2023年上海市教师资格教学能力测试注意事项和流程(原创).docx
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1、2023年上海市教师资格教学能力测试注意事项和流程(原创) 第一篇:上海市老师资格教学实力测试留意事项和流程(原创) 我10月29号参加的上海市老师资格教学实力测试的小学数学。我也是第一次考,之前也报了那个所谓的培训班,在在网上搜寻了很多资料。 第一,我想说的就是那个培训班根本就是骗人钱的东西,前面几天看视频,视频就是一些说大道理的。我第一天去壳以后之后都没去。发的两本书根本没用到,貌似还是2023年的期刊。不过最终一次上课是模拟教学,有那么一点点作用,是请一些在职的老师帮教我们怎么写教案。其实这个老师根本就不知道实力测试的流程是怎么样的,和我们说基本上的说课,让我们把教案读一遍就可以了。所以
2、这个培训班根本就不要去报,说说让我们你非师范类的学生确定要去培训的,其实是骗人的。380元还不如到淘宝上面买一些资料,来的现实一点。其次,网上的查到的东西不要太信任,因为每年的政策不一样,上海老师资格政策也在今年5月份改革了,以后和国考差不多。网上说主要内容是4-5年级,我就把3-5年级很认真的看了一遍根本一年级也没有探讨怎么去上课。其实越是低年级的越是难上。结果,我考试那天很不幸的,尽然。尽然抽到的是一年级第一学期的加法合并。老师说我不了解学生,难度拿捏的不是很好。让我去学校里面去实践一下。我郁闷了,我没老师资格怎么去实践,人家不会要我的。所以大家不要抱有侥幸心理,确定要准备彻底些。还有网上
3、大部分说是说课。但是我抽到的就是试讲,我同学和我一起考的,他也试讲,还有排队的时候相识的一个小姑娘,考完出来遇到他,他和我说也试讲。所以,不要在为说课还是试讲纠结了。纠结的时间还不如好好的说一说练一练。 最终我说一下考试的流程,我是商务7点50,是其次批;我同学是下午2点,是最终一批。考试地点就是那个还在装修的普陀区岚皋70号的学校。先去测试证上面指定我们去的签到室,我是B楼5楼。然后会被带到一个教室,里面有两个工作人员。同一批的有20个人左右,有的是小学数学有的是英语,有的是语文。然后有一个老师会和我们说一下留意事项,比方说手机关机等等。要上厕所的人确定要在这个时候快去上,因为等会不会给你上
4、厕所的。别盼望那里的老师会通融,那天我就拉肚子,也只能憋着然后每个人拿着测试证和身份证去工作人员那里核对一下,会打印一张纸出来,上面分别是第几组,第几号,我是第10组第02号。大家都是02号,说明是其次个人考,也就是我们能之前有一批。第几组的话没什么好纠结的,的因为我们到了备课室只是座位是依据组号坐而已。全部人带着自己的包,在老师的带着下去了备课室,依据组号坐下,书包依据老师要求摆放。7点50老师起先发放教材,我看了一下我们那个老师的人包括我下午考的同学教案都是只有一张纸头的。会叫你的组号,然后你上讲台报一下自己的名字和科目,给你教案。老师还会发两张纸,一张是草稿纸,一张是教案纸。8点起先答题
5、,留意的就是教案的右上角有3行什么测试号、日期、科目要填写的,字还蛮小的,可恶的就是那里的老师不提示的,很简洁漏了8点50准时停笔,之后你不能再动笔,因为你在动笔就算作弊。结果有一个小姑娘在喊停笔以后,说遗忘填教案纸右上角的东西了,结果那个老师不给她填真的是太可恶了,搞得像真的一样的,有必要吗?唉。在后来我们就在老师的带着下分别去面试室。一起先有人在里面试讲,大约在外面等待5分钟左右,老师向我招手,我才走进去。一进去老师问我两个问题1.你为什么要选老师这个职业?2.对于厌学的学生你如何对待?回答完了以后确定要说:我答完了我同学被问到的是1.对于某某人一个外国教化家说:对学生进行责罚是必要的,怎
6、么看待?2.你的学生做错事情,被其他学生讪笑,这时你怎么处理?答完以后就会让你试讲,把他们当学生。最终会给你提一点建议,随便问问你什么的。 盼望对你有关心,也祝你考试通过 其次篇:上海市老师资格认定教化教学实力考察测试-教案设计(精) 第 组 第 号 日期: 上海市老师资格认定教化教学实力考察测试 教 案 设 计 提示: 1.笔试时间为50分钟; 2.要求按所抽取的题目设计教案,即整个教学过程的方案设计,应突出如何进行教学支配、讲清重点难点内容、实行方法手段等。 申请姓名 资格 种类 高等学校 申请任教学科 护理教化学 题目:护理教学的方法与媒体 一、教学目的及要求 1.了解护理教学方法的分类
7、;现代 教学方法改革的基本趋势;教学媒体的概念、分类、基本特征;传统 教学媒体和现代教学媒体的作用特点、现代教化媒体应用的基本模式。 2.熟识教学方法、以问题为基础的教学、目标教学法、自学指导法、情景教学法和觉察教学法的概念;各种常用护理教学方法的分类或基本应用过程及作用特点;运用护理教学方法的留意事项;教学媒体的教学功能和教学特性;选择教学媒体的原则。 3.驾驭运用各种常用护理教学方法的基本要求;选择护理教学方法的主要根据;常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的留意事项。 二、教学的主要内容 本次教学目标、内容概要介绍 1.教学方法的概念 2.护理教学的基本方法:课堂讲授法、探讨法、演示法、角
8、色扮演法 3.现代教学方法:以问题为基础的教学法 4.选择护理教学方法的主要根据 5.现代教学方法改革的基本趋势 6.教学媒体的概念、教学功能和教学特性 7.选择教学媒体的原则 8.教学内容概要总结和课堂教学评估。 三、教学重点与难点 重点: 1.运用讲授法、谈话法提问法、探讨法、演示法、角色扮演法的基本方法和要求。2.选择护理教学方法的主要根据。 3.常用传统教学媒体和现代教学媒体应用的留意事项。 难点:现代教学方法。 四、启发提问 1.课堂讲授法有什么优点和缺乏?应如何克服其缺乏之处? 2.演示法的优点和缺乏是什么?演示过程中应留意哪些问题? 3.探讨法的优点和缺乏在哪些方面?应如何克服?
9、 五、教学方法 方法:课堂讲授提问 手段教具:多媒体 六、参考资料 李小妹.护理教化学.北京:人民卫生出版社,2023. 全国十二所重点师范高校联合编写.教化学基础.北京:教学科学出版社,2023. 谈振华.课堂教学理论读本.北京:社会科学文献出版社,2000. 赵秀路.素养创新教化与医学教学论.北京:人民军医出版社,2000.备注: 第三篇:2023高校老师资格教化教学基本素养和实力测试要求及流程 高校老师资格教化教学基本素养和实力测试主要考察:口头表达实力;思维实力;把握教材、教学大纲,设计教学方案,组织课堂教学的实力;板书实力;考察其基本专业学问、教学方法、教学技能以及仪表仪态、行为举止
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