一个志向主义的践行者是鲁迅想要发扬的人格，也是符合鲁迅改造国民性的志向要求的。但