2023年中学生思想品德教育之我见.docx

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1、2023年中学生思想品德教育之我见 第一篇：中学生思想品德教化之我见 中学生思想品德教化之我见 陈 国平教化网 摘要：本文分析我国新时期中学生思想品德状况；从父母的教化方法、家庭环境等家庭因素，从学校只重视智育而忽视德育和实践以及社会不良环境等三个方面分析造成当前中学生思想品德状况的缘由；以及针对上述缘由，从学校应转变观念、加强教化、规范管理，父母应留意自身典范的作用、创设良好的家庭环境，国家和社会有关部门应加强正面宣扬、依法打击等方面分析探究加强中学生思想品德的教化。 关键词：教化 环境 机制 家庭 学校 社会 在全国加强和改良未成年人思想道德建设工作会议强调指出，进一步加强和改良未成年人思

2、想道德建设，是中心从推动新世纪新阶段党和国家事业进展，实现党和国家长治久安做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化宏伟目标，确保实现中华民族的宏大复兴，具有重大而深远的意义。因此，对加强新时期未成年人思想道德建设、特别是加强中学生思想品德教化的探究是我们所面临的一个重大课题。 一、新时期中学生思想道德状况 中学生是祖国将来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，干脆关系到中华民族的整体素养，关系到国家前途和民族命运，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。如今，我国正处在社会转型时期，随着社会主义市场经济的进展

3、和改革开放的深化，给新时期中学生的成长环境带来了深刻的转变。总的来看，我国中学生的思想道德状况是好的。酷爱祖国、主动向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国中学生精神世界的主流。但是，我们还应当醒悟地看到新时期未成年思想道德状况也存在不少问题，比方：有些学生学习目的不明确，学习主动性不高，学习爱好不深厚，缺乏远大的志向和坚决的信念；相当一部分中学生法制观念淡薄，缺乏防患意识和自我爱惜实力，根据中国青少年犯罪探讨会一项统计说明，近年来青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70以上；拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一部分中学生当中不同程度的滋生；绝大部分学生动手实力差，依靠性强，缺乏创新精神和实践实力；

4、少数中学生心理素养差，一遇到挫折就委靡不振如此种种问题，与我们所处的社会和时代格格不入，特殊不协调，着实令人担忧。 以上存在问题，追根溯源，总的来说，是由于目前三个方面：即家庭、学校、社会在教化子女、学生、青少年的教化思想、教化方法、教化环境等各方面还存在种种弊端和误区造成的。 二、中学生思想品德状况形成的缘由 一学校因素：德智失衡 知行脱节 学校教化培育的目标应是德智体全面进展，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。教化的主要目的是教书育人，培育德才兼备的人才；品德被列为个才能之首。人说：“有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品。德育与智育在学校教化中，本应是同步提高

5、、协调进展。然而，在如今的学校教化中，重智轻德的失衡状况却始终未有实质性的变更。近年来，虽然新课程改革和“转变应试教化为素养教化的呼声日益高涨，但终究未能变更教化功能“一切围绕考试分数转的倾向。以考试分数定录用线的高考，仍在主宰着 中学的教学，升学率照旧是衡量一些中学声望和地位的首要标记。虽然我们都知道德育的重要性，但为了追求升学率，学校不惜以牺牲或减弱德育为代价来开展智育工作。你看，领导殚精竭虑、老师语重心长、学生挑灯夜战，一切教化教学工作都是围绕“分数、成果转。如此一来，德育工作出现一系列问题，有些学校虽然强调把德育放在首位，文件里写得清，会议上也叫得响，可是一到教化实践往往就成了“说起来

6、重要，干起来次要，关键时刻不要。“智育至高无上，德育退居其后，甚至“首位变成了缺位。有些老师对成果好的学生，笑脸相迎，偏爱有加；对成果不好的学生，则爱理不理，视而不见，甚至恶语相向。有些学校即使重视德育工作，但教化方式单 一、手段乏力、制度缺位、评估滞后、脱离实际、实效性差等，使得知行严峻脱节。比方在课程设置上，思想品德课纯粹是灌输理论学问为主，缺少实践体验，造成了学校教化理论和实际脱节，甚至班会课也成为班主任和主科老师的文化课。这种传统单一的德育方式，致使学生往往成为“语言的巨人，行动的矮子。至今我们不得不承认这样的一个尴尬的事实：我们在中小学灌输爱国主义教化，却到了高校期要给他们讲解什么是

7、集体主义，教化他们怎样去做人，怎样去处事。可见，德育失衡危害之深，影响之大。若不改德育失衡之顽疾，德智体全面进展的素养教化从何推行。中小学德育首位何以彰显。 二家庭因素：方法不当 环境不良 当前，许多家庭的父母由于“望子成龙、“望女成凤心切，在教化子女方法上出现两种极端：一种是过分溺爱。比方有些父母为了孩子集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包代劳，只要取得高分，考上好的学校，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应。结果分数上去了，却染上了很多坏毛病和不良习惯。有些父母想方设法送孩子学习各种本领,生怕自己的子女在将来的竞争中落伍，但大多数家长只重视孩子的学习成果，却忽视了品德的培育。另一种

8、是动辄打骂。比方有些家长对孩子期望过高，确定要子女考试到达一百分，确定要考上重点学校，长大确定要成为什么“家，一旦觉察距离目标过大，重则立即“打字当头，误认为“尺头打出聪明子，轻则火冒三丈，痛骂一顿，恨铁不成钢。谁知，这样往往使孩子产生严峻的逆反抵触心理，甚至出走，与社会青年同流合污，走向违法犯罪的歧途。 同时，在家庭教化方面存在环境不良因素。由于一些家庭的不幸，父母的离异，这样不健全的家庭给孩子的关切与疼惜也是不健全的。有些再婚后的父母，对不是自己亲生的孩子不关切，更有甚者，动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使原来就不健全的心灵就变得更加扭曲。一些家庭的父母外出打工或工作太忙，没有时间关注子

9、女的学习、生活，认为只要孩子有饭吃、有钱花，就没有什么问题，对孩子的学习、精神世界不闻不问，放任自流。一些父母由于自身素养的缘由，行为不检点，形象不佳，业余时间不是跳舞就是赌博，成天沉湎于打扑克、搓麻将等活动之中，或者夫妻之间常在孩子面前争吵打骂这些对孩子产生极大的负面影响，这样的家庭环境往往简洁使孩子效仿大人，沾染不良的行为习惯，甚至走上犯罪道路。 三社会因素：审美错位 监管不力 一本好的文学作品，一首好的音乐歌曲，一部好的戏曲影视，可以鼓舞中学生从善如流、乐观自信，主动向上；一部不健康的文学艺术作品，也可以把中学生引向善恶颠倒、美丑不分、意志消沉。社会文体历来负有传播真善美、鞭笞假恶丑、引

10、导中学生在美的熏陶中养成健康的审美情趣和良好的道德品质的功能。而今，令人忧虑的是文化市场出现了审美错位。一些不法商家，为了牟取高额利润，置社会责任感于不顾，鱼龙混杂，泥沙俱下，将大量的庸俗、低劣、暴力、*的文化垃圾充斥市场。这在文化市场虽非主流，却已是泛滥之势。一些书刊影视作品，美丑不分，是非颠倒，以宣扬玩世不恭、玩耍人生为新潮，大量*、暴力画面镜头充斥其中。这对审美观尚未形成、推断力比较弱的中学生具有更大的腐蚀性和诱惑力，严峻影响中学生科学世界观、人生观、价值观的形成。 由于相关部门对网络监管力度不够，不良信息对中学生侵害较严峻。据了解，中学生上网人数越来越多。网络犹如一把“双刃剑。它既是一

11、个新的信息源，有利于中学生开阔了视野，提高了学习的趣味性，有利于提高学生的学习实力和沟通实力，有利于现代化素养的培育；又是一个新的损害源，运用不当又会危及身心健康。当前，我们必需看到：网上虚假信息层出不穷、不健康内容日渐增多。一些青少年沉溺网络，阅读不良信息，热衷网络玩耍，网上交友缺少自护意识，影响了正常学习和生活。更有甚者，在爆破、枪战等暴力恐怖玩耍的剧烈刺激中，慢慢模糊了道德认知，淡化了虚拟与现实的差异。这是如今校内暴力增多的一大诱因，更是中学生犯罪的网络教唆，有的甚至在恐怖玩耍的剧烈刺激下，走上了绝路。 以上种种因素为新时期中学生的思想道德建设带来了严峻的挑战，加强和改良中学生思想道德建

12、设已刻不待时。“少年兴则国兴，少年强则国强，中学生是党和国家的盼望，是祖国的将来建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们必需充分相识到新形势下加强和改良中学生思想道德建设的重要性、紧迫性，并坚持与时俱进、改革创新的精神，实行各种有力的措施，开创中学生思想道德建设的新局面。 三、加强新时期中学生思想道德建设的措施 针对上述缘由，我们必需坚持以*理论和“三个代表重要思想为指导，坚持“两手抓，两手都要硬的方针，认真探讨新形势下中学生工作的新状况和新问题，适应新时期中学生成长的特点和规律，探究和构筑学校、家庭、社会三位一体的青少年思想品德教化网络，优化青少年成长的环境，为促进青少年思想品德教化营造

13、良好的社会气氛。 一学校方面： 1、转变观念 建立机制 要切实落实素养教化，引导中学生德智体全面进展，除了国家和政府部门要加大教化体制改革的力度，矫正“指挥棒的指向外，各级学校也要切实转变思想观念，充分相识到开展德育工作对培育促进学生健康成长的重要性，肩负起教书育人的责任，从而培育出德才兼备的学生。为此学校必需建立各种督导和考核机制。比方：各学校要建立中小学生综合素养评价制度，在每学年结束对学生综合素养进行评估，对品德优秀学生颁发单项奖；对学生综合素养评价等级要作为升入高一级学校重要指标和录用根据；对省市县三好学生、优秀学生干部、优秀团员的评比，必需将学生思想道德状况列为重点考察。学校建立健全

14、德育工作的运行机制，做到责任落实，具体到人。要加强对教职工履行育人职责进行考核，并将考核结果作为职称评定、评比先进的重要根据。对优秀学校领导的考核，也要把中学生思想道德建设纳入评价指标体系之中。 2、加强教化 规范管理 学校教化是中学生思想道德教化建设的主渠道。当前，要抓好下面几个方面的教化：一是弘扬和培育民族精神。在五千多年的进展中，中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的宏大民族精神。在课堂教学中各学科要根据各自的特点，对学生进行中华民族优良传统教化和中国革命传统教化、中国历史特别是近现代史教化，引导宽阔中学生相识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族

15、的深重灾难和中国人民进行的勇敢斗争，从小树立远大的志向信念，培育崇高的爱国情操和优良的思想品质。同时结合每年的弘扬民族精神月进行专题教化，培育学生高尚的爱国情操。二是加强文明行为习惯的养成教化。要致力培育良好的道德品质和文明行为，结合公民道德建设实施纲要的要求，在宽阔中学生当中大力普及爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献基本道德规范，培育和教化他们懂得为人处事的基本道理，规范和养成良好的文明生活习惯，形成主动向上、文明礼貌、团结友爱、克已奉公、助人为乐的品德。三是进行法制教化、心理健康教化等。开设法制课，聘请优秀政法干警为法律顾问、法制宣扬员，对学生进行法律、法制宣扬教化，使宽

16、阔青少年学生从小学法、懂法、遵守法律、用法，增加法律意识和法制观念，举办心理健康学问讲座，开设心理询问，办好心理健康专栏，有针对性地对青少年进行青春期生理教化和性学问教化，根据学生特性差异关心他们排解心理障碍，引导学生培育健康的心理素养，解除不健康心理对其学习、生活的影响。四是加强集体主义教化。人的特性进展必需反映社会的需要，但人的特性与社会是互相依存、互相促进的，所以必需提倡“我为人人的崇高风气。 在加强各方面教化的同时，学校要根据中学生守则和行为规范结合本校的实际，制定有关管理规章制度，充分利用班会、晨会、国旗下讲话、黑板报等载体，加强校风、班风、学风建设，引导学生从自身、从小事、从身边做

17、起，在潜意识中形成良好的习惯。 3、环境熏陶 实践感悟 要把美化校内环境，提升文化品位作为推动学校德育工作的重要途径，通过校内文化建设，增加环境育人功能。有条件的学校可聘请专家学者进行科学论证、细心设计表达时代风格、富有教化内涵的校内文化景观，使学校的每一处都能洋溢深厚的文化气息，使青少年学生一走进校内就能感受到秀丽环境的熏陶。发挥学生的主体作用，主动探究班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校内的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。结合重大节日和重要纪念日，开展“我们只有一个地球、“弘扬宪法精神，构建和谐社会等主题显明的宣扬教化活动。同时，通过在校内广播、板报

18、画廊中开拓校内新闻、学生习作、平安教化、心理健康、法制宣扬等专栏，加强学生的自身教化、自我管理，营造健康、宽松、和谐的环境和气氛。 实践感悟是打开少年心灵、培育优良品质的钥匙。把驾驭思想道德学问和进行道德实践紧密结合起来，寓道德教化于生活实践之中。根据不同层次的中学生的特点，开展内容丰富，形式多样的实践活动。比方：组织郊游、春游、野营等户外活动，使他们感受到大自然的奇妙，增加酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱自然的情感；成立“志愿者服务队，走进社区，走上街头，供应各种的义务劳动，使他们感受到劳动的艰辛、合作的重要，增加酷爱劳动、酷爱集体的观念；参与“同在一片蓝天下，我们共成长的手牵手活动，城里的孩子关心

19、务工农夫子女，使他们感受到“关心别人，快乐自己；奉献社会、实现价值的人生真谛这些活动的开展，使他们有了发挥特长、张扬特性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质，精神生活得到充溢，道德境界得到升华，使知行得以完备结合。 二家庭方面： 1、潜移默化 言传身教 家庭是子女受教化的第一个场所，父母是子女的第一任老师。父母的言行举止对子女起着潜移默化和言传身教的作用。青少年的品德情操最初是从父母那里视察学习而来的。为了子女的健康成长，做父母的确定要以身作则，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从讲的就是这个道理。所以做父母的确定要严格检点

20、自己的言行，加强道德修养，留意自身形象，优化自身道德人格，为子女树立良好的道德典范，以示范引导孩子的成长。除了正确引导外，父母还要根据孩子的身心进展规律和年龄特点，按部就班地传授学问、培育实力，有理智、有分寸地关切疼惜孩子，正确对待孩子的要求。既不能急于求成，也不能过分溺爱，做到爱而不放纵。父母在与子女朝夕相处中，要抓住任何机会运用日常生活的大事小节对子女进行正反面教化，使孩子懂得为人处事的道理和形成独立的人格。 2、和谐相处 营造环境 家庭和谐相处的气氛对孩子的成长也不行忽视。因此，父母要有同等民方法识，不搞家长制，一言堂；要敬重孩子，不行随便打骂；要学会理智限制自己的心情，时刻保持乐观、开

21、朗、不断进取的精神状态。家庭成员要和谐相处，夫妻之间避开争吵，不要在孩子面前谈及社会的阴暗面，以免给孩子带来消极的影响。同时要留意家庭生活文化建设，根据家庭经济条件，尽可能为子女支配舒适安静的房间，购置必需的书籍、资料和文化用品，以便给子女供应更好的生活环境、学习环境。 三社会方面： 1、高度重视 建立机制 加强和改良中学生思想建设，是全党全社会必需共同担当的重大任务。所以，各级党委和政府及有关教化行政机构要把思想统一到中心精神上来，高度重视，建立机制，加强领导，落实措施。具体是：1工作机制。要依据看法要求，建立“党委统一领导、党政群齐抓共管，文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会主动参与的

22、领导体制和工作机制。各级党委要切实加强和改善领导，把加强和改良中学生思想道德建设纳入重要议事日程。其他组织和部门要在党委的领导下，各司其职，各负其责，切实履行相应的管理责任。动员社会各方面的力气，共同投入到加强和改良中学生思想道德建设中来。2保障机制。要依据科学进展观“五个统筹的要求，各级政府要把德育经费纳入财政预算之内，加大对德育基地建设经费的投入，确保德育工作持续、稳定有效地开展。有关部门制定相关政策，确保博物馆、纪念馆、文化馆等场所免费或实惠向中学生开放，并激励全社会各方面力气参与中学生文化设施的建设。3督导机制。依据党中心要求，成立督导机构，对各级组织部门以及学校的德育工作进行催促和检

23、查，并对督导结果刚好进行通报。 2、正面宣扬 营造气氛 群众传媒机构要同中心保持高度一样，要正面宣扬报道社会的主流和主动进步的东西，要坚决抵抗消极落后、腐朽内容的传播。比方，中心电视台里面所做的各种公益广告，“关心别人，快乐自己、“妈妈，洗脚等等。当小孩看出这些画面时，无形之中受到了感化和教化，就是我们成年人看了心灵也受到某种力气的震撼。这种广告效应所带来的社会效益是无法估量的。所以，各种群众传媒、广播节目和电影产品，要创作、编辑、出版更多更好的图书、报刊、音像制品和 电子出版物，多办一些有益于青少年身心健康的文娱、体育、科技活动，为中学生供应最好精神食粮，营造良好的社会风气和道德气氛。 3、

24、清理整顿 净化环境 一是深化长期地开展“扫黄打非斗争。坚决取缔非法出版物市场，查封传播*、淫秽、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物，坚决打击各种无证经营和及盗版行为等。二是深化开展“网吧专项整治。综合运用各种执法手段，加大执法力度，实行集中整治和日常管理相结合，严峻查处和打击网吧违法接纳未成年学生、超时经营、网上传播有害文化信息等违法违规经营行为，激励群众举报，设举报电话、信箱，聘请网吧义务监督员，主动探究学校监督、社会监督等网吧管理的长效机制，有效遏制网吧违法违规经营的猖獗势头。三是清理整顿校内周边环境，严格执行中小学周边200米内不得开设歌舞厅、玩耍厅等经营性消遣场所的规定，对违规的责令

25、其限期迁出，并重点清查和坚决制止向学生兜售不良出版物的行为，努力净化中学生的成长环境。 加强和改良中学生思想道德建设是一项宏大而困难的系统工程，特别是在新的历史时期下，需要学校、家庭、社会等多方互动，形成合力，才能更好促进中学生健康强壮成长！ 参考文献： 1、中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干看法，2023年2月26日。 2、哈贝马斯：公共领域的结构转型，曹卫东等译，学林出版社，1999，导言。 3、刘恒健：论中国美学的进展趋势.，陕西师范高校学报哲学社会科学版，1995年第4期。 4、陈季同：中国人自画像，贵州人民出版社，1998年2月第1版，第171页。 5、王逢

26、振主编：最新西方文论选，漓江出版社1991年版，第472页。 6、马克思恩格斯选集第卷，人民出版社年版，第页。 其次篇：思想品德教化258 思想品德教化 我爱我的家乡教学设计 教学目的和要求 对孩子酷爱家乡的启蒙教化，使学生初步相识和了解家乡，知道家乡是培育自己的地方，教化学生酷爱自己的家乡。 教学过程 一、揭题引趣。 1、孩子们，我们一起来听一首秀丽好听的歌曲。(播放谁不说俺家乡好的MTV) 2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对，这是作者的家乡。(板书：我的家乡) 3、探讨：家乡指的是什么? 总结：家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈培育了我们，我们

27、深爱自己的母亲；这片土地培育了我们，我们对这片土应当有怎样的情感呢?把板书补充完好。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。 二、学文明理。 (一)初步感知 1红星村是湖南省长沙市东光镇镇一个典型的农村，我们一块去看一看吧1 2播放关于红星村的录像。 (二)分析明理 1听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(进展个体经济，招商引资，办村组企业) 2红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂) 3我们来了解一下红星花卉大市场(看书) a这个花卉市场的规模怎样?(大)说明白什么(经商者多) b这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么关心?(孩子

28、们可以各抒已见)c总结：这个花卉市场给经营者和国家带来了财宝，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富有起来，过上了好日子。 4瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威猛的“红星农夫新村。 谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活状况？ 5总结：红星村的村民抓住改革的机遇，大力进展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者不由自主地写下了一首诗： 我们来读一读。(教材P59诗歌，出示灯片并配上音乐) 6红星村如今如此的富有，你知道它原来的样子吗? a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活状况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。 b过去的红星村不富有，人们是如何努力去变更

29、它的? 7家乡富有后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更奇妙的?通过学习，你觉察红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡) 总结：大家这么酷爱家乡，我们信任，家乡的明天将更奇妙 三、激情导行。 1你的家乡在安徽省的哪个市(县)?，哪个乡镇? 2你的家乡如今可能还没有红星村那么富有，想一想： a你的家乡有什么特点(风景、特产等)?b家乡的人民怎么样? 3当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么? 4长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法) 小结：家乡是祖国的一部分，是培育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也确定会爱家乡。让我们饱含深

30、情地把课题再读一遍。同学们要把“我爱我的家乡这句话，恒久记在心中。 第三篇：思想品德教化 技校学生 思想品德教化 教化分析 技校学生思想品德教化是学校教化的重要组成部分，查找学生思想品德存在的缺乏及缘由，有的放矢，因材施教，是我们从事学生思想品德教化工作者应当特别重视的问题。 近几年来，由于国家产生政策的调整，我们国家经济进展进入了新的历史进展时期，许多企业对中级技术工人的要求更加迫切，特别是对高级技工、技师的需求，更加迫切，这给从事技工教化的各类技工学校，供应了难得的进展机遇。由于受生源质量和其他因素的影响，我们有个别的技校培育的学生在思想品德方面存在着这样或那样的缺乏，与用人单位的需要距离

31、甚大，这就需要我们细致分析技校生思想品德现状，探讨探讨教化方法，以适应社会对技校生的需求。 一、技校生思想品德存在的缺乏 1.不良习惯多。如今的学生大多以“自我为中心，为他人想的少，为自己想的多，集体观念淡薄，生活上贪图安逸享乐，虚荣心极强。新生入学后，有的班级几乎有三分之一以上的学生吸过烟、泡过网吧，还有的学生花钱大手大脚，这些现象严峻影响了学校的教学管理秩序。 2.对学习缺乏动力。许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人，对学习没一点爱好，长期遭受老师和同学的卑视，内心极度自卑。之所以选择技校，就以为上技校只是学技术，而不用学理论。 3.独立生活实力差。如今的技校生大多在80年头后期诞生的独生

32、子女，身上的“骄、“娇二气尤为明显。许多学生在家从未洗过衣服，从未叠过被子，从未清扫过卫生，自我约束、自我管理、独立处理问题的实力很差，这些都严峻影响了学生的日常生活，给学生正常学习带来极大不便。 4.个别学生存在着严峻的心理障碍。通过调查觉察部分学生的家庭存在问题，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。假如不能刚好觉察消退这些学生的心理障碍，将给学生管理工作带来极大的平安隐患。 二、技校生思想品德不良的缘由 1.自身缘由。这些学生在原毕业学校长期受卑视，思想上缺乏上进心，更没有了学习的动力，自报自弃言行随时都能表现，胸无大志，思无远虑，自己就没有把自己放在

33、有用人才上看。 2.社会缘由。近年来随着社会经济快速进展，思想道德建设显得相对滞后，一些地方封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，一些领域道德失范，诚信缺失，有些成年人价值观扭曲，这些都给正处于青春期的技校生带来不行忽视的负面影响。 3.家庭缘由。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教化在学生思想品德教化中起着特殊重要的作用。但一些家长不留意自己的言行修养，不能驾驭科学的教化方法，不能与孩子正常沟通，导致学生性格孤僻，言行不一，存在较大的性格缺陷。 4.学校缘由。如今许多技校生虽然办学时间较长，但实习场地、活动场所都比较狭小，不能充分满意学生实习、活动的需要；专业设置，课程结

34、构也显僵化，不能充分满意学生学问层次的需求；有些老师缺乏现代教化管理阅历，也影响了学生良好思想品德的形成。 三、技校生思想品德现教化管理对策 针对技校生普遍存在的问题，我们应实行了以下管理对策： 1.实施“以人为本，营造良好育人环境 为适应市场经济进展的需要，以争创一流学校培育一流人才、服务社会为办学宗旨，应实施“以人为本，即一切从人的需要动身，无论是教学、管理和服务，都突出以人为本的管理理念。实施“爱在校内，营造良好的校内部环境，促进学校方方面面的工作。在教学上实行了分层次教学，满意不同层次的学生对求学的需要，不断加大教学设施和设备的投入，为学生的学习创建了志向的条件；在管理上留意调查探讨，

35、开展有针对性的细致的思想教化工作，以不同的方式加强与学生的沟通，定期召开学生座谈会，广泛听取学生的看法和建议，不断改良学校的管理工作，使同学们感到校内是无限温和的，老师是可敬可亲的。 2.加强入学教化，激发学生的自尊心、自信念 每年新生入学，老师对学生进行“新生活、新起点教化，“新生活即要求学生入校后要适应学校的寄宿要求，学会生活自理，性格方面要独立、自强，重新树起对学习的信念；“新起点即学校无差生，对全部的新生都一视同仁，全部的新生都在同一条起跑线，以重塑学生主动向上的信念。 3.主动组织军训，加强学生的国防教化和素养教化 以军队的纪律规范学生，以军人的精神教化学生，以军人的作风感染学生是技

36、校德育工作的一大特色。以军队一日生活制度和内务整理为动身点，对学生进行生活自理实力和日常行为规范的养成教化。4.实行值周制度，增加学生劳动观念和责随便识。 每个班每学期都要值周1-2次，学生值周既要负责教学楼、公寓楼和整个校内的卫生，又要负责维持各班的自习纪律，检查“两操的出勤人数，与学生会一起，实现学生的“自我教化，自我管理，自我服务，自我提高，重点是增加学生的劳动观念，强化责随便识。 5.进行法制平安宣扬，加强法制平安教化 “平安责任，重于泰山。为加强对学生的法制平安教化，学校定期召开法制平安教化大会，对学生中出现的吸烟、酗酒、打架斗殴等不良现象提出指责，对各种平安隐患提示学生留意。做到防

37、微杜渐，常抓不懈，有效遏制了校内中作奸犯科和平安事故的发生。对思想有障碍、行为有劣迹的学生则重点监控，定期找他们谈话，了解他们的思想状况，刚好进行疏导。 6.改革课程体系，进行分层次教学 由于学生基础较差，学问层次不一，为了防止学生产生厌学心情，树立学习的信念，对基础课的教学实行分层次教学，对基础较差的同学本着“好用、够用的原则，对教学内容进行适当删减，讲一点驾驭一点；对学有余力的同学则讲深讲透，激励他们报考高职院校。 7.对学生管理实行综合学分制，加强学生素养教化 根据学校实际状况，就学生的学习和日常操行给予确定的学分，以学分的凹凸来反映学生的学习和遵章守纪状况，迫使学生养成良好的行为习惯。

38、学分制每天一公示，每周一汇总，每月一总结，以此作为学生评先树优、举荐就业的根据，极大地调动了学生主动学习、遵章守纪的主动性。 8.建立班主任家访制度，加强与学生家长的沟通 学生的思想品德教化是一项困难的系统工程，需要学校与家长刚好沟通，亲热合作，共同教化。教化的基础就是刚好驾驭学生的思想动态，加强与学生家长的联系，并就家长的教化方法进行适当指导，避开出现“5+2=0的现象。 9.加大举荐就业力度，转变学生学习看法 许多学生上技校的目的很明确，就是将来毕业能有一份好工作。为此学校应加高校生举荐就业的工作力度，主动开拓新的就业单位，在学生中产生主动影响，使学生由被动学生习 转向主动学习。学校应全面

39、贯彻“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人这一教化理念，提高学生素养，保证学生质量，使学生满足，家长满足，用人单位满足，社会满足，全力打造技校教化的精品工程。 上述对策在技校学生管理工作中会产生明显效果，但我们应当看到学生管理工作是一个永久的话题，恒久处在动态的转变之中，这就要求我们与时俱进，不断转变管理观念，提高学生管理水平，努力培育出品德高尚、技术精湛的有用人才，以适应不断进展的现代社会的要求。 第四篇：中学生思想道德素养之我见 中学生思想道德素养之我见 当前处于社会进展重要的转型期，中学生思想道德素养问题是社会和宽阔老师关注的热点和焦点问题，作为一名当代少年谈谈我的看法： 一、当代中学

40、生思想道德现状 1、在政治观方面。中学生有较强的国家意识和较高的爱国热忱，在维护国家主权独立及国家统一方面表现出很高的认同度。但是，大多数的中学生对时事的关切程度并不志向，甚至还有少数同学公开宣扬“家事、国事、天下事、关我屁事。所以，这些状况说明当代中学生政治参与热忱有待加强。 2、在人生价值观方面。青少年的人生价值取向总体上是健康、主动的。但是，一些青少年对“集体主义价值观的认同度在减弱。我认为这是好用主义的世俗作风的影响，有些同学在学习方面社交方面均实行好用主义。其实质是追求个人华蜜，满意个人需要，实现个人价值的动身点。总之，中学生在人生观价值观方面呈现出困难性，多元化的特点。表现为持正确

41、的、折衷的、错误的三类价值观同时存在，而且折衷者的学生日趋增多。 3、在道德观方面。青少年崇尚雷锋、孔繁森、徐虎，主动参加盼望工程“志愿者行动、对热心公益事业、事业拾金不昧、恳切守信、主动进取等道德品质的认同率较高。但是，在相识与实践，观念与行为之间还存在相当大的差距，墙上球印、桌面上的刻写、随地吐痰现象时有发生。这是青少年在成长过程中的不平衡性和冲突性，使思想道德观念取向呈现不确定不稳定性。所以人生价值观方面也有待加强。 4、在其他方面的问题。如在性的方面，性的需求同关于性的社会限制冲突，由于中学生性生理发育，使青少年出现对性学问的新颖奇妙，对异性的向往，然而学校和社会对中学生早恋，性探究和

42、尝试基本上持否认看法。这样对青少年生理和情欲处于激烈的冲突之中。他们普遍承认在与异性交往的过程中有快乐的感觉，但又认为与异性的交往将影响到学习以及其他各方面。总之，他们存在这方面、那方面的顾忌。 二、主要问题及分析 在敬重的需求与外部权威的冲突。中学生的独立意识较强，觉得自己长大了。起先对事物有自己的看法。然而他们的思维尚欠深刻全面，社会阅历缺乏，自制力缺乏，独立要求很难在很多场合得到认同。所以常认为家长的唠叨是多余烦人的，认为父母关切不在实质上。 三、建议 一、扎实推动中小学校思想道德教化 1、课堂育人。 2、环境育人。 3、管理育人。 4、活动育人。 二、着力夯实文明科学的家庭教化基础 5

43、、实施各种形式的家庭教化培训。 6、把家庭教化工作纳入群众性精神文明创建活动的重要内容。 三、主动构建未成年人思想道德教化的社区“平台 8、建立社区教化组织。 9、向社区选派校外辅导员。 10、整合社区设施资源。 四、不断加强中小学校共青团和少先队工作 11、切实加强共青团和少先队组织建设。 12、以体验教化为基本途径，广泛开展丰富多彩的主题教化。 五、认真抓好爱国主义教化基地和公益性文化场所的建设、运用和管理 13、充分发挥爱国主义教化基地对未成年人的教化作用。 14、加强公益性文化场所的建设、管理和运用。 六、力求创新未成年人道德实践活动载体 15、建立一批中小学生校外实践活动基地。 16

44、、广泛开展丰富多彩的校外道德实践活动。 17、充分利用各种社会资源，组织开展社会调查、公益劳动，军事训练等社会实践活动。 第五篇：现实社会下的中学生思想品德教化 现实社会下的中学生思想品德教化 兴义市泥凼镇中学 陈 凤 当前中学生的思想品德，存在着多种多样的问题，干脆影响着学校的教化、学生的前途及社会的进步。在初中学生品德形成的过程中，伦理道德已起先形成，但照旧是不成熟、不稳定，具有较大的动乱性，在很大程度上表现出两极分化的特点。所以，品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。首先，我们要弄清楚造成这种思想品德低下的缘由。缘由主要有以下几种： 1、家庭背景 由于如今的学生大多是独生子女，一些

45、家庭过于溺爱孩子，在家中俨然是位小皇帝，加之经常还有四大护卫爷爷、奶奶、外公、外婆的爱惜在这样的背景下，小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。而且这些孩子在家大都是重点爱惜对象，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手实力极差，又不能吃苦，且心理素养也很差，经不起一小点的挫折。 2、社会上的一些坏风气也给学生带来严峻的影响 近些年来，社会上一些人趁改革开放之机，把一些不该开放的东西也开放起来。如赌博包括一些电子玩耍机，它将导致一些青少年学生犯罪。贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带、影视屏幕上形形色色的不健康镜头，都将使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过

46、早成熟，有些甚至犯罪。还有一些录像带都是一些杀人、抢劫、枪战的影片，使得一些学生也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命。如今流行的网络玩耍，大多包含有暴力成分，而玩耍的升级大大刺激了学生的好强好斗心理，使得他们沉迷于网络玩耍不能自拔，在现实生活中则表现为性格急躁，崇尚暴力，极易使他们走上犯罪道路。 3、一些老师的素养差，职业道德低下给学生带来了不良影响 在老师队伍中，确实有一些素养差，职业道德低下的人。一类是课堂上可以讲些大道理、装腔作势，一离开课堂却完全是另一个样子。再一类是只教书不育人，成果好的是好学生，成果差的就是坏学生，这种思想相识和方式方法，常常引起学生的对抗心情，学生产生逆反心理，致使学生对老师的反感递升对学校的反感，增加了学生的厌恶的心情。还有一类老师是投机钻