2023年“双减”工作落实情况汇报.docx

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1、2023年“双减”工作落实情况汇报 “双减工作落实状况汇报两篇 篇一 减轻义务教化阶段学生作业担当和校外培训担当，对于全面贯彻国家的教化方针、落实立德树人基本任务、推动学生德智休美劳全面进展具备重人意义。结合上级的文件指示精神，我校“双减工作有效有序开展。现就开展的状况作简洁的汇报： 一、是根据上级文件精神制定本校课后服务实施方案，方案中明确了指导思想、组织机构、实施对象和具体的方法等内容。 二、结合方案，有序开展工作，我们服务的模式是七年级接受“5+2+2模式，八、九年级接受“5+1+2模式。 三、大力提高课堂教学质量，每学科以科组为单位开展教研活动，以研促教，以教升研，提升老师教学实力，提

2、高教学质量。 四、规范布量作业、设计优质作业。 对书面业余作业，小学一二年级一律不留，其他年级语文、数学总量每天不超1小时；初中语文、数学、英语、物理、化学总量每天不超1.5小时；其他学科、当日无课学科原则上不布置。设计优质作业。创立以备课组长为核心的“学科优质业余作业筛选优化工作组，分层分类，关注学生个体差异，选定优质作业并造册登记。 自开展工作以来，学生适应实力强，家长反馈良好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索双减工作实施时间并不长，在今后的工作中将会不断地完善，不断地提升，我们有信念有实力把工作做实做好！ 篇二 双减落地生根，催开素养教化之花 双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热情欢

3、迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激起老师的教学理念和教学策略的改革。道托镇各中小学抓住双减机遇，因势利导，确立“一个中心，两个基本点一个中心即教化教学质量为中心，两个基本点即课后服务和学校特色创建的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。下面是我们的做法： 一、“双减不减质量，强化教化“加法观念 双减政策的实施，给各学校的教化带头人上了一堂生动的理念课：我们要培育什么样的人？我们该怎样培育学生成人？围绕这一课题，层层绽开探讨：学校负责人间论辩，老师之间探讨，负责人与老师沟通；利与弊，得与失。经过反复论证，进行了一场教化改革上的大刀阔斧的拨乱反正，一样同意：打破旧观念，另立新策略，

4、做好教化质量加法。于是，各学校一锤定音：严守国家规定作息时间，严格国家规定课程；搭建课后服务平台，主动开展特色创建。 二、课后服务，“双减走上正轨路 以道托镇中心小学课后服务为例，具体谈谈我镇的做法。 一学文件，悟精神，统一思想相识 根据镇中心校关于小学生课后服务工作的要求，我校组织老师认真学习山东省教化厅关于做好中小学生课后服务工作的看法鲁教基字2号和沂水县教化和体育局、沂水县人力资源和社会保障局等五部门下发的关于全面推动小学课后服务工作的实施方案文件精神，通过学习与探讨，树立起做好小学生课后服务工作的意识，立足学校实际创建条件做好课后服务工作。 二确立服务形式及组织形式 坚持“政府主导、学

5、校主体、社会参与、学生和家长自愿参加的原则，实行学校组织、班级汇总、统筹分组的方式开展。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订告知书，三方同意签字后方可实施。即情愿参加的，下午放学后参加一课时的课后服务，不情愿参加的，学生下午放学后即可以回家。 学校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和支配工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会成员们的不同看法，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。 三确定课后服务时间、场地及服务工作 1、严格

6、依据文件要求，以立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下午放学后各60分钟。 2、课后服务场地为校内。 3、课后服务具体内容是支配学生做语、数、英作业、提前完成作业的学生在辅导员的引领下可以参加少年宫活动。 四参加人员及工作分工 1、为提高老师的团队精神与责随便识，原则上要求全校教职工全员参入，特殊状况不能参入的老师可提出申请，经课后服务工作小组探讨后可不参入课后服务。 2、工作分工： 1课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课后服务的学生平安、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务状况、考勤等作好统计归档。 2少年宫各室图书

7、阅览室、试验仪器室、微机室、体育活动室、琴室及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15分钟就能完成全部作业的，有实力有爱好的学生可根据自己的爱好，经课后服务老师批准，可到功能室参加社团活动，相关室辅导员负责好学生的爱好服务与平安工作。 3门卫管理人员做好校内平安工作。 五课后服务要求及平安措施 1、小学生课后服务工作严格依据文件要求征求家长看法，在自愿的基础上，自愿报名参与学校组织的服务工作，并签订自愿参与课后服务工作及放学后的平安协议。 2、服务老师要做好看管记录,具体记录每天看管状况，出现紧急状况时刚好救助并通知学生监护人,确保学生平安。 3、学校组织的课后服务工作经费，由学

8、校课后服务领导小组组织参入老师及家委会充分探讨后制定支配方案交上组部门审核通过后落实。 4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务老师的考勤及监管措施，加强学校对师生平安管理措施，明确课后服务工作结束时的学生交接制度，完善课后平安管理制度。 三、一校多品，双减遍地开花 特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好课程的同时，充分利用活动课、大课间等活动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。 同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科教学、学校管理与特色创建有机结合

9、，全面提升教化质量。 一抓好特色创建工作，打造“一品为主，多品齐放的格局。 各学校先是搞好专题探讨，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节，抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期创建规划，持续有效推动特色创建。 二学校特色的选题及规划。 从特色创建选题看，七所小学所选的特色活动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小学分别从诗词诵读、礼仪教化、读书写字及传统的七巧板入手，余粮小学、王家庄小学和大黄旺小学从改良大课间活动，着重从阳光运动花样跳绳、

10、足球教化、篮球教化及数棋入手，涝坡小学和下村小学则从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。 三学校特色的考察、验收和评估。 我镇立足各校实际，将特色创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推动期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组织实施，每个阶段的验收一般遵循学校提报材料和校长说特色、查看档案、实地考察结合的方法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更多的是看自己所定方案的达成度。 每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织阅历共享或现场观摩活动。 四深挖师资，深耕特色根基。 作为完全小学，紧缺的是音体美老师及专业人才，我镇多方挖掘老师资源。首先排查本校具有专业水准的老师，报中心校备案存档，发挥专业优势；再是挖掘优质社会师资资源，如学校接近村的退休老师或具有一技之长的社会人员，通过了解寻访、询问考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的人员聘任为校外辅导员；三是联系县直学校、师范学校等优秀老师聘为辅导员，作为全镇总辅导员，提升道托镇老师的专业水平。 成果是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理的规范进展，校长的思想已经有了很大的转变，定位慢慢明晰，即只有把特色项目做精、做细、做大、做强，并慢慢辐射到整个学校，创建特色学校就完全能够实现。我们期盼，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。