2023年中班手工活动怎么策划.docx

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1、2023年中班手工活动怎么策划 第一篇：中班手工活动怎么策划 老师开展幼儿教学时，不能拘泥于现状，应当针对不同的教学时期幼儿特点进行课程创新，投入更多的精力，使手工活动更加丰富多样，以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。 2、激发幼儿互相合作，关心的情感。 3、进展幼儿的操作实力。 活动准备： 1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓

2、的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢? 3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? (三)老师讲解示范撕伞的方法。 (1)老师着重示范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)? (四)幼儿操作，老师巡回指导。 (1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。 (

3、2)幼儿操作，老师留意个别指导。 (3)老师表扬激励互相谦让、关心的幼儿。 (五)活动评价。 (1)小挚友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望) (2)刚刚呀!小兔们得到了我们小挚友的关心，他们特殊兴奋，还说要感谢我们小挚友呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗? 活动延长： (1)在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的技能。 (2)在日常生活中主动激励幼儿互相合作、关心。 中班手工活动方案2 一、目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良

4、好的撕贴习惯。 二、准备 1、固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 三、过程 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿爱好： 春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼开心的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了! 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 (1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的) (2)、还会怎么样

5、?(生病的) 3、请幼儿想方法关心大树(幼儿探讨后回答) 去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 (1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 (2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 (3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好 中班手工活动方案3 一、活动目的： 为了进一步

6、加大爱惜地球的力度，我们主动提倡“低碳理念。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。 三、活动地点：幼儿园 四、活动对象：全园孩子和家长 五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限 六、活动内容 幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并主动支持、关心家长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲

7、望，懂得“废物利用的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的进展。幼儿园确定与2023年3月份，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝的亲子手工制作活动。 七、活动支配和要求： 1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，激励家长主动参与活动。 2、制作的纸盒作品，有创新，有特性。 3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。 4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。 5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊) 大班组制作：机器人 观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。 制作奖：外观美观、做工精致。 意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。 创意奖：参赛

8、作品具有天马行空的想象力，有确定的时尚感、创新性。 人气奖：欢迎，最有人气的作品。 中班手工活动方案4 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己宠爱的娃娃，并能依据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中互相评价、反思觉察自己的缺乏，进行适当的改良。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教

9、学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，如今请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难受了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶后，说它没用途就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出方法，开阔思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从

10、书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、探讨制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多秀丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友谊提示。 1、友谊提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)要特别提示大家的是：操作时确定要留意平安，留神别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有

11、需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)老师一同参与，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，觉察问题刚好订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真敏捷，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机激励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后接着努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色

12、舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么转变?为什么?(能被再次利用) 3、组织学生评估 师：(过渡)刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改良? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。 五、组织大家下课后互相参观作品。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计探讨制作、合作加工反思评价、

13、延长拓展等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息实力。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 具体包括： (1)设计图的沟通评议 (2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、觉察的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路 (4)设计过程中激励创新 (5)作品沟通留意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 中班手工活动方案5 活动意图： 1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。 2.泥工可以熬炼幼儿手指的灵敏性、还可丰富幼儿的想象力和创建力。 活动目标： 1.在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。 2.稳固

14、团、搓、压、捏等技能。 活动准备： 1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。 2.PPT 3.老师制作的范画一副。 活动过程： (一)起先部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的爱好。 (二)基本部分： 1.出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。视察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。 2.今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们觉察鱼宝宝是用什么做成的吗? 3.“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术

15、变变变!老师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小挚友想不想也做一只小鱼呢? 4.老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你宠爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。 (三)幼儿制作： 1.今日老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最秀丽，和别人的不一样。 2.老师巡回指导。 (四)展示、评价作品，结

16、束活动。 将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。 其次篇：中班手工活动内容策划 幼儿老师开展手工活动教学，能够升级课程教学模式，提高教学质量，保证孩子全面进展。以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 教材分析：本课属于“造型.表现学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝，接受不同的方法，制作成各种可爱、好玩的动物形象，来提高学生的造型设计创新实力和动手实力，培育学生的环保意识。 教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2、能用剪切

17、、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思索、爱动手的好习惯。 教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思索、改造纸杯，使得形象好玩、奇异。 教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 教学过程设计： 一、激情导入 老师谈话：同学们，今日老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯，如今再看，它变成什么了?变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗?今日的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被

18、丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今日我们学习第20课，纸杯变变变。揭示课题：纸杯变变变 二、民主导学 (一)、视察感受探究方法 同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。(课件出示)下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最宠爱哪一个，并说一说为什么宠爱。 学生回答 老师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢? 学生小组探讨一下 老师总结： 因为纸杯本身的形态可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特别简洁剪裁，本身上面又有很多秀丽的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的形态和它身上的色调、

19、花纹来变出小动物来的。 1、老师提问：你们想知道它们是怎么做的吗? 出示任务：自学探究，了解制作方法 老师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，(课件出示三种制作方法)概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。 2、解决难点 示范剪切杯身和头尾相对问题。 3、制作步骤 1、构思2、画、3、剪贴4、装饰 假如我们能够很奇异的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。 4、老师简洁示范几种制作难点 (1)剪切杯身 (2)解决小动物头尾相对的问题 三、检测导结 (一)操作实践制作表现 出示

20、任务二：小组探讨，准备做什么，怎么分工，怎么合作。 1、老师：同学们，刚刚我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢?其实，只要我们驾驭了方法，就可以变出好多种不同的小动物。请每个同学拿起自己的纸杯，认真视察，认真思索，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平常记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。 2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰秀丽。 2、提出作业要求 (1)要求每个组内共同定好支配，准备完成什么作品，组内成员要

21、有分工。 (2)可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。 (3)小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备。(最终要评比出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等) 3、学生作业，老师巡察指导，关心学生解决制作中遇到的困难。 (二)作品展示欣赏评价 1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。 2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最奇异，哪件作品你最宠爱，哪个小组表现的。为什么? (三)欣赏拓展 同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做

22、出其他好多有意思的造型呢(老师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏)，大家看，这些造型是不是特殊的有创意呢。盼望我们同学们也能擅长动脑，动手，也能创建出各种有创意的作品来。 板书设计： 20.纸杯变变变 制作方法： 1、剪切杯身 2、添加、装饰杯身 3、根据动物的特征剪切、改造纸杯 中班手工活动方案2 活动设计背景 一次，我望见一个小挚友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很欢乐，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。 活动目标 1熬炼幼儿双手协调实力，驾驭粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思索，在老师关心下完成

23、作品。 教学重点、难点 重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。 难点：如何更好引导幼儿独立思索。 活动准备 1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一：起先部分 师：小挚友，今日老师带来了一些好玩的东西，小挚友想不想玩呢?展示小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个玩耍吧!这些小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们盼望和小挚友一起玩，让我们如今就起先吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。 二：基本部分 1把不同的盒子分发给小挚友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时觉察问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢? 2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把

24、他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型关心他们组合粘牢。 3盒子造型很酷，可觉得还是不够秀丽，小挚友有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上秀丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己宠爱的颜色。 4小挚友的作品都完成了，我们小挚友兴奋吗?可我想知道我们小挚友的作品都叫什么呢?谁情愿跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三：结束部分 把全部的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。 四：活动延长 回家后收集不同盒子，在家长的关心下，做出更好的盒子作品。 五：活动反思 幼儿对这一活动很感爱好，也特殊宠爱动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主创新实力

25、薄弱，需要更多实践。 中班手工活动方案3 设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些外表的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教化契机，丰富幼儿的阅历，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 活动目标：1.培育幼儿在视察、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。 2.激励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手实力。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色调纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。 活动重点：了

26、解螃蟹的主要特征。 活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小挚友，如今是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了挚友，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蚱蜢、小松鼠等。 师：今日呀老师又给你们带来了一个新挚友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。猜猜看，是什么小动物? 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! (评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。) 2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带

27、来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样的? 二、幼儿细致视察，找寻螃蟹的基本特征 1、引导幼儿视察螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今日老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，觉察了螃蟹的很多隐私，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们宠爱吃螃蟹吗? 幼：宠爱。 师：为

28、什么呀? 幼：因为螃蟹味道很鲜美的。 师：施老师呀也很宠爱吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都宠爱来崇明吃我们的螃蟹。 三、老师示范，制作螃蟹。 师：看，今日老师也做了一只螃蟹，你们细致看看，老师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出秀丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们确定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、取一条纸，折一次，成蟹

29、脚。 4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。 中班手工活动方案4 设计意图： 小班幼儿年龄小，动手实力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。 2、激发幼儿互相合作，关心的情感。 3、进展幼儿的操作实力。 活动准备： 1、大背景图一幅(

30、图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢? 3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? (三)老师讲解示范撕伞的方法。 (1)老师着重示

31、范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)? (四)幼儿操作，老师巡回指导。 (1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。 (2)幼儿操作，老师留意个别指导。 (3)老师表扬激励互相谦让、关心的幼儿。 (五)活动评价。 (1)小挚友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望) (2)刚刚呀!小兔们得到了我们小挚友的关心，他们特殊兴奋，还说要感谢我们小挚友呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗? 活动延长： (1)在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提

32、高幼儿嘶和贴的技能。 (2)在日常生活中主动激励幼儿互相合作、关心。 中班手工活动方案5 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿接着学习按图示折纸的方法。 3、培育幼儿细致、耐性的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起爱好 “小挚友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢?今日我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗? 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小挚友看图示 图(1)将正方形纸两次对边折 图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点) 图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就

33、是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、请幼儿操作，老师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉 图(4)翻过来在折一次四角向中心折 图(5)再翻过来在折一次四角向中心折 图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形 图(7)最终对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢? “看，衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色玩耍。 第三篇：中班手工活动方案策划方案 幼儿老师开展手工活动教学，还能提高幼儿的动手和动脑实力，

34、对于孩子的进展有着重要的促进作用，以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 活动目标： 1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。 2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐性地进行涂色活动。 活动准备： 1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起爱好。 引导幼儿视察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢? 2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。 (1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢? (2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，

35、直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 (1)回忆对比色和渐进色。 (2)探究不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果? 4、幼儿操作，老师视察，刚好反馈幼儿不同的分割涂色方法。 (1)幼儿沿直线见出花瓣。 (2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐性。 5、集体展示作品，老师小结。 将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 中班手工活动方案2 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。 2、激发幼儿互相合作，关心的

36、情感。 3、进展幼儿的操作实力。 活动准备： 1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢? 3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小

37、兔们，好不好? (三)老师讲解示范撕伞的方法。 (1)老师着重示范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)? (四)幼儿操作，老师巡回指导。 (1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。 (2)幼儿操作，老师留意个别指导。 (3)老师表扬激励互相谦让、关心的幼儿。 (五)活动评价。 (1)小挚友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望) (2)刚刚呀!小兔们得到了我们小挚友的关心，他们特殊兴奋，还说要感谢我们小挚友呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗? 活

38、动延长： (1)在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的技能。 (2)在日常生活中主动激励幼儿互相合作、关心。 中班手工活动方案3 一、活动目标 1、学习看图制作小风车，提高动手实力。 2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，接受例推的方式，视察制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。 二、活动准备 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 三、活动过程 (一)老师出示范例，引导幼儿视察。 1、这是什么?你想做一个风车吗? 2、做一个风车，需要哪些材料呢? (二)剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1、老师

39、将完好的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子? 2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?“那我们用什么样的图示表示出来呢? 3、逐一探究风车的制作过程。 “假如将几个角都打开，你们会看到什么呢? 老师打开全部的角“你们觉察了吗?这是什么形态的? 这一个图形是什么形态的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口? 重点引导幼儿视察剪的位置。 “在开口未剪的时候，应当是什么样的?用怎样的图示表示? 老师将图示按正数的依次编好，关心幼儿重新整理完好的制作过程。 (三)幼儿看图示制作风车，老师巡回视察并进行适当的指导和关心。 (四

40、)玩耍活动：风车转转转 带着幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 中班手工活动方案4 一、活动目标： 1、根据已有的阅历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。 2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种帮助材料。塑造各种花。 二、活动准备： 1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 三、活动过程： 1。材料导入： A。出示制作所需的材料。 师：瞧!今日我们老师里来了这么多五光十色的彩泥挚友! B。欣赏完好的作品范例： 师：这些秀丽的花都是经过别的小挚友动脑筋和好挚友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2。幼儿自主操作，老师指导关心： 师：让我们找到好挚友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a。引导幼儿自己设计花瓣的形态，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更秀丽b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c。发挥同伴合作协商的精神。 四。欣赏评析： 师：我们来欣赏已作好的作品，留意哦!有个小任务，就是找出你自己最宠爱的花，要说出宠爱它的缘由。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最宠爱的花吧! 总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小挚友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带