2023年七年级下生物教学计划3篇.docx

《2023年七年级下生物教学计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级下生物教学计划3篇.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年七年级下生物教学计划3篇 第一篇：七年级下生物教学支配3篇 七年级下生物教学支配3篇 1154字 新学期已经起先了，为了顺当完本钱学期的教学任务，特作支配如下： 一 教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的规律联系。本册的内容不仅对学生进一

2、步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样特别重要。 二 学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着许多问题。如：基础学问不够牢固，思维不够灵敏，试验方面的问题或许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，慢慢使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三 具体措施 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作支配；依据教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。 上课是教学的中心环节，不仅要

3、求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。教学中要接受多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果到达最正确状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理支配，提高课堂教学艺术。 班级工作的组织支配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 四 教学

4、内容及参考课时 生物学七年级 下册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类植物第一周 其次节苔藓和蕨类植物第一周 第三节种子植物其次周 其次章 被子植物的一生 第一节种子的萌发第三周 其次节植株的生长第三周 第三节开花和结果第四周 第五、六周为复习时间 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节绿色植物的生活需要水第七周 其次节水分进入植物体内的途径第七周 第三节绿色植物参与生物圈的水循环第八周 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第九周 其次节绿色植物对有机物的利用第九周 932字 一、学生状况简介 本年级共有三个班，

5、一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容爱好比较深厚，他们正处于对人体生理和性问题产生新颖的青春期阶段，但农村学生生性比较羞怯，因此老师在教学过程中要实行适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。 二、教材总体分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从灵敏应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 三、教学目标 通过本学期课程的学习，

6、学生将在从下几方面得到进展： 学问：1初步获得人类的起源和进展的基本学问。 2获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 3知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 实力：1正确运用生活学试验中常用的工具和仪器，具有确定的试验操作实力。 2进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。 3利用科学的一般探究方法进展合作实力、实践实力和创新实力。 4初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感看法与价值观：1了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意

7、义，提高环境爱惜意识。 2关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。乐于探究生命的奇异。 3逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 四、方法与措施： 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。 主要措施： 1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。 2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。 3、重视提高学生的生物科学素养。 4、提倡探究性学习。 5、渗透“、科学、技术、社会的教化。 6、留意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。 7、管好班级的纪律和秩序，营造

8、一个良好的课堂气氛。 五、教学进度支配 篇三：七年级生物下册教学支配1103字 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关住学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生的思索;能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的进展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础.二、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育

9、都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和变更着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.三、教学目标 在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.在传授学问的同时要特别留意科学探讨方法的培育.要留意对学生综合实力的培育.要通过组织学生参加各种实践活动,培育学生的学习爱好.力争创建条件尽可能多开教材中提出的调

10、查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特殊爱好的学生进行个别指导.四、具体措施: 接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.主动参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.激发学生学习爱好.细心设计导语;运用生动的

11、语言;加强情感教化;细心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活阅历,阅历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.激励学生自己视察,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.重视探究性报告的撰写和沟通.培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果.结合具体的教学内容,接受多种不同的教学策略和方法,达成课程目标. 其次篇：七年级下生物教学支配 20232023年七年级下册生物教学支配 白壬河 教材分析： 七年级下册生物课本所授内

12、容仅一个单元，即生物圈中的人，包括人的由来、人体的养分、人体的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调整、人类活动对生物圈的影响等7章。本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人为主题绽开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等学科的综合。学生既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。教学目标： 1.学问方面 本书试图将人类的持续和进展问题放在生物圈的大背景下思索，内容跨度大，既有人类的由来起源和进展、又有个体的人的由来生殖的内容，还有作为社会的人的责任支配生育的内 容。教材精选了学问内容，同时留意表达弹性和开放性、留意反映科技进展。教材将一些学生感爱好，但不是

13、必需驾驭的内容，用其他方式呈现。教材中各个栏目的内容，包括进一步探究、练习题、科学技术社会等，都和正文是一个有机的整体，老师可以综合运用，在教学中灵敏驾驭。以下各章节也是如此。2.实力方面 本书共有视察与思索、资料分析、探究试验、技能训练等探究性学习的素材。教材在学问的呈现方式上，并不都是干脆告知已有的结论，而是用视察与思索、资料分析等栏目的形式，让学生自己视察、思索、分析，从而构建学问，同时也训练了学生的视察实力和分析资料的实力。3情感看法和价值观方面 本书留意利用多种方式渗透情感看法和价值观方面的教化。如有关我国科学家与北京猿人的阅读材料，渗透了爱国主义教化，以及科学家奉献、敬业精神的教化

14、。学生状况分析： 目前七年级部分学生学习生物的爱好不高，这学期本年级要面临全县期末质量检测，所以需要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。本学期主要是调动学生对生物的学习主动性，争取期末检测中成果有较大的提高。教学措施： 1、留意从学生的生活阅历动身，避开从理论到理论。 2、留意创设问题情境，引导学生主动探究。 3、给学生更多学习的空间。 4、学生生活情景图片化。 5、进一步增加学生特性化的学习和探究学习的空间。课时支配： 章节 课时 第一章 人的由来 6 第一节 人类的起源和进展 2 其次节 人的生殖 2 第三节 青春期 1 第四节 支配生育 1 其次章 人体的养分 8 第一节 食物中

15、的养分物质 3 其次节 消化和汲取 3 第三节 关注合理养分与食品平安 2 第三章 人体的呼吸 7 第一节 呼吸道对空气的处理 2 其次节 发生在肺内的气体交换 3 第三节 空气质量与健康 2 第四章 人体内物质的运输 9 第一节 流淌的组织血液 3 其次节 血液的管道血管 2 第三节 输送血液的泵心脏 3 第四节 输血与血型 1 第五章 人体内废物的排出 3 第一节 尿的形成和排出 2 其次节 人粪尿的处理 1 第六章 人体生命活动的调整 7 第一节 人体对外界环境的感知 3 其次节 神经系统的组成 1 第三节 神经调整的基本方式 2 第四节 激素调整 1 第七章 人类活动对生物圈的影响 3

16、 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例其次节 探究环境污染对生物的影响 1 第三节 拟定爱惜生态环境的支配 1 期末复习课 第三篇：七年级下生物教学支配 2023-2023秋季学期生物教学工作支配本学期我担当七年级三个班生物课教学工作。新学期已经起先，为切实有效地搞好教化教学工作，顺当完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作支配制定如下： 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准试验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的

17、学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、学情分析 通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备确定的学习技能，对基础学问驾驭较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的学生基础学问驾驭不牢固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多催促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的实力和特性得到充分的进展、综合素养得到提高。 三、教学内容及

18、教材分析 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人从第8章、人体的养分 到 “第14章 人在生物圈中的义务共七章的教学内容和试验。其中第9章到第11章是教学重点和难点；而第11章和第12章是生物学内容是社会探讨和考试的热点。通过教学改革落实“双基，进展实力，让学生在学问、实力、情感和观念等方面得到全面进展。 四、教化教学目标 1了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 (3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社

19、会决策的意识。 (4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 8乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 五、教学方法及其措施 1认真分析了解学生状况，熟识钻研教材，根据学生的学习动态和心理转变，有针对性地拟订教学支配。 2接受多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发学生的学习爱好，让学生宠爱生物，主动地学习生物。 3留意学生实力的培育，上好试

20、验课。课前老师要自己先做一次，熟识试验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。 4上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。 5对学生严格要求，课前认真预习，课上主动参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要刚好提出、立即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好认真完成。 6每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。 7期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵敏应用所学学问，取得好成果。 8在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的看法和建议，刚好觉察问题并改正。 以上

21、就是我本学期的生物学科教学工作支配，还需在今后的教学工作中刚好觉察问题，以不断充溢完善。 第四篇：七年级生物下教学支配 2023年3月 七年级生物学下册教学支配 新的学年起先了，本学期我担当了我校七年级生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定以下生物教学工作支配： 一、指导思想 以义务教化生物学课程标准2023年版为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。 二、学情分析： 学生学习看法相对较好，学习爱好也较深厚，大部分学生能认真听课，认真完成作业，记忆实力也比较强，自学实力也比较强，学习风气较浓。一小部分同学学习看

22、法不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。这样给老师的教学带来了很大的难度。 三、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准教材生物学七年级下册。第四单元生物圈中的人。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 四、教学目标 一学问目标： 1、初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本学问。 2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 3、知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 二实力目标： 1、正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备确定的试验操作实力。 2、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息

23、设计试验的实力。 3、利用科学的一般探究方法进展合作实力、实践实力和创新实力。 4、初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 三情感看法与价值观： 1、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2、乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法，确定的探究精神和创新意识。 3、关注与生物学有关的社会问题。 4、逐步养成良好的生活与卫生习惯。 五、教学重点： 1、初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本学问。 2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 六、教学难点： 1

24、、正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备确定的试验操作实力。 2、利用科学的一般探究方法进展合作实力、实践实力和创新实力。 3、初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 七、教学措施： 1、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导，强化教学。 2、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 3、备课时要根据学生的实际状况，真正表达“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标的教学模式，使学生想听并听懂。主动教研教改，设计好教案，上好课，写好教学反思 4、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不

25、同的学习需要。 5、关心学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。 6、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 八、课时支配： 本学期总课时为36课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来5课时 第一节 人类的起源-2课时 其次节 人的生殖-2课时 第三节 青春期-1课时 其次章 人体的养分6课时 第一节 食物中的养分物质-2课时 其次节 消化和汲取-2课时 第三节 合理养分与食品平安-2课时 第三章 人体的呼吸5课时 第一节 呼吸道对空气的处理-1课时 其次节 发生在肺内的气体交换-2课时 第四章 人体内的物质的运输7课

26、时 第一节 流淌的组织 血液-2课时 其次节 流淌的管道 血管-2课时 第三节 输送血液的泵心脏-2课时 第四节 输血与血型-2课时 第六章 人体生命活动的调整8课时 第一节 人体对外界环境的感知-2课时 其次节 神经系统的组成-2课时 第三节 神经调整的基本方式-2课时 第四节 激素调整-2课时 第七章 人类活动对生物圈的影响5课时 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例-1课时 其次节探究环境污染对生物的影响-2课时 第三节 拟定爱惜生态环境的支配-2课时 第五篇：七年级生物教学支配 七年级生物教学支配范文精选3篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候抽出时间

27、写写教学支配了。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我细心整理的七年级生物教学支配范文，盼望对大家有所关心。 七年级生物教学支配1 一、教材分析 本学期共分两章，第一章通过视察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物；其次单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境互相影响、互相依存的关系，初步相识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物共同的家园，相识到爱惜生物圈使每个公民的责任。 当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐进展关注人类社会的可持续进展，都需要了解生物圈。 二、学情分析 初一

28、学生刚接触生物这门学科，新颖心比较大，所以老师起先应当留意培育学生的爱好，从第一节课起先，介绍生物学科的特点，利用好学期起先的每一节课，例如其次节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培育学生深厚的生物学爱好。 从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来起先学习生物学学问的学习，从学生熟识的生物入手，有利于引发学生的学习爱好。 能够从学生的生活阅历和学习爱好动身，引导学生在细胞的水平上相识生物体，激发学生的学习主动性、主动性、创建性。 三、教学目标 学问目标 相识到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、互相依存的，了解生态系统的组成及

29、其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。 细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。 细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。 实力目标 娴熟规范地运用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。 情感目标 1、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中限制变量和设计比照试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 2、初步形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 四、教学重

30、难点 教学重点： 1、相识到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、互相依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。 3、初步形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识。 4、娴熟规范地运用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。 5、动植物细胞的结构。 6、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 7、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。 教学难点： 1、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验

31、科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。 2、细形成疼惜生物的情感、爱惜生物圈的意识。 3、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。 4、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。 五、教学措施： 1、充分利用教材中的事例材料，增加学生的感性相识。 2、实行讲解和探讨相结合的形式，提示和启发学生思索。 3、自主探究、学生主动参与 4、引导学生探讨，在现实生活中遇到的生物学方面的东西，进行分析解决实际问题。 5、抓问题关键，进行深化分析 6、与实际生活相联系，培育学生的发散思维。 六、课时支配上半学期 七年级生物教学支配2 一、指导

32、思想 以全日制义务教化中生物试验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学目标 1了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义初中化学，提高环境爱惜意识。 2乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识

33、。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 总结：以上是老师从指导思想，教学目标支配七年级生物教学支配的。 七年级生物教学支配3 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准试验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能

34、够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学目标： 1了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6获得有关

35、人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生实力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。 四、应对策略和教学设想： 1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有支配地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才

36、能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会的教化。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、真正表达“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标的教学模式，使学生想听并听懂。 9、关心学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。 总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 五、学生状况分析： 生物

37、学问、现象与人类亲热相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备确定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。但仍有个别同学探究实力尚需提高。 总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 七年级生物教学支配4 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个支配。 一、学情分析 本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量

38、的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简洁。因此，必需很辛苦地有支配地进行教学。 二、教材分析 本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样，教材仍留意对学生的学问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奇异；其次单元是“生物体的结构层次；第三单元是“生物圈中的绿色植物。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关切生物，关注生物学；明确了生物体都有确定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着确定性的作用。教材中还设计了5个探究和

39、10试验活动，是为了激发学生的自主学习实力，使学生对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新相识我校，从而，安心地在我校学习。 2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部学生都学有所得。 4、根据教材内容，确定教学支配和方法，认真备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂

40、时间。 6、针对试验活动，能做的确定做，不能做的也确定认真讲，争取到达试验效果。 7、提倡学生课前预习，课上主动参与探讨，主动动脑思索，认真学习。 七年级生物教学支配5 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教化，为了顺当结束这学期的教化使命特制定支配如下： 一、学生基本状况 七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物常识的基础。这更有利于激起学生学习的主动性，但从学习状况来看，面临繁困难乱的学科，在学习方法和应对上不免有些不习惯，甚至呈现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普及，敷衍学习，整体学习成果比较差；但也有能较快习惯新学习环境，驾驭

41、了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大并且明显。 二、教化教化方针： 1了解人类与生物圈之间的联系，酷爱大自然，珍爱生命，了解人与自然调和开展的意义，进步环境爱惜意识。 2乐于探求生命的奇异，具有脚踏实地的科学看法、探求精神和立异意识。 3关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决议支配的意识。 4慢慢养成良好的日子与卫生习惯，确立主动、健康的日子看法。 5起先取得生物圈中人类的来源与开展的基本常识。 6取得有关人体结构功用、生理以及卫生保健的常识，促进青春期生理和心思的健康开展。 7知道生物科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。 三、教化教化措施： 1、

42、细心规划导语，经过生动的言语，凭借情感教化，激起学习爱好。 2、做好演示试验，结束学生试验，到达培育学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教化手法运用到讲堂教化中，进步课时功率和教化质量。 4、在言语、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 对学生试验才能的要求，主要有： 1正确运用常用的东西和仪器，具有必定的试验操作才能。 2培育学生收集、利用课表里的图文材料规划试验的才能。 四、教化想象： 1、鼓舞学生调查、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性支配的规划和实施。 2、打破讲堂表里的束缚，有支配地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能结束的活动，保证活动的执行，充分利用多种教化资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4。上好探求活动课和课外活动课，让学生把握科学