2023年一年级趣味数学活动总结★.docx

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1、2023年一年级趣味数学活动总结 第一篇：一年级趣味数学活动总结 一年级趣味数学活动总结 我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本学问的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、深邃难懂的面目示人，很多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育学生的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，讲解并

2、描述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴趣盎然地倾听着老师的讲解，时时常地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内让孩子宠爱上数学 为了能让孩子宠爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？孩子提出的想法千姿百态、当他们觉察古人尽然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体

3、上的一些器官起先数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇异。 在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学玩耍，如“正话反做玩耍、“数学手指操玩耍、“故事问答玩耍，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热忱被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、课堂外让数学的触角延长 数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习数学的爱好，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方式来解决生活中的问题，培育学生理性思维实力。课后，我经常要求学生回家找找“数学，进行适度的课外延长。如

4、在学习了“数的产生之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。假如不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的价值。 在后半学期，随着孩子识字实力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内学问进行拓展，搜集了一些根据课内学问编写的加深题，逐步培育学生的数学思维实力，让学生体验数学思索的乐趣。 其次篇：一年级趣味数学活动总结 一年级趣味数学活动总结 小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。

5、一、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新颖心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。 一选择新颖的内容，引发学生的学习爱好 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍、“七巧板拼图、“照镜子等玩耍内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要视察每个长方形所处的位置，依据确定的依次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的新颖心，激发了学习爱好。 二选择活动内容应贴近小学生的生活 根据“切身性策略，学生假如遇到自

6、己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲热联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。 二、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习基本数

7、量关系，并根据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，接受灵敏的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简洁引起学生的学习爱好。 因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性 三、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动、“故事会、“数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在年级里实行“有问必答活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学

8、生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面实力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动字上下功夫。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久 学生的学习爱好假如只停留在外表的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能许久保持。 一加强思想教化，引发内部动力 在爱好小组活动中，老师应根据活动内容对学生进行思想教化，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教化学生在活动中团结友爱，互相关

9、心；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的志向，勇于克服困难，在集体中健康进展。 二给学生创建胜利的机会，使学生树立自信 在爱好小组活动中，老师应创设情境使学生全方位“动起来，并使同学感觉：“只要我努力确定能胜利。学生在参与数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参加活动。 三渗透数学的思想方法，提高学生的学习实力 在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习实力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法、“图解法、“穷举法、“代数法等可以使

10、学生思维更灵敏。 第三篇：一年级一班趣味数学爱好活动总结 一年级(1)班数学爱好小组活动总结 望谟县石屯镇民族学校 韦庆 数学爱好小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不行缺少的一部分。组织灵敏多样的爱好小组活动，提高课外辅导效率，使数学爱好的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维实力，现总结如下： 一、以新理念开新局 支配不同层次的训练内容 我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与汲取。新课标提倡的新的教学理念，学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，既定了今年

11、的一年级数学爱好小组活动方案和内容，并根据既定时间如期实行活动，这些活动都是在好玩的玩耍为前奏，实力训练为目标的过程中进行的。通过4次活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的课外数学学习方法。 二、加强爱好活动与实力培育相结合 我认真钻研教材,结合本班同学的爱好和爱好，实行数学性与趣味性相结合。胜利的利用多种玩耍式的活动形式，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础学问的辅导，使学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，能深化理解基础，能灵敏运用

12、。爱好中不行能全部的学生都同等 优秀，总会有几个特别精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比方对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关切他们的学习进度，解决困难问题，合理支配课外辅导和爱好学习辅导。另外，在开展活动前就要想每次活动的“传、帮、带引领作用，使好中差的互相影响，到达“五会活动训练的目的。 三、问题与努力方向 在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。 1、接着加强专业理论和教法方面的学习； 2、接着培育学生学

13、习数学的爱好； 3、培育学生的自信念和进取心和良好的学习习惯。 总之，数学爱好小组活动既调动了学生的学习的主动性，又提高了学生计算实力，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 2023.5.29 第四篇：一年级一班趣味数学爱好活动总结 一年级一班趣味数学爱好活动总结 南教场小学 任亚琴 数学爱好小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。组织灵敏多样的爱好小组，为了提高学习数学的爱好和自学实力，提高课堂教学效率，使数学爱好的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力。 一、转变教学理念，以新理念开新局 我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与汲取。新课标提

14、倡的新的教学理念，学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些好玩的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的七次活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 二、加强爱好活动与实力培育相结合 通过我认真钻研教材,开展教学活动

15、，数学性与趣味性相结合。实行多种玩耍式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础学问 的教学，使学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，能深化理解基础，能灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式等在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获得学问的同时进展实力。培育他们对数学难题的干脆爱好。合理支配各个活动内容的先后依次。爱好中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特别精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比方对我班的马一凡、李佳成、王子迪等同学

16、，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。平常关切他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的学问。另外，我经常引导学生养成总结的好习惯，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，疼惜学生的新颖心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培育学生深化探究的热忱。 三、激励促进学生全面进展 通过趣味数学爱好活动，我对学生的学习，既关注他们对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展，有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进学生的进展。这样可以调动了学生的学习的主动性。 经过一个学期的努力，本班爱好小组

17、的学生对数学学习的爱好更浓了，学生的数学素养得到了确定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。 四、问题与努力方向 在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。 1、接着加强专业理论和教法方面的学习； 2、接着培育学生学习数学的爱好； 3、培育学生的自信念和进取心，还有学习习惯。 总之，趣味数学爱好小组活动既调动了学生的学习的主动性，又提高了学生计算实力，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 2023.12.19 第五篇：一年级一班趣味数学爱好活动总结 2023-2023学年第一学期少年宫一年级 趣味数学活动总结 崔新萍 数学爱好小组是

18、教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。组织灵敏多样的爱好小组，为了提高学习数学的爱好和自学实力，提高课堂教学效率，使数学爱好的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力。 一、转变教学理念，以新理念开新局 我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与汲取。新课标提倡的新的教学理念，学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究

19、的学习方式。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些好玩的方法，并提出了新学期的要求和目标。通过本学期的活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 二、加强爱好活动与实力培育相结合 通过认真钻研教材,开展教学活动，数学性与趣味性相结合。实行多种玩耍式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生 走进生活学数学。加强了基础学问的教学，使学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，能深化理解基础，能灵敏运用，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到

20、抽象，在获得学问的同时进展实力。培育他们对数学难题的干脆爱好。合理支配各个活动内容的先后依次。爱好中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特别精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些。另外，我经常引导学生养成总结的好习惯，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，疼惜学生的新颖心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培育学生深化探究的热忱。 三、激励促进学生全面进展 通过趣味数学爱好活动，我对学生的学习，既关注他们对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展，有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进学生的进展。这样可以调动了学生的学习的主动性。 四、问题与努力方向 在实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。 1、接着加强专业理论和教法方面的学习； 2、接着培育学生学习数学的爱好； 3、培育学生的自信念和进取心，还有学习习惯。总之，趣味数学爱好小组活动既调动了学生的学习的主动性，又提高了学生计算实力，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 2023年12月