2023年07-08学年第一学期七年级综合实践活动总结.docx

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1、2023年07-08学年第一学期七年级综合实践活动总结 第一篇：07-08学年第一学期七年级综合实践活动总结 2023-2023学年第一学期七年级综合实践活动总结 根据义务教化课程设置实施方案和上级课程改革的有关文件精神，全面推动我校的素养教化，推动课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，主动号召和推动学生主动参与社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培育学生的综合实力。现将本次综合实践活动总结如下： 一、讲究活动的目标 众所周知，平安是各种生产和生活的头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，因次在本次活动中我们设计了一些平安教化的材

2、料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视平安，平安无小事，通过竞赛和观众答题，觉察效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲平安效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也到达了丰富学生生活，提高学生学习爱好，提高学生综合实力的目标。 二、讲究活动的内容、形式和效果 在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简洁的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，平安，历史，地理，数学等方面的竞赛题，可以说内容很丰富，很全面，好玩味性，有它的好用性，及大的调动的学生的爱好；从形

3、式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也到达了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈，他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。 三、讲究活动的实践性 我们设计的第一个活动就特殊有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践实力和协作实力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的见机行事实力，同时也提高了他们的竞争意识。 总之，这次活动不仅增加了学生的平安意识，而且激发了学生的爱好，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外文化生活，还为学生今后的学习典定了确定的基础，也积累了确定的阅历。可以说，这次活

4、动搞的很胜利，取得了确定的成效。但是，还有很多缺乏之处，主要表如今刚起先时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随便性。因此，在以后的综合实践活动中确定要订正。 七 年 级 组 2023年10月16日 其次篇：七年级第一学期综合实践活动教案 七年级第一学期综合实践活动教案 课题：我爱学校 一、活动目标： 1、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校 2、实力目标： 1培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。 3通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果

5、，学会互相合作。 3、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、设计意图： 本节课主要抓住课题中的“爱字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。 三、活动过程 一导入：同学们，从如今起先，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校内里度过三年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？ 二美丽的校内 1、检查调查了解的状况，导入新课 师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？如今请各小组汇报一下

6、，你们准备向大家介绍学校哪些方面？ 2、介绍学校规模。 老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些状况？能具 体帮我介绍一下吗？ 学生自由回答占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，老师人数多 师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！ 3、介绍学校设施。 1学生接受采访。介绍学校有关设施 2老师：你们最宠爱学校的哪些场室呢？为什么？ 3学生探讨回答。 4师小结：是的，全面实施素养教化，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应当说是特殊齐全的。板书：全 4、我爱美丽的校内 1师：通过大家的介绍，我也感到校内的美。接下来

7、，让我们一起来参观我 们的学校吧！放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像 2小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么华蜜啊！是谁为我们创建这么奇妙的学习环境呢？华侨、政府、热心人士 三我为学校添光彩。学生介绍学校的荣誉 四唱校内的喜悦结束全课。 第三篇：六年级第一学期综合实践活动总结2023 2023 2023学年第一学期综合实践活动总结 六2班 本学期，我以素养教化理论为指导，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本班的特色，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践实力。我们班的综合实践课以“母亲河、“斗争

8、与和平、“疼惜水资源 “ 金钱观等为主题开展综合实践活动。在整个活动中，我觉得开展这一系列的活动，学生有了确定的收获： 一、提高了学生的口语实力和社交实力。 根据本册教材的主题，在学生中绽开辩论：什么样的人是高尚的人？有一部分同学平常胆小，不爱言语，通过活动中的小组合作探究，他们在不知不觉中熬炼了口语，提高了社会交往的实力。 二、培育了学生对不同的资料进行记录、整理、分析的实力；对所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析实力。比方学了斗争一单元，学生搜集了许多资料： 1、南京大屠杀：指1937至1945年中国抗日斗争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12

9、月13日陷落后，日军于南京及旁边地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军斗争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。 2、斗争：抗日斗争期间，在华日军人数最多时有近 200万，关心日军的中国伪军最多时超过100万整个抗战期间伪军总人数约为210万。据日本厚生省1964年调查后统计，日军在侵华斗争中死亡的人数约为44万人。不包括印缅战场上中国远征军和驻印军和美英协同歼灭的约16万日军。 抗日斗争中，中国军队兵力最高时达500万人。国民政府领导下的国民革命军与日军共有22场大型会战、大型战斗1117 次、小型战斗38

10、931次。国民革命军陆军伤亡、失踪约321万人，空军阵亡4321人、损失战机2468架，海军几乎全灭。加上因病减员等非战场损失，国军总损失400多万人。由中国共产党领导的包括八路军、新四军及抗日根据地民兵在内主要以在日本占据区内游击战为主。据统计包括民兵活动在内一共发动了111,500余次各种形式的攻击。 中国平民则约有900万死于战火，另有800万平民死于其他因素，9500万人成犯难民。中国在斗争中所承受的损失，约为3800亿美金。 3、海湾斗争：海湾斗争是其次次世界大战之后参战国最多、一次性投入兵力最大、投入的兵器最多最先进、空袭规模最大、战况空前激烈和进展异样迅猛、双方伤亡损失又极其悬殊

11、的一场现代高技术局部斗争。作战虽然只持续了 43 天，但它却供应了现代局部斗争的许多簇新阅历和教训。 三、激发了学生的求知欲和新颖心 开展活动以来，学生去图书室的次数增加了，他们查找了许多有关书籍，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中了解到了不少其它的学问。有些家里有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑充溢了新颖和宠爱。 四、增加了学生各种意识 通过综合实践活动的开展，学生在这一系列的活动中，学到了不少的学问，也懂得了许多。“斗争激发了学生的爱国之情； “母亲河让他们感受到了祖国山河的美丽。学生对“珍惜生命之水的相识不但到达了更深的层次，而且对资料的查阅和整理以及设计方案解

12、决实际问题等综合实力都得到了加强，还进展了学生自主、合作、进取等良好的特性品质。正如学生自己总结的：综合实践活动使我们增了见识，长了才能。 五、体会与反思： 综合实践活动并不要求学生最终“作品、“成果的质量凹凸，而是留意学生在过程中觉察了什么问题，他们又是如何想方设法解决的；留意学生在实践中获得的种种体验和对自然、对社会、对人身的一种关注；留意学生在实践中与他人的交往与合作。 当我向学生问及收获时，学生先是会心一笑，然后夸夸其谈。在一次沟通会上，学生靠着剧烈的责任心共同形成决议：以班级名义写一份建议书，给学校全体师生写一份建议书，在班级建立监督站，监督同学们的用水行为。学生剧烈的主子翁意识让我

13、感动。本学期就要结束了，为了使综合实践活动的思想得以持续，我进一步引导学生：“我们长大后都将是社会一员，可能是农夫、工人、记者、独创家等等，每位同学从不同的职业角色考虑，以假如我是的形式，说一句节省水、爱惜水的话，把这句有意义的话作为伴随自己成长的一条准则。我们 亲历了“挣一元钱、说一元钱、花一元钱的过程，品尝一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰的道理，学会敬重父母，形成正确的金钱观。 综合实践活动课程没有给学生讲过大道理,学生得到的学问全是通过实践获得的真理.我信任学生在综合实践活动课中能学到很多学问,并能充分发挥学生的潜能.。 六2综合实践活动教案金钱观 李惠芹

14、教学目标 组织指导学生亲历“挣一元钱、说一元钱、花一元钱的过程，品尝一元钱的价值，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰的道理，学会敬重父母，形成正确的金钱观。 一、谈话导入 如今的学生对金钱特殊漠然，一角钱掉在地上，我们大都束之高阁、视而不见；另一方面衣来伸手饭来张口的“贵族待遇又使我们对金钱剧烈追求，花钱大手大脚，对父母的劳动缺乏敬重。 二、赚取一元 老师： 提出活动任务独立赚取一元钱。 布置活动时间星期六或星期日。 要求学生随时记录活动状况、心得体会或写日记，以便沟通。学生： 自由搭配成组。 探讨赚取一元钱的途径。 给小组命名、明确组内人员分工。 创作小组口号、制作小组招牌。

15、探讨、确定活动地点和时间。 学生经过自由搭配，共形成 “笨小孩打工团、“丑小丫排档公司、“破烂大王等六个体验小组，以到大排挡、超市打工，卖晚报、捡破烂等形式来赚取这一元钱。有的小组还创作了新颖的口号。 三、讲解并描述一元钱的故事 “大家如今坐在教室里，或许有千言万语想向老师倾诉，假如我让你们用一两个字概括一下心中的感受，应当是什么呢？ 学生经过探讨、权衡，在黑板上分别写下“苦、“累、“尊严等字词，然后起先争先恐后地向老师 “诉苦： 生1：我们写下的是“难。一是找工作难，二是过父母那关难，三是打工难。我先说第一“难吧 生2：我感受最深的是“尊严。有一次，我问一位叔叔要报纸吗？他没理我，我又问了一

16、遍，他才抬起头白了我一眼。更可气的是，一位叔叔一边翻看报纸一边说没有时间看。我只卖了一次报纸，就有这样的遭受，那些成天卖报纸的人呢？卖报也是一种职业，卖报的人也需要敬重！ 四、品尝一元钱 “经过了这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是那些钱吗？ 生1：我理解了“一分耕耘一分收获的意思。 生2：我对“社会有了相识。在饭店我看到有些人吃饭特殊奢侈，他们一点儿也不觉得可惜。而好多穷人却生活得很困难。 生3：我觉得我更应当好好学习。如今我们干的是粗活，将来学习好了，就能做世界尖端事业，为社会做出更大的奉献。 生4：我觉得人的品质有差异，有的品德很好，有的品德很差。生5：我觉得父母挣钱不简洁，以前他们

17、让我少花钱我总不听，如今想起来真有点惭愧。我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱您！ 她的发言博得了热情的掌声。 五、花一元钱 组织活动把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。 学生都显得很舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给蹬三轮车的妈妈买了副手套，有的情愿把它捐给盼望工程，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念 六，活动反思： 综合实践活动的关键是让学生自己去“做，去探究，去阅历，去感受，这样虽不愿定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增加，相识水平得到提高，觉察和解决问题的实力得到熬炼，创新意识和实践实力得到了培育这不正是最好的“结果吗？ 六2综合实践活动教案疼惜水

18、资源 李惠芹 活动目标： 1、通过本次活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的及其水资源奢侈与污染的状况，从而培育学生对水污染和节省用水的紧迫感和责任心。 2、在活动中培育学生查找资料、整理资料的实力和设计方案解决简洁实际问题的实力。学会简洁的调查，填写好调查表，写简洁的调查报告。 3、通过活动培育学生自主、合作、进取等良好的特性品质。活动过程 一、情景导入 1、老师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请学生视察，并引导学生觉察两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。 2、引导学生视察画面，老师提出问题：说说画面中小挚友在干什么？鱼生活在什么地方？小挚友用水在做什么？ 由此引起学

19、生对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。 二、探讨沟通 1、结合学生对水的相识，引导其说说水有什么用处。 2、引导学生结合自己的体验说说什么时候需要水？ 三、整理资料 1、理解水资源的含义 第一种是广义的理解，认为自然界中任何形态的水都有可能称之为水资源；而其次种狭义的理解则认为只有那些可以被人类开发利用的，并具有足够数量的水才可称为水资源明显，在实际探讨时其次种说明更有实际价值 在地球的总水量中，96.5%是海洋水，有0.97%的其他咸水，淡水资源仅占总水量的2.53%而这2.53%的淡水并不是完全可以利用的在全部的淡水中，只有0.266%的河流水、淡水湖泊水和浅层地下水是比较简洁

20、被人污染和用光的。 2、展示调查状况 你家一个月能用多少立方水，你奢侈过水吗？ 四、总结 水不是取之不尽、用之不竭的自然资源，水是人类宝贵自然资源，应当疼惜它。不然，最终一滴水将是人类的眼泪。 五、活动延长： 生活中假如我们没有水会怎样？在生活中怎样节省用水、怎样疼惜水？ 六2综合实践活动教案斗争与和平 李惠芹 教学目的 1、激发学生新颖心和求知欲，让学生自主解决自已提出的问题过程中表达成就感。 2、使学生初步了解发生在上世纪的两次世界大战，知道斗争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。 3、培育学生的爱国主义和国际主义精神。教学重点 通过了解斗争，从而理解“人类生存与进展需要和平的环境，

21、和平的环境需要全人类共同营造和维持。 教学过程 一、引导进入问题情境阶段 老师通过大屏幕出示： 播放有关第一次世界大战、其次次世界大战和中国抗日斗争的片断。 出示有关斗争给人民带来危害的图片。 老师提出问题：你看了有关斗争的电影片断和图片，有什么感想吗？ 二、实践体验阶段 今日，我们一起来探讨斗争与和平这个主题。板书课题。先请同学们把第六单元课文阅读一遍，再说说你有什么感想或有什么问题？ 三、成果沟通阶段 请完成作业的同学，进入网站的作品展示区域，上传你的作品。老师可以关心学生上传。 请上传好的小组，你们的成员可以下载别人的作品。老师也同步进行。 四、老师小结 同学们，今日我们这堂课主要运用网

22、络来进行学习，这对我们老师来说，是一种尝试，对你们学生来说，也是一种尝试，其中的味道如何，请同学们课后互相沟通，再给我提点改良看法，让我们能够更好地利用计算机和互联网为学习服务。 五、拓展延长请同学们课下调查 1你知道第一次世界大战发生的缘由是什么？引发的导火线是什么？它给人民带来哪些危害？ 2你知道其次次世界大战发生的缘由是什么？它给人民带来哪些危害？ 3你了解中国抗日斗争中一些著名的战役吗？中国在抗日斗争时期所遭受的损失大约有多少？ 4现代斗争对人类生命与健康的损害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以往的常规斗争。你的看法呢？ 5在其次次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部斗争，你能举一

23、个例子吗？ 一、导入 2023年对于世界来说，是一个特殊的年份，因为这一年是世界反法西斯斗争胜利的60周年；对中国而言，它也同样特殊，它是抗日斗争胜利的第60周年。 为此，全世界都实行了隆重的纪念活动，虽然形式不一，然而主题却完全相同，那就是人类的“斗争与和平。 已整整过去了61年的一场斗争，在人们的心中到底留下了怎样的印记呢？ 英国有句谚语：斗争一起先，地狱便打开。英国用地狱来形容斗争，由此可见一斑。 在这场史无前例的人类浩劫中，人类付出了什么呢？一起来看看： 5000万人在炮火与硝烟中丢失了生命！ 斗争造成了四万亿美元的财产损失！全世界国民生产总值的三分之二付之一炬！数不清的人类文化遗产毁

24、于一旦！ 这是人类历史上凄惨一页的真实见证。 这些让人骇人动目的数字，不禁要让我们起先反思：斗争到底给人类自己带来了什么？ 接下来就让我们借助一张张的历史图片，来探寻问题的答案。 二、摄影作品不同于文字作品，它是用画面来表现主题，用形象来代言。在我们读图之前，我向大家举荐四个关键词，来关心我们全面地理解图片： 1、图片或历史背景； 2、抓住画面微小环节图片之所以能给人以震撼，这种力气就是来自于微小环节； 3、人物主观感受； 4、图片之间对比； 三、下面让我们来视察第一组图片： 展示图片一：透过这张图片你看到了什么？ 背景：轰炸后的废墟； 微小环节：孩子已经受了伤；在无助地哭泣； 透过这张图片，

25、你认为斗争给人们带来了什么？ 斗争给无辜的人们带来灾难； 展示图片二：请一位同学来描述一下，这张画面的内容： 背景：空旷的机场； 微小环节：横着的拐杖； 把其次张图片试着和第一张比较一下，看看能有什么觉察？ 对比：第一幅图片中的受伤孩子是被侵略国家的人，而其次幅图片中受害的是侵略国家的军人。 斗争给他们带来了什么？ 斗争不仅给被侵略国家的人民带来灾难，也使侵略国家的人民受到损害。所以张伯伦有句话说得好： 斗争中只有输家，没有赢家，尽管双方不管哪一方均可能自称为胜利者。 英国首相 张伯伦，N 展示图片三：图片中又是一个孩子，紧靠在爸爸的怀里，你从这张图片读到了什么？ 背景：可以设想一下看到这张照

26、片，你想像一下当时可能的情形： 你认为哪些微小环节值得引起我们的留意？ 微小环节：士兵的两只手：一手抱着儿子，一手握着枪武器和父子亲情本毫无关系，但斗争让他们无情的连在了一起； 感受：孩子的哭泣和父亲的哀痛表情； 从这一幅图片中，你觉得斗争还给人们带来了什么？ 使家庭裂开、骨肉离散。 展示图片四： 背景：集中营、清静的中午、路旁遍布尸体； 这样的环境给你怎样的感受？阴森、恐怖； 微小环节：这个孩子若无其事地走着； 探讨：为什么小男孩见到积累的尸体而不惊恐？ 是他已经见得太多，还是他已经麻木？那你认为斗争人们带来的是什么？ 精神的摧残，心灵变得扭曲； 比较这四张照片，给你震撼最剧烈的是哪一张？

27、斗争不仅给人们带来了肉体的损害，更严峻的是，它还摧残了人的心灵。 城市毁坏了可以重建，经济瘫痪了可以重振，孩子的心受伤了，拿什么来修补？ 哪位同学来概括一下第一组图片的主题： 这一组图片集中表现了斗争带来的灾难。 三、下面我们来看看其次组图片： 从这两张图片上你感受到了什么？ 欢呼场面； 每个人脸上的由衷笑容； 英国妇女的盛装引人瞩目； 人们因为什么那么兴奋？胜利了 看到这两张图片，其次组图片的主题也是一目了然，哪位同学来概括一下？ 这一组图片表现了人类对和平的渴望，更反衬出斗争的罪恶。 四、图片是瞬间的永久，我们透过一幅幅画面可以想像到发生在昨天的故事。 展示一张图片附上说明的文字，请大家体

28、会这张图片独特的视觉冲击力，写一段解说的文字，并给它配上一个相应的小标题。字数不超过一百字 可以从以下四个方面着手： 想像发生在图片背后的故事； 描绘图片所表现的场景； 抓住震撼人心的微小环节； 表现图片所传达的人物的心灵之声；给至少五分钟时间写，然后五分钟沟通。“无言的瞬间 “伤离别 “失色的心灵 和这位女孩相像遭受的人们还有很多，这其中也包括孩子，看几张图片，看了这些图片，我们会更加清晰地相识到： 斗争摧毁的，不仅是人类的过去和如今，更是即将由孩子们创建的将来。 五、斗争给人类带来的只有深重的灾难和仇恨，人们都厌恶斗争，那么为何我们今日的世界照旧斗争不断呢？你认为爆发斗争的因素会有哪些？

29、利益冲突、民族宿怨、领土纷争 双方有了冲突，除了互相发动斗争外，我们还有其他的方式可以解决争端吗？ 坐下来和谈、磋商、谈判最终我们再来看一个短片：4分钟 六、结束 和平是宝贵的，但又是脆弱的。当我们结束这一课的时候，世界上的枪炮声照旧没有安静，有人在流血，仍有无辜的人们被卷入斗争。没有和平，就没有人类真正的华蜜。请记住： 只有和平才是人类社会最珍贵的价值，才是全世界最重大的共同利益。 六年级语文综合实践活动方案 活动目标： 1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培育学生的视察力、想象力、语言表达实力。 2、通过活动，激发爱好，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效

30、地提高写景的实力和水平。活动准备： 1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。 2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。活 过程： 一、激趣入境： 迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是绚丽的；秋天，是收获的季节，是大地生育的季节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样奇异地改变着日月星辰，风云雨雷，改变着温度、湿度、色调、光线今日的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领会美丽的四季。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动 ：积累词汇 1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求依据季节内气温转变的依

31、次。写对升一格。 2、人们根据每一季节气温的转变分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比方说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。留意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬这4个字，同队同学可提示。规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格 3、看来，这几位同学平常比较留意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车竞赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。根据速度分别上升4格、3格、2格、1格 4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，刚好地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库增加财宝。 四、活动 ：赏析片断

32、 1、一年四季，春夏秋冬，你们最宠爱哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了很多描绘美丽的四季的诗句，谁背背看。背一首上升一格 3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平常摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评比今日的“摘抄之星。 队内沟通，队长负责评出本队最正确摘抄片断制成投影片。 四队轮番上台沟通摘抄，投影显示。 由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？ 一起赏读。 评知名次，最正确者为“摘抄之星。最正确队上升2格，其余3队各上升1格 4、通过刚刚的赏读，我们知道了描绘美丽的四季的重点是留意视察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写

33、引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子，夏天可以写盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子，秋天可以写金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨，冬天可以写阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，咆哮的北风，迷人的雪景 五、活动 练写片断 1、每人动笔练写片断。 2、上台沟通，打擂台四队依次上台朗读片断，各升一格。 3、评比“创作之星升一格。 六、总结： 这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步驾驭了描写美丽的四季的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈如今每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心视察的有心人，就能描绘出种种奇丽多彩的风景画。 一、探讨确定

34、探讨内容 “疼惜水资源这个课题探讨范围较大，在老师指导下，孩子们围绕主题，主动探讨发言，确定了要探讨的主要内容：1初步相识水资源与生命的亲热联系。2了解水资源的奢侈与污染状况。3探讨消退水资源奢侈和污染的方法。 二、自愿选择，组成小队。学生根据各自爱好爱好自主选择感爱好的内容自然形成了三个探讨小组。 在这个过程之初，也产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货，如金玉轩、董颖聪明秀丽，能说会道，身为班级干部有确定的组织实力；刘亮、马丽君做事一向沉稳，极有责任心；还有像黄伟虽学习习近平常，但身强力壮，肯吃苦耐劳，也颇受欢迎，可是有的学生却成了“弃儿，平常少言寡语，不善交际的同学往往是集体活动的“孤

35、雁。 针对这一状况，我组织同学们开展了“请到我们中来的交友活动，通过活动学生们重新相识了自己及同学，小组很快地确立了下来。各小组都选出一名全体组员信任的组长，第一组的组长是金玉轩，其次组的组长是刘亮，第三组的组长是马丽君，各小组的组长对组员进行登记并带着组员制定了本组的活动支配。 3、小组选择指导老师。 由于是比较大的活动，学生在活动过程中需要老师的监督与指导。除我之外，我还允许学生完全根据自己的评判标准和本小组探讨问题的需要点击老师。学生自己的想法还真出乎意料，有的老师被三个小组同时点击，有的老师则没有被点击。那些平日里看起来特别威历的，能使学生言听计从的老师并不受大家的欢迎，而那些热忱、学

36、问面广、动手实力强的老师很受学生欢迎。 下面听听学生们对老师的“品头论足吧：“我们盼望请的是能够和我们一起参与活动，能够关心我们解决活动中的疑难问题，一些老师看起来就怕，我们不敢请他。“我们很宠爱教英语的何老师，正好有这个机会和她一起活动。“王老师和朱老师平常亲切、幽默，也很有学问，所以我们选他们。 通过协调，每组请了一名指导老师。阶段二：组织实施。 一切准备工作就绪，学生们早已按捺不住自己激烈的心情，各小组的孩子们忙得不亦乐乎，组与组绽开了大比拼！ 1、第一小组的活动状况。 第一小组学生探究的爱好特浓，他们在组长曹真的带着下，通过不同渠道，搜集了好多有关水与生命亲热关系的资料，了解了地球上水

37、的分布和工业、农业、社会生活等方面对水的需求等等，但是内容多而杂。老师指导学生对搜集的材料进行归类、整理，这样使学生对所搜集的材料有了更系统全面的相识。通过小组搜集，学生极大地开阔了视野，熬炼了实力。 蔡一凡：地球是个水球，70%的外表被水覆盖，可淡水只占2.5%，可供利用的也少得可怜，仅占淡水总量的13%，因此不能盲目乐观。我请高年级的同学用扇形统计图来表示各水量之间的关系。出示蔡一凡制作的扇形统计图，让学生从数字上干脆感受。 徐园园：地球上全部的生物都离不开水，人体的含水量是体重的65%，植物体内的平均含水量为50%。 俞 航：水是工业的血液，农业的命脉。城市进展、环境美化、日常生活太离不

38、开水了。 蒋安妮：我们这个地方水资源比较丰富，我对水从来没有危机感，通过这次活动，我大吃一惊，世界上不少地方水资源相当匮乏，有些地方水比油贵。我通过资料的搜集了解了好多严峻缺水的地区 在搜集活动之初，学生对一些信息产生了质疑。一天，徐园园跑到我跟前，她对从百科全书上了解到的信息“水母的含水量占体重的98%有些感到不行思议，怎么还有几乎都是水构成的动物呢？含有这么多水，它怎么动，怎么生活呢？它怀疑收集的资料不真实。我首先对她这种敢于质疑的精神赐予表扬，并激励她接着搜集，看看其它一些动植物的含水量，再从别的地方找一找有关水母的资料。随着搜集的深化，徐园园在大量事实面前消退了这种怀疑，并感叹道：“没

39、有水就没有生命！她还特地写了一篇心得。蒋莹、周雨等同学不仅进行了搜集，还对家乡的水的储备与分布及用水状况作了考察，并用学校的数码相机拍摄了一些图片；蔡月、周敏等对一些动植物的含水量作了简洁的验证 通过资料搜集、实际视察、统计，第一小组制作了人类和自然界中需用水状况统计表；一些同学还绽开水的联想，对有关水、水的功能、水的循环、水的特性、水的联系等的字和词，学生建立不同的水联想树。 2、其次小组的活动状况。 其次小组也不甘示弱，他们紧紧围绕主题绽开活动。首先，他们通过报刊、电视、网络、书籍，了解水资源的奢侈与污染的现状，他们搜集了许许多多有关水奢侈与污染的文字和图片，其中许多资料令他们骇人动目，用

40、组长王正馗的话说：“我们彻底被震撼了！有不少同学心情沉重，为此感到特别担忧，觉得自己有责任把水资源奢侈与污染的现状告知身边每一个人。于是该组成员纷纷行动起来，利用橱窗、向大家广泛宣扬，还利用国旗下讲话对全校同学进行了一次教化。更令我感动的是，在指导老师的教化下，利用双休日对左右邻居和小伙伴进行了一次节省用水的教化。 下面是他们组精彩演讲的一个镜头： 王正馗：我们的前辈曾生活在没有电、没有油的时代，大家可曾想过没有水的时代是什么样子呢？ 没有水人类一天也难以生存！那么，目前水资源的现状怎样呢？资料显示我国600多个城市中有400个供水缺乏，其中严峻缺水的有110个，缺水量达60亿立方米，特别是我

41、国的北方地区，为此国家花费了巨大代价进行南水北调。但是每天在工业、农业、日常生活中仍有大量的水被奢侈和污染。据统计，北京每天洗车要用掉一个昆明湖的水，一个滴水的水龙头一天奢侈43升水，漏水马桶一天奢侈960升水为此上海市花了极大的代价换掉了所以的老式马桶。严峻的事实告诫人们：爱惜水资源已刻不待时！组长王正馗觉得有责任把家乡的水资源的奢侈与污染状况作个调查，于是就找到了我。我很支持，他很兴奋。通过调查她们觉察，农村乡镇虽无多少工厂，但一些私人作坊也不同程度地存在奢侈和污染水的状况，如镇上的一家化工厂，他们抽取地下水并无答应证，用水没有节省意识，生产用水不净化随便排放，造成了污染。村庄的污染源主要

42、是农夫随便施撒的化肥和农药，一些患病死亡的禽畜类。在对家庭用水的调查中，同学们觉察多数家庭节省用水意识淡薄。该组把调查状况整理成两份表：水资源奢侈和污染状况调查记录表、家庭一周用水状况调查表。为更好地提高人们的节水防污意识，其次组再次请教指导老师，又和另外两组联合，细心设计了一组采访问题： 1您最多能坚持几天不喝水？ 2您了解目前水资源状况吗？如不了解是否想了解些？ 3您是否已经留意到四周的水没有以前清了？ 4您在日常生活或工作中是否有节水防污意识？您认为是否有这个必要？您想怎样做呢？ 对学生进行采访宣扬，问题不大。到集市上对农夫进行采访，这对学生来说具有极大的挑战性。第一次在组长组织下集体去

43、，多数同学未能采访胜利。多数农夫对学生的行为嗤之以鼻：“不在校好好学习，瞎胡闹！有的学生很灰心，我劝他们不要灰心，指导他们接着想方法，分解困难，于是确定：其次组接着坚持采访，采访时要慎重，落落大方，告知对方自己的采访目的。第一、三组把采访内容做成问卷，取得各班班主任的支持，让学生把问卷带回家让长辈填写，然后进行整理。由于准备充分，措施得当，在同学们和老师地努力下，活动进展得很顺当，同学们感慨颇多。 孙凌波：我以前只要跟人谈话就脸红，组长为了熬炼我逼我去采访，还派两个同学关心我，我只好硬着头皮去采访。起先心里可怕，问话结结巴巴，目光没处着落，幸好准备充分才不至于出丑。采访两个对象后，渐渐地我感觉好多了，不惊慌了，说话的声音也大了。这次采访熬炼了我，我想这次采访活动是我毕生的宝贵财宝。徐淦：我以前总觉得主持人、记者风光，哪知也并不简洁，有时还不被人理解。可见三百六十行要想干出成果总要付出艰辛地努力！王杰：对学生家长的问卷调查在各班班主任的协作下进展得很顺当，到达了预期的效果。多数家长表示自己平常没有节水防污的意识，很想了解一些水资源的现状，今后留意做好节水防污工作。通过活动我还感受到解决问题的方法是多种多样的，关键是我们遇到问题不畏惧、不退缩，动脑筋探讨解决问题的方法，困难就确定会迎刃而解 探讨沟通得很深化，很多地方是学生真情实感的流露，时常引来阵