2023年上海市0—3岁婴幼儿教养方案.docx

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1、2023年上海市03岁婴幼儿教养方案 第一篇：上海市03岁婴幼儿教养方案 上海市03岁婴幼儿教养方案 一、教养理念 1、尊敬儿童 满意需求 重视婴幼儿的情感关心，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，给予亲情，满意婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的气氛中，让婴幼儿欢乐、开口、开窍。敬重婴幼儿的意愿，使他们主动主动、健康快乐地进展。 2、以养为主 教养融合强调婴幼儿的身心健康是进展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、平安及培育工作放在首位。坚持保育与教化紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐进展。 3、关注发育 顺应进展 强调全面关切、关注、关

2、心婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和进展过程；关注多元智能和进展差异；关注阅历获得的机会和进展潜能。学会敬重婴幼儿身心进展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、相宜的环境中自然进展，和谐进展，充溢进展。 4、因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的进展差异，提倡更多地实施个别化的教化，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分相识到人生许多良好的品质和才智的获得均在生命的早期，必需亲热关注，把握机会。要供应相宜刺激，诱发多种阅历，充分利用日常生活与玩耍中的学习情景，开启潜能，推动进展。 二、教养内容与要求 新生儿 1、自然睡眠，房

3、间空气清爽，温度相宜，洁净温馨。 2、按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。 3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和枯燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行视察。 4、供应适量的视听刺激，常听舒缓柔软的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，相宜距离为15-30厘米。1-3个月 1、自然形成有规律的哺乳、睡眠。刚好添加生长所需的养分补充剂。 2、在相宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。 3、供应便于抓握、带声响、色调艳丽、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。 4、在逗引沟通中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑进展到大声笑，心情快乐，培育母婴依恋亲情。

4、4-6个月 1、睡眠时间足够，慢慢养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。 2、用小手扶着奶瓶吸吮奶、水，按月龄添加帮助食品，慢慢形成定时喂哺。 3、在穿衣、盥洗中，愿意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。 4、学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩。 5、学习区分亲近人的声音，转向发声叫他名字的方向，用“咿呀声与人沟通。 6、注视和学习辨别四周生活环境中的人、物和事。 7、对熟识的音乐有快乐的心情反应。7-12个月 1、慢慢形成定时睡眠白天3-2次，一昼夜15-13小时，自然入睡。 2、慢慢供应各类相宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。 3、协作成人为其穿衣、剪指甲、理发和

5、盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有确定的排便规律。 4、练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，学做简洁的仿照动作。 5、仿照成人的发音，听懂简洁的词，并作出相应的反应如指认五官等。 6、用表情、动作、语音等回应他人。 7、跟着音乐节律随便摇摆身体。13-18个月 1、按时起床、入睡，醒后不哭吵，心情保持快乐白天睡2-1次，一昼夜睡14-12小时。 2、自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，尝试在成人的关心下用小勺自己进食，形成定时、定位专心进餐的习惯。 3、饭前要洗手，饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便，并在厕所坐盆便溺。 4、练习独立行走、下蹲、转弯，学着扶栏杆

6、上下小楼梯等。 5、选择自己宠爱的玩具进行摆布和玩乐。 5、仿照成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。 6、尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。 7、感知四周生活环境中的花草和树木、人和物，会指指认认。 8、感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。19-24个月 1、有足够的睡眠时间一昼夜睡13-12小时，睡前要脱衣裤。 2、学用小勺自己进餐，养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯，口渴时喝水。 3、在盥洗时学着运用肥皂、毛巾。在成人的关心下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。 4、练习自如地走、跑，双脚原地并跳，举手过肩扔球，叠高小积木，串大珠子，并学着收放玩具。 5、

7、学用简洁句双词句表达自己的需求，说出自己的名字，宠爱亲子阅读、听故事、学念儿歌。 6、区分四周生活环境中的常见物，对物体形态、冷热、大小、颜色、软硬差异明显的特征有初步的认知体验。 7、经提示与人打招呼，学着在同伴中玩耍、玩耍。初步懂得简洁是非，学着遵守规则。 8、随着音乐节奏做仿照动作，跟唱简洁的歌曲，宠爱涂涂画画。25-36个月 1、按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。 2、用小勺吃完自己的一份饭菜，情愿吃各种食物，自主地用杯喝水奶。 3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。 4、有仿照成人做事的爱好，学习自己穿脱简洁衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。 5、练习钻爬、上下

8、楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应实力。 6、操作摆布积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵敏性和手眼协调性。 7、学用一般话来表达自己的需求，愿意参加阅读活动，宠爱讲解并描述事情和学讲故事、唱儿歌，理解并愿意执行成人简洁的语言指令。 8、在生活中感知常见的动植物和简洁的数，觉察指认颜色、形态、时间昼夜、空间上下、内外等明显的不同。起先了解人、物、事之间的简洁关系。 9、慢慢适应集体生活，情愿亲近老师和同伴，淡化与父母的依恋。有初步的自我平安爱惜意识。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。 10、跟着唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。 三、组织与实施

9、 婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。 一在托幼机构内，其教养活动的组织与实施主要在日常生活和玩耍之中，具体表达在： 1、营造清洁、平安、温馨的家庭式环境，供应便利、柔软、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地进展。 2、充分考虑给孩子留有更大的活动空间，关注每个孩子对物品的不同需求，物品放置取用便利。 3、视察了解不同月龄孩子的需要，把握孩子易于转变的心情，敬重和满意孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给孩子母亲般的关爱。 4、用温顺相宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明白的指导语组织日常活动，让孩子体验群体生活的愉悦。 5、日常生活中各环节的支配要稳定，一项内容的活动时间不

10、宜过长，内容与内容间要整合，同一内容可多次重复。活动方式要灵敏多样，尽可能多地把活动支配在户外环境条件相宜的地方进行。 6、创设爬、行自如的，能单独活动、平行活动、小群体活动的空间，区域隔栏要低矮。供应数量足够的、满意多种感知需要的玩具和材料。 7、充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教化价值，让孩子在摆布、操作物品中，获得各种感官活动的阅历。 8、以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子面对面、一对一地进行个别沟通，成人的语速要慢，语句简短、重复，略带夸张。关注孩子的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导孩子多看、多听、多说、多动，主动与孩子交谈。 9、随着孩子月龄的增长，适当创设语言沟通、音

11、乐感受及肢体律动等集体玩耍的气氛，引发孩子的仿照学习。 10、视察孩子的活动过程，刚好捕获和记录孩子行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为孩子的进展制定个别化的教养方案及成长档案。 11、家园共育，指导家长开展亲子玩耍、亲子阅读等活动，为孩子的进展供应丰富多元的教化资源。 12、为不同月龄孩子的父母供应早期教养服务。在敬重家长不同教养方式的前提下，赐予科学、合理的育儿指导。 二在家庭中，其教养活动的操作与实施，主要表达在： 1、为孩子供应卫生、平安、舒适，充溢亲情的环境和足够的活动空间。 2、为一岁以内的孩子供应色调对比明显、适量的挂件、玩物和图片，经常移动转变，防止孩子斜视。 3、

12、供足够的奶量和水份，按月龄添加辅食及生长发育所需的养分补充剂，引导吃各种相宜的食物，留意个别差异。 4、洁净卫生的便器，细心视察护理，了解孩子的便意，赐予刚好回应。教会孩子主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。 5、创设温度相宜、空气簇新、光线柔软的睡眠环境，保证足够的睡眠时间，慢慢关心孩子形成有规律的睡眠。 6、供应保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物，激励孩子自己动手，学习穿脱衣裤和鞋袜。 7、父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子沟通。学会关注、捕获孩子在心情、动作、语言等方面出现的新行为，做到刚好赞许，适时引导，满意孩子的依恋感和平安感。 8、利用阳光、空气、水等自然因素，选

13、择空气簇新的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外玩耍和体格熬炼，提高对自然环境的适应实力。 9、供应丰富的语言环境，在生活活动中随时随地与孩子多讲话，进行沟通沟通。选择适合孩子的图书和有声读物，多给孩子讲故事，念儿歌，进行面对面的亲子阅读。 10、选择温顺、快乐的音乐，让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。 11、收集日常生活中的物品，供应适合的玩具，经常和孩子一起玩耍，关心他们积累各种感知阅历。 12、创设与四周成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机会，感受交往的愉悦。 13、选择身体健康、充溢爱心、仪表整齐、具有确定育儿学问技能的照料者。 14、家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通，互

14、相协调，保持教养要求的一样性。 15、在家庭中设置“儿童保健药箱，刚好处理意外突发的小事务，确保孩子健康平安成长。 16、利用社区教化、卫生资源，定时定期为孩子进行体格发育检查，预防接种，并参加有关育儿学问讲座及亲子活动。 四、视察要点 0-3岁婴幼儿进展水平“视察要点，由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成，其完好地、综合地表达在每一位婴幼儿身上。因此，保教人员和家长应驾驭0-3岁婴幼儿不同进展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。 由于遗传、养分、教化等因素的影响，0-3岁婴幼儿的进展有个体差异性，表现为进展的速度不同、特点不

15、同，而且就其本身而言，进展也存在着不平衡性。因此，保教人员和家长在视察孩子的行为时，一方面应留意区分其是正常行为还是异样行为。对异样行为，应刚好就诊、及早矫治。另一方面，应留意区分其是偶发行为进展中正常的新行为还是稳定行为。对进展中正常的新行为，应刚好供应刺激，促使其向稳定行为进展。 保教人员和家长应遵循孩子的进展规律，正确、科学地对待视察活动和视察结果。视察对象：新生儿01个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 身高约增加2.5厘米体重约增加0.81千克头围33-38厘米胸围比头围小1-2厘米皮肤饱满、红润视力很模糊，眼有光感或眼前手动感，但20-30厘米左右的东西看得还比较

16、清晰大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄一昼夜睡18-20小时左右 有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应常常会很用力地踢脚和四肢活动俯卧时尝试着要抬起头来 无意识地对一两种味道有不同反应眼睛能注视红球，但持续的时间很短喜注视人脸有不同的哭声对说话声很敏感，尤其对高音很敏感 当望见人的面部时活动削减哭吵时听到母亲的呼喊声能安静对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独特的有特征性的姿态如紧紧的蜷曲像一个小猫 视察对象：2-3个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 平均身高男孩为63.51厘米，女孩为61.88厘米平均体重男孩为7.23千克，女孩为6.55千克平均头

17、围男孩为41.32厘米，女孩为40.30厘米平均胸围男孩为42.07厘米，女孩为40.74厘米大便次数较前明显削减眼能追随活动的物体180，视力标准为0.02奶量的差异起先明显，平均700毫升/天左右一昼夜睡16-18小时 新生儿时的生理反射起先消逝听力较前灵敏直立位头可转动自如头可随看到的物品或听到的声音转动180俯卧时抬头45仰卧位能变为侧卧位手指已放开，用手摸东西，能拉扯衣服能将两手可碰在一起 眼睛能马上留意到大玩具，并追随着人的走动起先将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源对成人逗引有反应，会发出“咕咕声，而且会发a、o、e音注视自己的手能区分不同人说话的声音及同一人带有不怜悯感的语

18、调 逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摇摆身体等心情反应能忍受喂奶的短时间停顿望见最主要看护者的脸会笑自发微笑迎人，见人手足舞动表示欢乐，笑出声哭的时间削减，哭声分化 视察对象：4-6个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 平均身高男孩为69.66厘米，女孩为68.17厘米平均体重男孩为8.77千克，女孩为8.27千克平均头围男孩为44.44厘米，女孩为43.31厘米平均胸围男孩为44.35厘米，女孩为43.57厘米能固定视物，看约75厘米远的物体，视力标准为0.04慢慢习惯用小勺喂吃慢慢添加的辅食流相当多的唾液大便13次/天大多数婴儿起先后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉起先长出乳前

19、牙血色素11克 靠坐稳，独坐时身体稍前倾俯卧抬头90，能抬胸，双臂支撑会翻身至仰卧，不久又会做反向动作扶腋下能站直，扶他她站起时，能在短时间内自己支撑双手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中玩具从一只手换到另一只手时仍稍显笨拙会将拳头放在嘴里，宠爱把东西往嘴里塞会撕纸玩手、扒脚 会用很长的时间来谛视物体和图形起先辨别生熟人会找寻东西，如手中玩具掉了，他她会用目光找寻它咿呀作语，起先发辅音，如d、n、m、b望见熟人、玩具能发出愉悦的声音叫他名字会转头看 会对着镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像随着看护者心情的转变而转变自己的心情看到看护者时伸出两手举起期望抱他她能区分生疏人，见生疏人盯看、躲

20、避、哭等起先怕羞，会羞怯转开脸和身体兴奋时大笑当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对会用哭声、面部表情和姿态动作与人沟通 视察对象：7-9个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 平均身高男孩为72.85厘米，女孩为71.20厘米平均体重男孩为9.52千克，女孩为8.90千克平均头围男孩为45.43厘米，女孩为44.38厘米平均胸围男孩为45.52厘米，女孩为44.56厘米视力标准为0.1需大小便时会有表情或反应能自己拿着饼干咀嚼吞咽会吃稀粥上颌、下颌长出乳旁切牙一昼夜睡15小时左右 独坐自如，自己坐起来躺下去扶双腕能站，站立时腰、髋、膝关节能伸直自己会四肢撑起爬用拇指、食指

21、对指取物能拨弄桌上的小东西大米花、葡萄干等将物换手有意识地摇东西如拨浪鼓、小铃等，双手拿两物对敲 会用眼睛谛视某个物体，并不厌其烦地视察其特点和转变留意视察大人行动，仿照大人动作，如拍手会找寻隐藏起来的东西，如拿掉玩具上的盖布能区分地点 正在尝试操作探究，试图找出事物间的某种联系能重复发出某些元音和辅音，如“Ma-Ma、Ba-Ba的音，但无所指试着仿照声音，发音越来越像真正的语言懂得几个词，如拍手、再见等 懂得成人面部表情，对成人说“不有反应，受责骂不兴奋时会哭表现出宠爱家庭人员，对熟识高兴他她的成人伸出手臂要求抱对生疏人表现出各种行为如怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫，拒绝玩或接受玩具，心情不

22、稳定，表现忧虑宠爱玩躲猫猫一类的交际玩耍，而且会笑得特殊激烈、投入会注视，伸手去接触、摸另一个宝宝宠爱照镜子会挥手再见、招手欢迎，玩拍手玩耍当从他她处拿走东西时，会遭到剧烈的抗拒听到表扬会兴奋地重复刚刚的动作 视察对象：10-12个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 平均身高男孩为78.02厘米，女孩为76.36厘米平均体重男孩为10.42千克，女孩为9.64千克平均头围男孩为46.93厘米，女孩为45.64厘米平均胸围男孩为46.80厘米，女孩为45.43厘米视力标准为0.2-0.25血色素11克有规律地在固定时间大便，1-2次/天上、下颌起先长出第一乳磨牙流涎的现象削减一

23、昼夜睡14小时左右 会用四肢爬行，且腹部不贴地面自己扶栏杆站起来自己会坐下自己扶物能蹲下取物，不会复位独站稳，自己扶物可巡走独走几步即扑向大人怀里手指协调实力更好，如打开包糖的纸 会用手指向他她感爱好的东西有意把东西扔掉又拣起，把球滚向别人将大圆圈套在木棍上从杯子中取物放物如积木、勺子，试把小丸投入瓶中宠爱看图画能懂得一些词语的意义，如问：“灯在哪儿呢？会看灯，向他索要东西知道给能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子能说出最基本的语言，如“爸爸、“妈妈出现难懂的话，自创一些词语来指称事物用动作表示同意如点头，或不同意如摇头、摇手会仿照手势，面部有表情地发出声音宠爱重复的玩耍，例如“再见、玩拍手玩耍

24、、躲猫猫显示出更强的独立性，不宠爱大人搀扶和被抱着更宠爱情感沟通活动，还懂得实行不同的方式能玩简洁的玩耍，惊异时发笑精确地表示生气、害怕、感情嫉妒、焦急、怜悯、倔犟以哭引人留意听从劝阻 视察对象：13-18个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 18个月时，平均身高男孩为83.52厘米，女孩为82.51厘米平均体重男孩为11.55千克，女孩为11.01千克平均头围男孩为48.00厘米，女孩为46.76厘米平均胸围男孩为48.38厘米，女孩为47.22厘米上下第1乳磨牙大多长出，乳尖牙起先萌出会咀嚼象苹果、梨等这样的食品，并能很协调地在搅拌后咽下前囟门闭合正常为12-18个月能限

25、制大便白天能限制小便 走得稳自己能蹲，不扶物就能复位扶着一手，能上下楼梯2-3级会跑，但不稳味觉、嗅觉更灵敏，对物品有了手感会扔出球去，但无方向会用23块积木垒高能抓住一支蜡笔用来涂画能双手端碗会试着自己用小勺进食仿照母亲主要教养者做家务，如扫地 起先自发地玩功能性玩耍，如用玩具电话做出打电话的样子起先知道书的概念，如宠爱仿照翻书页宠爱玩有空间关系的玩耍，如把水从一个容器倒入另一个容器中等理解简洁的因果关系挑出不同的物品起先重复别人说过的话起先对熟识的物品和人说知名称和姓名，但还不能分得很细会运用“动词，如抱、吃、喝仿照常见动物的叫声 能在镜中辨别出自己，并能叫出自己镜像中的名字对生疏人表示新

26、颖在很短的时间内表现出丰富的心情转变，如兴致勃勃、生气、哀痛等看到别的小孩哭时，表现出苦痛的表情或跟着哭，表现出怜悯心受挫折时常常发脾气对选择玩具有偏爱醒着躺在床上，四处张望个别孩子吮拇指习惯到达高峰，特别在睡觉时宠爱单独玩或观看别人玩耍活动会依附平安的东西，如毯子起先能理解并遵从成人简洁的行为准则和规范对常规的变更和全部的突然变迁表示反对，表现出心情不稳定 视察对象：19-24个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 24个月时，平均身高男孩为89.91厘米，女孩为88.81厘米平均体重男孩为12.89千克，女孩为12.33千克平均头围男孩为48.57厘米，女孩为47.42厘米

27、平均胸围男孩为49.89厘米，女孩为48.84厘米视力标准为0.5会主动表示大小便，白天基本不尿湿裤子起先长其次乳磨牙，牙齿或许16只一昼夜睡12-13小时左右 连续跑3-4米，但不稳自己上下床矮床会用脚尖走路4-5步，但不稳一手扶栏杆自己上下楼梯5-8级起先做原地的跳动动作，如双脚跳起同时离开地面能踢大球能蹲着玩能够双手举过头顶掷一个球能够根据音乐的节奏做动作用玻璃丝穿进扣子洞眼会把56块积木搭成塔能自己用汤匙吃东西 开口表示个人需要能记住生活中熟识物放置的固定地方，如糖缸宠爱看电视口数1-5，口手一样能数1-3。起先理解事务发生的前后依次按指示办事3件，连续的起先知道自己是女孩还是男孩对声

28、音的反应越来越剧烈，并且宠爱这些声音的重复，如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等说3-5个字的句子起先用名字称呼自己，起先会用“我说出常见东西的名称50个和用处听完故事能说出讲的是什么人、什么事随大人念几句儿歌会回答生活上的问题 能区分成人的表情当父母或看护人离开房间时会感到懊丧在有提示的状况下，会说：“请和“感谢与父母分别有恐惊对自己的独立性和完成一些技能感到高傲不愿把东西给别人，只知道是“我的心情转变起先变慢，如能较长地持续某种心情状态交际性增加，较少表现出不友好和敌意会帮助做事，如学着把玩具整理好玩耍时仿照父母的动作，如假装给娃娃喂饭、穿衣 视察对象：25-30个月 发育与健康 感知与运动

29、 认知与语言 情感与社会性 30个月时，平均身高男孩为94.44厘米，女孩为92.93厘米平均体重男孩为13.87千克，女孩为13.41千克平均头围男孩为49.31厘米，女孩为48.25厘米平均胸围男孩为50.80厘米，女孩为49.67厘米20颗乳牙已全部出齐 能后退、侧着走和奔跑能轻松的立定蹲下会迈过低矮的障碍物能交替双脚走楼梯能从楼梯末层跳下能独脚站2-5秒能随便滚球能限制活动方向举起手臂投掷，有方向会骑三轮车和其他大轮的玩具车会自己洗手、擦脸会转动把手开门，旋开瓶盖取物能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线一页一页五指抓翻书页会穿鞋袜、会解衣扣、拉拉链 知道“大、小“多、少“上、下，

30、会比较多少、长短、大小知道圆、方和三角形知道红色用积木搭桥、火车用纸折长方形能数到10玩耍时能用物体或自己的身体部位代表其他物体如手指当牙刷会用几个“形容词会问“这是什么？会用“你、他、“你们、“他们，会用“连续词：“和、“跟知道日用品名字50个会说简洁的复合句，表达经过的事会背儿歌8-10首 有简洁的是非观念，知道打人不好仍会发脾气宠爱玩弄外生殖器知道自己的全名和小挚友一起玩简洁的角色玩耍，会互相仿照，有模糊的角色装扮意识起先意识到他人的情感起先能探讨自己的情感 视察对象：31-36个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 36个月时，平均身高男孩为97.26厘米，女孩为96.

31、28厘米平均体重男孩为14.73千克，女孩为14.22千克平均头围男孩为49.63厘米，女孩为48.65厘米平均胸围男孩为50.80厘米，女孩为49.91厘米视力标准为0.6晚上能限制大小便，不尿床 单脚站5-10秒能双脚离地腾空连续跳动23次能双脚交替灵敏走楼梯能走直线能跨越一条短的平衡木能将球扔出3米多能按口令做操4-8节，动作较精确用积木积塑搭或插成较形象的物体能仿照画圆、十字形会扣衣扣，会穿简洁外衣试用筷子 让他画方形时，可能会画一个长方形口数6-10，口手合一能数1-5相识黄色、绿色懂得“里、“外能用纸折小飞镖会问一些关于“什么、“何时和“为什么的问题理解故事主要情节相识并说出100

32、张左右图片名称能运用大约500个单词能说出有56个字的困难句子起先运用“假如、“和、“但是等词知道一些礼貌用语，如“感谢和“请，并知道何时运用这些礼貌用语知道家里人的名字和简洁的状况 知道自己的性别及性的差异，能正确运用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动和别人一起玩简洁的玩耍，如玩“过家家玩耍能和同龄小挚友共享同一事务，如把玩具分给别人知道等待轮番，但常常不耐性害怕黑暗和动物兄弟姐妹之间会竞赛和产生嫉妒会整理玩具自己上床睡觉大吵大闹和发脾气已不常见，持续时间短有时试图努力隐瞒自己的感情对胜利表现出主动的情感，对失败表现出消极的情感 其次篇：关于广州市03岁婴幼儿家

33、长调查报告 关于广州市03岁婴幼儿家长教化现状调查报告 一、问卷设计 1.调查对象：广州市03岁婴幼儿家长。 2.调查目的：驾驭广州市03岁婴幼儿家长在教化中的问题和看法，了解广州市03岁婴幼儿的教化现状。3.调查内容：主要调查了广州市03岁婴幼儿家长对早教的看法，对孩子进展的认知程度以及保育教化中遇到的困惑。问卷共向家长提出了17个问题。见附一4.问卷题目：见附一 二、问卷发放 1.调查方式：本次实行的是网络问卷调查，共发放问卷40份，回收问卷40份，其中有效问卷40份。2.调查时间：2023年5月24日2023年6月1日 三、调查结果 本小组就调查结果分析如下： 1、参与调查者以母亲居多

34、在参与本次调查的人员中，母亲占到了82.5%，父亲占10%，而爷爷奶奶外公外婆等仅占7.5%，由此可见在本次调查中母亲参与调查偏多。 2、过半家长学历在高校本科及以上 调查结果显示，高校本科的学历占总参与调查人数的52.5%，大专学历占30%，中学占7.5%，中专及探讨生以上学历仅占5%，可见家长的受教化水平大多数较高，家长受教化水平确定程度上影响着教化观。 3、五成家庭收入属于中等偏低水平每月平均家庭总收入 总体来看，大多数家庭的平均每月总家庭收入为3500元6000元，在广州这种一线城市来说，属于中等偏下水平，有17.5%的家庭月平均收入在60008000元，10%的家庭月收入在80001

35、万元，15%的家庭月收入在1万元2万元，仅有5%家庭月收入在3万元及以上，可见受调查人员家庭水平普遍属于中等水平，高收入家庭和中等收入家庭水平差距较大，呈2倍以上。 4、家长普遍对早教有了解并有进行早教的意识 家长对早教了解程度 家长参与保育教化讲座及相关课程的频率 家长对03岁幼儿上早教班的看法 家长对03岁幼儿上早教班的看法 调查显示，82.5%的家长对早教了解一点，仅有7.5%家长很了解，10%家长一点都不了解，多数家长对早教有所了解但并不全面。但是值得留意的是，家长普遍有进行早教的意识，62.5%的家长间或会参加关于幼儿保育教化课程学习，然而对于早教班方面，27.5%家长认为有需要，3

36、5%家长认为不需要，37.5%家长不确定是否需要上早教班，可见在早教班这个问题上，有较大的分歧。 4、多数家长重视亲子关系 家长对于亲子关系在早期教化中的看法 调查显示，超过九成的家长认为在早期教化中亲子关系重要，仅有2.5%家长不确定亲子关系在早期教化中是否重要，没有家长认为亲子关系在早期教化中不重要。可见，家长在早期教化中重视亲子关系。 家长每天有意识陪伴孩子的时间 由调查可得，多数家长留意亲子关系，因此每天将留有一部分时间陪伴孩子。35%家长每日有1到2小时陪伴孩子，其次是有32.5%有2小时以上陪伴孩子，没有时间陪伴孩子的仅有2.5%，多数家长每日有1小时及以上时间陪伴孩子，以建立良好

37、的亲子关系。 附一： 广州市03岁婴幼儿家长教化现状调查问卷 尊敬的家长： 您好！特殊感谢您在百忙之中抽出时间填写本份问卷！本问卷主要针对广州市03岁婴幼儿家长在教化中面对的问题进行了解，请选择最符合实际状况的选项。我们保证绝不泄露任何个人信息，请放心填写，感谢！ 1、您的宝宝年龄是？ A、01岁 B、12岁 C、23岁 D、三岁以上 2、您生活的地区为？ A、荔湾 B、越秀 C、海珠 D、天河 E、白云 F、黄埔 G、番禺 H、花都 I、南沙 J、萝岗 K、增城 L、从化 3、您与宝宝的亲子关系是? A、父亲 B、母亲 C、爷爷奶奶父亲系D、外公外婆母亲系E、其他 4、您如今的学历是？ A、

38、小学及以下 B、初中 C、中专 D、中学 E、大专 F、高校本科 G、探讨生及以上 5、请问你的职业是? 6、您的每月家庭总收入？ A、3500元以下 B、3500元6000元 C、6000元8000元 D、8000元1万元 E、1万元2万元 F、3万元及以上 7、您对早教的了解程度？ A、很了解 B、了解一点C、不了解 8、您认为早期教化的重点在于？请选择1-3项A、语言进展 B、身体素养 C、艺术活动 D、认知实力 E、社交和情感 F、智力潜能开发 9、您根据什么衡量03岁宝宝的发育水平？ A、运动实力 B、说话实力 C、辨别东西东西数量 D、与同龄宝宝比较 E、凭感觉 10、您有参加关于

39、幼儿保育教化的讲座或者相关课程学习吗？ A、经常 B、间或 C、从不 11、您认为03岁幼儿需要上早教班吗？ A、需要 B、不需要 C、不确定 12、您认为亲子关系对宝宝早期教化重要吗？ A、很重要B、重要C、一般D、不确定 E、不重要 13、您了解自己孩子的爱好爱好以及智能进展水平吗？ A、很了解 B、了解 C、不了解 D、没留意这方面 14、您留意幼儿的认知进展吗？比方购置一些色调、质感不一样的玩具或者经常与幼儿沟通 A、经常 B、间或 C、从不 15、您平均每天有意识陪伴孩子的时间有多长？比方陪伴玩耍、看书讲故事等A、没时间B、515分钟 C、1530分钟D、30分钟1小时 E、12小时

40、F、2小时以上 16、对于处于心情敏感期、哭闹的孩子应当如何进行行为干预的？ A、放任其哭闹 B、转移留意力 C、指责和惩办 D、劝慰、接受孩子的心情 E、自然看待心情，借此机会教给孩子处理心情的方法 F、其他 17、在育儿过程中，您面临的最大困惑是？请选择1-4项A、身体发育 B、感官进展 C、人际交往 D、日常护理 D、亲子关系 E、早期启蒙 F、疾病和保健 G、婴幼儿认知进展 H、其他 第三篇：03岁亲子活动方案 小博士幼儿园第一期03岁亲子活动方案 大量的科学探讨说明，03岁孩子所处的环境和教化方式将对其一生产生巨大的影响，为了促进03岁婴幼儿的身体发育和智力开发，更大范围将婴幼儿早期

41、教化和科学学问方法普及到千家万户，加强幼儿园与社区、家庭的亲热联系，有效地利用教化资源，扩大我园的教化辐射影响，我园特举办第一期03岁社区亲子活动。 活动时间：2023年 4 月 12 日 活动地点：小博士幼儿园舞蹈室、蒙氏教室 活动对象：社区03岁孩子、家长，青年老师 活动目的： 1、为社区03幼儿家庭服务，关心建立亲子情感纽带。 2、通过亲子玩耍，让家长了解该年龄段孩子应当进展的一些动作。 3、体验玩耍的快乐。 活动准备： 1、适合03岁的玩耍若干及相应的器具 2、走进社区派发活动通知单并填写报名登记表 3、家长报名后，根据年龄段分组 4、选购奖品、纪念品 5、支配负责人负责玩耍项目，责任

42、到人 活动过程： 1、园长讲话，介绍本次活动的目的和意义，宣布活动仪式正式启动 2、介绍不同年龄段幼儿的玩耍场地支配及负责老师 3、老师带着家长幼儿到活动场地进行玩耍 第四篇：透视03岁婴幼儿家庭教养状况谈优质早期教化的实施 透视03岁婴幼儿家庭教养状况谈优质早期教化的实施 关于03岁婴幼儿家庭教养状况的调查报告 03岁是大脑潜能开发的一个关键时期,对一个人的终身进展起着重要的奠基作用.随着时代的进展,对03岁早期教化的关切,已经成为社会,学校,社区和家庭共同关注的一个问题.婴幼儿的成长是在与四周环境的互相作用中慢慢进行的,家庭可以说是婴幼儿成长的首要环境,父母,长辈的教养观念与教养行为将干脆

43、影响孩子们的启蒙阶段和进展进程.这种教化是终身的,也是一切教化的基础.随着大教化观的形成,家庭教养状况越来越表达出其重要的地位.于是,进行03岁婴幼儿家庭教养状况的调查及对优质早期教化的探讨燃眉之急.一,调查目标 因为03岁婴幼儿早期教化的关键是家长,社会和经济的进展也提升了家长科学育儿的期望和接受优质教化的需求,所以我们想通过03岁婴幼儿家庭教养状况的问卷调查,试图了解03岁婴幼儿家庭教养的基本状况,了解我市早期教化的进展状况,树立优质早期教化观念,提高我市散居婴幼儿受教化率,关心家长寻求并实践比较适当的家庭教养方式,提高科学育儿水平,促进03岁的婴幼儿身心和谐,健康地进展.二,调查对象 此

44、次调查的对象为我园周边的200个03岁的婴幼儿家庭,共发放调查问卷200份,回收问卷189份,其中有效问卷136份.三,调查方法与过程 实行问卷调查和随机访谈的方式获得探讨资料与相关信息.家长问卷以封闭式问答为主,在关于最大的教化困惑或难题方面,接受开放式征询.(一)问卷的形成1,根据多元智能的理论指导,大脑进展关键期的科学论证以及日本学者木村久的潜能递减规律的教化启示,我们参考了上海地区0-3岁亲子教化质量评价量表,着手编排03岁婴幼儿家庭教养状况调查表.2,根据访谈和已有的前期探讨成果,我们确定了问卷所涵盖的三方面内容.(1)了解0-3岁散居婴幼儿人数及家庭教养方式.(2)了解家长对幼儿进行早期教化的实力(包