2023年三年级综合实践活动课教案.docx

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1、2023年三年级综合实践活动课教案 第一篇：三年级综合实践活动课教案 十二周 活动内容：小鬼当家 一、活动的目的 1、学生学会当家，可以请家长指引，也可以让孩子创建性地开展工作。 2、学生在活动中经受情感体验。感觉当家很辛苦，感觉当家不简洁，从而培育学生爱惜父母、关切父母的感情。 3、在活动中培育学生的探究实力，社会调查实力、动手实力、创新和与人交往，合作的实力。 二、活动实施的方案 1、组成实践探讨小组并进行了分工 2、设计了综合实践活动支配表 三、实践活动的过程 一、活动准备 1、根据“小鬼当家这一主题，在综合实践活动课中让学生开展四人小组探讨具体活动的内容，回家后与家长共同协商，取得家长

2、的支持，再进行实践，或买菜烧菜，或清扫卫生，也可以从早到晚当一天的家，还可以分项进行实践。 2、在当家作主的过程中亲身实践，从实践中得到体验，得到感受。 3、准备“小鬼当家活动记录本，把在寒假生活中的所做、所感都整理成册，可以是一篇，也可以是一个系列。 4、开学后，老师在综合实践活动课中让学生谈过程，谈体会，谈感受，并且进行记录展评。 二、活动过程 第一阶段 活动课题选择阶段 1、寒假到了，引导学生充分利用课外时间参与实践，激发学生对事物的探究爱好。 2、使学生学会确定自己的活动小主题，制定活动方案。 3、培育学生结合自身的特长、爱好、选择主题和合理分工的实力。 其次阶段 实施阶段 在寒假期间

3、，学生做到合理、有效地支配时间，至少完成4次“小鬼当家活动的内容。 1、“年货置办我参与。 活动建议：先采访家里的老人，了解过年的风俗和费用，再和家长一起购置过年需要的物品，包括衣物、食品、礼品等，在此过程中，学会记账，驾驭选择物品的小窍门和学问，初步有了理财的意识，并相识到过去和如今生活的差异，体会生活水平的提高。 成果呈现形式：采访记录、照片、记账表。 2、算账我最棒。 活动建议：引导学生搜集一些宣扬单，通过一种或几种商品不同商场、不同时间段的定价，知道驾驭时机购置食品才最省钱，培育学生的节省意识和对资料做整理和分类等方面的技能。 成果呈现形式：对比的记账表、照片、资料的收集。 3、“压岁

4、钱我做主。 活动建议：过年了，确定会收到压岁钱。学生可以自己制定小小的理财支配，购置学习用品或储蓄、或别有他用，走进银行了解最新的理财产品。 成果呈现形式：压岁钱的整理表、理财支配支配、银行探秘资料收集。 4、“小鬼当家一天或一周。 活动建议：和家长商定，在确定的时间段内，全家的开支和全部家务全部由学生自己担当，切实体会当父母的辛苦与精打细算，在确有困难时可以请求家长的关心，培育学生的综合素养。 成果呈现形式：家庭会议照片、全家收支支配。 第三阶段活动总结沟通阶段1周 1、以小组为单位展示调查成果； 2、以小组为单位对自己的活动状况进行分类汇报； 3、学生将与商品的选择、商家的选择、自己当家的

5、心理历程等与同学沟通。 4、进行活动的总结。 第四阶段 活动评价延长阶段1周 1、以小组为单位，进行活动评价； 2、师生评价，生生互评； 3、延长学生的情感体验，感恩教化与理财意识通行。 十三周 活动内容：了解大蒜 活动背景：大蒜原产地在西亚和中亚，自汉代张骞出访西域，把大蒜带回国安家落户，至今已有两千多年的历史。大蒜是烹饪中不行缺少的调味品，南北风味的菜肴都离不开大蒜。在烹调鱼、肉、禽类和蔬菜时有去腥增味的作用，特别是在凉拌菜中，既可增味，又可杀菌。大蒜既可调味，又能防病健身，常被人们称赞为“自然抗生素。 活动目标：相识大蒜，了解大蒜的品种、形态特点、生长规律、种植过程、养分价值以及食用方法

6、等学问，学会用大蒜为原料做两道菜。 实力目标：1.初步学会制定综合实践活动探讨支配，并依据支配开展实践活动。2.初步学会查找、收集、整理资料，培育学生收集信息、处理信息的实力，提高参与意识及学以致用的实力。 3.在活动过程中，培育学生的探究实力、社会调查实力、动手实力、创新实力和与人交往合作的实力。情感看法： 1.通过学生在集体活动中的互相沟通关心，培育学生的团体意识，让他们感受到与他人合作沟通的快乐。 2、.在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培育其自信念。 3、.培育学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。活动准备： 1、对学生进行上网、到图书室查资料、调查、采

7、访、摄影技术等方面的指导培训。 2、引导学生结合各自的特长，组成小组开展活动。向学生进行平安教化和文明礼貌教化，激励学生主动、大方地与人沟通，遇到困难不退缩，自己想方法解决。 3、与相关部门、家长，争取他们的支持和关心。 4、准备活动用具水彩笔、卡纸、剪刀、胶水等。活动过程： 一、谈话，导入课题。 大蒜这一奇异而古老的药食两用珍品，被称作“健康爱惜神。大蒜探讨所负责人哥特林博士介绍说，大蒜含有400多种有益身体健康的物质，假如人想活到90岁，大蒜应当是食物的基本组成部分。探讨还说明，大蒜的养分价值高于人参，应列为保健品之首。而大蒜是我们常见的农作物，同学们家中确定都种过大蒜。它就是我们今日要探

8、讨的课题。 二、确立主题，制定支配。 1.提问：各位同学，关于大蒜，你们了解的学问有哪些？ 学生自由发言，谈谈自己对于大蒜的了解。 2.沟通探讨：同学们，能告知我，关于大蒜，你还想知道些什么？ 学生畅谈自己的想法，提出自己感爱好的问题。 3.学生畅谈自己的想法，提出自己感爱好的问题，老师进行归纳、板书。1大蒜的主要品种及其形态特征。2大蒜的生长状况。 3大蒜的种植方法及病虫防治。4大蒜的养分价值及药用价值。5大蒜的食用方法及留意点。 6到农贸市场去了解大蒜的销售概况。7了解人们对大蒜的评价。 4指导学生根据自己的爱好爱好，自由选择子课题并组合子课题探讨小组。5.指导学生根据自己探讨的子课题，选

9、择合适的探讨方法。 可以上网或查阅书籍；可以访问老农、种植户；也可以在家长的指导下，到田间劳作 6.各小组制定调查支配： 1各小组为本组取个好听的名字，以便小组成果汇报。 2各小组分别制定活动支配，支配任务，老师行间巡察指导。3完成活动支配表。 4展示活动方案，师生共同修改。 三、总结，布置任务。 我们每个小组已分别制订了活动支配，在下一阶段盼望每一组能同心协力完本钱次活动，信任大家确定会有特殊精彩的表现。 十四周 其次阶段：课题的组织和实施 一、指导学生驾驭调查、访问、搜集资料的基本方法。 1.小组探讨探讨方法的格式及步骤：你们知道怎样去调查、访问、参观或是搜集资料才是最有效的？ 2.组织学

10、生进行沟通，老师相机补充说明。3.指导学生填写调查表、采访卡 三、关心各探讨小组进一步疏理探讨思路，指导各小组选择适合的探讨途径、探讨方法。 四、分组绽开调查探讨。 五、阶段性汇报成果。 从学生投入的程度，目标达成度，以及在活动中遇到的种种困难进行沟通汇报，提出看法，改良方法。 六、老师总结。 在活动中，我们不管接受哪种方法都要对它进行深化了解，要做到活而有序，这样才能取得更好的效果。第三阶段：探讨成果的汇报 一、谈话导入新课。 这段时间同学们经过努力，搜集了许多有关韭菜的资料，了解了不少有关韭菜的学问。下面我们来沟通沟通。 二、汇报展示成果。 1各小组分别汇报探讨成果。 第一小组：大蒜的主要

11、品种及其形态特征。其次小组：大蒜的生长状况。 第三小组：大蒜的种植方法及病虫防治。第四小组：大蒜的养分价值及药用价值。第五小组：大蒜的食用方法及留意点。 第六小组：到农贸市场去了解大蒜的销售概况。第七小组：了解人们对大蒜的评价。2.各小组互相质疑、释疑。 三、点击问号。 1.大蒜是生吃好，还是熟吃好？ 2.大蒜是不是吃得越多越好？ 3.有不少人不吃大蒜，是因为害怕吃了以后嘴里的气味会比较重，影响和他人的沟通。这样对吗？你有什么好方法？ 四、巧手作坊。 1.大蒜手抄报展评比。2.以大蒜为主要原料做两道菜。 3.以大蒜为主题图片展及小品表演。 四、讲解并描述感受，指导评价 1每组选一名代表发言，说

12、说参加这次活动的收获。在学生体会到劳动的辛苦后，老师择机对他们进行疼惜粮食和劳动最荣耀的教化。 2反思： 在这次活动中，你们遇到了哪些困难，你们又是如何克服的？ 通过这项探讨，教化学生如何克服困难，如何面对挫折，形成正确、乐观的人生观、价值观。 3评价：在这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？你觉察哪些同学身上发生了较大的转变？你想对他说些什么？ 4结合“雏鹰争星活动，填写评价表。 5.颁星活动。农业专家、学生家长参与评价及颁奖。 十五周 活动内容：水果总动员 活动对象：小学三年级学生 一、活动的背景 “水果总动员这一主题确实定，完全来自学生的生活。随着社会经济的不断进展，水果作为养分成分之一

13、，在各种家庭中的地位也慢慢提升。饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果。一天午饭后在教室里吃水果，两位同学因为水果的养分价值问题发生了争吵，请我来评理，一时我也愣住了，回答不上来。平常只知水果的养分价值高，对此探讨的还真不多。于是我请同学们通过查找资料来关心两位同学化解心中的疑团，同学们纷纷表示，特殊盼望探讨生活当中与他们关系最亲密的水果，学生思想活跃，有时候会产生一些新颖的想法，要擅长从生活中抓住稍纵即逝的灵感，找寻学生感爱好的探讨专题或活动主题。 二、活动目标 1、学问与实力：通过对水果的探讨，使学生对各色水果有确定的了解种类、养分、成效，熬炼上网搜集资料的实力；通过水果拼盘竞赛，培育学

14、生的创新设计、动手实力。 2、过程与方法：让学生在市场调查、采访、小组合作的过程中学会交往、学会合作。 3、情感看法价值观：了解水果的生长过程，走近果农的生活，感受果农的艰辛，培育勤俭节省不奢侈的良好品质。 三、活动方案 1、活动准备： 1将学生分成小组，确定小组的活动主题。活动主题确定以后，学生便自愿组成探讨小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成了“抢手货，有的学生成了“弃儿，有的刚过了半天就变更方法重新组合。这是学生交往合作中的很正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。我抓住这一良好的教化时机，有针对性地开展了教化，和学生们分析，为什么有的学生很受欢

15、迎，大家都情愿和他交往合作；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。最终我们自愿组了六个组，孩子们根据自己组的探讨主题，起了嘹亮的名字：“水果档案组，“小养分师组，“ 健康热线组，“小调查员组，“白衣天使 组，“小记者团。2、通过上网、阅读书籍、向家长询问等方式收集有关水果的资料。关于水果方面的资料，网上实在是太多了，学生不知从何下手，问我怎么办？我指导他们学会抓住重点，将自已认为有价值的资料整理下来。3、接受市场调查、采访专家等形式，了解水果的养分成效、将康吃法、市场销售、生长过程，用表格、问卷、电脑演示文稿的形式展示。水果的种类很

16、多，一个小组调查难度不小，他们调查了几天也跑了很多市场，又累又收效不多，我适时地提示孩子，要多与别人合作，这样会事半功倍。 2、活动支配:1、调查与收集 如何从各种渠道获得水果的资料呢，同学们绽开了热情的探讨，最终确定：查阅报刊、书籍，上网阅读查询、请教父母等长辈、询问养分师，他们还确定亲自上水果市场调查一番、询问果农、果贩。2、实地考察 有的孩子长辈在农村，他们准备利用双休日采访农夫伯伯，了解了咱们本地主产水果苹果的生长过程，感受果农的艰辛。3、学削水果 同学们在了解了确定的水果学问后，个个跃跃欲试，准备在实践活动方面大展拳脚，水果拼盘是他们最向往的。但是首先要学削果皮，这对于饭来张口的孩子

17、是有难度的。信任经过两周的练习，同学们确定都会娴熟地削苹果了。 四、实施过程 第一阶段：了解水果 搜集水果的分类，水果的养分成效、科学吃法等等，在电脑上查找获得许多的相关学问，大大丰富了他们的见识。其次阶段：调查取证 对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的产地、品种和价 格，举荐给同学和老师。通过做调查得以了解具体的状况。同时，我还发动学生，自己去水果摊上去试着买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。第三阶段：成果展示 五、成果展示 一、玩耍导入：我和水果交挚友 比一比哪个组相识的水果挚友多，每组在15秒的时间里说出你相识的水果的名字，哪个组说的水果的名称多，哪个组就获

18、胜。 二、过程 一走进水果世界 师：信任大家不仅相识了这么多水果挚友，确定还有更多的收获，哪个组先来沟通？ 师：确实，如今超市里的水果，一年四季，无奇不有，想吃什么都能买到，人们似乎都遗忘了水果成熟的季节，除了冷藏技术和发达的交通，一些先进的栽培技术更是让我们看到了很多奇迹，一组的沟通让我们回来了自然，知道了各种水果的成熟季节。 二养分快线：哪个小组再接着来说说？ 生1:我们是“小养分师组合，我们组特地探讨了“水果的养分价值。我们负责上网查找，网上的信息可真多。 师：网上的信息特别多，你们是怎么查找到资料的？ 生2：因为我家里有电脑，我们几人协商在我家进行网上查询。当我们在百度搜寻输入“水果的

19、养分几个字时，出现了很多网站、网页，我们登陆了一些比较正规的网站，象“中国健康网、“中国水果网等等，我们从里面选取了与水果的养分有关系的内容，这里面又有一些重复、相像的内容，我们又进行了筛选。最终我们找到了我们需要的资料。 生3:关于水果方面的资料实在是太多了，我们抓住重点，对自已认为有价值的资料进行了整理。我来向大家汇报一下：水果的养分成分和养分价值与蔬菜相像，各种水果普遍含有较多的糖类和维生素，而且还含有多种具有生物活性的特殊物质，因此具有较高的养分价值和保健功能。 师：你们查询了那么多资料，确定了解了很多，那你们能不能具体的给大家讲一讲，出示实物：“猕猴桃和“火龙果谁的养分价值高呀？ 生

20、4：火龙果又称红龙果,产于美洲热带地区,火龙果的养分特别丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食品。 生5：火龙果虽然是进口水果，但是论养分，还是不如猕猴桃。猕猴桃是一种高养分水果，被称为“养分金矿、“保健奇果。猕猴桃汁更成为国家运动员首选的保健饮料，又是老年人、儿童、体弱多病着的滋补果品。 师：看来你们对水果的了解还真不少，一点也难不住你们，水果的养分价值这么高，大家以后都要多吃水果了。生1：出示两个香蕉大家猜一猜，这两个香蕉哪一个的养分价值高？香蕉身上的梅花点越多就越熟，香蕉越熟，养分价值就越高，不过熟过头了就不能吃了。师：你们刚刚沟通的这些，都是从网上搜集知道的吗？看

21、来网络确实可以让人了解更多的学问，大家也要像他们一样多上网搜集一些有益的资料。 三健康热线 生1：老师，您刚刚说要多吃水果，您说的不完全对。 师：刚刚二组说的水果养分那么丰富，我觉得多吃是有好处的。 生1：确实吃水果有很多好处。可是假如吃法不当，不但不会带来养分，还会影响健康。大家好，我们是“ 健康热线小组，我们组探讨的课题是“水果的科学吃法。 师：那么，怎样吃水果才科学，才能吃出健康呢？ 生2：刚起先我们心中也有很多疑问，比方说什么时间吃水果合适呢？水果是吃得越多越好吗？最终我们确定用问卷调查的方法去探讨这些问题。 生3：我们发动全班同学，请同学们每人带给家长一份问卷，让大人们也答了这份卷子

22、，因为我们想，可能大人也不愿定知道怎样科学吃水果吧，这是我们收回来的问卷出示问卷，我们设计了四道选择题和一道简答题。生4：根据反馈的资料显示幻灯片：认为在饭前吃水果的人占32%，他们认为这样汲取好。26%的人认为饭后吃，大部分人知道吃水果应与吃饭时间相隔两小时，但是上班不便利。一般不是选择这个时间吃.其次道题“水果冰冻吃好吗？30%的人认为好，因为口感好。40%的人认为不好，因为伤胃、伤身体、易感冒。30%的人认为有的水果可以冰冻吃，有的水果不易冰冻吃。正确答案是：不是全部水果都适合冰冻吃，这是因为太凉的水果会使肠胃蠕动变慢，消化不良。第三题“多吃水果能减肥吗？大部分人认为可以，少部分人不了解

23、。其实，并不是全部的水果吃了都不会胖，有些水果的热量很惊人,所以千万不能吃太多.第四题“水果吃得越多越好吗？70%的人认为不对。 从刚刚的分析可以看出，人们对吃水果还是存在误区的。我来教你几招： 一、忌饭后马上吃水果。 二、吃水果忌不漱口。 三、忌食水果过多。 四、吃水果忌不卫生。 五、水果忌用酒精消毒。 六、生吃水果忌不削皮。 七、忌用菜刀削水果。 八：忌吃催熟水果。师：你的幻灯片是自己做的吗？ 生4：大部分是自己做的，艺术字是爸爸帮我改的。师：你的电脑操作水平可真高。咱班还有会做的吗？咱们把学到的电脑学问都用上了，真了不得。 生5：(出示两个苹果)请同学们看一看,哪个苹果簇新,你是怎么看出

24、来的?(学生回答，但不够全面).关于“如何识别簇新水果我们给大家出了一个金点子：一看，看水果的颜色，簇新的水果一般比较艳丽。如草莓。二捏，捏水果的软硬，如桃子。三闻，闻水果的味道。如甜瓜。 师：原来吃水果还有这么多学问，三组同学告知了我们这么多，咱们可要学以致用，科学地吃水果，才能吃出健康。 十六周十七周 活动内容：我们身边的垃圾 活动对象：小学三年级学生 活动课时：2课时 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。 3、通过活动，增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识，二、活动准备： 1、让学生视察四周环境，说

25、说环境的转变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、老师收集有关的图片、数据、文字资料。 三、课前准备： 1、老师用的展板一块，照片、文字材料粘贴好。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法的调查。 3、学生探讨用的方案和宣扬稿。活动过程： 一、计算导入：算一算 “今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 大深港村约有200户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，大深港村会有多少垃圾呢？ 假如以30天计算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？ 假如一年以365天计算，大深港村

26、每年又会产生多少吨垃圾呢？ 2、学生计算，老师板书。 日200千克 0.2吨 月 6000千克6吨 年72000千克 72吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 4“我们刚刚算的，只是我村一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？ 5、出示垃圾图片，讲解并描述全球垃圾现状。 6、老师揭题：“今日，老师就要和大家一起来接着探讨有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？ 二、“生活垃圾的种类与危害性调查汇报。 1、生活垃圾有哪些？它们有哪

27、些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里沟通一下调查的状况。 2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁情愿介绍给大家。 3、小结：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分特殊困难，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以特殊可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的实力和速度远远不能满意垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没！垃圾的积累不仅占用土地，还产生大量的

28、有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严峻地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家实行了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？ 三、小组探讨垃圾的分类及垃圾的处理方法。 1、学生探讨：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？ 2、小组派代表发言。在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物布料等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：

29、废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 3、小结：过去处理垃圾的最好方法是垃圾填埋沤肥，可是如今有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。如： 菜叶、果皮：沤肥剩饭剩菜：养殖厂 废纸：回收电池中有重金属：回收 易拉罐：回收玻璃：回收 塑料制品：回收塑料、快餐盒：削减运用。 四、观看图片 ：看一看 一我们就从自己熟识的校内来开展探讨出示校内有关卫生状况学生畅所欲言，怎样让校内更美丽。 二接下来，就让我们从图片中去看看我市产生的垃圾是怎样的一种状况！ 1、学生观看。 2、“看了刚刚的图片，你有什么想说的吗？ 3、“我市已是全国文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散

30、布在大街小巷，影响我市形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出方法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？ 五、探讨方案：写一写 1、学生探讨，老师巡回指导。 2、全班沟通，老师提要求。沟通建议：1、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。2、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 六、联系实际：说一说 “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有接受的话，你还可以申请专利！那作为秦皇岛市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该

31、留意些什么呢？ 1、学生说说自己的想法。 2、老师评价。 七、活动延长：试一试 “刚刚我们的同学都说明白自己的决心。但是光靠我们三年级的同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到爱惜环境、削减垃圾的行动中去？宣扬你们想怎么宣扬？指名说接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？ 八、活动小结 其次篇：三年级综合实践活动课 三年级综合实践活动课 -找寻自信 一、活动目的：1、2、3、学生学会确定自己的同时敢于在人前表现自己。引导学生跟以前的自己作比较，看到如今自己的进步。让学生为自己树立一个小小的目标，并让学生依此来制定

32、实现目标的支配。 二、活动准备：1、2、3、一张白纸、一块小石头、一捧泥土、一个空饮料瓶。准备毛遂自荐的故事。布置学生通过为自己设计一个推广自己的小广告，让同学及老师更深化的了解自己。 三、活动时间：1课时。 四、活动过程： 1、导入：玩耍：天生我材必有用 老师给每一小组的学生分别送一样礼物：一张白纸、一块小石头、一捧泥土、一个空饮料瓶。师向学生提问：假如用这些普一般通的物品来代表每个小组的同学，你们能说说自己有多少用途吗？看谁说的又快又多。 让学生畅所欲言，老师加以指导，对回答下列问题的学生进行激励 2、“黄金广告亮出我自己 1、师：我们晚上看电视的时候，经常要插播广告，同学们你 们能不能告

33、知老师生产厂家播放的广告有什么用途吗？学生回答下列问题，老师加以指导，对回答下列问题的同学进行激励 师：有了广告，我们爱上了奥利奥饼干，有了广告我们宠爱用舒肤佳，有了广告我们爱上了百事可乐。正是由于广告的产生，才使我们相识到了很多生疏的东西。那么同学们，老师也想更深的来相识你，要想要让别人来相识我们自己，就来打打广告吧！ 2、让学生在小组内先互相说一说，演一演。 师：哪些同学有志气到台上向全班同学举荐自己，展示自己？谁对自己有信念，我们就把最热情的掌声送给他，好吗？ 学生展示自己，老师把最热情的掌声送给他们，让他们感到主动展示自己所带来的快乐 4、毛遂自荐“让我来 1老师讲“毛遂自荐的故事。

34、2听完后小组内探讨：后来大家为什么敬重毛遂呢？你能从这 个故事中受到什么启发？ 小组探讨后，选一个代表回答下列问题，老师进行指导并对回答下列问题的同学进行激励 3师：在同学们为自己大小广告时，有一部分同学勇敢的亮出 了自己，你们宠爱他们吗？为什么？学生回答 4师：在我们平常的学习、生活之中，什么样的状况下你会自 告奋勇的说：“让我来！并说一说：当你做完这件事后，自己有没有什么收获呢？ 5活动拓展：为自己树立一个“让我来的目标，并制定支配。 5、学生自信念小测试 要求：完全符合5分。有些符合4分。不确定3分。完全不符合一分。 1我很满足我自己. 2我常常是快乐的。 (3)我了解自己并且也宠爱自己

35、。 4我和别人相处的很好。 5我要情愿关心别人。 (6)我虽然不是很聪明，但我很勤奋。 7我的挚友对我比较信任。 8我不管做什么事情都会做好。 (9)我觉得老师信任我。 10我觉得父母信任我。 五、和自己比进步 1、学生阅读爱因斯坦的小凳子，思索：爱因斯坦的小凳子做的并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？学生思索，并回答，老师指导 2、说说这学期你在哪些方面有进步？学生回答 六、战胜困难，增加自信。 1、你对自己最没信念，最害怕做的事是什么?写出来，共同沟通。 2、小组内互相探讨如何去战胜这些困难？ 七、总结：本节课主要让学生去找寻自己的自信念，找寻自己的优点。 通过一系列的活动，让学生意识到自

36、己的独特之处，能够把自己的自信念运用到以后的学习及生活之中。 大郇小学 张文姗 第三篇：三年级上综合实践活动课教案 三年级综合实践活动课教案 校内平安教化实践活动方案 教学目标： 1、相识校内平安隐患。 2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一的意识。教学重点：驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一的意识。教学过程： 一校内中存在的平安隐患。可请学生列举一些现象 1 学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。2 学生饮食、就餐的平安隐患。3 学生交通平安隐患。4 校内隐性损害的隐患。 二学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的平安事项。 上下楼梯要留意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。

37、 2、在人多的地方确定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持确定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当留意什么？ l室外空气簇新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不疲乏、精力集中、精神饱满。 3活动的方式要简便易行，如做做操等。 4活动要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危险。三学生饮食、就餐的平安留意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物如杀虫剂、鼠药等要放在

38、平安的地方。禁止购置用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四交通平安留意事项 行人靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车留意事项： 1 车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。 2 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。 3 留意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯

39、，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，必需“一慢、二看、三通过。 5、必需在规定的非机动车道内行驶；在无分道标记线的道路，必需靠边行驶。 6、行驶时不要随便抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时必需看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点，做到平安行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心 五其他校内平安的留意事项： 1 如何正确对待老师的指责，甚至误会？ 敢于自我反省，认真反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟

40、通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。1你与同学发生冲突怎么办？ 自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简洁冲动，简洁感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，确定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 2如何加强教室平安 要留意教室的平安。学生上课离开本班教室确定要关好门窗，要将钱和宝贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违背了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不行思议的。 3为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校门发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门

41、外拥挤，会造成意外损害。4 当自己感到身体不适时，怎么办？ 刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。 5 你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视状况而定。6平安小常识 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害；学会自救，爱惜自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119-火警 “110-报警 “120-急救 “122-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六小结 生命是奇妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们确定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，作到警钟长鸣！ “我是班级小主子 实践活动方案

42、 一、活动目的： 如今的小学一二年级学生，尤其本班学生，都是独生子女，是家里的“小皇帝，无论在学习上还是生活上都要父母照看，缺乏独立生活实力，缺乏基本的劳动技能，更缺乏自我教化、管理和成长的实力，长期下去，将影响孩子的成长与进步。斯宾塞指出，“人类是完全从自我教化中取得进步的。老师讲得应当尽量少些，而引导他们去觉察应当尽量多些。苏霍姆林斯基也认为，学生健康进展关键在于学生自身的精神状态，即学生的自我教化，自主管理。一个学生有一个聪明的大脑，一个班集体就有几十个聪明的大脑。因此，学校开展了“今日我当家的活动探讨与探讨，以培育学生自我教化、自我管理和自我成长的目的。 1、人人参与原则。每个学生都参与此项活动，要人人有事做，事事有人做。 2、自主管理的原则。每个学生都有自己的岗位设定，做到事事有人管，有人抓。 3、班主任、任课老师的关心原则。引导关心学生如何做好自己的岗位工作，以到达优良的效果。 4、力求通过活动，探究出小学生群体自我管理的内容、途径和方法。 5、促使大多数学生能养成自我管理的习惯。 6、群体自我管理的观念和实力能有较大的提高。 总之，充分信任学生，给学生熬炼的机会，展示的舞台，心灵的